SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA
DẠY HỌC LIÊN HỆ LÍ THUYẾT VỚI THỰC TIỄN TRONG BÀI 10
TRAO ĐỔI CHẤT QUA MÀNG TẾ BÀO - SINH HỌC 10 SÁCH KẾT
NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Môn : Sinh học - THPT
Năm - 2023
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT THÁI HÒA
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA
DẠY HỌC LIÊN HỆ LÍ THUYẾT VỚI THỰC TIỄN TRONG BÀI 10
TRAO ĐỔI CHẤT QUA MÀNG TẾ BÀO - SINH HỌC 10 SÁCH KẾT
NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Môn : Sinh học - THPT
Tác giả: Nguyễn Thị Hà
Tổ bộ môn: Khoa học tự nhiên
ĐT: 0978056373 - 0838757668
Nghệ An - 2023
MỤC LỤC
Trang
Mục lục
Danh mục chữ cái viết tắt
PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
III. Mục đích nghiên cứu
IV. Nhiệm vụ của đề tài
V. Phương pháp nghiên cứu
VI. Những đóng góp mới của đề tài
1
1
2
2
3
3
4
PHẦN II: NỘI DUNG
I. Cơ sở lý luận
1.1. Khái niệm tự học và năng lực tự học
1.2. Dạy học liên hệ lý thuyết với thực tiễn
1.3. Vai trò của dạy học liên hệ lý thuyết với thực tiễn đối với môn
sinh học
1.4. Quy trình thiết kế một hoạt động dạy học liên hệ lí thuyết với
thực tiễn
1.5. Quy trình thực hiện một hoạt động dạy học liên hệ lí thuyết với
thực tiễn
1.6. Những lưu ý khi sử dụng phương pháp dạy học liên hệ lý thuyết
với thực tiễn phát triển NLTH cho HS
II. Thực trạng của vấn đề
2.1. Thực trạng giáo viên
2.2. Thực trạng học sinh
III. Biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
3.1. Nhận định chung…
3.2. Yêu cầu giải pháp tiến hành
3.3. Sử dụng dạy học liên hệ lí thuyết với thực tiễn...
IV. Thực nghiệm sư phạm
4.1. Mục đích
5
5
5
7
8
8
9
9
11
11
12
12
12
13
13
31
31
4.2. Đối tượng
4.3. Nội dung
4.4. Kết quả thực nghiệm
31
31
33
V. KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC
GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT
1. Mục đích khảo sát
2. Nội dung và phương pháp khảo sát
2.1. Nội dung khảo sát
2.2. Phương pháp khảo sát và thang đánh giá
3. Đối tượng khảo sát
4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp
đã đề xuất
4.1. Sự cấp thiết của các giải pháp đã đề xuất
4.2. Tính khả thi của các giải pháp đề xuất
35
35
35
35
35
35
35
35
37
PHẦN III: KẾT LUẬN
I. Những bài học kinh nghiệm từ quá trình áp dụng sáng kiến
II. Ý nghĩa của sáng kiến
III. Khả năng ứng dụng và triển khai của sáng kiến
IV. Kết luận, kiến nghị
2.1. Kết luận
2.2. Kiến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Phụ lục
39
39
39
39
40
40
40
41
DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
Chữ cái viết tắt
Chữ đầy đủ
HS
Học sinh
NLTH
Năng lực tự học
BTTT
Bài tập thực tiễn
BTTH
Bài tập tình huống
GV
Giáo viên
GD&ĐT
Giáo dục và Đào tạo
PPDH
Phương pháp dạy học
KN
Kỹ năng
SGK
Sách giáo khoa
THPT
Trung học phổ thông