SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIETBIBLIO NHẰM ĐỔI MỚI
HOẠT ĐỘNG THƢ VIỆN VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC
TRONG KỶ NGHUYÊN SỐ TẠI TRƢỜNG THPT NGHI LỘC 5
LĨNH VỰC: GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƢỜNG THPT NGHI LỘC 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIETBIBLIO NHẰM ĐỔI MỚI
HOẠT ĐỘNG THƢ VIỆN VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC
TRONG KỶ NGHUYÊN SỐ TẠI TRƢỜNG THPT NGHI LỘC 5
LĨNH VỰC: GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN
NHÓM TÁC GIẢ
1. Đặng Đình Kỳ - SĐT: 0979307313
2. Nguyễn Thị Thúy Hằng - SĐT: 0965475568
3. Lê Thị Mai
NĂM HỌC: 2023-2024
THÁNG 5 NĂM 2024
MỤC LỤC
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 1
2. Mục đích của đề tài ............................................................................................... 2
3. Tính khoa học, Tính mới đề tài ............................................................................. 2
4. Đóng góp đề tài ..................................................................................................... 3
5. Đối tƣợng, thời gian và phạm vi nghiên cứu ........................................................ 3
6. Phƣơng pháp nghiên cứu ....................................................................................... 3
PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................... 5
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN ................................................................................................... 5
1. Khái niệm về hoạt động thƣ viện .......................................................................... 5
2. Khái niệm và vai trò Văn hóa đọc ........................................................................ 5
3. Khái niệm ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thƣ viện .................... 6
4. Tầm quan trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thƣ viện nhà
trƣờng ........................................................................................................................ 6
5. Vai trò Thƣ viện trong kỷ nguyên số .................................................................... 6
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN ............................................................................................ 7
1. Khái quát về phần mềm thƣ viện Vietbiblio ........................................................ 7
2. Thực trạng hoạt động thƣ viện, tình hình văn hóa đọc và nhu cầu ứng dụng công
nghệ thông tin, sử dụng phần mềm thƣ viện điện tử tại trƣờng THPT ......................... 9
2.1. Đặc điểm khái quát về trƣờng THPT Nghi Lộc 5………..……………………9
2.2. Thực trạng hoạt động thƣ viện trƣờng THPT Nghi Lộc 5…………………….9
2.3. Thực trạng phát triển văn hóa đọc cho học sinh THPT………………………11
2.4. Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin và nhu cầu sử dụng phần mềm thƣ
viện số, thƣ viện điện tử tại trƣờng THPT hiện nay……………………………..15
III. GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIETBIBLIO NHẰM
ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG THƢ VIỆN VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC
TRONG KỶ NGUYÊN SỐ TẠI TRƢỜNG THPT NGHI LỘC 5 ........................ 18
1. Ứng dụng phần mềm VietBiblio nâng cao hiệu quả hoạt động thƣ viện và phát
triển văn hóa đọc tại trƣờng THPT Nghi Lộc 5 ...................................................... 18
2. Phần mềm VietBiblio giúp cho thƣ viện nhà trƣờng xử lí biên mục tài liệu nhanh
chóng, tiết kiệm thời gian (http://tvthptnghiloc5.lcp.vn) ........................................ 24
3. Ứng dụng VietBiblio vào hoạt động thƣ viện nâng cao hiệu quả tìm kiếm tra cứu
tài liệu nhanh chóng (http://tvthptnghiloc5.lcp.vn) ................................................. 33
4. Sử dụng VietBiblio vào hoạt động thƣ viện giúp lƣu thông mƣợn trả tài liệu dễ
dàng (http://tvthptnghiloc5.lcp.vn).......................................................................... 35
5. Tạo môi trƣờng đọc sách điện tử cho học sinh ................................................... 37
6. Đẩy mạnh xã hội hóa và tăng cƣờng cơ sở vật chất cho thƣ viện nhà trƣờng ............... 38
IV. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất .................... 39
1. Mục đích .............................................................................................................. 39
2. Nội dung và Phƣơng pháp khảo sát .................................................................... 39
2.2.1. Về tính cấp thiết ............................................................................................ 39
2.2.2. Về tính khả thi ............................................................................................... 39
3. Đối tƣợng khảo sát .............................................................................................. 40
4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất............. 43
V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC KHI THỰC HIỆN GIẢI PHÁP THÔNG QUA HOẠT
ĐỘNG TRẢI NGHIỆM .......................................................................................... 45
1. Kết quả định tính ................................................................................................. 45
2. Kết quả định lƣợng .............................................................................................. 45
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................ 47
1. Kết luận ............................................................................................................... 47
2. Một số đề xuất ..................................................................................................... 47
TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................... 49
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Từ viết tắt:
Từ đầy đủ
CLB
Câu lạc bộ
CNTT
Công nghệ thông tin
ĐKCB
Đăng ký cá biệt
GDĐT
Giáo dục đào tạo
GV
Giáo viên
GDTX
Giáo dục thƣờ xuyên
HS
Học sinh
NGLL
Ngoài giờ lên lớp
THPT
Trung học phổ thông
TTTV
Thông tin thƣ viện
UBND
Ủy ban nhân dân
