
1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KIM SƠN B
------o0o-----
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TẾ, LIÊN MÔN
TẠO HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 10
Nhóm giáo viên: Phan Trác Lợi
Nguyễn Văn Thành
Ngô Thị Yến
Tổ Toán: Trường THPT Kim Sơn B
Năm học 2016 - 2017

2
LỜI CAM ĐOAN
Chúng tôi xin cam đoan: Sáng kiến này là công trình nghiên cứu thực sự của
cá nhân chúng tôi, được thực hiện trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết, kiến thức kinh
nghiệm và nghiên cứu khảo sát tình hình thực tiễn dạy và học tại trường THPT
Kim Sơn B - Ninh Bình.
Các số liệu và những kết quả trong sáng kiến là trung thực, xuất phát từ thực
tiễn và kinh nghiệm của bản thân tác giả.
Một lần nữa, chúng tôi xin khẳng định về sự trung thực của lời cam kết trên.
Kim Sơn, ngày 12 tháng 05 năm 2017.
Nhóm tác giả
Phan Trác Lợi
Nguyễn Văn Thành
Ngô Thị Yến

3
LỜI CẢM ƠN
Chúng tôi xin trân trọng cảm ơn lãnh đạo Sở GD&ĐT Ninh Bình cùng Ban
giám hiệu trường THPT Kim Sơn B đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tôi trong
quá trình công tác và nghiên cứu.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn các đồng nghiệp trường THPT Kim Sơn B
đã giúp đỡ chúng tôi hoàn thành sáng kiến của mình.
Dù đã có nhiều cố gắng, song do hạn hẹp về thời gian, điều kiện nghiên cứu
và trình độ của bản thân, sáng kiến không tránh khỏi những thiếu sót. Chúng tôi rất
mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô và các bạn để sáng kiến này sẽ
trở thành tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn học sinh và các thầy cô giáo đang
giảng dạy trong các trường trung học phổ thông.
Kim Sơn, ngày 12 tháng 05 năm 2017.
Nhóm tác giả
Phan Trác Lợi
Nguyễn Văn Thành
Ngô Thị Yến

4
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi : Hội đồng sáng kiến: Sở GDĐT Ninh Bình.
Chúng tôi ghi tên dưới đây:
1 Họ và tên: Phan Trác Lợi
Chức vụ: Phó Hiệu trưởng
Trình độ chuyên môn: Đại học
Đơn vị công tác: Trường THPT Kim Sơn B – Ninh Bình
Hộp thư điện tử: Phanloiksb@gmail.com ĐT: 0982.310.731
Phần trăm đóng góp : 30%
2 Họ và tên: Nguyễn Văn Thành
Chức vụ: Tổ phó chuyên môn
Trình độ chuyên môn: Đại học
Đơn vị công tác: Trường THPT Kim Sơn B – Ninh Bình
Hộp thư điện tử: Nguyenvanthanhksb@gmail.com ĐT: 0916.394.195
Phần trăm đóng góp : 30%
3 Họ và tên: Ngô Thị Yến
Chức vụ: Giáo viên
Trình độ chuyên môn: Đại học
Đơn vị công tác: Trường THPT Kim Sơn B – Ninh Bình
Hộp thư điện tử: Ngoyenksb@gmail.com ĐT: 01674.711.716
Phần trăm đóng góp : 40%

5
1. Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng
Nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến : “Xây dựng một số bài toán
thực tế, liên môn tạo hứng thú học toán cho học sinh lớp 10”
Lĩnh vực áp dụng: Phương pháp dạy học
2. Nội dung
a. Giải pháp cũ thường làm:
+, Đưa ra các ví dụ, bài tập đơn thuần là Toán:
VD1: Bài toán về hàm Parabol
a)Lập phương trình Parabol biết parabol đi qua
A 0;1,8 , B 10;1,8 ,C 2,5;3,6
b) Với Parabol vừa tìm được, hãy xác định điểm cao nhất của parabol.
VD2: Chứng minh rằng
x, y 0
ta có:
1 1 4
x y x y
VD3: Chứng minh rằng
x 0
ta có: 2
4
2x 6
x
VD4: Tìm giá trí lớn nhất của hàm số:
2
f x x 12 x ,
với
0 x 12
VD5: Cho tam giác ABC vuông tại B có:
0
A 54 ;AB 10.
Tính độ dài cạnh
BC
+, Ưu điểm: Tăng cường tư duy logic, khả năng ghi nhớ công thức.
+, Nhược điểm:
Học sinh học khô khan, thường chung một câu nhận xét: “Học toán để làm
gì khi không còn ngồi trên ghế nhà trường thì chỉ sử dụng bốn phép toán
cộng trừ nhân chia”
Khi gặp bài toán yêu cầu vận dụng trong thực tế thường không giải quyết
được.
Chưa tạo được hướng thú, sự yêu thích môn học.
Học sinh chưa thấy được vai trò của Toán học trong việc hình thành và phát
triển tư duy. Chưa thấy ý nghĩa của Toán học với các môn học khác.

