M t s bi n pháp b i d ng h c sinh gi i môn Ti ng Vi tộ ố ệ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ
M C L CỤ Ụ
A. PH N M ĐUẦ Ở Ầ :......................................................1
1. Lý do ch n đ tàiọ ề :...............................................................................1
2. M c đích nghiên c uụ ứ :..........................................................................1
3. Nhi m v và ph m vi nghiên c uệ ụ ạ ứ :....................................................1
4. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ :..................................................................2
B PH N N I DUNGẦ Ộ :.....................................................3
CH NG 1. C S LÝ LU NƯƠ Ơ Ở Ậ :...................................................................3
1.1. C s tâm lý h cơ ở ọ :..............................................................................3
1.2. C s ngôn ng h cơ ở ữ ọ :........................................................................8
CH NG 2. TH C TR NG D Y H C B I D NG HSG MÔN TI NG ƯƠ Ự Ạ Ạ Ọ Ồ ƯỠ Ế
VI T TR NG TI U H C S N TH Y - L TH Y - QU NG BÌNHỆ Ở ƯỜ Ể Ọ Ơ Ủ Ệ Ủ Ả ……….12
2.1. Th c tr ng công tác b i d ng h c sinh gi i môn Ti ng Vi t hi nự ạ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ ệ
nay.
2. 2. K t qu đt đcế ả ạ ượ :.........................................................................14
CH NG 3. M T S BI N PHÁP B I D NG H C SINH GI I MÔN TI NGƯƠ Ộ Ố Ệ Ồ ƯỠ Ọ Ỏ Ế
VI T TR NG TI U H C S N TH Y - L TH Y - QU NG BÌNHỆ Ở ƯỜ Ể Ọ Ơ Ủ Ệ Ủ Ả ………15
3.1. T ch c b i d ng h c sinh gi i môn Ti ng Vi tổ ứ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ :...................15
3.1.1. Phát hi n nh ng h c sinh có kh năng tr thành h c sinhệ ữ ọ ả ở ọ
gi i môn Ti ng Vi tỏ ế ệ :..............................................................................15
3.1.2. B i d ng h ng thú h c t pồ ưỡ ứ ọ ậ :.......................................................16
3.1.3. B i d ng v n s ngồ ưỡ ố ố :....................................................................16
3.2. B i d ng ki n th c k năng Ti ng Vi tồ ưỡ ế ứ ỹ ế ệ :................................17
3.2.1. B i d ng ki n th c k năng t ngồ ưỡ ế ứ ỹ ừ ữ:.....................................17
3.2.2. B i d ng ki n th c k năng ng phápồ ưỡ ế ứ ỹ ữ :.................................18
3.2.3. B i d ng c m th văn h cồ ưỡ ả ụ ọ :.....................................................19
3.2.4. B i d ng làm vănồ ưỡ :.....................................................................20
C PH N K T LU NẦ Ế Ậ :......................................................21
1. M t s k t lu nộ ố ế ậ :...............................................................................22
2. Bài h c kinh nghi mọ ệ ……………………………………………… 23
3. M t s ki n nghộ ố ế ị:.............................................................................25
* TÀI LI U THAM KH OỆ Ả :.................................................26
Ng i th c hi n: Võ Đc K – Tr ng Ti u h c S n Th yườ ự ệ ứ ế ườ ể ọ ơ ủ 1
M t s bi n pháp b i d ng h c sinh gi i môn Ti ng Vi tộ ố ệ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ
A. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
1. Lý do ch n đ tàiọ ề :
B c sang th k XXI đt n c ta b c vào th i k đy m nh nhanh sướ ế ỷ ấ ướ ướ ờ ỳ ẩ ạ ự
nghi p CNH-HĐH đt n c. Trong đng l i đi m i toàn di n c a đt n cệ ấ ướ ườ ố ổ ớ ệ ủ ấ ướ
ta v Giáo d c và Đào t o, Đng xác đnh” Cùng v i Khoa h c và Công ngh ,ề ụ ạ ả ị ớ ọ ệ
Giao d c và Đào t o là qu c sách hàng đu nh m nâng cao dân trí, đào t o nhânụ ạ ố ầ ằ ạ
l c, b i d ng nhân tài..” cho quê h ng đt n c tr c m t và lâu dài.ự ồ ưỡ ươ ấ ướ ướ ắ
Theo "chi n l c con ng i" c a Đng và Nhà n c ta đã ch rõ v i m cế ượ ườ ủ ả ướ ỉ ớ ụ
tiêu: "Nâng cao dân trí, đào t o nhân l c, b i d ng nhân tài" đã đc c thạ ự ồ ưỡ ượ ụ ể
hoá trong nhi u văn ki n c a Đng và Nhà n c. Đc bi t trong xu th h iề ệ ủ ả ướ ặ ệ ế ộ
nh p qu c t m c tiêu "B i d ng nhân tài" càng đc Đng và Nhà n c quanậ ố ế ụ ồ ưỡ ượ ả ướ
tâm l n "Hi n tài là nguyên khí qu cớ ề ố gia". Đt n c mu n ph n th nh đòi h iấ ướ ố ồ ị ỏ
ph i có nh ng nhân t thít k đ có h ng đúng, có nh ng ng i tài đ giúpả ữ ố ế ế ể ướ ữ ườ ể
n c. Hi n nay, chúng ta đang trong xu th h i nh p n n kinh t qu c t , giaướ ệ ế ộ ậ ề ế ố ế
nh p WTO thì nhân tài là m t trong nh ng y u t đ chúng ta có th ti p c nậ ộ ữ ế ố ể ể ế ậ
v i s ti n b c a KHCN c a các n c phát tri n trong khu v c và trên thớ ự ế ộ ủ ủ ướ ể ự ế
gi i.ớ
Th c hi n m c tiêu đó, nhà tr ng c a chúng ta đang c g ng h ng đnự ệ ụ ườ ủ ố ắ ướ ế
s phát tri n t i đa nh ng năng l c ti m tàng trong m i h c sinh. các tr ngự ể ố ữ ự ề ỗ ọ Ở ườ
ti u h c hi n nay, đng th i v i nhi m v PCGDTH, nâng cao ch t l ng điể ọ ệ ồ ờ ớ ệ ụ ấ ượ ạ
trà, vi c chăm lo b i d ng h c sinh gi i đang đc nhi u c p b chính quy nệ ồ ưỡ ọ ỏ ượ ề ấ ộ ề
và nhân dân đa ph ng quan tâm nh ng nguyên nhân sâu xa nh t đó chính làị ươ ư ấ
th c hi n m c tiêu giáo d c mà Đng và Nhà n c đã đ ra.ự ệ ụ ụ ả ướ ề
Th c t hi n nay các tr ng ti u h c v công tác b i d ng h c sinhự ế ệ ở ườ ể ọ ề ồ ưỡ ọ
gi i đã đc chú tr ng song v n còn nh ng b t c p nh t đnh nh : cách tuy nỏ ượ ọ ẫ ữ ấ ậ ấ ị ư ể
ch n, ph ng pháp gi ng d y còn h n ch , ch a tìm ra đc h ng đi c thọ ươ ả ạ ạ ế ư ượ ướ ụ ể
cho công tác này, ph n l n ch làm theo kinh nghi m. T nh ng b t c p trên d nầ ớ ỉ ệ ừ ữ ấ ậ ẫ
đn hi u qu b i d ng HSG không đt đc nh ý mu n.ế ệ ả ồ ưỡ ạ ượ ư ố
Đc bi t hi n nay, nhi u nhà nghiên c u đã cho ra nh ng công trình nh mặ ệ ệ ề ứ ữ ằ
ph c v cho lĩnh v c này. Tuy nhiên tu t ng đa ph ng c th có nh ng cáchụ ụ ự ỳ ừ ị ươ ụ ể ữ
áp d ng khác nhau nên vi c v n d ng g p không ít khó khăn. Xu t phát tụ ệ ậ ụ ặ ấ ừ
nh ng lý do c b n trên, chúng tôi l a ch n đ tài nghiên c u ữ ơ ả ự ọ ề ứ "M t s bi nộ ố ệ
pháp b i d ng h c sinh giồ ưỡ ọ ỏi Ti ng Vi t tr ng Ti u h c S n Th y- Lế ệ ở ườ ể ọ ơ ủ ệ
Th y - L Th y-QB.ủ ệ ủ
2. M c đích nghiên c uụ ứ :
Ng i th c hi n: Võ Đc K – Tr ng Ti u h c S n Th yườ ự ệ ứ ế ườ ể ọ ơ ủ 2
M t s bi n pháp b i d ng h c sinh gi i môn Ti ng Vi tộ ố ệ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ
Đ xu t m t s bi n pháp b i d ng h c sinh gi i ti ng Vi t ti u h c ề ấ ộ ố ệ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ ể ọ ở
tr ng ti u h c ườ ể ọ S n Th y- L Th y - L Th yơ ủ ệ ủ ệ ủ
3. Nhi m v và ph m vi nghiên c uệ ụ ạ ứ :
3.1. Nhi m v nghiên c u:ệ ụ ứ
3.1.1. Nghiên c u c s tâm lý h c h c sinh ti u h c. Nghiên c u c sứ ơ ở ọ ọ ể ọ ứ ơ ở
ngôn ng h c.ữ ọ
3.1.2. Đi u tra th c tr ng d y và h c c a công tác b i d ng h c sinh gi iề ự ạ ạ ọ ủ ồ ưỡ ọ ỏ
môn ti ng Vi t ti u h c.S n Th y- L Th y- Qu ng Bìnhế ệ ở ể ọ ơ ủ ệ ủ ả
3.1.3. Đ xu t m t s bi n pháp nh m nâng cao ch t l ng b i d ng h cề ấ ộ ố ệ ằ ấ ượ ồ ưỡ ọ
sinh gi i môn ti ng Vi t ti u h c.ỏ ế ệ ở ể ọ
3.2. Ph m vi nghiên c u.ạ ứ
Đ tài đc nghiên c u l p b i d ng h c sinh gi i ti ng Vi t ti u h c. ề ượ ứ ở ớ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ ể ọ
4. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ :
4.1. Ph ng pháp t ng h p nh ng v n đ v lý thuy t: Nghiên c u giáoươ ổ ợ ữ ấ ề ề ế ứ
trình tâm lý h c, giáo d c h c, ngôn ng h c.ọ ụ ọ ữ ọ
4.2. Ph ng pháp ph ng v n, kh o sát: ph ng v n giáo viên d y, cán bươ ỏ ấ ả ỏ ấ ạ ộ
qu n lý nhà tr ng.ả ườ
4.3. Ph ng pháp th c nghi m: gi ng d y đ kh o sát đi ch ng.ươ ự ệ ả ạ ể ả ố ứ
Ng i th c hi n: Võ Đc K – Tr ng Ti u h c S n Th yườ ự ệ ứ ế ườ ể ọ ơ ủ 3
M t s bi n pháp b i d ng h c sinh gi i môn Ti ng Vi tộ ố ệ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ
Ng i th c hi n: Võ Đc K – Tr ng Ti u h c S n Th yườ ự ệ ứ ế ườ ể ọ ơ ủ 4
M t s bi n pháp b i d ng h c sinh gi i môn Ti ng Vi tộ ố ệ ồ ưỡ ọ ỏ ế ệ
B. PH N N I DUNGẦ Ộ
CH NG 1. C S LÝ LU NƯƠ Ơ Ở Ậ
1. C s tâm lý h c:ơ ở ọ
1.1. Đc đi m nh n th c c a h c sinh ti u h c:ặ ể ậ ứ ủ ọ ể ọ
1.1.1. Chú ý c a h c sinh ti u h c:ủ ọ ể ọ
a. Khái ni m chú ýệ: Chú ý là m t tr ng thái tâm lý c a h c sinh giúp các emộ ạ ủ ọ
t p trung vào 1 hay m t nhóm đi t ng nào đó đ ph n ánh các đi t ng nàyậ ộ ố ượ ể ả ố ượ
m t cách t t nh t.ộ ố ấ
h c sinh ti u h c có 2 lo i chú ý: chú ý không ch đnh và chú ý có ch đnh.Ở ọ ể ọ ạ ủ ị ủ ị
b. Đc đi m chú ý c a h c sinh ti u h c:ặ ể ủ ọ ể ọ
- C 2 lo i chú ý đu đc hình thành và phát tri n h c sinh ti u h c, chúả ạ ề ượ ể ở ọ ể ọ
ý không ch đnh đã có tr c 6 tu i và ti p t c phát tri n, nh ng gì m i l , h pủ ị ướ ổ ế ụ ể ữ ớ ạ ấ
d n d dàng gây chú ý không ch đnh c a h c sinh. Do có s chuy n hoá gi aẫ ễ ủ ị ủ ọ ự ể ữ
2 lo i chú ý này nên khi h c sinh chú ý không ch đnh, giáo viên đa ra câu h iạ ọ ủ ị ư ỏ
đ h ng h c sinh vào n i dung bài h c thì chú ý không ch đnh chuy n hoáể ướ ọ ộ ọ ủ ị ể
thành chú ý có ch đnh. Chú ý có ch đnh giai đo n này đc hình thành vàủ ị ủ ị ở ạ ượ
phát tri n m nh. S hình thành lo i chú ý này là đáp ng nhu c u ho t đngể ạ ự ạ ứ ầ ạ ộ
h c, giai đo n đu c p chú ý có ch đnh đc hình thành nh ng ch a nọ ở ạ ầ ấ ủ ị ượ ư ư ổ
đnh, ch a b n v ng. Vì v y đ duy trì nó n i dung m i ti t h c ph i tr thànhị ư ề ữ ậ ể ộ ỗ ế ọ ả ở
đi t ng ho t đng c a h c sinh. cu i c p chú ý có ch đnh b t đu nố ượ ạ ộ ủ ọ ở ố ấ ủ ị ắ ầ ổ
đnh và b n v ng.ị ề ữ
- Các thu c tính chú ý đc hình thành và phát tri n m nh h c sinh ti uộ ượ ể ạ ở ọ ể
h c. giai đo n đu c p kh i l ng chú ý c a h c sinh còn h n ch , h c sinhọ ở ạ ầ ấ ố ượ ủ ọ ạ ế ọ
ch a bi t t p trung chú ý c a mình vào n i dung bài h c ch a có kh năng phânư ế ậ ủ ộ ọ ư ả
ph i chú ý gi a các ho t đng di n ra cùng m t lúc. giai đo n 2 c a c p h cố ữ ạ ộ ễ ộ ở ạ ủ ấ ọ
kh i l ng chú ý đc tăng lên, h c sinh có kh năng phân ph i chú ý gi a cácố ượ ượ ọ ả ố ữ
hành đng, bi t đnh h ng chú ý c a mình vào n i dung c b n c a tài li u.ộ ế ị ướ ủ ộ ơ ả ủ ệ
1.1.2. Trí nh c a h c sinh ti u h c.ớ ủ ọ ể ọ
a. Khái ni m trí nh :ệ ớ
Trí nh là quá trình tâm lý giúp h c sinh ghi l i, gi l i nh ng tri th c cũngớ ọ ạ ữ ạ ữ ứ
nh cách th c ti n hành ho t đng h c mà các em ti p thu đc khi c n có thư ứ ế ạ ộ ọ ế ượ ầ ể
nh l i đc, nh n l i đc.ớ ạ ượ ậ ạ ượ
Có 2 lo i trí nh : Trí nh có ch đnh và trí nh không ch đnh.ạ ớ ớ ủ ị ớ ủ ị
b. Đc đi m trí nh c a h c sinh ti u h c:ặ ể ớ ủ ọ ể ọ
Ng i th c hi n: Võ Đc K – Tr ng Ti u h c S n Th yườ ự ệ ứ ế ườ ể ọ ơ ủ 5
