S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O THANH HOÁ Ở Ụ Ạ
TR NG THPT ĐÔNG S N 2ƯỜ Ơ
s¸ng kiÕn kinh nghiÖm
øng dông hÖ thøc lîng trong tam gi¸c gi¶I mét sè
bµi to¸n
trong thùc tÕ
Môn: Toán h cọ
H và tên : PHAN ANH TH NGọ Ắ
Ch c v : Giáo viênứ ụ
Thanh hóa, tháng 05 năm 2017
M C L CỤ Ụ Trang
DANH M C CÁC CH VI T T T.......……......…….....………..2Ụ Ữ Ế Ắ
Ph nầ
1 - ĐT V N ĐẶ Ấ Ề…………………………........……......…….....……3
1.1
-
Lý do ch n đ tàiọ ề
1.2
-
M c đích nghiên c u đ tàiụ ứ ề
1.3
-
Ph m vi nghiên c u đ tàiạ ứ ề
1.4
-
Nhi m v nghiên c uệ ụ ứ c a đ tàiủ ề
1.5
-
Ph ng pháp nghiên c u đ tàiươ ứ ề
Ph nầ
2 - GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề……………………….............…......…...4
2.1
-
C s lý thuy t………………………………………..….........…...ơ ở ế 4
2.2
-
Các b c gi i bài toán th c t v đo kho ng cáchướ ả ự ế ề ả …..….........……5
2.3
-
M t s bài toán th c t v đo kho ng cách và ví d …..….......……ộ ố ự ế ề ả ụ 5
Ph nầ
3 - K T LU N Ế Ậ ……………………………………........……............14
DANH M C CÁC CH VI T T TỤ Ữ Ế Ắ
1. THPT: Trung h c ph thông;ọ ổ
2. SKKN: Sáng ki n kinh nghi m.ế ệ
3. GD&ĐT: Giáo d c và đào t o.ụ ạ
Ph n 1ầ: ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
1.1 - Lý do ch n đ tàiọ ề
T vi c đc quán trieetjvaf th c hi n NQ_29/NQ-TW Đng khóa XIừ ệ ượ ự ệ ả
v vi c đi m i căn b n toàn di n GD&ĐT ph c v cho s nghi p CCNH-ề ệ ổ ớ ả ệ ụ ụ ự ệ
HĐH đt n c. Cũng vì vi c quán tri t và th c hi n m c tiêu nghuên lýấ ướ ệ ệ ự ệ ụ
ph ng châm GD c a Đng trong gi ng d y toán h c g n v i sđi s ngươ ủ ả ả ạ ọ ắ ơ ờ ố
ph c v s n xu t.ụ ụ ẩ ấ
Th c t gi ng d y môn Toán chung và tr ng trung h c ph thôngự ế ả ạ ở ườ ọ ổ
nói riêng ch a chú tr ng nhi u đn các bài toán có n i dung th c t đt raư ọ ề ế ộ ự ế ặ
trong xây d ng c b n, giao thông v n t i... Chính vì lí do đó mà nhi u h cụ ơ ả ậ ả ề ọ
sinh THPT hi n nay k năng v n d ng ki n th c toán đ gi i quy t các bàiệ ỹ ậ ụ ế ứ ể ả ế
toán th c t ch a cao. ự ế ư
Vì v y ch n đ tài đi m i scahs day và h c nh m giúp h c sinh nângậ ọ ề ỏ ơ ọ ằ ọ
cao nh n th c hình thành kh c sâu ki n th c, rèn luy n k năng tính toán v nậ ứ ắ ế ứ ệ ỹ ậ
d ng vào th c t lao đông s n xu t là r n luy n k năng s ng cho h c sinh tụ ự ế ả ấ ẹ ệ ỹ ố ọ ừ
nh ng ki n th c Toán h c.ữ ế ứ ọ
T nh ng lí do trên, tôi ch n đ tài “ừ ữ ọ ề Ứng d ng h th c l ng trongụ ệ ứ ượ
tam giác đ gi i m t s bài toán th c tể ả ộ ố ự ế”.
1.2 - M c đích nghiên c u đ tàiụ ứ ề
Đ tài “ềỨng d ng h th c l ng trong tam giác đ gi i m t s bàiụ ệ ứ ượ ể ả ộ ố
toán th c tự ế” này s giúp h c sinh bi t cách ng d ng các h th c l ngẽ ọ ế ứ ụ ệ ứ ượ
trong tam giác vào gi i m t s bài toán th c t quen thu cả ộ ố ự ế ộ
Hình thành và rèn luy n k năng tính toán trong đo đc.ệ ỹ ạ
V n d ng vào th c t gi i quy t nh ng đo đc tính toán trong đi s ngậ ụ ự ế ả ế ữ ạ ờ ố
đt ra nh t là th i k th c hi n công nghi m hóa hi n đi hóa đt n c phátặ ấ ờ ỳ ự ệ ệ ệ ạ ấ ướ
tri n kinh t th tr ng h i nh p.ể ế ị ừơ ộ ậ
Giúp h c sinh th y đc toán h c có nhi u ng d ng trong th c t , quaọ ấ ượ ọ ề ứ ụ ự ế
đó kích thích ni m đam mê, h ng thú h c toán trong h c sinh.ề ứ ọ ọ
1.3 - Ph m vi nghiên c u đ tàiạ ứ ề
1.3.1. Khách thể: Ch ng trình môn Toán THPT nh c u tính toán đo đcươ ư ầ ạ
c a m t s lĩnh v c ttrong s n xu t xây d ng đi m i.ủ ộ ố ụ ả ấ ụ ỏ ớ
1.3.2. Ch th : ủ ể H c sinh THPT là ch nhân t ng lai đt n c ph i bi t v nọ ủ ươ ấ ướ ả ế ậ
d ng ki n th c “ H th c l ng trong tam giác ” đ gi quy t nh ngụ ế ứ ệ ứ ượ ể ả ế ữ
v n đ trong cu c s ngấ ề ộ ố
1.3.3. Đi t ngố ượ :
Các bài toán th c t có liên quan đn đo kho ng cách.ự ế ế ả
1.4 - Nhi m v nghiên c u c a đ tài ệ ụ ứ ủ ề
Đ tài “ềỨng d ng h th c l ng trong tam giác đ gi i m t s bàiụ ệ ứ ượ ể ả ộ ố
toán th c tự ế” cung c p cho h c sinh ph ng pháp, k năng đ gi i các bàiấ ọ ươ ỹ ể ả
toán th c t có liên quan đn đo kho ng cách. ự ế ế ả
1.5 - Ph ng pháp nghiên c u đ tàiươ ứ ề
Th c nghi m đi ch ng, rút ra k t qu h c và d y theo yêu c u điự ệ ố ứ ế ả ọ ạ ầ ổ
m i ph ng pháp.ớ ươ
Đề tài đc nghiên c u b ng ph ng pháp phân tích và t ng h p.ượ ứ ằ ươ ổ ợ