M C L CỤ Ụ
Trang
1. L i m đu ờ ở ầ .........…………………………………………………………2
2. Tên sáng ki nế...............................................................................................4
3. Lĩnh v c áp d ng sáng ki nự ụ ế ......................................................................4
4. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu ho c áp d ng thế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử.........................4
5. Tác gi sáng ki n……………………………………………………………….4ả ế
6. Ch đu t t o ra sáng ki n ủ ầ ư ạ ế .....................................................................5
7. Mô t b n ch t sáng ki n…………….ả ả ấ ế .......................................................5
7.1. C s lý lu n và th c ti n c a v n đ nghiên c uơ ở ậ ự ễ ủ ấ ề ứ
..............................................................................……………………………5
7.2. Cách th c t ch c m t s ho t đng ngo i khóa nâng cao năng l cứ ổ ứ ộ ố ạ ộ ạ ự
giao ti p – h p tác cho HS THPTế ợ
...........................................……………………………………………………..12
8. Nh ng thông tin c n đc b o m t (n u có)ữ ầ ượ ả ậ ế
………………………………….......27
9. Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sángề ệ ầ ế ể ụ
ki n…………………………………….27ế
10. K t qu thuế ả
đc…………………………………………………………….......28ượ
11. Danh sách nh ng t ch c/cá nhân đã tham gia áp d ng th ho c áp d ng sángữ ổ ứ ụ ử ặ ụ
ki n l n đu (n u có)ế ầ ầ ế
………………………………………………………………...29
PH L C……………………………………………………………………………30Ụ Ụ
1
1. L I M ĐUỜ Ở Ầ
1.1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Phát tri n giáo d c là m t trong nh ng đng l c quan tr ng thúc đy sể ụ ộ ữ ộ ự ọ ẩ ự
nghi p công nghi p hóa, hi n đi hóa, là đi u ki n đ phát huy ngu n l c conệ ệ ệ ạ ề ệ ể ồ ự
ng i. Mu n đào t o ngu n l c con ng i đáp ng v i yêu c u phát tri n c aườ ố ạ ồ ự ườ ứ ớ ầ ể ủ
xã h i c n phát tri n c a xã h i c n ph i quan tâm đn nâng cao ch t l ngộ ầ ể ủ ộ ầ ả ế ấ ượ
giáo d c toàn di n cho h c sinh đ h c sinh phát tri n thành nh ng con ng iụ ệ ọ ể ọ ể ữ ườ
năng đng, sáng t o, m nh m v th ch t và tinh th n. M t trong nh ng y u tộ ạ ạ ẽ ề ể ấ ầ ộ ữ ế ố
tác đng đn ch t l ng giáo d c c a nhà tr ng c a nhà tr ng ph thông làộ ế ấ ượ ụ ủ ườ ủ ườ ổ
ho t đng ngo i khóa trong nhà tr ng.ạ ộ ạ ườ
Trong giáo d c hi n nay, ho t đng ngo i khóa luôn đóng m t vai trò quanụ ệ ạ ộ ạ ộ
tr ng. Trong xu th đi m i, nâng cao ch t l ng giáo d c, B giáo d c đã banọ ế ổ ớ ấ ượ ụ ộ ụ
hành nhi u ch th , văn b n liên quan đn vi c đy m nh các ho t đng ngoàiề ỉ ị ả ế ệ ẩ ạ ạ ộ
gi lên l p, ho t đng ngo i khóa đ phát tri n các năng l c, ph m ch t c nờ ớ ạ ộ ạ ể ể ự ẩ ấ ầ
thi t cho h c sinh nói chung và h c sinh THPT nói riêng. Song song v i các ho tế ọ ọ ớ ạ
đng chính khóa, ho t đng ngo i khóa luôn gi vai trò quan tr ng, ý nghĩa sâuộ ạ ộ ạ ữ ọ
s c, b sung và nâng cao ch t l ng c a chính ho t đng chính khóa.ắ ổ ấ ượ ủ ạ ộ
Tuy nhiên hi n nay các ho t đng ngo i khóa trong nhà tr ng ph thôngệ ạ ộ ạ ườ ổ
v n đc ti n hành ch a đng b , hình th c ho t đng còn đn đi u, nhi uẫ ượ ế ư ồ ộ ứ ạ ộ ơ ệ ề
2
ho t đng t n kém kinh phí nh ng hi u qu mang l i th p. Áp l c h c t p tạ ộ ố ư ệ ả ạ ấ ự ọ ậ ừ
chính khóa r t l n khi n các em h c sinh THPT không còn th i gian đ tham giaấ ớ ế ọ ờ ể
ho t đng ngo i khóa. Nhi u h c sinh b ngăn c n tham gia các ho t đngạ ộ ạ ề ọ ị ả ạ ộ
ngo i khóa t phía ph huynh b i lo s nh h ng đn ch t l ng h c t pạ ừ ụ ở ợ ả ưở ế ấ ượ ọ ậ
chính khóa. Nhi u ho t đng ngo i khóa t ch c r t hình th c, ch a chú tr ngề ạ ộ ạ ổ ứ ấ ứ ư ọ
phát tri n các năng l c, ph m ch t c n thi t cho h c sinh.ể ự ẩ ấ ầ ế ọ
Năng l c giao ti p và h p tác là m t trong nh ng năng l c chung b t bu cự ế ợ ộ ữ ự ắ ộ
c n hình thành cho h c sinh trong ch ng trình giáo d c ph thông t ng th .ầ ọ ươ ụ ổ ổ ể
Giáo d c văn hóa giao ti p và tinh th n h p tác cho h c sinh luôn là m t trongụ ế ầ ợ ọ ộ
nh ng n i dung quan tr ng c a ch ng trình m i, là nhi m v c p thi t c aữ ộ ọ ủ ươ ớ ệ ụ ấ ế ủ
tr ng h c và là m t trong nh ng năng l c quan tr ng c a con ng i trong xãườ ọ ộ ữ ự ọ ủ ườ
h i hi n đi. Ho t đng ngo i khóa có vai trò tích c c trong vi c phát tri n năngộ ệ ạ ạ ộ ạ ự ệ ể
l c giao ti p h p tác cho h c sinh THPT. Tuy nhiên c n ph i có đnh h ng đnhự ế ợ ọ ầ ả ị ướ ị
h ng các ho t đng ngo i khóa y m t cách đúng đn, rõ ràng và đt hi uướ ạ ộ ạ ấ ộ ắ ạ ệ
qu .ả
Chính t nh ng lý do trên, tôi đã ch n đ tài c a mình là ừ ữ ọ ề ủ “ Cách th c tứ ổ
ch c m t s ho t đng ngo i khóa giúp nâng cao năng l c giao ti p – h pứ ộ ố ạ ộ ạ ự ế ợ
tác cho HS THPT”.
1.2. M c đích nghiên c uụ ứ
- Tìm hi u th c tr ng t ch c ngo i khóa t i các tr ng THPT hi n nay.ể ự ạ ổ ứ ạ ạ ườ ệ
- Các hình th c t ch c ngo i khóa đ nâng cao năng l c giao ti p – h p tác c aứ ổ ứ ạ ể ự ế ợ ủ
h c sinh THPT.ọ
- Đánh giá hi u qu th c hi n các ho t đng ngo i khóa trong vi c phát tri nệ ả ự ệ ạ ộ ạ ệ ể
năng l c giao ti p – h p tác cho HS THPTự ế ợ
1.3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
- Các hình th c ho t đng ngo i khóa trong tr ng THPT.ứ ạ ộ ạ ườ
3
- Năng l c giao ti p – h p tác c a h c sinh THPT.ự ế ợ ủ ọ
1.4. Nhi m v và ph m vi nghiên c uệ ụ ạ ứ
- Nhi m v nghiên c u:ệ ụ ứ
+ Nghiên c u khái quát chung v các ho t đng ngo i khóa hi n nayứ ề ạ ộ ạ ệ
+ Th c tr ng, nh ng khó khăn, thu n l i khi t ch c các ho t đng ngo i khóaự ạ ữ ậ ợ ổ ứ ạ ộ ạ
hi n nay trong tr ng THPT.ệ ườ
+ Th c hi n các hình th c ngo i khóa đ phát tri n năng l c giao ti p – h p tácự ệ ứ ạ ể ể ự ế ợ
cho HS THPT.
- Ph m vi nghiên c u:ạ ứ
+ H c sinh trong tr ng THPT.ọ ườ
+ Các tr ng THPT trên đa bàn huy n Yên L c.ườ ị ệ ạ
1.5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
- Nghiên c u lý thuy t: ti n hành nghiên c u lý thuy t v khái ni m ho t đngứ ế ế ứ ế ề ệ ạ ộ
ngo i khóa, ý nghĩa và s c n thi t ph i t ch c các ho t đng ngo i khóa hi nạ ự ầ ế ả ổ ứ ạ ộ ạ ệ
nay.
- Đi u tra b ng b ng h i: phát phi u đi u tra th c tr ng vi c t ch c các ho tề ằ ả ỏ ế ề ự ạ ệ ổ ứ ạ
đng ngo i khóa hi n nay trong tr ng ph thông. B ng h i đánh giá thái độ ạ ệ ườ ổ ả ỏ ộ
c a h c sinh THPT sau khi tham gia các ho t đng ngo i khóa trong nhà tr ngủ ọ ạ ộ ạ ườ
ph thông.ổ
- X lý s li u b ng toán h c th ng kêử ố ệ ằ ọ ố
- Ph ng pháp quan sát: quan sát s tích c c hay ch a tích c c c a HS khi thamươ ự ự ư ự ủ
gia các ho t đng ngo i khóa đ đánh giá cho chính xác hi u qu t ng ho tạ ộ ạ ể ệ ả ừ ạ
đng.ộ
4
- Ph ng pháp ph ng v n: ti n hành ph ng v n giáo viên và h c sinh trong quáươ ỏ ấ ế ỏ ấ ọ
trình ti n hành t ch c các ho t đng ngo i khóa. Nh ng khó khăn, thu n l iế ổ ứ ạ ộ ạ ữ ậ ợ
c a GV khi ti n hành t ch c ngo i khóa, nh ng mong mu n c a h c sinh khiủ ế ổ ứ ạ ữ ố ủ ọ
tham gia các ho t đng ngo i khóa t i tr ng.ạ ộ ạ ạ ườ
2. TÊN SÁNG KI N:Ế
CÁCH TH C T CH C M T S HO T ĐNG NGO I KHÓA GIÚPỨ Ổ Ứ Ộ Ố Ạ Ộ Ạ
NÂNG CAO NĂNG L C GIAO TI P – H P TÁC CHO H C SINH THPTỰ Ế Ợ Ọ
3. TÁC GI SÁNG KI NẢ Ế
- H và tên: Nguy n Th Năm Nhọ ễ ị ớ
- Đa ch tác gi sáng ki n: Tr ng THPT Đng Đu, Trung Nguyên, Yên L c,ị ỉ ả ế ườ ồ ậ ạ
Vĩnh Phúc
- S đi n tho i: 0978551693 E_mail: nhovandd@gmail.comố ệ ạ
4. CH ĐU T T O RA SÁNG KI NỦ Ầ Ư Ạ Ế
Tác gi cùng v i s h tr c a Tr ng THPT Đng Đu v kinh phí, đuả ớ ự ỗ ợ ủ ườ ồ ậ ề ầ
t c s v t ch t - k thu t trong quá trình vi t sáng ki n và d y th c ngi mư ơ ở ậ ấ ỹ ậ ế ế ạ ự ệ
sáng ki n. ế
5. LĨNH V C ÁP D NG SÁNG KI NỰ Ụ Ế
Khi nghiên c u sáng ki n này, tôi s có th giúp các em h c sinh có nh ngứ ế ẽ ể ọ ữ
ho t đng ngo i khóa b ích bên c nh ch ng trình h c trên l p v n nhi u ápạ ộ ạ ổ ạ ươ ọ ớ ố ề
l c. Qua nghiên c u, tôi cũng s đa ra đc các cách th c t ch c các ho tự ứ ẽ ư ượ ứ ổ ứ ạ
đng ngo i khóa nh m thúc đy tính ch đng, tích c c c a h c sinh trong vi cộ ạ ằ ẩ ủ ộ ự ủ ọ ệ
giao ti p, h p tác, giúp các em m nh d n, t tin h n trong m i ho t đng, khôngế ợ ạ ạ ự ơ ọ ạ ộ
còn x u h , ng i ngùng khi giao ti p và bi t đoàn k t, h p tác khi tham giaấ ổ ạ ế ế ế ợ
ngo i khóa. ạ
Đ tài c a tôi mu n h ng t i m t môi tr ng giáo d c thân thi n, tíchề ủ ố ướ ớ ộ ườ ụ ệ
c c, mu n bi n tr ng h c không ph i ch là n i đ h c sinh lĩnh h i tri th cự ố ế ườ ọ ả ỉ ơ ể ọ ộ ứ
5