Vai trò của hậu phương Bắc Thái trong cuộc tổng tiến công Mậu thân năm 1968

Tập 183, Số 07, 2018<br /> <br /> Tập 183, số 07, 2018<br /> <br /> 183(07)<br /> N¨m<br /> <br /> 2018<br /> <br /> T¹p chÝ Khoa häc vµ C«ng nghÖ<br /> <br /> Journal of Science and Technology<br /> <br /> CHUYÊN SAN KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN – KINH TẾ<br /> Môc lôc<br /> <br /> Trang<br /> <br /> Hoàng Thị Phương Nga - Mô hình du lịch văn học “Làng Vũ Đại ngày ấy”<br /> <br /> 3<br /> <br /> Phạm Thị Thu Hoài, Trần Thị Thanh - Tiếng lóng trong truyện về đề tài giáo dục của Văn Thành Lê<br /> <br /> 9<br /> <br /> Ngô Thị Thanh Nga, Phạm Thị Hồng Vân - Vài nét về các phương thức thể hiện tình vợ chồng trong văn<br /> học trung đại Việt Nam<br /> <br /> 15<br /> <br /> Nguyễn Thị Thắm, Nguyễn Minh Sơn - Ý thức đối thoại của Nguyễn Ngọc Tư với văn học truyền thống thông<br /> qua những nhân vật nữ trong tập truyện Không ai qua sông<br /> <br /> 21<br /> <br /> Đặng Thị Thùy, Nguyễn Diệu Thương - Lô gích của các hiện tượng “phi lô gích” trong ca dao, tục ngữ<br /> người Việt<br /> <br /> 27<br /> <br /> Đinh Thị Giang - Những nhân tố ảnh hưởng đến lối sống của người Việt ở đồng bằng Bắc Bộ hiện nay<br /> <br /> 33<br /> <br /> Nguyễn Diệu Thương, Nguyễn Thị Lan Hương - Phương thức tạo hàm ý trong tiểu phẩm trào phúng<br /> <br /> 39<br /> <br /> Nguyễn Thu Quỳnh, Vì Thị Hiền - Từ ngữ chỉ đồ gia dụng trong tiếng Thái ở tỉnh Điện Biên<br /> <br /> 45<br /> <br /> Nguyễn Thị Thu Oanh, Hoàng Thị Mỹ Hạnh - Vị thế, vai trò cầm quyền của Đảng Cộng Sản Việt Nam giai<br /> đoạn 1945 - 1975 và một số bài học kinh nghiệm<br /> <br /> 51<br /> <br /> Đỗ Hằng Nga, Phạm Quốc Tuấn - Việc thu thuế trong làng xã qua tư liệu hương ước cải lương tỉnh Thái Nguyên<br /> <br /> 57<br /> <br /> Lê Văn Hiếu - Hiệu quả hoạt động của mô hình “ban tuyên vận” xã, phường, thị trấn và “tổ tuyên vận” thôn, bản, tổ<br /> dân phố ở tỉnh Lào Cai trong giai đoạn hiện nay<br /> <br /> 63<br /> <br /> Thái Hữu Linh, Nguyễn Thị Thu Hiền, Nguyễn Thị Thanh Hà - Vai trò của hậu phương Bắc Thái trong cuộc<br /> tổng tiến công Mậu Thân năm 1968<br /> <br /> 69<br /> <br /> Phạm Anh Nguyên - Sức hấp dẫn trong Hài đàm của Phan Khôi<br /> <br /> 73<br /> <br /> Nguyễn Thị Hường, Nguyễn Thị Mão, Nguyễn Tuấn Anh - Nâng cao hiệu quả tổ chức các hoạt động ngoại<br /> khoá trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Thái<br /> Nguyên hiện nay<br /> <br /> 79<br /> <br /> Nguyễn Văn Dũng, Đào Ngọc Anh - Thực trạng thể chất của sinh viên không chuyên thể dục thể thao Trường<br /> Đại hoc Sư phạm – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> 85<br /> <br /> Trần Bảo Ngọc, Lê Ngọc Uyển, Bùi Thanh Thủy và cs - Thực trạng xếp loại tốt nghiệp sinh viên diện cử<br /> tuyển ở trường Đại học Y Dược – Đại học Thái Nguyên giai đoạn 2013-2017<br /> <br /> 91<br /> <br /> Nguyễn Thúc Cảnh - Nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập có nội dung thực tế trong giảng dạy cơ học cho<br /> học sinh trung học phổ thông<br /> <br /> 97<br /> <br /> Hà Thị Kim Linh, Chu Thị Bích Huệ - Giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số ở huyện<br /> Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên<br /> <br /> 105<br /> <br /> Nguyễn Thị Thanh Hồng, Nguyễn Thị Khánh Ly, Vũ Kiều Hạnh - Tăng cường sự tham gia của sinh viên<br /> vào các hoạt động học tiếng Anh trong lớp học đông nhiều trình độ của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học<br /> Y Dược – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> 111<br /> <br /> Phạm Thị Huyền, Vũ Thị Thủy - Vận dụng phong cách nêu gương theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong xây dựng<br /> phong cách làm việc đối với cán bộ chủ chốt ở nước ta hiện nay<br /> <br /> 117<br /> <br /> Đàm Quang Hưng - Thiết kế bài học khoa học lớp 4, lớp 5 theo hướng tìm tòi thực nghiệm<br /> <br /> 123<br /> <br /> Hoàng Thị Thu Hoài - Những khó khăn trong việc dạy và học từ vựng tiếng Anh chuyên cho sinh viên chuyên<br /> ngành điều dưỡng, trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên và một số giải pháp đề xuất<br /> <br /> 129<br /> <br /> Nguyễn Lan Hương, Văn Thị Quỳnh Hoa - Những nhân tố ảnh hưởng đến khả năng nói tiếng Anh của sinh<br /> viên năm thứ nhất trường Đại học Nông Lâm – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> 135<br /> <br /> Vũ Kiều Hạnh - Những yếu tố quyết định đến mức độ đọc hiểu của sinh viên năm thứ hai tại trường Đại học<br /> Nông Lâm – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> 141<br /> <br /> Nguyễn Thị Quế, Hoàng Thị Nhung - Hỏi đúng để tự học và học tập cộng tác thành công – hướng tới xây<br /> dựng người học ngoại ngữ độc lập trong bối cảnh hội nhập khu vực và quốc tế<br /> <br /> 147<br /> <br /> Ngô Thị Thu Hà, Nguyễn Thị Hoài Thu - Ứng dụng các phương pháp giảng dạy tích cực nhằm nâng cao chất<br /> lượng dạy – học tiếng Việt cho học viên quốc tế tại Học viện Kỹ thuật Quân sự<br /> <br /> 153<br /> <br /> Dương Văn Tân - Đánh giá hiệu quả áp dụng trò chơi vận động trong phát triển thể lực chung cho sinh viên<br /> trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – Đại học Thái Nguyên<br /> <br /> 159<br /> <br /> Bùi Thị Hương Giang - Nâng cao năng lực giao tiếp giao văn hóa trong dạy và học ngoại ngữ<br /> <br /> 165<br /> <br /> Trần Hoàng Tinh, Nông La Duy, Phạm Văn Tuân - Xây dựng trung đội tự quản trong quản lý giáo dục tính<br /> kỷ luật cho sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh trong giai đoạn hiện nay<br /> <br /> 171<br /> <br /> Trần Thị Yến, Khổng Thị Thanh Huyền - Sử dụng hình thức đọc chuyên sâu để nâng cao khả năng viết học<br /> thuật cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh<br /> <br /> 177<br /> <br /> Đỗ Thị Hồng Hạnh, Hoàng Mai Phương - Đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Chợ Mới,<br /> tỉnh Bắc Kạn<br /> <br /> 183<br /> <br /> Trần Thùy Linh, Trần Lương Đức, Nguyễn Thị Thùy Trang - Cách tiếp cận của pháp luật cạnh tranh liên<br /> minh châu Âu về hành vi lạm dụng mang tính trục lợi<br /> <br /> 189<br /> <br /> Nguyễn Thị Thanh Hà, Phạm Việt Hương - Xây dựng bộ tiêu chí và chỉ số kinh tế phù hợp để đánh giá quản<br /> lý rừng bền vững ở huyện Định Hóa<br /> <br /> 195<br /> <br /> Đinh Thị Hoài - Truyền thông marketing sản phẩm và dịch vụ thông tin - thư viện tại Trung tâm Học liệu Đại<br /> học Thái Nguyên<br /> <br /> 201<br /> <br /> Nguyễn Thị Thanh Xuân - Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng sử dụng dịch vụ<br /> khách sạn tại Thanh Hóa, Việt Nam<br /> <br /> 207<br /> <br /> Dương Thị Tình - Đóng góp của xuất khẩu hàng hóa tới tăng trưởng kinh tế của tỉnh Yên Bái<br /> <br /> 213<br /> <br /> Lê Minh Hải, Trần Viết Khanh - Phân tích tổ chức không gian lãnh thổ du lịch tỉnh Thái Nguyên<br /> <br /> 219<br /> <br /> Hà Văn Vương - Vận dụng lý thuyết Ecgônômi trong tổ chức môi trường làm việc tại văn phòng chi nhánh may<br /> Sông Công II - Công ty Cổ phần Đầu tư và Thương mại TNG<br /> <br /> 227<br /> <br /> Mai Anh Linh, Nguyễn Thị Minh Anh - Đánh giá chất lượng dịch vụ và sự hài lòng của khách hàng: nghiên<br /> cứu thực nghiệm tại siêu thị Lan Chi, Thái Nguyên<br /> <br /> 233<br /> <br /> Đinh Hồng Linh, Nguyễn Thu Nga, Nguyễn Thu Hằng - Sử dụng hàm Loga siêu việt để đánh giá hiệu quả<br /> kinh doanh của các ngân hàng Việt Nam<br /> <br /> 239<br /> <br /> Thái Hữu Linh và Đtg<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> 183(07): 69 - 72<br /> <br /> VAI TRÒ CỦA HẬU PHƯƠNG BẮC THÁI<br /> TRONG CUỘC TỔNG TIẾN CÔNG MẬU THÂN NĂM 1968<br /> Thái Hữu Linh, Nguyễn Thị Thu Hiền*, Nguyễn Thị Thanh Hà<br /> Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên<br /> <br /> TÓM TẮT<br /> Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy xuân Mậu Thân 1968 là một chủ trương chiến lược đúng đắn và<br /> sáng tạo của Đảng ta, có ý nghĩa lịch sử to lớn, mở ra cục diện mới trong cuộc kháng chiến chống<br /> Mỹ, cứu nước của dân tộc ta. Đồng thời, cuộc Tổng tiến công này đã khẳng định sự mưu trí, tinh<br /> thần chiến đấu anh dũng để đấu tranh giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước của quân và dân<br /> ta. Trong đó, không thể không nói tới vai trò của hậu phương miền Bắc chi viện cho chiến trường<br /> miền Nam mà đặc biệt là Bắc Thái đã cung cấp sức người, sức của cho chiến trường, xứng đáng<br /> với vai trò “Hậu phương trong hậu phương lớn của tiền tuyến lớn”.<br /> Từ khóa: Hậu phương, Bắc Thái, Mậu Thân 1968, chi viện, chiến trường.<br /> <br /> ĐẶT VẤN ĐỀ *<br /> Trong chiến tranh, bên nào có sức mạnh áp<br /> đảo bên đó sẽ giành thắng lợi. Muốn có sức<br /> mạnh ngoài yếu tố binh khí, kĩ thuật, tư<br /> tưởng, con người còn phải kể đến một nhân tố<br /> có vai trò hết sức quan trọng là hậu phương<br /> của cuộc chiến tranh. Sự chi viện của hậu<br /> phương cho tiền tuyến là một yếu tố thường<br /> xuyên quyết định thắng lợi của cuộc chiến<br /> tranh, vì hậu phương là nơi xây dựng và dự<br /> trữ tiềm lực về cả mặt chính trị, kinh tế, quân<br /> sự, văn hoá và khoa học kĩ thuật, là nơi chi<br /> viện nhân lực, vật lực, là chỗ dựa tinh thần<br /> cho tiền tuyến. Muốn đánh thắng ở tuyền<br /> tuyến, phải có hậu phương vững mạnh về mọi<br /> mặt. Việc xây dựng hậu phương là một vấn đề<br /> có tính chất chiến lược và quyết định đối với<br /> thắng lợi của toàn bộ cuộc chiến. Sức mạnh<br /> của hậu phương chính là sức mạnh của quân<br /> đội. Vì vậy khi có chiến tranh hay thời bình<br /> đều phải nhận thức đúng đắn quan điểm đó để<br /> ra sức xây dựng, bảo vệ tiềm lực mọi mặt của<br /> hậu phương, của đất nước, tạo thế và lực bảo<br /> đảm cho quân đội giành chiến thắng.<br /> NỘI DUNG<br /> Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân<br /> năm 1968 của quân và dân ta đã đánh dấu<br /> bước ngoặt lớn trong cuộc chiến với Mỹ. Đây<br /> là một đòn giáng mạnh vào chiến lược chiến<br /> tranh cục bộ của Mỹ và làm phá sản hoàn<br /> *<br /> <br /> toàn chiến lược chiến tranh đó, buộc Mỹ phải<br /> thay đổi bằng chiến lược “Việt Nam hóa chiến<br /> tranh”. Đánh giá về giá trị lịch sử thắng lợi của<br /> cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Mậu Thân<br /> 1968, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: Đó là<br /> thắng lợi của đường lối cách mạng đúng đắn,<br /> sáng tạo của Đảng ta, thắng lợi của lòng yêu<br /> nước nồng nàn và sức mạnh của toàn dân đoàn<br /> kết quyết chiến, quyết thắng giải phóng miền<br /> Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hòa bình thống<br /> nhất Tổ quốc. Là thắng lợi của một quá trình<br /> đánh giá đúng tình hình, có tầm nhìn chiến<br /> lược, lựa chọn phương hướng tiến công đánh<br /> đòn quyết định, thực hiện phối hợp chiến<br /> trường trên quy mô toàn miền, thắng lợi của<br /> tinh thần đoàn kết của cả dân tộc [1, tr. 146].<br /> Chiến thắng này thực sự là một sáng tạo độc<br /> đáo trong tư duy chiến lược của Đảng ta và<br /> Chủ tịch Hồ Chí Minh, một mẫu mực về nghệ<br /> thuật chỉ đạo chiến tranh cách mạng Việt Nam.<br /> Như vậy, chiến thắng của cuộc tiến công Mậu<br /> Thân 1968 không thể không nói tới vai trò<br /> của hậu phương miền Bắc. Trong đó, Bắc<br /> Thái căn cứ địa trong cuộc kháng chiến chống<br /> Pháp tiếp tục phát huy tinh thần đoàn kết,<br /> tương thân tương ái, hết lòng vì miền Nam<br /> ruột thịt, xứng đáng với vai trò “Hậu phương<br /> trong hậu phương lớn của tiền tuyến lớn miền<br /> Nam” [2, tr. 107]. Hậu phương Bắc Thái đã<br /> đóng góp sức người, sức của cho tiền tuyến<br /> miền Nam và ra sức phục hồi sản xuất để chi<br /> viện cho chiến trường.<br /> <br /> Tel: 0982983877; Email: hiennguyen165@gmail.com<br /> <br /> 69<br /> <br /> Thái Hữu Linh và Đtg<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> Đẩy mạnh công tác tuyển quân chi viện<br /> cho tiền tuyến<br /> Trước tình hình cuộc chiến tranh ngày càng ác<br /> liệt khi Mỹ tăng cường ném bom ra miền Bắc<br /> và đưa lĩnh Mỹ và chư hầu vào miền Nam để<br /> thực hiện chiến lược “Chiến tranh cục bộ”, đòi<br /> hỏi công tác động viên tuyển quân chi viện<br /> chiến trường của các tỉnh, thành phố miền Bắc<br /> trở nên hết sức cấp bách. Tại Hội nghị giao chỉ<br /> tiêu động viên tuyển quân cho các tỉnh, thành<br /> phố trên miền Bắc đầu năm 1968, Thủ tướng<br /> Phạm Văn Đồng đã chỉ thị: Công tác động<br /> viên tuyển quân là công tác trung tâm số một,<br /> là vấn đề cấp bách được ưu tiên. Động viên lực<br /> lượng bổ sung cho chiến trường lúc này có tính<br /> chất quyết định [3, tr. 311].<br /> Ngay sau chỉ thị của Thủ tướng, Ban Thường<br /> vụ Tỉnh ủy ra Thông tri lãnh đạo công tác<br /> tuyển quân năm 1968, chỉ rõ nhiệm vụ của<br /> Đảng bộ, nhân dân và các lực lượng vũ trang<br /> trong tỉnh trong bất kỳ hoàn cảnh nào cũng<br /> phải “kiên quyết động viên đạt và vượt mức<br /> quân số, đảm bảo chất lượng tốt, thời gian<br /> nhanh, giao quân gọn và an toàn” [3, tr.125].<br /> Đầu năm 1968, Hội đồng nghĩa vụ quân sự<br /> tỉnh được củng cố và kiện toàn lại đủ số<br /> lượng và đảm bảo chất lượng, đồng thời từng<br /> bước duy trì chế độ và nền nếp hoạt động.<br /> Các phong trào “Ba sẵn sàng” trong thanh<br /> niên, “Ba đảm đang” trong phụ nữ được đẩy<br /> mạnh. Chỉ tiêu tuyển quân của Bắc Thái năm<br /> 1968 lớn gấp 2,09 lần năm 1965; 1,27 lần<br /> năm 1966, 1967 cộng lại [4, tr. 311]. Tỉnh<br /> giao chỉ tiêu tuyển quân đợt 1 cho hai huyện<br /> Phổ Yên và Phú Lương.<br /> Tại Phổ Yên, trước giao quân 15 ngày, huyện<br /> tuyển được 66% chỉ tiêu. Huyện ủy giao cho<br /> Đoàn thanh niên và Hội phụ nữ mở một cuộc<br /> vận động, động viên chồng, con, người yêu lên<br /> đường đánh Mỹ. Ban Thường vụ Huyện ủy và<br /> Ủy ban Hành chính huyện 3 lần triệu tập các<br /> Bí thư, chủ tịch xã và thủ trưởng các cơ quan<br /> bàn biện pháp thực hiện chỉ tiêu tuyển quân.<br /> Tại Phú Lương, sau một tháng triển khai tuyển<br /> quân mới đạt được 32%; Huyện ủy đã cử 24<br /> huyện ủy viên xuống 24 cơ sở kiểm tra, chỉ<br /> đạo. Với quyết tâm cao và nhiều biện pháp tích<br /> cực của các cấp từ tỉnh, huyện, xuống cơ sở<br /> 70<br /> <br /> 183(07): 69 - 72<br /> <br /> nên đợt I tuyển quân, tỉnh đã hoàn thành<br /> 100,44% chỉ tiêu (vượt 0,44%) [5, tr.167].<br /> Từ kết quả công tác động viên, tuyển quân đợt<br /> 1 năm 1968, Ban Chỉ huy tỉnh đội rút ra 3 kinh<br /> nghiệm chủ yếu là: Một là, cấp ủy Đảng và<br /> chính quyền và các cấp phải quán triệt sâu sắc,<br /> đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng và yêu cầu cấp<br /> bách của công tác động viên tuyển quân chỉ<br /> viện chiến trường, từ đó có quyết tâm cao, có<br /> nhiều biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ,<br /> thường xuyên, liên tục. Hai là, coi trọng công<br /> tác giáo dục chính trị, động viên tư tưởng cho<br /> các đối tượng, đặc biệt là thanh niên. Ba là,<br /> quản lý chặt chẽ đối tượng động viên tuyển<br /> quân cả về số lượng và chất lượng [2, tr. 324].<br /> Từ kết quả và kinh nghiệm lãnh đạo, chỉ đạo<br /> công tác tuyển quân đợt 1, Tỉnh ủy chỉ thị cho<br /> các cơ quan, đơn vị huyện, thành “Phải phối<br /> hợp chặt chẽ với các cơ quan quân sự tỉnh,<br /> huyện để làm công tác tuyển quân. Chú ý lãnh<br /> đạo ở các vùng yếu, vùng xa xôi, hẻo lánh”<br /> [5, tr. 245]. Tuyển quân đợt 2 tỉnh vượt<br /> 0,84% chỉ tiêu. Vừa giao xong quân đợt 2,<br /> ngày 20/5/1968, Phó Thủ tướng giao cho Bắc<br /> Thái tuyển quân tiếp đợt 3 với chỉ tiêu 4.500<br /> tân binh (không kể nữ). Đây là đợt có chỉ tiêu<br /> cao nhất từ trước tới nay (gấp 2 lần chỉ tiêu cả<br /> năm 1967) [2, tr.198]. Để hoàn thành chỉ tiêu<br /> đó, đầu tháng 6/1968, tỉnh tổ chức Hội nghị<br /> sơ kết công tác tuyển quân 6 tháng đầu năm<br /> 1968 bàn nội dung, biện pháp tuyển quân đợt<br /> 3. Sau hội nghị, Ban Chỉ huy Tỉnh đội phối<br /> hợp với ngành Thương binh và Xã hội tỉnh<br /> phát động phong trào thi đua “Toàn dân chấp<br /> hành chính sách hậu phương quân đội”. Tiếp<br /> đó, Ban Thường vụ Tỉnh ủy tổ chức Hội nghị<br /> quán triệt nhiệm vụ tuyển quân đợt 3 cho Bí<br /> thư các huyện ủy, Thành ủy. Cơ quan quân sự<br /> Tỉnh ủy họp các ngành, các cấp liên quan để<br /> bàn kế hoạch và biện pháp thực hiện. Hội phụ<br /> nữ tỉnh chỉ đạo đẩy mạnh phong trào “Ba đảm<br /> đang”, Tỉnh đoàn thanh niên phát động đoàn<br /> viên, thanh niên tham gia “Ngày hội thanh niên<br /> tòng quân chống Mỹ cứu nước”, Đoàn thanh<br /> niên các huyện Võ Nhai, Bạch Thông, Phú<br /> Bình tổ chức ngày “Hội thanh niên tòng quân<br /> chống Mỹ cứu nước”. Do làm tốt công tác lãnh<br /> đạo, chỉ đạo, tuyên truyền giáo dục, động viên,<br /> <br />