Vận dụng lý thuyết nữ quyền phân tích phân công lao động theo giới trong các doanh nghiệp hiện ở Việt Nam hiện nay

KINH NGHIÏÅM - THÛÅC TIÏÎN<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> VÊÅNYÁ<br /> DUÅNG<br /> THUYÏËT<br /> L NÛÄ QUYÏÌN AO<br /> MAÁC<br /> ÀÖÅNG<br /> XÑT<br /> THEO GIÚÁI TRONG CAÁC<br /> T NAMDOANH<br /> HIÏÅN<br /> Y NA<br /> NGHI<br /> PHAÅM THÕ KIM XUYÏËN<br /> *<br /> <br /> Ngaây nhêån:24/10/2018<br /> Ngaây phaãn biïån:<br /> 22/11/2018<br /> Ngaây duyïåt àùng:<br /> 24/12/2018<br /> <br /> Toám tùæt:<br />  Phên cöng lao àöång theo giúái luön laâ chuã àïì àûúåc quan têm, nghiïn cûáu úã nhiïìu goác àö<br /> cûáu khoa hoåc xaä höåi noái chung vaâ nghiïn cûáu vïì Giúái noái riïng. Cuäng nhû têët caã caác lônh vûåc<br /> theo giúái trong caác doanh nghiïåp, cêìn phaãi coá nïìn taãng lyá thuyïët, khaái niïåm, phaåm truâ laâm cú s<br /> nhûäng lyá thuyïët thûúâng àûúåc nhùæc túái vaâ têìn suêët sûã duång tûúng àöëi nhiïìu vaâ àûúåc caác hoå<br /> lao àöång àoá laâ lyá thuyïët vïì nûä quyïìn.<br /> Tûâ khoáa:<br />  Lyá thuyïët nûä quyïìn, nûä quyïìn Maác xñt, phên cöng lao àöång theo giúái.<br /> APPLYING MARXIST FEMINIST THEORY TO ANALYZE GENDER DEVISION OF LA<br /> IN VIETNAM<br /> Abstract: <br /> Gender division of labor has always been a topic of interest, studied at various angles in social <br /> in general and gender and development in particular. Like all other fields, when analyzing gender division <br /> it is necessary to have a theoretical, conceptual and categorical basis as a theoretical basis for research. On<br /> is often mentioned and the frequency of use is relatively high and is considered by many scholars in labor st<br /> of feminism.<br /> Keywords:<br />  Feminist theory, Marxist feminism, gender division of labor.<br /> <br /> 1. Àùåt vêën àïì yïëu vïì mùåt sinh hoåc. Traái laåi, àoá laâ möåt thiïët chïë xaä<br /> Phong traâo nûä quyïìn bùæt àêìu àûúåc hònh thaânh tûâ höåi, möåt hïå thöëng mang tñnh thiïët chïë cuãa caác quan<br /> nùm 1840 taåi möåt höåi nghõ lúán vïì chuã àïì Chöëng nö hïå xaä höåi vaâ mang yá nghôa vùn hoáa. Nhûäng hoåc giaã<br /> lïå àûúåc töí chûác taåi London (Anh). Tûâ phong traâo theo trûúâng phaái nûä quyïìn xem sinh hoåc chó nhû<br /> àêëu tranh cho nûä quyïìn àoâi hoãi cêìn coá cöng cuå lyá möåt phaåm vi cuãa caác nùng lûåc, caác lyá thuyïët vïì “tñnh<br /> luêån baâi baãn hún do àoá tûâ thûåc tiïîn dêìn hoaân thiïån tiïìm nùng sinh hoåc”. Nhûäng khaác biïåt giûäa nam vaâ<br /> vaâ phaát triïín thaânh lyá thuyïët. Cho àïën nay, lyá thuyïët nûä thïí hiïån úã haânh vi xaä höåi, trñ tuïå, àaåo àûác, tònh<br /> Nûä quyïìn phaát triïín chia ra nhiïìu trûúâng phaái khaác caãm,... laâ saãn phêím àûúåc taåo ra búãi vùn hoáa vaâ caác<br /> nhau: lyá thuyïët Nûä quyïìn tûå do, lyá thuyïët Nûä quyïìn can thiïåp xaä höåi tûâ vêåt liïåu sinh hoåc. Vò vêåy, khaái<br /> cêëp tiïën, lyá thuyïët Nûä quyïìn Maác-xñt, lyá thuyïët Nûä niïåm phuâ húåp trong viïåc phên tñch phên cöng lao<br /> quyïìn phên têm, lyá thuyïët Nûä quyïìn hiïån sinh, lyá àöång xaä höåi, nhûäng khaác biïåt vaâ tûúng àöìng giûäa<br /> thuyïët Nûä quyïìn da àen, lyá thuyïët Nûä quyïìn hêåu nam vaâ nûä cêìn phaãi laâ khaái niïåm giúái, chûá khöng<br /> hiïån àaåi,... Mùåc duâ coá nhiïìu trûúâng phaái lyá thuyïëtphaãi giúái tñnh. Hïå thöëng caác quan hïå xaä höåi hiïån töìn<br /> khaác nhau, song khöng thïí phuã nhêån, lyá thuyïët Nûä àoá, àûúåc taåo ra búãi con ngûúâi vaâ noá àûúåc taåo ra theo<br /> quyïìn coá võ trñ, vai troâ rêët quan troång trong nghiïn caách thûác àoá mang laåi rêët nhiïìu lúåi thïë cho nam giúái<br /> cûáu vïì bònh àùèng giúái noái chung vaâ phên cöng lao laâm giaãm quyïìn cuãa nûä giúái. Nhûäng ngûúâi theo thuyïët<br /> àöång xaä höåi theo giúái noái riïng. Trong phaåm vi baâi nûä quyïìn xem quyïìn lûåc cuãa nam giúái àöëi vúái phuå<br /> baáo, chuáng töi seä phên tñch lyá thuyïët nûä quyïìn Maác- nûä nhû nguöìn göëc cuãa sûå bêët bònh àùèng giúái trong<br /> xñt vaâ vêån duång vaâo phên tñch phên cöng lao àöång phên cöng lao àöång, trong gia àònh vaâ ngoaâi xaä höåi.<br /> theo giúái trong doanh nghiïåp hiïån nay úã Viïåt Nam. Hoå lêåp luêån rùçng, viïåc kiïím soaát quyïìn lûåc cho pheáp<br /> 2. Nöåi dung lyá thuyïët Nûä quyïìn Maác-xñt nam giúái taåo ra möåt diïån röång caác vai troâ cuãa nam<br /> Lyá thuyïët Nûä quyïìn Maác-xñt cho rùçng gia àònh<br /> khöng phaãi chó àún thuêìn laâ möåt thiïët chïë coá tñnh têët * Trûúâng Àaåi hoåc Cöng àoaân<br /> <br /> Taåp chñ Nghiïn cûáu khoa hoåc<br /> 61 cöng àoaâ<br /> Söë 14 thaáng 12/2018<br />  KINH NGHIÏÅM - THÛÅC TIÏÎN<br /> <br /> <br /> giúái vaâ thu heåp àaáng kïí nhûäng lûåa choån daânh cho nûälaâm viïåc trong möåt möi trûúâng aáp bûác giai cêëp, vúái<br /> giúái. Kïët quaã laâ nhûäng àõa võ coá lúåi nhêët trong cêëu caác yïëu töë keâm theo cuãa noá vïì sûå bêët bònh àùèng vïì<br /> truác xaä höåi àûúåc giûä riïng cho nam giúái. taâi saãn, sûå boác löåt lao àöång vaâ sûå tha hoáa. Thûåc tïë laâ<br /> Viïåc phên chia vai troâ àûúåc xem nhû àiïím mêëu trong bêët kyâ giai cêëp naâo, phuå nûä cuäng coá ñt thuêån lúåi<br /> chöët trong khung lyá thuyïët cuãa phaái nûä quyïìn, hoå hún so vúái nam giúái hún laâ ngûúåc laåi. Theo nhû thuyïët<br /> cho rùçng bêët bònh àùèng giúái trong phên cöng lao nûä quyïìn tûå do, thûåc tïë naây laâ kïët quaã tûâ möåt bûúác<br /> àöång cêìn phaãi giaãi thñch dûúái daång sûå phên cöng ngoùåt lõch sûã búãi sûå suåp àöí cuãa chuã nghôa cöång saãn<br /> caác vai troâ giúái maâ àïën lûúåt mònh chó coá thïí hiïíunguyïn thuãy nhû Engels àaä mö taã. Nhû vêåy, giaãi<br /> àûúåc rùçng viïåc chuáng ta nuöi daåy con caái nhû thïë phaáp àöëi vúái sûå bêët bònh àùèng giúái laâ sûå phaá huãy sûå<br /> naâo, bùçng sûå phên cöng lao àöång theo giúái tñnh, aáp bûác giai cêëp. Viïåc phaá huãy naây seä àïën thöng qua<br /> bùçng caác àõnh nghôa vùn hoaá vïì caái gò laâ thñch húåp haânh àöång caách maång cuãa giai cêëp cöng nhên àoaân<br /> àöëi vúái moåi giúái vaâ caác sûác eáp xaä höåi maâ chuáng ta kïët, bao göìm caã nam vaâ nûä” [2, tr.116].<br /> àùåt lïn trong hai giúái. Bònh àùèng giúái trong lao àöång laâm cöng ùn lûúng<br /> Lyá thuyïët Nûä quyïìn Maác-xñt khöng nhêën maånh cuäng àem laåi lúåi ñch àöëi vúái chuã nghôa tû baãn vaâ do<br /> àïën caác yïëu töë caá nhên maâ têåp trung vaâo caác quan àoá àûúåc caác nhaâ tû baãn duy trò. Phuå nûä laâm cöng ùn<br /> hïå xaä höåi, thiïët chïë xaä höåi vaâ vêån duång nhûäng quan lûúng vò àõa võ xaä höåi thêëp keám, àûúåc traã tiïìn lûúng<br /> àiïím cuãa chuã nghôa Maác - Lïnin àïí lyá giaãi võ thïë phuå thêëp vaâ do nhêån thûác cuãa hoå vïì sûå àûáng bïn lïì lônh<br /> thuöåc cuãa phuå nûä. Hoå cho rùçng “ sûå phuå thuöåc cuãa vûåc laâm cöng ùn lûúng. Do vêåy, hoå phuåc vuå nhû möåt<br /> phuå nûä vaâo nam giúái bùæt  nguöìn tûâ sûå  tû hûäu taâi nguöìn lûåc khöng thïí cûúäng laåi àûúåc vúái caác giai cêëp<br /> saãn”. Caác nhaâ Maác-xñt kinh àiïín trong thûåc tïë nhòn cêìm quyïìn. Hún nûäa, lyá thuyïët naây coân chó ra rùçng<br /> sûå aáp bûác cuãa phuå nûä chuã yïëu bùæt àêìu tûâ chuã nghôa phuå nûä khöng bònh àùèng vúái nam giúái, khöng phaãi vò<br /> tû baãn, trong àoá phuå nûä àûúåc xaác àõnh nhû laâ cuãa xung àöåt cú baãn vaâ lúåi ñch giûäa hai giúái, maâ vò hoå laâm<br /> caãi cuãa nam giúái vaâ úã àoá, boác löåt sûác lao àöång cuãa viïåc trong möi trûúâng aáp bûác giai cêëp, caác yïëu töë<br /> phuå nûä àïí tùng thïm lúåi nhuêån laâ àiïìu cêìn thiïët. keâm theo cuãa noá vïì sûå bêët bònh àùèng vïì taâi saãn, sûå<br /> Nhûäng  ngûúâi  theo  quan  àiïím  Maácxñt  cho  rùçng: boác löåt lao àöång vaâ sûå tha hoáa. Thûåc tïë trong bêët kò<br /> “Sûå khaác biïåt bêët bònh àùèng giûäa nam vaâ nûä coá möëi giai cêëp naâo phuå nûä cuäng coá ñt thuêån lúåi hún so vúái<br /> quan hïå chùåt cheä vúái chuã nghôa tû baãn”. Hïå thöëng nam giúái vaâ ngûúåc laåi.<br /> naây mang àêåm tñnh giai cêëp vaâ cêëu truác gia àònh cuãa 3. Vêån duång lyá thuyïët Nûä quyïìn Maác-xñt vaâo<br /> chuã nghôa tû baãn. Do vêåy quan niïåm cuãa nhûäng nhaâ phên tñch phên cöng lao àöång theo giúái trong<br /> “Nûä quyïìn Maácxñt” chuá troång quan têm àïën caãi töí caác doanh nghiïåp hiïån nay úã Viïåt Nam<br /> caác thiïët chïë xaä höåi, quan hïå xaä höåi trong lônh vûåc ÚàViïåt Nam cuäng nhû nhiïìu quöëc gia khaác trïn<br /> kinh tïë - xaä höåi, gia àònh. thïë giúái, xuêët phaát tûâ vêën àïì quyïìn con ngûúâi, hiïën<br /> Trong taác phêím “Hïå tû tûúãng Àûác”, Karl Marx vaâ phaáp àaä ghi nhêån quyïìn bònh àùèng giûäa nam vaâ nûä<br /> Friedrich Engel cho rùçng: “Sûå phên cöng lao àöång trïn moåi phûúng diïån, thïë nhûng phuå nûä vêîn chûa<br /> theo giúái, khúãi nguöìn tûâ lônh vûåc tònh caãm sau àoá àûúåc bònh àùèng thûåc sûå. Cuäng laâ con ngûúâi nhû<br /> múã röång phaåm vi àïën lônh vûåc saãn xuêët: “Sûå phênnam giúái, nhûng phuå nûä laåi coá nhûäng àùåc tñnh hïët<br /> cöng lao àöång cuäng phaát triïín,  luác àêìu chó laâ  sûå sûác riïng biïåt do àùåc trûng sinh hoåc vaâ àùåc trûng xaä<br /> phên cöng lao àöång trong haânh vi tònh duåc vaâ vïì sau höåi quy àõnh chi phöëi, cho nïn chó thûåc hiïån sûå àöëi<br /> laâ phên cöng lao àöång tûå hònh thaânh “möåt caách tûå xûã nhû nhau (cùn cûá vaâo caái chung) maâ khöng chuá yá<br /> nhiïn” do nhûäng thiïn tñnh bêím sinh (nhû thïí lûåc), àïën caái riïng àïí coá caác àöëi xûã àùåc biïåt thò seä khöng<br /> do nhûäng nhu cêìu, do ngêîu nhiïn, v.v.” [1]. coá bònh àùèng thûåc sûå.<br /> Mùåt khaác, khi nghiïn cûáu vïì lyá thuyïët Nûä quyïìn Thûåc tïë cho thêëy, trong quaá trònh phaát triïín giûäa<br /> Maác-xñt, chuáng ta thêëy “Nhêån thûác cuãa caác nhaâ nûä nam vaâ nûä khöng coá cuâng möåt àiïím xuêët phaát, cho<br /> quyïìn Maác-xñt àaä àûúåc vêån duång vaâo “lyá thuyïët caác nïn cú höåi múã ra nhû nhau nhûng phuå nûä khoá nùæm<br /> hïå thöëng thïë giúái” trïn cú súã thuyïët Maác-xñt, àùåc biïåt bùæt àûúåc nhû nam giúái. Trïn thûåc tïë, khi cú höåi tòm<br /> àûúåc phaát triïín búãi Immanuel Wallerstein. Lyá thuyïët viïåc laâm, coá thu nhêåp cao, múã ra cho caã nam vaâ nûä,<br /> caác hïå thöëng thïë giúái cuãa caác nhaâ nûä quyïìn Maác-xñt thò phuå nûä khoá coá thïí àoán nhêån àûúåc cú höåi àoá nhû<br /> mö taã vaâ lyá giaãi kinh nghiïåm cuãa phuå nûä vïì sûå bêët nam giúái (vò lyá do sûác khoãe, cöng viïåc gia àònh, caác<br /> bònh àùèng trïn cú súã giai cêëp chõu aãnh hûúãng vaâ quan niïåm cûáng nhùæc trong phên cöng lao àöång...).<br /> tùng thïm mûác àöå sêu sùæc do võ trñ cuãa hoå trong hïå Ngay caã khi coá àiïím xuêët phaát nhû nhau thò quaá<br /> thöëng toaân cêìu ra sao. Vêåy, phuå nûä khöng bònh àùèng trònh phaát triïín tiïëp theo cuãa phuå nûä cuäng gùåp nhûäng<br /> vúái nam giúái khöng phaãi vò bêët kyâ xung àöåt cú baãn vaâkhoá khùn, caãn trúã hún so vúái nam giúái. Hai lao àöång<br /> trûåc tiïëp naâo vïì lúåi ñch giûäa hai giúái, maâ búãi vò hoå nam vaâ nûä cuâng töët nghiïåp àaåi hoåc, mûúâi nùm sau,<br /> <br /> 62 Taåp chñ Nghiïn cûáu khoa hoåc cöng àoaân<br /> Söë 14 thaáng 12/2018<br />  KINH NGHIÏÅM - THÛÅC TIÏÎN<br /> <br /> <br /> trònh àöå, khaã nùng thùng tiïën giûäa hoå laåi rêët khaácngûúåc laåi, nam chiïëm 63,39% khu vûåc kinh tïë tû<br /> nhau. Trong thúâi gian naây, nam giúái coá thïí chuyïn nhên, chiïëm 50,52% khu vûåc kinh tïë höå gia àònh caá<br /> têm vaâo hoåc têåp, nêng cao trònh àöå, thùng tiïën...coân thïí [6, tr.121].<br /> phuå nûä phaãi chi phöëi vaâo viïåc sinh con vaâ nuöi con Nïëu phên tñch lûåc lûúång lao àöång nam, nûä theo<br /> nhoã. Nhû vêåy, àöëi xûã nhû nhau khöng thïí àem laåi sûå võ thïë cöng viïåc, thò nam giúái chiïëm tyã lïå cao trong<br /> bònh àùèng giûäa hai giúái nam vaâ nûä vöën rêët khaác nhauquaãn lyá lao àöång (77,79%) vaâ cöng nhên kyä thuêåt coá<br /> vïì mùåt tûå nhiïn vaâ mùåt xaä höåi. trònh àöå tay nghïì cao nhû: Thúå kyä thuêåt lùæp raáp vaâ<br /> Vúái caách tiïëp cêån lyá thuyïët trong phên tñch phên vêån haânh maáy moác (80,77%), thúå thuã cöng coá kyä<br /> cöng lao àöång theo giúái trong caác doanh nghiïåp, lyá thuêåt (63,68%); trong khi àoá lao àöång nûä coá trònh àöå<br /> giaãi taåi sao laåi xuêët hiïån vêën àïì bêët bònh àùèng trongthêëp hún chiïëm tyã lïå cao hún trong möåt söë cöng viïåc<br /> lônh vûåc lao àöång. Mùåt khaác, chó ra sûå khöng cöng nhû: nhên viïn dõch vuå caá nhên (64,53%), lao àöång<br /> bùçng xaä höåi vaâ khöng thûåc hiïån bònh àùèng giúái tronggiaãn àún (51,31%).<br /> doanh nghiïåp xuêët phaát tûâ vai troâ giúái, tûâ àùåc àiïím Trïn thûåc tïë, nhiïìu ngûúâi cho rùçng nam nûä cêìn<br /> nhên khêíu hoåc vaâ àùåc àiïím xaä höåi. Àöìng thúâi cho thêëy bònh àùèng, nhûäng biïíu hiïån bònh àùèng úã àêy nhû möåt<br /> coá sûå phuå thuöåc cuãa phuå nûä trong phên cöng lao àöång chiïëc baánh vaâ chia laâm hai phêìn bùçng nhau, nam möåt<br /> vaâ mûác àöå hûúãng thuå caác chñnh saách xaä höåi, phêìn naâo nûä, nûä möåt nûãa thò hoaân toaân khöng chñnh xaác vaâ<br /> xuêët phaát tûâ aãnh hûúãng cuãa phong tuåc têåp quaán vaâkhöng cöng bùçng trong viïåc phên cöng lao àöång theo<br /> haån chïë cuãa phaáp luêåt. Àiïím nöíi bêåt cuãa lyá thuyïët naây<br /> giúái. Nhû àaä phên tñch úã trïn, coá nhûäng ngaânh nghïì<br /> laâ khùèng àõnh quyïìn bònh àùèng nam, nûä. àoâi hoãi thïí lûåc nhû thuãy thuãy ài àaánh bùæt caá, thúâ xêy,<br /> Thõ trûúâng lao àöång Viïåt Nam cuäng xuêët hiïån sûå thúå àiïån cao thïí, thúå moã,... thò khöng thïí böë trñ lao<br /> chia cöng lao àöång theo giúái. Sûå phên chia hiïån nay àöång nûä vò thïí lûåc cuãa hoå khöng thïí bùçng nam giúái.<br /> taåo nïn sûå bêët lúåi cho nûä giúái. Theo caác chuyïn gia Song coá nhûäng ngaânh nghïì àoâi hoãi cöng viïåc tyã myã,<br /> nghiïn cûáu, thõ trûúâng lao àöång Viïåt Nam chia laâm kheáo tay nhû khaách saån, nhaâ haâng, giaây da, dïåt may,<br /> hai loaåi [2, tr.228]: hay thuãy saãn thò lao àöång nûä phuâ húåp hún.<br /> + Loaåi thõ trûúâng lao àöång thûá nhêët: àoâi hoãi ngûúâi Khi àaánh giaá tyã lïå nam, nûä laâm chuã caác loaåi hònh<br /> lao àöång coá chuyïn mön cao, nhûäng ngaânh nghïì doanh nghiïåp, chuáng ta thêëy nam giúái chiïëm tyã lïå cao<br /> coá uy tñn trong xaä höåi, coá thu nhêåp cao, öín àõnh vaâ hún (75,00%), trong caác doanh nghiïåp vûâa vaâ nhoã;<br /> möi trûúâng laâm viïåc töët. Thõ trûúâng naây chuã yïëutrong khi àoá nûä giúái chó chiïëm 25,00%. Coân trong kinh<br /> nam giúái. doanh quy mö höå gia àònh thò lao àöång nûä chiïëm tyã lïå<br /> + Loaåi thõ trûúâng thûá hai: Nhûäng ngaânh nghïì lao lúán hún 40% laâm chuã kinh doanh [6, tr.127].<br /> àöång àoâi hoãi chuyïn mön kyä thuêåt thêëp hoùåc khöng Tûåu chung laåi, khi vêån duång lyá thuyïët Nûä quyïìn<br /> cao, uy tñn trong xaä höåi thêëp, thu nhêåp thêëp, möi vaâo phên tñch phên cöng lao àöång theo giúái trong caác<br /> trûúâng laâm viïåc haån chïë, thõ trûúâng naây chuã yïëu laâ doanh nghiïåp hiïån úã Viïåt Nam hiïån nay, àoâi hoãi chuáng<br /> lao àöång nûä. ta phaãi coá quan àiïím toaân diïån, lõch sûã, cuå thïí, vaâ<br /> Theo baáo caáo cuãa Töíng cuåc thöëng kï, trung bònh phaát triïín àïí xem xeát, khöng àûúåc caâo bùçng; khöng<br /> phuå nûä Viïåt Nam coá thu nhêåp bùçng 72% nùm giúái; nhòn nhêån sûå phên cöng lao àöång, khöng theo tñnh cú<br /> tuy nhiïn trong quaãn lyá nhaâ nûúác vaâ khu vûåc dõch vuå, hoåc, maâ phaãi cùn cûá vaâo àùåc àiïím nhên khêíu xaä höåi<br /> mûác thu nhêåp cuãa phuå nûä tñnh theo giúá cao hún vaâ àiïìu kiïån möi trûúâng cöng viïåc àïí möåt mùåt coá nhûäng<br /> àaáng kïí so vúái mûác thu nhêåp cuãa nam giúái [4, tr.228]. chñnh saách phuâ húåp trong àaâo taåo nêng cao trònh àöå<br /> Cuäng theo söë liïåu cuãa Töíng cuåc thöëng kï, úã Viïåt chuyïn mön kyä thuêåt cho ngûúâi lao àöång, mùåt khaác coá<br /> Nam, lao àöång nûä chiïëm 52% lûåc lûúång lao àöång, nhûäng böë trñ, sùæp xïëp cöng viïåc möåt caách khoa hoåc<br /> trong àoá nam giúái chiïëm 48%. Àêët nûúác trong quaá vúái möåt nhaän quan khoa hoåc trong viïåc xêy dûång chñnh<br /> trònh höåi nhêåp ngaây caâng sêu röång trïn têët caã caác saách vaâ phên cöng lao àöång, quan têm àïën nhûäng<br /> lônh vûåc, doá àoá têët yïëu dêîn àïën sûå chuyïín dõch cú àùåc àiïím giúái, sûå khaác vai troâ giúái giûäa lao àöång nûä vaâ<br /> cêëu lao àöång viïåc laâm cho phuâ húåp vúái yïu cêìu múái; nam àïí àaãm baão cöng bùçng vaâ bònh àùèng giúái. Mùåt<br /> àiïìu àoá àoâi hoãi lûåc lûúång lao àöång nûä àaä vûún lïn àïí khaác, viïåc phên tñch bêët bònh àùèng giúái trong lônh vûåc<br /> coá trònh àöå cao àaáp ûáng yïu cêìu àöíi múái, Trong söë lao àöång noái lïn nhûng vêën àïì nhûác nhöëi coân töìn taåi<br /> lao àöång khu vûåc kinh tïë coá vöën àêìu tû nûúác ngoaâi trong xaä höåi maâ chûa coá caách naâo giaãi quyïët triïåt àïí.<br /> lao àöång nûä chiïëm tyã lïå khaá cao (59,38%), trong khi Àaãng, Nhaâ nûúác ta cêìn coá nhûäng nhûäng chñnh saách,<br /> àoá tyã lïå naây úã nam giúái (40,62%). Trûúác àêy do trònh àïí coá thïí giaãm tònh traång bêët bònh àùèng trong lao<br /> àöå thêëp hún nam giúái nïn tyã lïå lao àöång laâm viïåc àöång, taåo àiïìu kiïån àïí phuå nûä vaâ nam giúái coá àiïìu<br /> trong khu vûåc kinh tïë tû nhên vaâ höå gia àònh caá thïí kiïån phaát triïín ngang nhau, taåo cöng bùçng vaâ bònh<br /> cuäng cao hún nam giúái. Song ngaây naây tyã lïå naây laåi (Xem tiïëp trang 66)<br /> <br /> Taåp chñ Nghiïn cûáu khoa hoåc<br /> 63 cöng àoaâ<br /> Söë 14 thaáng 12/2018<br />  KINH NGHIÏÅM - THÛÅC TIÏÎN<br /> <br /> <br /> ngoaåi ngûä seä tiïën böå nhanh hún khi hoå tñch cûåc taác giuáp sinh viïn xaác àõnh caác cú höåi àaåt tiïën böå<br /> tham gia  thaão luêån  vaâ  cöë  gùæng giao  tiïëp  theo trong hoåc têåp. Giaãng viïn vaâ sinh viïn haäy cuâng<br /> nhoám [9]. Theo Harmer (1991) thò “... laâm viïåc nhau taåo nïn sûå tûúng taác hiïåu quaã trong giúâ hoåc<br /> nhoám nùng àöång hún laâ laâm viïåc caá nhên: trong ngoaåi ngûä vaâ àöìng thúâi haäy khuyïën khñch sinh viïn<br /> möåt nhoám nhiïìu ngûúâi coá yá kiïën khaác nhau vïì nùæm bùæt caác cú höåi hoåc têåp naây. Hoåc ngoaåi ngûä laâ<br /> cuâng möåt quan àiïím, do àoá, khaã nùng thaão luêån reân luyïån caác kyä nùng: Nghe, noái, àoåc, viïët bùçng<br /> vaâ tûúng taác seä nhiïìu hún [2].” ngoaåi ngûä àoá. Do àoá sûå tûúng taác laâ möåt àiïìu khöng<br /> Qua thûåc tiïîn giaãng daåy, chuáng töi nhêån thêëy thïí thiïëu àöëi vúái sinh viïn. <br /> nhiïìu sinh viïn caác trûúâng khöng chuyïn ngûä nhû<br /> trûúâng Àaåi hoåc Cöng àoaân thûúâng khöng maånh daån Taâi liïåu tham khaão<br /> tham gia caác hoaåt àöång trong giúâ hoåc tiïëng Anh. 1. Allwright, D. and Bailey, K.M  (1996).  Focus on the Language<br /> Caác em thûúâng khöng chuã àöång vaâ tûå giaác tûúng taác Classroom.  Cambridge University Press. London.<br /> vúái thêìy cö vaâ caác baån. 2.  Harmer  (1991). The Practice of  English Language  Teaching .<br /> Longman.<br /> Tuy nhiïn, nhûäng sinh viïn caãm thêëy bõ haån chïë,<br /> 3. Jong, C.D. & Hawley, J. (1995). Making cooperative learning<br /> khöng tûå tin khi noái àiïìu gò àoá trûúác lúáp hoùåc trûúác<br /> groups work. Middle School Journal,  26 (4),  45-48.<br /> giaãng viïn, thûúâng thêëy dïî daâng hún nhiïìu khi thïí 4. Julia Swannell (1994), The Oxford modern English dictionary ,<br /> hiïån baãn thên trûúác möåt nhoám nhoã caác baån cuâng lúáp Oxford University Press, New York.<br /> cuãa hoå. Khi ngûúâi hoåc laâm viïåc theo nhoám, caác thaânh5. Krashen, S. and Terrell, T. (1988). <br /> The Natural Approach . Prentice<br /> viïn coá thïí giaãi quyïët caác vêën àïì phaát sinh. Thaão Hall International.<br /> luêån nhoám khöng coá giúái haån àöëi vúái nhûäng sinh viïn 6. Littlewood, W. (2000).  Do Asian students really want to listen<br /> hoåc lûåc gioãi hay keám. Giaãng viïn coá thïí chia nhoám and  obey?  ELT  Journal,  54(1),  31-36.  http://dx.doi.org/<br /> sao cho sinh viïn cuâng höî trúå àûúåc nhau thûåc hiïån 10.1093/elt/54.1.31<br /> caác nhiïåm vuå trong giúâ hoåc ngoaåi ngûä. Khuyïën khñch7.  Long,  M.  (1996).  The  role  of  the  linguistic  environment  in<br /> sinh viïn phaát triïín chiïën lûúåc hoåc riïng phuâ húåp vúái second  language  acquisition  in  Ritchke,  W.C.  &  Bhatia,  T.K.<br /> baãn thên, àöìng thúâi biïët caách dung hoaâ, chia seã quan (eds.), Handbook of Language Acquisition .  Second Language<br /> àiïím, hoåc hoãi caác baån trong cùåp/ nhoám seä giuáp viïåc Acquisition (pp. 413-468). New York: Academic Press.<br /> hoåc têåp ngoaåi ngûä coá hiïåu quaã hún. 8.  Luk, J.C.M.  &  Lin,  A.M.Y. (2007). Classroom  interactions  as<br /> cross-cultural  encounters. Native  speakers  in  EFL<br /> 4. Kïët luêån<br /> classrooms. Mahwah, New Jersey, London: Lawrence Erlbaum<br /> Baâi viïët naây vêån duång möåt söë quan àiïím cuãa Associates, Publishers.<br /> caác nhaâ khoa hoåc àïí phên tñch quaá trònh tûúng taác 9. Nunan, D. (1991). Language Teaching Methodology . Prentice<br /> trong daåy hoåc, qua àoá goáp phêìn nêng cao khaã nùng Hall International.<br /> tûúng taác cuãa giaãng viïn vúái sinh viïn vaâ sinh viïn 10.  Rivers  (1983). Interactive  Language  Teaching ,  Cambridge<br /> vúái nhau trong quaá trònh daåy hoåc ngoaåi ngûä.  Qua University Press. N.Y.<br /> àoá chuáng töi nhêån thêëy khuyïën khñch sinh viïn tûúng 11. Viïån Ngön ngûä hoåc (2002),  Tûâ àiïín tiïëng Viïåt<br /> , Nxb Àaâ Nùéng.<br /> <br /> <br /> <br /> VÊÅN DUÅNG<br /> YÁ THUYÏËT<br /> L NÛÄ QUYÏÌN<br /> LAO ÀÖÅNG... PHI CHÑNH<br /> T NAM...<br /> THÛÁC<br /> (Tiïëp theo trang 63) (Tiïëp theo trang 53)<br /> àùèng trong xaä höåi. Àoá cuäng chñnh laâ mong muöën cuãaDanh muåc taâi liïåu tham khaão<br /> moåi thaânh viïn trong xaä höåi. <br />  Baáo caáo Lao àöång phi chñnh<br /> 1. Töíng cuåc Thöëng kï, ILO (2018): <br /> thûác nùm 2016 ,  Nxb Höìng  Àûác.<br /> Taâi liïåu tham khaão<br /> 2. Àinh Thõ Luyïån:  Kinh tïë phi chñnh thûác úã Viïåt Nam vaâ möåt söë<br /> 1. C. Maác - Ùng-ghen  “Tuyïín têåp”, têåp  1 (1976), Nxb. Tiïën böå,<br /> khuyïën nghõ,   Truy  cêåp  tûâ  http://tapchitaichinh.vn/nghien-cuu-<br /> Maátxcúva.<br /> trao-doi/trao-doi-binh-luan/kinh-te-phi-chinh-thuc-o-viet-nam-<br /> Giaáo trònh Xaä höåi hoåc vïì giúái<br /> 2. Hoaâng Baá Thõnh (2008), “ ” Nxb.<br /> Àaåi hoåc Quöëc gia Haâ Nöåi. va-mot-so-khuyen-nghi-146337.html  (truy  cêåp  ngaây  19/11/<br /> 2018).<br /> Vêën àïì nghiïn cûáu giúái trong Xaä höåi<br /> 3. Hoaâng Baá Thõnh (2001), “<br /> hoåc” Nxb. Àaåi hoåc Quöëc gia Haâ Nöåi. 3.  Dûúng  Àùng  Khoa  (2006):  Hoaåt  àöång  cuãa  khu  vûåc kinh  tïë<br /> ” khöng chñnh thûác úã Viïåt Nam: Caác hònh thaái vaâ taác àöång,<br /> 4. Trêìn Xuên Kyâ (2008), “Taâi liïåu chuyïn khaão, giúái vaâ phaát triïín  Truy<br /> Nxb. Lao àöång - Xaä höåi, Haâ Nöåi. cêåp  tûâ  http://www.hids.hochiminhcity.gov.vn/web/guest/cac-<br /> 5. Giúái möi trûúâng vaâ phaát triïín úã Viïåt nam<br /> ” (1995), Nxb. Chñnh khu-vuc-kinh  te?  (truy  cêåp  ngaây  22/11/2018).<br /> trõ Quöëc gia, Haâ Nöåi. 4. Nguyïîn Hoaâi Sún (2013):  Khu vûåc phi chñnh thûác úã caác nûúác<br />  “Giaáo trònh giúái vaâ àang phaát triïín,<br /> 6. Nguyïîn Thõ Thuêån vaâ Trêìn Xuên Kyâ (2009)  Taåp chñ Khoa hoåc xaä höåi Viïåt Nam, söë 10 (71)<br /> phaát triïín”<br /> , Nxb. Lao àöång - Xaä höåi, Haâ Nöåi. - 2013, tr. 87 - 95.<br /> <br /> 66 Taåp chñ Nghiïn cûáu khoa hoåc cöng àoaân<br /> Söë 14 thaáng 12/2018<br />