2
Đề tài: XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ĐẠT HIỆU QUẢ
I - Thực trạng :
Trường Mẫu Giáo Đại Hưng là xã được tách ra từ xã Đại Lãnh địa bàn xã
cách sông đò, núi, suối khe, phương tiện đi lại không được thuận lợi trong mùa
mưa lũ ,địa bàn kéo dài từ Thôn An Tân đến làng Yều, làng có đồng bào dân
tộc thiểu số tỉ lệ 90% được tách từ huyện Hiên để nhập vào huyện Đại Lộc.
Trường có 9 lớp ở 8 điểm cách nhau ở mỗi lớp từ 1-3 km có 2 thôn An
Tân, thôn Yều cách nhau từ 10-12 km từ cơ sở chính, số lượng học sinh huy
động hằng năm từ 200-300 cháu gồm 3 độ tuổi, Bé, Nhở, Lớn.
Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên của trường có 13 người.
Trong đó : Cán bộ quản lý : 2
Đảng viên : 2
Trình độ Đào tạo cao Đẳng Sư phạm Mẫu Giáo 12+3
Đội ngũ giáo viên : Tổng số : 9
Biên chế : 2, HĐDH : 7
Đảng viên : 1
Trong đó : + Giáo viên phụ trách : 9 cô/9 lớp
+ Trình độ đào tạo : 12 + 2 : 7
09 + 1 : 1
Chưa qua đào tạo : 1 Đang theo học THSP 12 + 2
3
Hiện đang có 2 giáo viên đang theo học hệ cao đảng 12 + 3
Nhân viên :2
Đảng viên : 1
Trình độ đào tạo : Tốt nghiệp TC kế Toán : 1
* Về độ tuổi đội ngũ
25->35 tuổi có : 5 giáo viên
35->40 tuổi có : 4 giáo viên
40 tuổi trở lên : 4 giáo viên
Về cơ sở vật chất của trường ,các lớp học đều có trang bị đầy đủ để phục
vụ yều cầu giảng dạy ,chăm sóc các cháu từ 3->5 tuổi.
II - Biện pháp :
Với thực trạng đội ngũ giáo viên nhà trường như đã nêu ở trên 1 số giáo
viên chưa đạt chuẩn sư phạm chiếm đa số tuổi đời tuổi nghề của giáo viên quá
hạn chế. Do đó công tác xây dựng đội ngũ giáo viên Trường Mẫu Giáo Đại
Hưng, Bản thân tôi tập trung vào các giải pháp sau :
- Sau dục tư tưởng chính trị do đội ngũ giáo viên.
- Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên
- Chăm lo đời sống
1/ Giáo dục tư tưởng cho đội ngũ giáo viên :
- Tổ chức giáo dục chính trị cho đội ngũ giáo viên thông qua việc triển
4
khai kịp thời các nghị Quyết của Đảng nhà nước (Đối với Nghị quyết của Đảng,
trường mời báo cáo viên của Đảng bộ địa phương về báo cáo)
- Đặt mua 3 loại báo cho CBGVCNV đọc.
- Phát động giáo viên, nhân viên đọc báo xem thời sự....
- Xây dựng các đoàn thể, công Đoàn, chi Đoàn vững mạnh làm nòng cốt
trong mọi hoạt động của nhà trường, công đoàn nhà trường tham gia công tác
giáo dục, vận động Đoàn viên, huởng ứng các phong trào thi đua xây dựng tập
thể Đoàn kết nhất trí hoàn thành tốt mục tiêu đề ra.
Như tham gia các hội thi : Hội thi DDDH - Hội thi giáo án tốt, Hội thi
trang trí, Hội thi tiết dạy tốt, Hội thi Giáo viên giỏi trường, Hội thi Giáo viên
giỏi cơ sở, Hội thi nữ công giỏi, Do công Đoàn GD Đại Lộc tổ chức.
Ngoài ra nhân các ngày lễ 20/10, 8/3 Trường công đoàn tổ chức cho chị
em toạ đàm, sinh hoạt, hái hoa dân chủ với nhiều hình thức khác từ đó giúp chị
em hiểu nhau hơn, tạo một tập thể sư phạm có sự thống nhất cao để thực hiện
nhiệm vụ năm học.
2/ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên :
Như phần trình bày trên đội ngũ giáo viên của trường về giáo viên giỏi
chưa cao, giáo viên khá trung bình tỉ lệ cao hơn, giáo viên hợp đồng nhiều chưa
đạt chuẩn sư phạm và cũng còn giáo viên chưa qua đào tạo sư phạm. Trong khi
đó chức trách cô giáo “vừa là cô vừa là người mẹ thứ 2 của cháu” Do đó để
thực hiện được các chức năng trên nhiều năm qua trường thực hiện tốt một số
5
biện pháp sau :
- Phân công giáo viên phụ trách từng lớp chúng tôi phân theo đôi bạn để
giúp đỡ lẫn nhau, giáo viêngiỏi khá giúp giáo viên trung bình, yếu nhờ đó kế
hoạch bồi dưỡng của trường được thuận lợi và dể dàng hơn.
- Đầu năm học tôi dự giờ khảo sát chất lượng giảng dạy để phân loại giáo
viên trên cơ sở đó trường lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn.
Ví dụ : Đối với giáo viên giỏi khá bồi dưỡng về phong cách thủ thuật lên
lớp, cân đối với giáo viên, yếu, trung bình thì bồi dưỡng về phong cách chăm
sóc giáo dục trẻ, trong năm học đã bồi dưỡng cho giáo viên về những chuyên
đề trọng tâm do sở, phòng giáo dục chỉ đạo cùng với những chuyên đề mà giáo
viên Trường Mầm Non vướng mắc, tôi lập kế hoạch theo từng thời điểm.
- Nêu kế hoạch hằng tháng.
Ví dụ : Tháng 9 bồi dưỡng chuyên đề vệ sinh trang trí......
Về tổ chức bồi dưỡng chuyên đề : Hiệu phó chuyên môn hoặc tổ trưởng
bồi dưỡng phần lý thuyết ,giáo viên giỏi, khá dạy mẫu sau đó lên kế hoạch dự
giờ 50% giáo viên của trường cả 3 đối tượng : Giỏi, khá, trung bình. Từ đó rút
kinh nghiệm chung ở Hội đồng để cả tập thể giáo viên nắm vững phương pháp
chăm sóc trẻ.
Để góp phần bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, tổ chuyên môn
là nơi gần gũi sâu sát với giáo viên nhất. Tôi cử tổ trưởng là giáo viên giỏi có
nhiều kinh nghiệm, đồng thời chỉ đạo tổ chuyên môn cải tiến nội dung sinh
6
hoạt tổ, hạn chế hình thức họp tổ. Nhận xét mà đi sâu tập vài động tác múa, bày
hát tổ chức thao giảng, hái hoa dân chủ, tọa đàm về cải tiến phương pháp, hình
thức chăm sóc trẻ.
Qua sinh hoạt chuyên môn toàn trường hằng tháng tôi đã đi sâu và rút kinh
nghiệm tiết dạy, nêu những thủ thuật, phương pháp chăm sóc hay... cách
chuyển tiếp giao lưu, trao đổi chi tiết với giáo viên về cách phát âm, dùng từ
cách đặt câu hỏi. Đặc biệt chú trọng đến việc dạy cách phát âm, dạy tiếng việt
cho học sinh dân tộc làng Yều.
- Đặc điểm tâm lý trẻ, giáo dục trẻ bằng trực quan vì vậy tôi phát động
giáo viên, phối hợp phụ huynh thu thập phế liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ
cho trẻ theo từng chủ điểm, chọn giáo viên giỏi khéo tay làm mẫu một số đồ
dùng dạy học để phục vụ các chủ điểm trong năm. Sau đó giơí thiệu các mẫu
với tất cả giáo viên toàn trường. Song Song với việc bồi dưỡng chuyên môn
nghiệp vụ cho đội ngũ chúng tôi còn chú trọng công tác nâng cao trình độ
chuyên môn vận động, động viên giáo viên chưa đủ chuẩn đi học nâng chuẩn
và tạo điều kiện để cho giáo viên tham gia học các lớp cao đẳng sư phạm 12+3,
THSP : 12+2
3/ Chăm lo đời sống cho đội ngũ giáo viên :
- Bên cạnh việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên về
các mặt tư tưởng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ thì việc chăm lo đời sống vật
chất tinh thần của giáo viên là yếu tố rất cần thiết để giáo viên yên tâm công