Đào tạo nghề theo năng lực thực hiện

Bài viết tìm hiểu về thực trạng công tác đào tạo gắn với doanh nghiệp tại trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Quận 12; đề xuất một số giải pháp chung nhằm thực hiện mục tiêu phát triển nhà trường cũng như đáp ứng yêu cầu của xã hội, một nhiệm vụ quan trọng trong quá trình quản lý đào tạo của nhà trường.

7p gaupanda058 28-10-2024 3 1   Download

Bài viết bàn về vai trò của giảng viên đại học đối với việc đào tạo nguồn nhân lực trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay: không ngừng trau dồi kiến thức sâu rộng về chuyên môn, ngoại ngữ và công nghệ thông tin; luôn đổi mới phương pháp giảng dạy tích cực theo hướng tiếp cận năng lực khoa học và phẩm chất nghề nghiệp tương lai của sinh viên; luôn đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá một cách hiệu quả theo hướng đánh giá năng lực tư duy của sinh viên.

6p gaupanda058 28-10-2024 1 1   Download

Nghiên cứu "Nhận thức nghề nghiệp của sinh viên ngành Công tác xã hội tại Đại học Thái Nguyên" được thực hiện với dữ liệu khảo sát từ 370 sinh viên công tác xã hội (sinh viên hiện tại và cựu sinh viên). Kết quả nghiên cứu cho thấy, phần lớn sinh viên được khảo sát đều nhận thức khá đầy đủ về kiến thức, kỹ năng, đạo đức nghề nghiệp cần có của một người làm công tác xã hội. Kết quả nghiên cứu này có thể làm cơ sở để khuyến nghị các trường nên đa dạng hóa các hình thức đào tạo, chú trọng thực hành nghề nghiệp để sinh viên có thể tự phát triển năng lực của mình theo chuẩn nghề nghiệp tương lai.

6p xuanphongdacy04 04-09-2024 4 2   Download

Mục đích của bài viết là xem xét các yếu tố lý thuyết để nhận thức rõ hơn các yếu tố năng lực nghề cốt lõi qua đó hoàn thiện các yếu tố lý luận, góp phần tăng cao quan điểm và nhận thức của giáo viên môn Giáo dục thể chất.

7p vijaychest 24-04-2024 4 3   Download

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực thực hiện ở các trường đại học khu vực Nam Bộ" được nghiên cứu với mục tiêu: Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động đào tạo, quản lý hoạt động đào tạo theo tiếp cận NLTH làm cơ sở phân tích thực trạng hoạt động đào tạo và quản lý hoạt động đào tạo GV THPT theo tiếp cận NLTH ở các trường ĐH khu vực Nam Bộ.

28p vilazada 02-02-2024 5 1   Download

Bài viết "Xây dựng chương trình đào tạo kỹ thuật tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo CDIO và năng lực thực hiện" phân tích những quan điểm cần thiết để xây dựng một chương trình đào tạo giáo dục nghề nghiệp sử dụng phương pháp tiếp cận CDIO và các năng lực cần thiết, nhằm nhằm đào tạo có hiệu quả tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

4p gaupanda011 10-01-2024 7 2   Download

Nghiên cứu này đã thực hiện khảo sát những đối tượng này trên các nội dung về 04 nhóm năng lực nghề nghiệp. Kết quả thu được phản ánh sự nâng cao về chất lượng đào tạo của ngành Giáo dục tiểu học, đồng thời là cơ sở thực tiễn cho các hoạt động cải tiến và phát triển chương trình đào tạo giáo viên tiểu học trong tương lai.

15p phuong798 26-12-2023 14 3   Download

Bồi dưỡng giáo viên mầm non là quá trình giáo dục nhằm cập nhật và nâng cao kiến thức, năng lực nghề nghiệp cần thiết để giúp họ thực hiện tốt các nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu đổi mới “căn bản, toàn diện” trong giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29/TƯ ngày 04 tháng 11 năm 2013 của BCH Trung ương Đảng khoá XI. Mời các bạn cùng tham khảo!

3p kimphuong1141 16-11-2023 15 4   Download

Bài viết Liên kết, hợp tác với doanh nghiệp để nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội trình bày việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên; Thành lập bộ phận chuyên trách thực hiện Hợp tác doanh nghiệp và Hỗ trợ việc làm sinh viên; Triển khai mô hình đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp.

6p vifriedrich 06-09-2023 7 3   Download

Phát triển nguồn nhân lực khoa học và công nghệ (KH&CN) đã được rất nhiều học giả quan tâm nghiên cứu, kết quả của các nghiên cứu trước đây cho thấy, xu hướng đào tạo theo khung năng lực giúp cải thiện kết quả thực hiện công việc của các cán bộ, công chức trong ngành KH&CN. Bài viết trình bày ảnh hưởng trực tiếp và gián tiếp của khung năng lực chính sách tới kết quả hoạt động quản lý khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo tại Việt Nam.

12p viengels 25-08-2023 14 6   Download

Bài viết được thực hiện theo quan điểm đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng tiếp cận năng lực sinh viên bằng cách ứng dụng công nghệ thông tin và các phương pháp dạy học hiện đại vào quá trình đó. Phương pháp được sử dụng là nghiên cứu lí thuyết kết hợp với thực nghiệm, điều tra xã hội học.

7p phuongnhi2320 25-07-2023 12 4   Download

Mục đích nghiên cứu của bài viết "Thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực tư vấn, hỗ trợ học sinh cho giáo viên ở các trường tiểu học huyện An Lão, thành phố Hải Phòng theo chuẩn nghề nghiệp" nhằm phát hiện thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực tư vấn, hỗ trợ học sinh cho giáo viên các trường Tiểu học huyện An Lão, thành phố Hải Phòng.

7p kimphuong23 17-07-2023 6 3   Download

Nghiên cứu này xác định những yếu tố quan trọng của hoạt động khoa học công nghệ giúp cho việc thực hiện thành công mục tiêu chuyển đổi số và phát triển nhà trường thông minh. Từ kết quả này, chúng tôi đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao năng lực hoạt động khoa học công nghệ trong giáo dục đào tạo theo định hướng chuyển đổi số và phát triển thành công các mô hình trường đại học thông minh.

7p chankora07 12-07-2023 13 6   Download

Bài viết Dạy học tích hợp bước phát triển trong đào tạo nghề trình bày quan niệm về dạy học tích hợp; So sánh về đào tạo nghề truyền thống với đào tạo theo năng lực thực hiện; Đặc điểm dạy học tích hợp.

6p vidoctorstrange 06-05-2023 6 2   Download

Bài viết Định hướng xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề ở Việt Nam trình bày các nội dung: Chế độ, chính sách đối với giáo viên dạy nghề; Nâng cao năng lực các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề; Đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề theo hướng hiện đại và phù hợp với thực tiễn Việt Nam.

4p vidoctorstrange 06-05-2023 15 4   Download

Chất lượng nguồn nhân lực được đánh giá theo sự thỏa mãn về năng lực thực hiện nhiệm vụ sản xuất - kinh doanh theo yêu cầu của tổ chức sử dụng lao động, dựa trên chính những chuẩn mực mà lĩnh vực lao động ấy đặt ra đối với người lao động. Bài viết trình bày năng lực thực hiện các nhiệm vụ sản xuất của đội ngũ công nhân kỹ thuật các khu công nghiệp tập trung - khu chế xuất - khu công nghệ cao ở thành phố Hồ Chí Minh.

6p vicaptainmarvel 21-04-2023 14 3   Download

Trong hoạt động giáo dục ngày nay, các công cụ ICT được sử dụng rất đa dạng và phong phú. Tùy theo điều kiện dạy học cụ thể (các yếu tố tự nhiên, kinh tế, kỹ thuật, xã hội được thể hiện bằng những phương tiện, cơ sở vật chất, chương trình, tài liệu, quy chế, quy trình thời gian cần thiết cho người dạy và người học thực hiện quá trình dạy học) mà người làm nhiệm vụ dạy học chọn lựa những công cụ ICT thích hợp nhằm mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất. Bài viết trình bày năng lực ICT cho đội ngũ giáo viên các trường trung cấp, cao đẳng, dạy nghề & vấn đề cấp bách.

4p vicaptainmarvel 21-04-2023 10 3   Download

Bài viết Phát triển chương trình dạy nghề ngắn hạn trên cơ sở đào tạo theo năng lực thực hiện trình bày các nội dung: Phát triển chương trình dạy nghề ngắn hạn hiện nay ở Việt Nam; Phát triển chương trình dạy nghề ngắn hạn trên cơ sở đào tạo theo năng lực thực hiện; Quy trình phát triển chương trình dạy nghề ngắn hạn trên cơ sở đào tạo theo năng lực thực hiện.

6p vicaptainmarvel 21-04-2023 8 3   Download

Bài viết Tiếp cận đào tạo theo năng lực thực hiện và mô hình thiết kế chương trình đào tạo nghề cho người khuyết tật do bệnh phong giới thiệu một số mô hình tiếp cận đào tạo như Lý Thuyết Học Thông Thạo, ADDIE (Phân tích, Thiết kế, Phát triển, Thực hiện, Đánh giá), FEA (Phân tích Trước-Sau), và CBT (Đào tạo theo năng lực), từ đó chúng tôi đề nghị một mô hình đặc biệt cho việc thiết kế chương trình đào tạo người khuyết tật do bệnh phong.

6p vicaptainmarvel 21-04-2023 4 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực dạy học của sinh viên năm cuối ngành cử nhân sư phạm" nhằm phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn đánh giá năng lực dạy học của các trường đại học đào tạo giáo viên trong và ngoài nước, xây dựng hệ thống tiêu chí, thang đo, bộ công cụ đánh giá năng lực dạy học của sinh viên năm cuối ngành sư phạm, góp phần đánh giá đúng năng lực thực hiện của sinh viên tốt nghiệp ngành sư phạm theo yêu cầu nghề nghiệp.

31p chieuchieu02 19-04-2023 31 7   Download