Dạy Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp
-
Bài viết trình bày thực trạng dạy học kĩ năng nói – nghe thông qua hoạt động kể chuyện ở lớp 2 các trường tiểu học huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang; Các biện pháp phát triển kĩ năng nói – nghe cho học sinh lớp 2 theo quan điểm giao tiếp thông qua hoạt động kể chuyện.
3p vigojek 02-02-2024 5 1 Download
-
Giáo trình Tiếng Việt cho người nước ngoài (Chương trình cơ sở) được biên soạn theo đường hướng quan điểm giao tiếp, thực hành tiếng qua bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết, từ giao tiếp thông thường đến kĩ năng tạo lập văn bản; đồng thời hướng đến tính ngắn gọn, hiệu quả, nội dung bài khoá chân thực, mang hơi thở cuộc sống của đất nước và con người Việt Nam đương đại; hình ảnh sát hợp với nội dung.
114p boghoado01 01-12-2023 34 15 Download
-
Bài viết "Dạy học tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp" nhằm mục đích cung cấp một cái nhìn tổng quan về phương pháp dạy ngôn ngữ giao tiếp và khuyến khích giáo viên áp dụng vào việc giảng dạy ngoại ngữ của mình.
3p kimphuong1141 16-11-2023 13 3 Download
-
Luận văn "Rèn luyện kỹ năng làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 8 theo quan điểm giao tiếp" nghiên cứu một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học rèn luyện kỹ năng làm giàu vốn từ cho học sinh, qua đó nhằm góp phần nâng cao năng lực sử dụng tiếng Việt văn hóa cho học sinh.
118p unforgottennight03 27-08-2022 42 6 Download
-
Mời các bạn cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Ngữ dụng học và dạy học Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp sau đây để biết được cấu trúc đề thi, cách thức làm bài thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn sinh viên có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.
2p namkimcham10 04-07-2022 39 2 Download
-
Bài viết tập trung tìm hiểu về đặc trưng và ưu thế của phương pháp dạy học tiếp cận năng lực, các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học môn Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực thực hành tiếng, cũng như đặc điểm Chương trình môn Tiếng Anh cấp Trung học cơ sở trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới để từ đó phân tích một số yêu cầu về nội dung trong quản lí dạy học môn Tiếng Anh cho học sinh Trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực thực hành tiếng trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới.
6p hoacomay097 14-01-2022 34 3 Download
-
Chương trình và sách giáo khoa mới xây dựng theo hướng tiếp cận năng lực. Năng lực giao tiếp trở thành một trong những năng lực công cụ quan trọng. Bài viết đề cập đến vấn đề giao tiếp trong dạy học Ngữ văn với tư cách một quan điểm dạy học đáp ứng cùng lúc hai hiệu quả quan trọng trong chủ trương đổi mới giáo dục phổ thông: Tích cực hóa hoạt động của học sinh và tiếp cận năng lực giao tiếp.
10p viirene271 20-08-2021 26 2 Download
-
Ngôn ngữ là sự thể hiện sâu sắc nhất một nền văn hóa và yếu tố văn hóa hiện diện trong mọi bình diện của ngôn ngữ. Dạy học theo quan điểm giao tiếp nói chung và dạy văn hóa giao tiếp nói riêng là một trong những tư tưởng chủ đạo của chiến lược dạy học tiếng mẹ đẻ ở trường phổ thông. Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc.
6p viirene271 20-08-2021 39 2 Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu sự vận dụng các phương pháp tích cực và xây dựng quy trình dạy học nhóm bài hội thoại phù hợp với quan điểm giao tiếp nhằm hình thành và phát triển năng lực giao tiếp cho HS.
121p ganuongmuoimatong 12-08-2021 81 14 Download
-
Trên cơ sở tiếp cận hiện đại trong khoa học quản lý giáo dục, đặc biệt là tiếp cận lý thuyết mô hình quản lý sự thay đổi với quan điểm lãnh đạo trao quyền và cũng như quan điểm lãnh đạo chuyển đổi, tác giả bài viết căn cứ vào đó đề xuất mô hình quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng Anh nhằm đáp ứng mục tiêu đào tạo của cơ sở đào tạo nói chung và mục tiêu đào tạo ngoại ngữ - môn tiếng Anh cho sinh viên tại các cơ sở đào tạo đại học thuộc lực lượng Công an nhân dân nói riêng trong giai đoạn hiện nay và những năm tiếp theo.
8p vining2711 09-08-2021 37 2 Download
-
Trên cơ sở lí thuyết về quan điểm giao tiếp và thực tiễn dạy học Tiếng Việt, kế thừa những thành quả đã đạt được, luận văn xậy dựng và hướng dẫn thực hiện hệ thống bài tập Tiếng Việt ở lớp 8 theo quan điểm giao tiếp nhằm góp phần nâng cao năng lực giao tiếp của học sinh. Mời các bạn tham khảo!
108p juassicpark 11-08-2021 57 5 Download
-
Bài viết miêu tả sơ lược mục tiêu đặc điểm cốt lõi của việc dạy TACN dựa trên các kết quả nghiên cứu. Tiếp đến tác giả trình bày những vấn đề liên quan đến hai nhóm giáo viên như các đặc điểm về chuyên môn cũng như vai trò của họ trong quá trình giảng dạy TACN. Cuối cùng, đề xuất giải pháp để nâng cao tính hiệu quả và chất lượng dạy và học TACN thông qua việc cộng tác của hai nhóm giáo viên theo nguyên tắc phối hợp chặt chẽ và phát huy thế mạnh của các giáo viên sao cho việc dạy và học đạt kết quả cao nhất.
7p vichaelice2711 04-05-2021 45 7 Download
-
Mục đích chính của bài viết là người học có thể vận dụng vốn từ của họ vào từng tình huống, phù hợp với bối cảnh văn hóa giao tiếp của Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu.
5p trinhthamhodang8 02-11-2020 73 11 Download
-
Bài viết trình bày những vấn đề cơ bản liên quan đến phương pháp giao tiếp trong dạy học như khái niệm phương pháp giao tiếp và quá trình hình thành phương pháp giao tiếp. Tác giả so sánh phương pháp giao tiếp với các phương pháp dạy học khác nhằm làm nổi bật ưu thế của phương pháp giao tiếp trong dạy học, đồng thời điểm qua tình hình áp dụng phương pháp giao tiếp ở một số nước trên thế giới và ở Việt Nam.
9p trinhthamhodang8 02-11-2020 67 5 Download
-
Sau khi phân tích quan điểm của CLIL và sự cần thiết của việc dạy toán (các môn khoa học tự nhiên nói chung) bằng tiếng Anh, bài báo đã chỉ rõ những khó khăn về chương trình, đội ngũ giáo viên, trình độ tiếng Anh của học sinh và đề xuất một số giải pháp để việc dạy Toán bằng tiếng Anh từng bước đạt hiệu quả tích cực.
7p tamynhan8 04-11-2020 77 9 Download
-
Dưới góc độ ngôn ngữ học ứng dụng, trên cơ sở phân tích các vấn đề có liên quan đến phương pháp giao tiếp, đồng thời kết hợp với những kinh nghiệm được đúc rút từ thực tế giảng dạy, bài viết hy vọng góp phần giải quyết một số vướng mắc của giảng viên khi sử dụng phương pháp này như: Xử lý không tốt kiến thức ngữ pháp của ngôn ngữ, chưa xác định rõ chuẩn giao tiếp, sự tiếp nhận ngữ pháp chưa thực sự theo tính hệ thống, cân bằng tỷ lệ chênh lệch giữa “vào” và “ra” của kiến thức ngữ pháp.
8p vikakashi2711 21-05-2019 85 5 Download
-
Bài viết đề cập đến những ưu, nhược điểm của phương pháp giảng dạy ngoại ngữ phỏng theo cách trẻ em học ngôn ngữ mẹ đẻ với mục đích giúp giáo viên và người học có cái nhìn cụ thể, sâu sắc hơn về TPR làm cơ sở để áp dụng TPR trong lớp học ngoại ngữ.
6p viboruto2711 15-05-2019 170 5 Download
-
Trong xu thế hội nhập toàn cầu hiện nay, tiếng Anh đã trở thành một trong những ngôn ngữ giao tiếp phổ biến nhất giữa các quốc gia. Cùng với xu thế đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đã hướng đến nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh ở tất cả các cấp thông qua Đề án ngoại ngữ quốc gia 2008-2020. Một trong những trọng điểm của Đề án là đưa ngoại ngữ vào trong chương trình thí điểm ở cấp tiểu học. Theo quan điểm của nhiều nhà nghiên cứu thì từ vựng là một thành tố vô cùng quan trọng trong quá trình phá triển ngôn ngữ của học sinh nhỏ tuổi.
5p sansan4 30-05-2018 81 2 Download
-
Bài viết trình bày đôi nét về thực trạng giáo trình Tiếng Việt chuyên ngành cho sinh viên nước ngoài hiện đang sử dụng tại Khoa Việt Nam học, từ đó đề xuất một vài định hướng biên soạn tài liệu giảng dạy ứng dụng quan điểm giao tiếp, với mong muốn trong những năm tới Khoa Việt Nam học sẽ từng bước hoàn thiện hệ thống tài liệu giảng dạy tiếng Việt chuyên ngành được biên soạn theo phương pháp tiên tiến, cập nhật, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Khoa.
8p sansan4 30-05-2018 71 6 Download
-
Những năm gần đây, nước bạn Lào đã gửi nhiều học sinh, sinh viên (HSSV) sang học tập tại trường Đại học Quảng Bình. Để học tập, sinh hoạt được trên đất Quảng Bình, đòi hỏi HSSV Lào phải nắm kiến thức Tiếng Việt - một công cụ quan trọng trong giao tiếp.
10p advanger2 06-05-2018 207 17 Download