Sự dung hợp Đạo giáo trong đạo Cao Đài

Mục đích nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu những lý luận cơ bản về chiến lược, hoạch định chiến lược, nghiên cứu phân tích đánh giá thực trạng các nhân tố tác động tới sự phát triển của Nhà trường, và nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức với Nhà trường, để từ đó đề ra hoạch định chiến lược phát triển Trường Đại học Việt Nhật giai đoạn 2016 - 2025. Nghiên cứu nhằm giúp Trường Đại học Việt Nhật – Đại học Quốc gia Hà Nội xây dựng được Chiến lược phát triển phù hợp trong giai đoạn 2016-2025.

91p tomjerry001 19-10-2021 51 6   Download

Nghiên cứu thực hiện với mục đích tìm hiểu tác dụng của trò chơi, các loại trò chơi hiệu quả và cách thức áp dụng các trò chơi trong việc giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên hệ Cử nhân thực hành năm thứ hai chuyên ngành Quản trị dự án và Quản trị nhân sự đào tạo bằng tiếng Anh. Từ đó, một số trò chơi phù hợp sẽ được thiết kế theo nội dung của giáo trình “Head for Business” mà sinh viên Cử nhân thực hành năm thứ hai đang học, giúp sinh viên hứng thú hơn trong học tập và quan trọng hơn là nhớ bài sâu hơn, từ đó nâng cao trình độ tiếng Anh của các em.

59p mucnang333 06-05-2021 77 14   Download

Luận án nghiên cứu nhằm mục đích trên cơ sở tích hợp hai chương trình: giáo dục thể chất thuộc khối kiến thức chung và giáo dục thể chất thuộc khối kiến thức nghiệp vụ trong đào tạo chuyên ngành Giáo dục Mầm non của trường ĐHSP Hà Nội 2 thành “Chương trình giáo dục thể chất theo định hướng nghề nghiệp”, nhằm đồng thời nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hiệu quả trang bị cho SV kiến thức, kỹ năng triển khai hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ Mầm non. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu mời các bạn cùng tham khảo luận án.

27p quenchua 30-09-2019 84 6   Download

Bài viết giới thiệu về đạo Cao Đài về sự hình thành, ra đời, cơ sở trần tục, bản chất, phân tích yếu tố của Đạo giáo được dung hợp trong đạo Cao Đài; sự tác động của bộ phận văn hóa tinh thần của các cơ tầng văn hóa bản địa rõ nét tạo nên sự tiến triển đặc biệt tôn giáo Cao Đài.

6p anthachluu 20-07-2019 61 5   Download

Nghiên cứu lý luận và thực tiễn xây dựng TCBHH ở các trường ĐHSP; trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp để xây trường ĐHSP thành TCBHH, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học của các trường ĐHSP, phát huy hiệu quả vai trò của các trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục hiện nay.

27p hanh_tv30 24-04-2019 19 2   Download

TiÕt 38:.. ÔN TẬP TRUYỆN KÍ.1. Mục tiêu:. a. Kiến thức: Giúp h/s:. - Củng cố, hệ thống hóa kiến thức phần truyện kí Việt Nam từ đầu HKI trên.các mặt: đặc sắc về nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật. Từ đó bước.đầu thấy được quá trình hiện đại hóa văn học VN đã hoàn thành về cơ bản vào.nửa đầu thế kỉ XX.. b. Kĩ năng:. - Rèn kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hóa, so sánh, khái quát và trình bày nhận xét.trong qúa trình ôn tập .. c. Thái độ: Hs có ý thức khái quát ôn tập kiến thức tổng hợp..2. Chuẩn bị:. - GV: Giáo án, hướng dẫn h/s chuẩn bị chu đáo..

5p tuyetha_12 06-08-2014 585 18   Download

Thông qua sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong mầm non các giáo viên sẽ có thêm nhiều biện pháp giúp trẻ phát triển hơn. Đồng thời giáo viên mầm non không những phát huy được tối đa khả năng làm việc của mình mà còn trở thành một người giáo viên năng động, sáng tạo và hiện đại, phù hợp với sự phát triển của người giáo viên nhân dân trong thời đại công nghệ thông tin.

19p trucdiem91 05-04-2014 834 213   Download

Yêu cầu của kế hoạch đào tạo - Đảm bảo tính chính xác: môn học, khối lượng, số giờ học (lý thuyết, th. hành, đồ án …) … - Đảm bảo tính khoa học: trình tự logic về kiến thức, không chồng chéo kiến thức - Đảm bảo tính sư phạm: Thời lượng hợp lý cho từng HK/ năm học - Đảm bảo tính khả thi: nhân lực, vật lực, tài lực - Phải được phê duyệt của cấp thẩm quyền mới triển khai

24p online_12 07-11-2013 119 19   Download

Ở Việt Nam trong những năm gần đây đang diễn ra một quá trình cải cách tương đối toàn diện trong đào tạo đại học. Một trong những vấn đề trọng tâm của cải cách là nhu cầu đưa vào sử dụng những phương pháp giảng dạy[1] hiện đại và phù hợp để nâng cao chất lượng đào tạo bậc đại học. Đào tạo luật học cũng không nằm ngoài quá trình này. Một trong những hướng đi mà các cơ sở đào tạo luật ở Việt Nam đang lựa chọn là tiến hành áp dụng phương pháp “tình huống”...

41p nhokkeen 09-05-2013 384 72   Download

Giáo dục đào tạo có vị trí quan trọng để phát triển nguồn nhân lực, quyết định thành công của công cuộc xây dựng đất nước. Đại hội XI của Đảng đã xác định mục tiêu tổng quát trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội của nước ta là xây dựng được về cơ bản nền tảng kinh tế, văn hóa phù hợp, tạo cơ sở để nước ta trở thành một nước xã hội chủ nghĩa ngày càng phồn vinh. “Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân...

106p chieuwindows23 01-06-2013 90 12   Download

Kiến thức • Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh; có các kiến thức cơ bản trong lĩnh vực khoa học xạ hội và nhân văn phù hợp với chuyên ngành được đào tạo; có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; • Có kiến thức cơ bản về toán học ứng dụng và khoa học tự nhiên, đáp ứng việc tiếp thu các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp và khả năng học...

7p budvip 14-03-2013 97 10   Download

Tôi rất tán đồng ý kiến của nhiều nhà giáo dục đã đặt ra từ lâu là cải cách giáo dục phải bắt đầu từ việc xác định triết lý giáo dục, một triết lý rõ ràng, phù hợp với yêu cầu của thời đại trong giai đoạn toàn cầu hóa ngày càng sâu rộng. Có một số đặc điểm của thời đại gắn liền với triết lý giáo dục. Trước tiên đó là trong kỷ nguyên thông tin, kiến thức của nhân loại gia tăng gắp đôi sau mỗi thập niên, vì vậy cần hiểu rằng việc quá chú...

3p bibocumi18 07-12-2012 108 20   Download

Trong những năm trước đây ,nội dung đào tạo lý luận trong các trường đại học hầu như chỉ bó hẹp trong các bộ môn khoa học Mac-Lênin ,chưa coi trọng việc nghiên cứu các trào lưu khác và tiếp nhận những thành tựu khoa học của thế giới.Hậu quả là phần lớn sinh viên thiếu sự hiểu biết rông rãi về kho tàng tri thức của loài người dẫn đến phát triển về nhận thức bị hạn chế chỉ biết nhận thưc về chủ nhĩa Mac-Lênin một cách cứng nhắc không biết kết hợp với những tri thức của...

29p hoanghung120 13-09-2012 467 94   Download

Căn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các văn bản pháp quy của Nhà nước và của Bộ giáo dục - đào tạo Nghị quyết kỳ họp lần 2, BCH Trung ương Đảng khóa VIII trong phần IV "Những giải pháp chủ yếu" nêu ra: "Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dụcđào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học, từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự...

94p orchid_1 06-09-2012 340 104   Download

Công cuộc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đã và đang được Bộ Giáo Dục & Đào Tạo triển khai trên toàn quốc, chính vì vậy mà mỗi giáo viên cần trang bị cho mình những hành trang về kỹ năng CNNT để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy. Việc đổi mới phương pháp dạy học nhờ sự kết hợp với các phương tiện hiện đại đang được chú trọng. Đổi mới phương pháp dạy học kéo theo sự đổi mới về phương pháp kiểm tra đánh giá. Cụ thể năm 2006, Bộ...

55p chemeduvn 28-04-2012 702 119   Download

Câu Ý I Nội dung Trong đoạn trích bài thơ Việt Bắc (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2009), Tố 2,0 Hữu đã sử dụng những phương tiện nghệ thuật giàu tính dân tộc nào? Những phương tiện đó phù hợp với việc diễn tả tình cảm gì của người cán bộ kháng chiến và nhân dân Việt Bắc? 1. Những phương tiện nghệ thuật giàu tính dân tộc (1,0 điểm) - Thể thơ lục bát; kết cấu đối đáp; lối xưng hô mình – ta của ca dao – dân ca. 0,5 - Ngôn ngữ thơ dân dã, mộc...

3p augi19 06-03-2012 102 20   Download

Hiểu được các khái niệm, các phép toán về véctơ đã đưa được trình bày trong hình học phẳng vẫn còn đúng trong không gian  Biết được quy tắc hình hộp để cộng véctơ trong không gian 2. Về kỷ năng  Xác định phương, hướng, độ dài của véctơ trong không gian  Vận dụng các phép cộng, trừ véctơ, nhân véctơ với một số, tích vô hướng của hai véctơ để giải bài tập

7p abcdef_47 10-11-2011 753 98   Download

Mục tiêu: 1. 2. Về kiến thức: giúp học sinh nắm vững 2 quy tắc đếm cơ bản. Về kỷ năng: giúp học sinh vận động được 2 quy tắc đếm trong những tình huống thông thường, phân biệt được khi nào sử dụng quy tắc cộng, khi nào sử dụng quy tắc nhân. Biết phối hợp 2 quy tắc này trong việc giải các bài toán tổ hợp đơn giản. 3. 4. Về tư duy: quy tắc cộng, nhân, và khái quát hóa. Về thái độ: cẩn thận, chính xác....

8p abcdef_41 06-11-2011 140 13   Download

Ngày nay, sự kết hợp và hội nhập giữa các lĩnh vực khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đã đem lại những ứng dụng quan trọng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Tuy nhiên việc nghiên cứu lý thuyết điều khiển chưa được đề cập trong giáo dục. Bài báo này đề cập đến xu hướng ứng dụng mô hình lý thuyết điều khiển trong môi trường giáo dục đại học thông qua phân tích tính cần thiết, những thuận lợi, thách thức khi triển khai mô hình này cho các trường...

5p phalinh17 14-08-2011 90 12   Download

Kết quả công việc kế toán là đưa ra thông tin trên báo cáo tài chính (BCTC) và những chỉ tiêu phân tích, đề xuất giúp cho các nhà lãnh đạo, điều hành ra quyết định đúng đắn. Vì vậy, người sử dụng thông tin trên BCTC đều muốn nhận được các thông tin trung thực và hợp lý. Hoạt động kiểm toán ra đời là để kiểm tra và xác nhận về sự trung thực và hợp lý của các tài liệu...

60p tuoanh05 03-08-2011 196 52   Download