intTypePromotion=1
ADSENSE

Suy luận trong Toán học

Xem 1-20 trên 326 kết quả Suy luận trong Toán học
  • Bài giảng "Chương I: Một số khái niệm cơ bản về lôgic, tập hợp và suy luận toán học" do GVC ThS. Võ Minh Đức biên soạn trình bày về: mệnh đề, mệnh đề có điều kiện và sự tương đương lôgic; tập hợp và các phép toán trên tập hợp; lượng từ và vị từ; quan hệ, suy luận trong Toán học. Với các bạn chuyên ngành Toán học thì đây là tài liệu hữu ích.

    doc43p mdcnet 01-10-2014 533 102   Download

  • Bài giảng Luận lý Toán học: Chương 2 do Nguyễn Thanh Sơn biên soạn giúp các bạn nắm những kiến thức về luân lý mệnh đề với những nội dung chính như cấu trúc của luận lý mệnh đề (LLMĐ), suy luận tự nhiên trong LLMĐ, ngữ nghĩa của LLMĐ.

    ppt25p thuytrang_1 30-11-2014 76 8   Download

  • Trong bài viết này chúng tôi phân tích vai trò, ý nghĩa và tầm quan trọng của hoạt động dự đoán và suy luận trong dạy học toán đồng thời nêu rõ những vấn đề liên quan đến dự đoán và suy luận của cả hai hoạt động đó. Sau đó đưa ra các quan điểm nhằm phát triển cho học sinh khả năng dự đoán và suy luận hợp lý trong quá trình kiểm soát kiến thức Toán học.

    pdf8p dutru2011 31-01-2021 10 0   Download

  • (BQ) Phần 1 Tài liệu Toán học và những suy luận có lý - Quy nạp và tương tự trong toán học giới thiệu tới người đọc các nội dung: Phép quy nạp; Khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự; quy nạp trong hình học không gian; quy nạp trong lý thuyết số; những thí dụ khác về quy nạp; một khẳng định tổng quát hơn. Mời các vạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

    pdf126p nhansinhaomong_01 01-10-2015 346 95   Download

  • Nối tiếp nội dung của phần 1 Tài liệu Toán học và những suy luận có lý - Quy nạp và tương tự trong toán học, phần 2 trình bày các nội dung: Quy nạp toán học, cự đại và cực tiểu, toán học vật lí, bài toán đẳng chu, các dạng khác của lý lẽ có lý. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

    pdf134p nhansinhaomong_01 01-10-2015 232 84   Download

  • Bài viết trình bày một số ảnh hưởng tiêu cứ ghi nhận thực hiện trên việc học tập suy luận và chứng minh của học sinh lớp 7. Qua đó chứng tỏ việc từ bỏ ghi nhận thực nghiệm với vai trò hợp thức hóa các kết quả lý thuyết không thể thực hiện được chỉ nhờ vào sự áp buộc của giáo viên, mà dường như phải tạo ra những tình huống học tập trong đó chính học sinh tự nhận thức tính cần thiết của việc loại bỏ này.

    pdf7p chauchaungayxua 16-10-2019 31 0   Download

  • 1) Phép phản chứng: Trong toán học phép suy luận phản chứng đã giúp chứng minh rất nhiều bài toán, tính chất, định lý…Ví dụ như: chứng minh “không có số nguyên tố lớn nhất” Giả sử rằng có số nguyên tố n lớn nhất. Khi đó ta xét số sau đây: N=n!+1 (Nn). Dễ thấy rằng số N không chia hết cho tất cả các số từ 2-n (trong đó bao gồm tất cả các số nguyên tố) = N là số nguyên tố. Điều này vô lý vì theo giả sử số n là số nguyên tố lớn...

    pdf3p chocobyebye 31-07-2010 231 94   Download

  • Học sinh nắm được các khái niệm “Điều kiện cần” ; “điều kiện đủ” ; “Điều kiện cần và đủ”. - Rèn tư duy logic, suy luận chính xác - Vận dụng tốt vào suy luận toán học. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1. Giáo viên : - Củng cố chắc chắn lí thuyết cho HS. - Tìm 1 số suy luận : “Điều kiện cần”, “Điều kiện đủ”, “Điều kiện cần và đủ trong toán học. 2. Học sinh: - Nắm chắc các khái niệm trên. - Tích cực suy nghĩ, tìm tòi....

    pdf5p paradise1 05-12-2011 208 15   Download

  • Luận lý vị từ Nội dung I. Cấu trúc của luận lý vị từ II. Suy luận tự nhiên trong luận lý vị từ III. Ngữ nghĩa của luận lý vị từ IV. Phân giải

    pdf36p vitconmengu 16-08-2011 75 9   Download

  • Suy luận tự nhiên trong luận lý mệnh đề Thuật ngữ • Hệ thống F là một tập hợp các công thức {F1, … , Fn}, tương đương với 1 công thức F1 ∧ … ∧ Fn Do đó 1 công thức cũng là một hệ thống. • Hệ thống F còn được gọi bằng 1 tên khác là Knowledge base (KB).

    pdf44p vitconmengu 16-08-2011 77 8   Download

  • Nội dung học phần có tính chất tổng hợp, đặc trưng của phương pháp tư duy toán học, vì vậy trên cơ sở nội dung kiến thức và yêu cầu chung qui định trong chương trình môn toán tiểu học và để sử dụng tài liệu hiệu quả ngoài việc tự nghiên cứu,...Mời các bạn cùng tham khảo Bài giảng Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 3 sau đây để nắm chi tiết nội dung bài giảng.

    pdf78p dongdong321 07-06-2018 164 8   Download

  • Đa thức có vị trí rất quan trọng trong Toán học vì nó không những là một đối tượng nghiên cứu trọng tâm của Đại số mà còn là một công cụ đắc lực của Giải tích trong lý thuyết xấp xỉ, lý thuyết biểu diễn, lý thuyết nội suy,... Ngoài ra, đa thức còn được sử dụng nhiều trong tính toán và ứng dụng. Trong các kì thi học sinh giỏi toán quốc gia và Olympic toán quốc tế thì các bài toán về đa thức cũng thường được đề cập đến và được xem như những bài toán khó của bậc phổ thông.

    pdf47p capheviahe26 02-02-2021 23 3   Download

  • Đa thức có vị trí rất quan trọng trong Toán học vì nó không những là một đối tượng nghiên cứu trọng tâm của Đại số mà còn là một công cụ đắc lực của Giải tích trong lý thuyết xấp xỉ, lý thuyết biểu diễn, lý thuyết nội suy,... Ngoài ra, đa thức còn được sử dụng nhiều trong tính toán và ứng dụng.

    pdf65p capheviahe26 02-02-2021 5 0   Download

  • Hai tính chất cơ bản của hàm lồi là tính chất đạt giá trị lớn nhất trên biên và bất kỳ cực tiểu địa phương nào cũng là cực tiểu trên tập xác định giúp cho hàm lồi được sử dụng rộng dãi trong toán học lý thuyết và ứng dụng. Bên cạnh đó, một số hàm không lồi theo nghĩa đầy đủ nhưng cũng chia sẻ một vài tính chất nào đó của hàm lồi. Chúng được gọi là các hàm lồi suy rộng (generalized convex function)... Mời các bạn cùng tham khảo.

    pdf48p capheviahe26 02-02-2021 7 0   Download

  • Suy luận là hình thức của tư duy nhờ đó rút ra phán đoán mới từ một hay nhiều phán đoán theo quy tắc logic xác định. 1.2 Quy nạp hoàn toàn Quy nạp hoàn toàn là suy luận, trong đó kết luận chung về lớp đối tượng nào đó được rút ra trên cơ sở nghiên cứu tất cả các đối tượng của lớp đó

    pdf18p hoanhp 09-09-2009 1081 372   Download

  • Toán học là môn học có vai trò rất quan trọng trong chương trình THPT, nó giúp cho học sinh phát triển các năng lực và phẩm chất trí tuệ, rèn luyện cho học sinh óc tư duy trừu tượng, tư duy chính xác, hợp lôgic, phương pháp khoa học trong suy luận, trong học tập. Nhưng nó cũng là một môn học mang tính trừu tượng cao, khá khô khan. Nhiệm vụ của người giáo viên đứng trên bục giảng là phải làm thế nào để giờ giảng của mình thêm sinh động, thu hút được sự chú ý, tạo được nhu cầu khám phá tri...

    doc240p quangt1a 23-05-2011 535 134   Download

  • Những nội dung chíng đề cập trong giáo trình này là: Tập hợp và quan hệ, suy luận toán học, quy nạp và đệ quy, tính toán ma trận, đại số logic, lý thuyết đồ thị và độ phức tạp tính toán. Ngoài ra những kiến thức và phương pháp toán học không thể thiếu được trong tin học ứng dụng: Tính toán và xác suất; Phương pháp tính. Để tránh trùng lặp và cồng kềnh, giáo trình không đi sâu vào việc xét những nội dung toán học đã được trình bày ở chương trình toán phổ thông như:...

    pdf30p ktct_1669 10-04-2012 409 116   Download

  • Trong chương trình Sinh học 12 xác suất được đưa vào các bài tập trong quy luật di truyền, di truyền người và di truyền quần thể. Bài tập xác suất trong Sinh học có vai trò quan trọng trong phát triển tư duy, suy luận khoa học cho học sinh, thể hiện mối tương quan giữa Toán học và Sinh học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Bài tập xác suất trong Sinh học 12”.

    pdf10p hoangchieuduong 11-05-2014 495 111   Download

  • Môn toán có khả năng to lớn giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất trí tuệ, rèn luyện cho HS tư duy trừu tượng, tư duy chính xác, hợp lôgíc, phương pháp khoa học trong suy nghĩ, trong suy luận, trong học tập, qua đó có tác dụng rèn luyện cho HS trí thông minh, sáng tạo. Trong chương trình Giải tích lớp 12 - THPT, nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm giữ vai trò chủ đạo, chiếm một khối lượng lớn kiến thức và thời gian học của chương trình, có ý nghĩa...

    pdf87p cancer23 07-08-2012 308 90   Download

  • Chương 10 SUY LUẬN QUY NẠP. I. ĐỊNH NGHĨA VÀ CẤU TRÚC 1. Định nghĩa. Suy luận quy nạp là suy luận trong đó từ việc nhận thấy sự lặp đi lặp lại của một tính chất nào đó ở một số đối tượng thuộc một lớp nhất định người ta rút ra kết luận chung rằng toàn bộ các đối tượng thuộc lớp đó đều có tính chất đã nêu. Trong suy luận quy nạp người ta đi từ nhiều cái riêng đến cái chung...

    pdf13p yeutrasua 29-11-2010 896 81   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

p_strKeyword=Suy luận trong Toán học
p_strCode=suyluantrongtoanhoc

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2