Bài viết "Đại học thông minh: Bối cảnh thế giới và liên hệ với Việt Nam" đưa ra một vài trao đổi về mối quan hệ giữa đại học thông minh và đại học nghiên cứu, vai trò của giảng viên trong đại học thông minh và văn hóa trong giáo dục thông minh. Nhận thức đúng đắn và toàn diện về đại học thông minh, hiểu được bối cảnh của từng trường đại học trong khung phân mức đại học thông minh để đưa ra được một lộ trình thực hiện đại học thông minh phù hợp nhất sẽ giúp các trường đại học Việt Nam thực hiện tốt bốn vai trò của mình để góp phần xứng đáng vào phát triển kinh tế tri thức Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài viết tập trung phân tích thời cơ và thách thức của các trường dự bị đại học trong tình hình mới, từ đó đề xuất định hưởng cho các trường dự bị đại học nhằm nâng cao chất lượng tạo nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội cho vùng dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021-2030.

Bài thu hoạch môn "Kinh tế chính trị Mác - Lênin: Giải pháp thúc đầy công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam" trình bày cơ sở lý luận của sự cần thiết để đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam; Thực trạng công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam hiện nay; Giải pháp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nhận rõ những điều kiện về kinh tế - xã hội để hình thành và phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam, trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp đẩy nhanh sự chín muồi các điều kiện trên ở Việt Nam.

các tiêu chí đo lường mức độ phát triển của kinh tế tri thức, sự cần thiết và những tác động của việc chuyển đổi sang nền kinh tế tri thức trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế. Thứ hai, nghiên cứu thực trạng phát triển kinh tế của nước ta trong thời gian qua dưới giác độ của của kinh tế tri thức, hàm lượng tri thức đóng góp cho nền kinh tế trong sự so sánh với khu vực và thế giới, từ đó rút ra những mặt mạnh và yếu của Việt Nam trên con đường phát triển kinh tế tri thức, đồng thời khẳng định về mặt lý luận và thực tiễn rằng, phát triển kinh tế tri thức là xu thế tất yếu đối với Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế.

Mục đích nghiên cứu của luận án là phân tíchvấn đề việc làm và giải quyết việc làm ở Việt Nam trong tiến trình CNH, HĐH gắn với bối cảnh thời đại KTTT để từ đó đề xuất các quan điểm và giải pháp nhằm thúc đẩy quá trình GQVL ở Việt Nam trong thời gian tới.

Đề tài nghiên cứu hệ thống hóa lý luận và tìm hiểu kinh nghiệm phát triển CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức của một số nước và tỉnh thành ở Việt Nam. Từ đó, rút ra bài học kinh nghiệm về thực hiện CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức tại TP.HCM đến năm 2025; phân tích, đánh giá thực trạng phát triển CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức TP.HCM giai đoạn 2007-2015; đề xuất các giải pháp chủ yếu nhằm thúc đẩy phát triển CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức tại TP.HCM đến năm 2025.

rên cơ sở nghiên cứu những vấn đề lý luận về nguồn nhân lực trong kinh tế tri thức và thực trạng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế tri thức hiện nay ở Việt Nam, luận văn đưa ra những định hướng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực để phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam.

Trên cơ sở nghiên cứu về phát triển nền kinh tế tri thức ở Việt Nam hiện nay luận văn đƣa ra định hướng và giải pháp phát triển nền kinh tế tri thức ở Việt Nam hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Luận văn hệ thống hóa một số vấn đề chung về chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế, kinh tế tri thức, tác động của kinh tế tri thức với chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và khái quát một số kinh nghiệm của vài nước láng giềng về chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế trong điều kiện phát triển kinh tế tri thức.

Luận văn đề tài nghiên cứu nhằm làm rõ khái niệm kinh tế tri thức và một số đặc điểm nổi bật của nó; giới thiệu các chỉ số đo lường kinh tế tri thức phổ biến hiện nay; xem xét chiến lược hướng tới kinh tế tri thức của một số quốc gia như là những quan niệm thực tế từ đó đi đến những giải pháp mang tính định hướng để phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam.

Bài viết trình bày các nội dung chính sau: Yêu cầu đào tạo nhân lực chất lượng cao; Thực trạng hệ thống đào tạo nhân lực khu vực duyên hải miền Trung; Định hướng và giải pháp liên kết đào tạo nhân lực chất lượng cao vùng duyên hải miền Trung.

Bài viết tập trung luận giải một số đặc điểm về nguồn nhân lực công nghệ thông tin, từ đó đánh giá thực trạng nguồn nhân lực công nghệ thông tin ở Việt Nam và đưa ra một số đề xuất nhằm phát triển nguồn nhân lực này trong thời gian tới.

Tài liệu phản ánh thực trạng nền kinh tế tri thức hiện nay ở một số nước công nghiệp phát triển và đang phát triển gồm Mỹ, EU, Nhật Bản, Trung Quốc, Singapore và Ấn Độ; hệ thống hóa lại các chiến lược, chính sách chủ yếu đã được các nước này vận dụng để xây dựng nền kinh tế tri thức.

Mục đích nghiên cứu của luận án "Giải quyết việc làm ở Việt Nam trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức" là đề xuất các quan điểm và giải pháp nhằm thúc đẩy quá trình giải quyết việc làm trong bối cảnh CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức.

Tiểu luận tìm hiểu những đổi mới phân công và sử dụng lao động trong bối cảnh cuộc cách mạng khoa học công nghệ và phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo tiểu luận để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu.

Nội dung của đề cương bao gồm: tổng quan về môn học; các chuyên đề môn học; khái quát về kinh tế chính trị Mác-Lê nin; học thuyết giá trị thặng dư của Các Mác & ý nghĩa thời đại; kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam; công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam.

Hiện nay, Đảng, Nhà nước ta đang quyết liệt xây dựng và phát triển nền kinh tế tri thức. Vậy kinh tế tri thức là gì, xây dựng kinh tế tri thức tại Việt Nam như thế nào và các điều kiện phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam là gì… là những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu. Trong tiểu luận này, đề tài tập trung nghiên cứu các điều kiện kinh tế tri thức ở Việt Nam hiện nay.

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm làm rõ những vấn đề lý luận, thực tiễn và đề xuất những giải pháp cơ bản thực hiện vai trò của giáo dục - đào tạo trong phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam hiện nay.