Bài viết của Nguyễn Xuân Kính về bản chất, đặc trưng văn học dân gian Việt Nam. Phân tích các thời kỳ phát triển, mối liên hệ văn hóa, xã hội.

Luận án Tiến sĩ Ngữ văn nghiên cứu từ ngữ xưng hô tiếng Việt (1945-nay) theo ngữ pháp chức năng hệ thống, làm rõ vai trò giao tiếp & văn hóa.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ nghiên cứu từ ngữ xưng hô tiếng Việt qua góc nhìn ngữ pháp chức năng hệ thống, khảo sát tác phẩm văn học từ 1945 đến nay, làm rõ vai trò và đặc điểm.

Tài liệu tổng quan văn học trung đại Việt Nam: khái niệm, đặc điểm, giai đoạn (X-XIX). Ảnh hưởng văn tự Hán Nôm, thể loại, quan niệm sáng tác, khuynh hướng.

Bài tiểu luận phân tích sự tiếp nhận tác phẩm Nguyễn Du (Truyện Kiều, Văn chiêu hồn, thơ chữ Hán) dưới góc độ văn hóa Việt, làm nổi bật giá trị nhân văn.

Đề thi kết thúc học phần môn Phân tích tác phẩm văn học năm 2024–2025 yêu cầu sinh viên phân tích một hoặc nhiều khía cạnh nghệ thuật, nội dung, tư tưởng của tác phẩm văn học đã học, thể hiện tư duy cá nhân, lập luận chặt chẽ và dẫn chứng thuyết phục.

Bài viết khám phá tín ngưỡng thờ thần linh, tổ tiên trong văn hóa Việt qua văn học trung đại, làm rõ vai trò, giá trị đạo đức và bản sắc văn hóa.

Luận văn tập trung khai thác vấn đề nghệ thuật xây dựng nhân vật trong ba tác phẩm: Lâu đài, Hóa thân, Vụ án in trong Tuyển tập tác phẩm Franz Kafka do Hội nhà văn xuất bản năm 2003.

Tài liệu trình bày về các nội dung: nhận thức, giáo dục, thẩm mỹ, giao tiếp, giải trí. Văn học khám phá thế giới, giáo dục đạo đức, phát triển thẩm mỹ.

Tài liệu ôn tập hè môn Ngữ văn lớp (Sách Cánh diều) tổng hợp kiến thức trọng tâm: truyện, thơ, nghị luận, thông tin, truyện ngắn. Kèm bài tập đọc hiểu & trắc nghiệm.

Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 9 - Bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn nhằm giúp học sinh nhận biết và phân tích được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản; viết được một văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học: phân tích nội dung chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó; có hiểu biết và tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ, biết cách trích dẫn văn bản của người khác. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Bài viết trình bày việc khai thác hệ thống tính từ trong thơ Phạm Hổ viết cho thiếu nhi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học. Thông qua hoạt động này, giáo viên có thể khai thác hệ thống tính từ trong thơ Phạm Hổ viết cho thiếu nhi nhằm giúp trẻ hiểu hơn về hình ảnh thơ, phát triển nhận thức cho trẻ về sự vật hiện tượng được miêu tả, bồi đắp tính thẩm mĩ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non.

Mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH&THCS Thắng Lợi, Kon Tum" sau đây để biết được cấu trúc đề thi, cách thức làm bài thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn học sinh có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.

TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2023-2024 - Trường THPT Lương Thế Vinh, Điện Biên” để ôn tập nắm vững kiến thức cũng như giúp các em được làm quen trước với các dạng câu hỏi đề thi giúp các em tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức.

Để giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học, biết cấu trúc ra đề thi như thế nào và xem bản thân mình mất bao nhiêu thời gian để hoàn thành đề thi này. Mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2021-2022 - Trường THPT TP Điện Biên Phủ" dưới đây để có thêm tài liệu ôn thi. Chúc các bạn thi tốt!

Để giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học, biết cấu trúc ra đề thi như thế nào và xem bản thân mình mất bao nhiêu thời gian để hoàn thành đề thi này. Mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường PTDTNT THPT huyện Điện Biên" dưới đây để có thêm tài liệu ôn thi. Chúc các bạn thi tốt!

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Học sinh Trung học phổ thông với vấn đề đọc hiểu tác phẩm văn học" trình bày các nội dung chính sau: Những vấn đề về đọc hiểu văn bản; Thực trạng và một số giải pháp về vấn đề đọc hiểu tác phẩm văn học ở trường THPT; Giáo án thể nghiệm trong việc vận dụng vấn đề đọc hiểu tác phẩm văn học vào một số thể loại cụ thể.

Luận án Tiến sĩ Ngoại ngữ "Các đơn vị từ vựng biểu thị ý nghĩa không xác định trong tiếng Nga và phương tiện chuyển đạt sang tiếng Việt" trình bày các nội dung chính sau: Phạm trù không xác định trong tiếng Nga: Đặc điểm chung và các phương tiện biểu thi; Đại từ trạng từ không xác định với các phụ tố -то, -нибудь, -либо, кое- trong tiếng Nga; Phương tiện chuyển đạt đại từ, trạng từ không xác định với các phụ tố -то, -нибудь, -либо, кое- trong tiếng Nga sang tiếng Việt.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số 4 đến 5 tuổi thông qua hoạt động làm quen văn học" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận về vấn đề phát triển ngôn ngữ TV cho trẻ DTTS; Thực trạng việc tổ chức phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ DTTS từ 4-5 tuổi và đề xuất các biện pháp thông qua hoạt động LQVH tại trường Mầm non Thạnh Mỹ, Nam Giang, Quảng Nam; Kết quả nghiên cứu và thực nghiệm sư phạm.

Học phần Cảm thụ văn học ở tiểu học là môn học nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về cảm thụ văn học, những biện pháp giúp sinh viên phát triển năng lực cảm thụ các tác phẩm văn học ở nhiều thể loại khác nhau (tự sự, trữ tình, kịch,…), cũng như cách tiến hành giúp học sinh cảm thụ tác phẩm một cách có nghệ thuật.