BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
***
PHAN CHÍ THÀNH
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
CỦA GIẢNG VIÊN TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYN
Chuyên ngnh: L lun v phương php dy hc
Mã số chuyên ngnh: 9140110
LUẬN ÁN TIN SĨ
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT
Hà Nội – 2020
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
***
PHAN CHÍ THÀNH
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
CỦA GIẢNG VIÊN TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYN
Ngnh: L lun v phương php dy hc
Mã số: 9140110
LUẬN ÁN TIN SĨ
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGÔ TỨ THÀNH
Hà Nội – 2020
i
LỜI CAM ĐOAN
Tc giả xin cam đoan đây l công trình nghiên cứu của riêng tc giả - Lun n
Tiến sĩ L lun v phương php dy hc kỹ thut. Cc số liệu, kết quả nêu trong lun
án được đảm bảo tính khoa hc, trung thực, khách quan.
Lun n ny cho đến nay chưa từng được cc tc giả khc công bố. Cc thông
tin trích dẫn trong lun n đều được ghi rõ nguồn gốc.
Tc giả hon ton chịu trch nhiệm về sự cam đoan của mình.
H Nội, ngy 30 tháng 8 năm 2020
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TÁC GIẢ LUẬN ÁN
PGS.TS Ngô Tứ Thành Phan Chí Thành
ii
LỜI CẢM ƠN
Trong thời gian thực hiện lun n, tc giả đã nhn được rất nhiều động viên từ
gia đình; thầy, cô gio; cc đồng nghiệp; bn bè v cc bn sinh viên yêu qu. Đây l
nguồn động lực rất lớn giúp tc giả vượt qua cc khó khăn, thử thch trong qu trình
nghiên cứu đề ti của lun n.
Tc giả xin gửi lòng biết ơn tới cc thầy, cô gio của trường Đi hc Bch khoa
H Nội – nơi tc giả hc tp, nghiên cứu; trường Cao đẳng Sư phm Quảng Trị – nơi
tc giả công tác; cc nh khoa hc, cc Gio sư, Phó Gio sư, Tiến sĩ, các nhà giáo.
Đặc biệt, tc giả xin tỏ lòng cảm t sâu sắc tới PGS.TS Ngô Tứ Thành – người Thầy
đã hướng dẫn, dìu dắt, định hướng cho tc giả từ những ngy đầu cho đến lúc có được
những thnh quả nghiên cứu cuối cùng của lun n.
Tc giả xin cảm ơn chân thnh tới gia đình, đồng nghiệp, bn bè đã luôn st
cnh, giúp đỡ tc giả thực hiện thnh công những nghiên cứu của lun n.
Cuối cùng, tc giả xin gửi tới những bn sinh viên lời cảm ơn, lòng yêu qu với
những hỗ trợ nhiệt tình của cc bn trong cc đợt thực nghiệm công trình nghiên cứu
của lun n.
TÁC GIẢ LUẬN ÁN
Phan Chí Thành
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................................. i
LỜI CẢM ƠN ...................................................................................................................... ii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIT TẮT ....................................................... vi
DANH MỤC BẢNG .......................................................................................................... vii
DANH MỤC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ ................................................................................... viii
MỞ ĐẦU ............................................................................................................................... 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYN ............................. 10
1.1. Tổng quan nghiên cứu về đnh gi năng lực sử dụng CNTT trong dy hc ............. 10
1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới .......................................................................... 10
1.1.2. Những nghiên cứu ở Việt Nam ........................................................................... 13
1.1.3. Những vấn đề đặt ra về định hướng nghiên cứu của lun án .............................. 15
1.1.3.1. Những vấn đề đã nghiên cứu ....................................................................... 15
1.1.3.2. Những vấn đề đặt ra cần giải quyết ............................................................. 16
1.2. Một số khi niệm cơ bản ............................................................................................ 16
1.2.1. Năng lực .............................................................................................................. 16
1.2.2. Năng lực công nghệ thông tin ............................................................................. 18
1.2.3. Năng lực sử dụng công nghệ thông tin trong dy hc ........................................ 18
1.2.4. Dy hc trực tuyến v E-learning ....................................................................... 19
1.2.5. Đnh gi theo năng lực trong dy hc ................................................................ 20
1.2.6. Đnh gi năng lực sử dụng CNTT trong dy hc trực tuyến .............................. 21
1.3. L lun chung về đnh gi năng lực sử dụng CNTT trong dy hc trực tuyến ......... 21
1.3.1. Đnh gi theo năng lực trong dy hc ................................................................ 21
1.3.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới ................................................................... 23
1.3.1.2. Những nghiên cứu ở Việt Nam .................................................................... 24
1.3.2. Khung năng lực CNTT của giảng viên trong dy hc ........................................ 28
1.3.2.1. Những nghiên cứu trên thế giới ................................................................... 28
1.3.2.2. Những nghiên cứu ở Việt Nam .................................................................... 34
1.3.3. Đnh gi năng lực sử dụng CNTT của giảng viên trong dy hc ....................... 34
1.3.4. Đặc điểm dy hc trực tuyến .............................................................................. 35
1.3.5. Cc lun cứ v l thuyết khoa hc cơ sở ............................................................. 39
1.4. Mô hình tổ chức dy hc pht triển năng lực CNTT ................................................. 40
1.4.1. Dy hc dựa trên công nghệ v yếu tố đnh gi theo năng lực .......................... 40
1.4.2. Mô hình tổ chức dy hc với sự hỗ trợ của CNTT ............................................. 43
1.4.3. Tiêu chí về đnh gi theo năng lực trong dy hc .............................................. 45
1.4.3.1. Thang đo năng lực ....................................................................................... 45
1.4.3.2. Đnh gi theo thang đo năng lực ................................................................. 45
1.5. Cơ sở thực tiễn về đnh gi năng lực sử dụng CNTT trong dy hc trực tuyến ....... 47
1.5.1. Đnh gi thực trng về năng lực sử dụng CNTT trong dy hc trực tuyến ........ 47
1.5.1.1. Mục đích đnh gi ........................................................................................ 47