BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
----------
Lê Thị Vân Anh
NHẬN THỨC VỀ BẮT NẠT TRỰC TUYẾN CỦA HỌC
SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
----------
Lê Thị Vân Anh
NHẬN THỨC VỀ BẮT NẠT TRỰC TUYẾN CỦA HỌC
SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Chuyên ngành: Tâm lý học
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
THS. ĐOÀN BẮC VIỆT TRÂN
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2018
LỜI CẢM ƠN
Trong suốt bốn năm trên giảng đường Đại học, em đã nhận được sự quan tâm và
hướng dẫn tận tình từ các Thầy Cô, các anh chị và các bạn bè. Từ những ngày đầu còn
bỡ ngỡ xa lạ cho đến ngày hôm nay, em đã có thể tự tin hơn nhờ hành trang kiến thức
và vốn sống mà các Thầy Cô chỉ dạy. Em xin gửi lời tri ân sâu sắc và chân thành nhất
đến tất cả các Thầy Cô của trường Đại học Sư phạm và cụ thể hơn là các Thầy Cô khoa
Tâm lý học, nơi đã nuôi dưỡng và chắp cánh cho ước mơ của em. Từ những bài học đại
cương vỡ lòng cho đến những kiến thức chuyên ngành làm em vững tin hơn vào con
đường em đã chọn.
Đặc biệt, em muốn bày tỏ sự biết ơn sâu sắc nhất đối với Cô Đoàn Bắc Việt Trân,
người Cô đầy tận tụy đồng hành cùng em trong suốt chặng đường một năm vừa qua.
Nhờ có sự hướng dẫn cặn kẽ, dễ hiểu và sự quan tâm hết mực đến từ Cô mà em đã có
thể hoàn thành tốt nhất khóa luận tốt nghiệp của em. Em xin trân trọng cảm ơn Cô!
Một lần nữa, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tất cả các Thầy Cô của trường
Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, những người lái đò đã luôn tận tụy với ngành
giáo dục!
Cuối cùng, em muốn muốn gởi lời cảm ơn đến tất cả bạn bè, các anh chị cũng như
gia đình đã luôn bên cạnh để động viên và giúp đỡ em trong những thời khắc khó khăn
nhất để em có thêm động lực để bước tiếp trên con đường mình đã chọn.
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm 2018
SV. Lê Thị Vân Anh
4
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
PHẦN MỞ ĐẦU.........................................................................................................10
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC
CƠ SỞ VỀ BẮT NẠT TRỰC TUYẾN.......................................................................13
1.1.Tổng quan tình hình nghiên cứu........................................................................13
1.1.1.Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài............................................................13
1.1.2.Một số công trình nghiên cứu tại Việt Nam................................................16
1.2.Hệ thống khái niệm............................................................................................18
1.2.1.Nhận thức....................................................................................................18
1.2.2.Học sinh trung học cơ sở và một số nét tâm lý đặc trưng............................24
1.2.3.Đặc điểm nhận thức của học sinh trung học cơ sở......................................27
1.2.4.Bắt nạt.........................................................................................................31
1.2.5.Bắt nạt trực tuyến........................................................................................35
1.2.6.Nhận thức về bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học cơ sở........................45
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1..............................................................................................47
CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU NHẬN THỨC VỀ BẮT NẠT TRỰC TUYẾN
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH...........48
2.1. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu....................................................................48
2.1.1. Tổ chức nghiên cứu........................................................................................48
2.1.2. Phương pháp nghiên cứu................................................................................48
2.2. Thực trạng nhận thức về bắt nạt trực tuyến của học sinh trung học cơ sở tại thành
phố Hồ Chí Minh.........................................................................................................52
5
2.2.1. Thực trạng có biết về bắt nạt trực tuyến của học sinh trung học cơ sở tại thành
phố Hồ Chí Minh.....................................................................................................52
2.2.2. Thực trạng tiếp cận nguồn thông tin về bắt nạt trực tuyến của học sinh trung
học có sở tại thành phố Hồ Chí Minh.......................................................................53
2.2.3. Kết quả nhận thức về bắt nạt trực tuyến của học sinh trung học cơ sở tại thành
phố Hồ Chí Minh.....................................................................................................54
2.2.3.1. Thực trạng nhận thức về bắt nạt trực tuyến của học sinh trung học cơ sở tại
thành phố Hồ Chí Minh trên phương diện giới tính.................................................59
2.2.3.2. Thực trạng nhận thức về bắt nạt trực tuyến của học sinh trung học cơ sở trên
phương diện khối lớp...............................................................................................67
2.3. Những biện pháp nâng cao nhận thức của học sinh về bắt nạt trực tuyến.............74
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2..............................................................................................76
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.....................................................................................78
TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................82
PHỤ LỤC
