VIỆN HÀN LÂM
KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
NGUYỄN THỊ THOA
THÁI ĐỘ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI
ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ
MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC
HÀ NỘI - 2021
VIỆN HÀN LÂM
KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
NGUYỄN THỊ THOA
THÁI ĐỘ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI
ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ
MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ
Ngành: Tâm lý học
Mã số: 9.31.04.01
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Lã Thị Thu Thủy
HÀ NỘI - 2021
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu và kết
quả nghiên cứu trong luận án là khách quan, chưa từng được ai công bố trong bất kỳ
công trình nào khác.
Hà Nội, ngày 21 tháng 2 năm 2021
Tác giả
Nguyễn Thị Thoa
ii
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Ban giám đốc, Ban chủ nhiệm, các
thầy cô giáo khoa Tâm lý học, Phòng đào tạo của Học viện Khoa học Xã hội đã giúp
đỡ và tạo mọi điều kiện trong suốt thời gian tôi học và hoàn thành luận án.
Tôi đặc biệt gửi lời cảm ơn với tấm lòng tri ân sâu sắc nhất tới PGS.TS Lã
Thị Thu Thủy người hướng dẫn khoa học đã rất tâm huyết tận tình chỉ bảo, giúp đỡ
tôi và Cô luôn sát cánh động viên tôi vượt qua khó khăn hoàn thành luận án này.
Cảm ơn Ban Giám đốc, các nhân viên Công tác xã hội tại một số trung tâm
trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh như một số cơ sở Công lập: Trường Tương lai,
Quận 1; Trường Chuyên Biệt Thảo Điền, Quận 2; Trường chuyên biệt Bình Minh,
Quận Tân Phú; Trung tâm bảo trợ trẻ em Thị Nghè, Quận Bình Thạnh; Trung tâm bảo
trợ trẻ em Gò Vấp, Q Gò Vấp; Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập Bình
Chánh, Huyện Bình Chánh; Trường Nuôi dạy trẻ khuyết tật Củ Chi, Thị trấn Củ Chi
và một số trường ngoài Công lập như: Trường tư thục Ước mơ, Quận 1; Trường tư
thục chuyên biệt Từng Bước Nhỏ, Quận 4; Trường chuyên biệt Bim Bim- Tường
Minh, Quận Tân Bình; Trung tâm Rồng Việt, Quận Tân Phú đã tạo điều kiện và nhiệt
tình hỗ trợ tôi trong quá trình khảo sát thu thập thông tin luận án.
Chân thành cảm ơn Ban Giám đốc và các nhân viên công tác xã hội Trường
Giáo dục chuyên biệt Khai Trí, Quận BìnhThạnh, thành phố Hồ Chí Minh đã cung
cấp các thông tin chi tiết về hoạt động trợ giúp trẻ mắc hội chứng tự kỷ, nhiệt tình
giúp đỡ và tạo điều kiện để tôi tham gia quan sát và làm thực nghiệm của luận án.
Cảm ơn Ban Giám đốc Trường Đại học Lao động Xã hội (cơ sở 2), thành phố
Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và các
anh chị em đồng nghiệp đã chia sẻ đóng góp ý kiến.
Lời cuối, xin gửi lời cảm ơn trân trọng đến gia đình, người thân, bạn bè đã
luôn bên cạnh tôi, cùng tôi chia sẻ những khó khăn, giúp đỡ và khích lệ tôi trong quá
trình thực hiện luận án.
Xin chân thành cảm ơn!
Tác giả
iii
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................... 1
1.Tính cấp thiết của đề tài .............................................................................................. 1
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................ 3
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ............................................................................. 3
4. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của luận án ..................................... 4
5. Đóng góp mới về khoa học của luận án .................................................................... 6
6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án ................................................................... 7
7. Cấu trúc của luận án .................................................................................................. 8
Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ THÁI ĐỘ CỦA NHÂN VIÊN
CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ MẮC HỘI
CHỨNG TỰ KỶ .......................................................................................................... 9
1.1. Nghiên cứu về thái độ và thái độ của nhân viên công tác xã hội đối với
hoạt động nghề nghiệp ............................................................................................ 9
1.2. Hướng nghiên cứu về thái độ đối với một số đối tượng có vấn đề cần trợ
giúp trong xã hội và trẻ mắc hội chứng tự kỷ ...................................................... 19
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 ............................................................................................ 23
Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA NHÂN VIÊN
CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ MẮC HỘI
CHỨNG TỰ KỶ ........................................................................................................ 24
2.1. Lý luận về thái độ .......................................................................................... 24
2.2. Lý luận về hoạt động trợ giúp trẻ mắc hội chứng tự kỷ của nhân viên
công tác xã hội ...................................................................................................... 31
2.3. Thái độ của nhân viên công tác xã hội đối với hoạt động trợ giúp trẻ mắc
hội chứng tự kỷ ..................................................................................................... 42
2.4. Những yếu tố ảnh hưởng đến thái độ của nhân viên công tác xã hội đối
với hoạt động trợ giúp trẻ mắc hội chứng tự kỷ ................................................... 48
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 ............................................................................................ 56
Chương 3: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .............................. 57
3.1. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu lý luận ................................................. 57
3.2. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu thực tiễn.............................................. 58