ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ PHƢƠNG NGA
VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ NHẰM PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ THỰC VẬT -
SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC
HÀ NỘI - 2017
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ PHƢƠNG NGA
VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ NHẰM PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ THỰC VẬT -
SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC
CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC
(BỘ MÔN SINH HỌC)
Mã số: 8 14 01 11
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Mai Văn Hƣng
HÀ NỘI – 2017
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hƣớng dẫn khoa học:
PGS.TS. Mai Văn Hƣng đã tận tâm giúp đỡ, hƣớng dẫn và động viên tôi
trong quá trình thực hiện đề tài.
Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, các thầy, cô giáo trong khoa
Sƣ phạm trƣờng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, cùng toàn thể
các thầy, cô giáo đã tham gia giảng dạy, đã tạo mọi điều kiện cho tôi học tập,
nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, các thầy, cô giáo giảng dạy
bộ môn Sinh học, các em HS trƣờng THPT Chuyên tỉnh Hà Giang đã tạo điều
kiện, nhiệt tình giúp đỡ tôi trong suốt thời gian thực nghiệm sƣ phạm.
Tôi xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, gia đình và bạn bè đã luôn tạo
điều kiện, động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài.
Hà Nội, ngày 18 tháng 01 năm 2018
Tác giả luận văn
Nguyễn Thị Phƣơng Nga
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DHKP
Dạy học khám phá
ĐC
Đối chứng
GV
Giáo viên
HS
Học sinh
NCKH
Nghiên cứu khoa học
PPDH
Phƣơng pháp dạy học
SGK
Sách giáo khoa
SGV
Sách giáo viên
THCS
Trung học cơ sở
THPT
Trung học phổ thông
TN
Thực nghiệm
TNSP
Thực nghiệm sƣ phạm
MỤC LỤC
Trang
Lời cảm ơn.........................................................................................
i
Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt..............................................
ii
Danh mục các bảng.............................................................................
vi
Danh mục các hình..............................................................................
viii
MỞ ĐẦU............................................................................................
1
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ...........................
6
1.1. Lƣợc sử nghiên cứu vấn đề ........................................................
6
1.1.1. Trên thế giới..............................................................................
6
1.1.2. Ở Việt Nam................................................................................
7
1.2. Cơ sở lý luận.................................................................................
9
1.2.1. Dạy học khám phá.....................................................................
9
1.2.2. Nghiên cứu khoa học.................................................................
15
1.2.3. Năng lực và năng lực nghiên cứu khoa học..............................
19
1.2.4. Mối quan hệ giữa khám phá và hoạt động NCKH....................
30
1.3. Cơ sở thực tiễn..............................................................................
30
1.3.1. Mục đích điều tra.......................................................................
30
1.3.2. Phƣơng pháp và đối tƣợng điều tra...........................................
31
1.3.3. Kết quả điều tra.........................................................................
31
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1......................................................................
38
Chƣơng 2: VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ NHẰM PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC
SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ THỰC
VẬT - SINH HỌC 11 THPT.............................................................
39
2.1. Phân tích cấu trúc và nội dung phần Sinh học cơ thể thực vật -
Sinh học 11 THPT................................................................................
39
2.1.1. Cấu trúc, nội dung chƣơng trình Sinh học THPT......................
39
