Bài giảng Giáo viên chủ nhiệm lớp trong các hoạt động ở trường tiểu học

MODUN 2 ớ ủ Giáo viên ch nhi m l p trong các ho t đ ng

ệ ạ ộ ọ ể ng ti u h c

ở ườ tr

ụ

M c tiêu Modun

ế

ể

iúp GVCN l p, CBQL có hi u bi

ự

ữ

ườ

t và ớ i GVCN l p trong

ụ ở ườ tr

ớ ủ ệ c nh ng công vi c c a ng ọ ể ng ti u h c.

ớ

ọ

ớ ở ể

ượ

ti u

ụ

ọ

ả

ộ

ớ

ọ

ụ

ả

ổ

ố ợ ọ

ọ ẹ ọ

ệ ụ

ệ

ạ

ụ 1. M c tiêu chung: G ượ ệ th c hi n đ ạ ộ các ho t đ ng giáo d c ụ ể ụ 2. M c tiêu c th ủ ề ọ ượ ầ ấ Th y rõ đ c t m quan tr ng v công tác c a GVCN l p ể ụ ở ườ ạ ộ ng ti u h c. tr trong các ho t đ ng giáo d c ủ ệ ộ ắ N m đ c n i dung các công vi c c a GVCN l p ạ ộ h c trong các ho t đ ng giáo d c. ữ ượ c nh ng n i dung chính trong qu n lý l p h c Trình bày đ ờ ọ trong các gi h c chính khóa và trong các HĐGDNGLL, trong ớ qu n lý và giáo d c h c sinh bu i 2, trong vi c ph i h p v i Ban đ i di n cha m h c sinh, trong giáo d c h c sinh cá bi

t.ệ

ộ ớ

ụ

ả

N i dung Modun ớ 1. GVCN l p v i công tác qu n lí và giáo d c

ọ

h c sinh trong các gi

lên

ế

ố

ờ ọ h c chính khóa ạ ộ ờ 2. GVCN l p v i các ho t đ ng ngoài gi ầ ớ SH l p cu i tu n,

ớ ớ ờ ờ t chào c , gi ủ ể

ớ l p: ti HĐGD theo ch đi m

ụ

ả

ớ

3. GVCN l p v i công tác qu n lí và giáo d c

ớ

ữ 4. V n đ ph i h p gi a GVCN l p v i Ban

ẹ ọ

ấ ạ

ớ ổ HS bu i 2/ ngày ề ố ợ ệ đ i di n cha m h c sinh ớ

ớ

ụ

5. GVCN l p v i công tác giáo d c HS cá

tệ

ớ ớ ộ : GVCN l p v i công tác qu n lí

ờ ọ N i dung 1 ọ ụ và giáo d c h c sinh trong các gi ả h c chính khóa

ạ ộ

Ho t đ ng 1:

ớ ở ể

ọ

ủ

ữ

ặ

Nh ng nét đ c thù c a GVCN l p

ti u h c.

ầ

ặ

t: Nh ng nét đ c

ữ ọ

ủ

ế Th y, cô hãy cho bi ớ ở ể thù c a GVCN l p ti u h c. ễ ự ệ ớ Liên h v i th c ti n.

ạ ộ

ả

ồ Thông tin ph n h i cho ho t đ ng 1:

ạ

►Giáo viên (GV) d y các môn h c

ọ

ọ ở ể ti u ệ ủ là giáo viên ch nhi m

ọ

h c cũng (GVCN) l p. ớ ể ►GV ti u h c th

ờ ế

ầ ớ

ẹ

ủ

ế

ọ

ề ườ ng có nhi u th i gian ơ g n gũi các em h n, có khi GV ti p xúc ơ ề v i HS còn nhi u h n cha m . ả ệ ►Công tác ch nhi m còn ph i làm cho ng nhau, luôn

ớ

ươ ớ l p h c đoàn k t, yêu th ắ quan tâm g n bó v i nhau.

ầ

ừ

ể ọ

ừ

ự

ẻ ủ ứ

ườ

ữ

ầ

ả

ủ

ự

i:ạ Có th nói, giáo viên ch ủ ►Tóm l ệ ở ể ti u h c v a là “th y giáo” nhi m ẹ v a là “m ”. “Chính s quan tâm, ươ ng và s chia s c a lòng yêu th ẻ i th y đã giúp nh ng đ a tr ng phát huy h t kh năng c a chúng” c chính thói quen c a

ủ ế ẻ ượ ► Thói quen mà tr có đ ừ ể là s chuy n hóa t ế GV đ n HS.

ộ ớ ớ : GVCN l p v i công tác qu n lí

N i dung 1 ọ ụ ờ ọ ả h c chính khóa

ằ ả ể ệ

ự

ụ

ậ

ự

ỷ ậ

ự ắ

ợ ươ

ổ

ữ

ậ

ợ

ể

và giáo d c h c sinh trong các gi Ạ Ộ HO T Đ NG 2: ọ ớ Tìm hi u PP qu n lý l p h c b ng các bi n ụ ỷ ậ pháp giáo d c k lu t tích c c. ỷ ế ể ầ 1. Th y, cô hi u th nào là giáo d c k lu t tích c c? ỷ ụ ụ Giáo d c k lu t tích c c là giáo d c k ố ự ậ t lu t d a trên nguyên t c vì l i ích t ấ ủ ế ng đ n nh t c a HS, không làm t n th ỏ ự ầ ể th xác và tinh th n HS, có s th a ớ ặ thu n gi a GV – HS và phù h p v i đ c ủ ừ đi m tâm sinh lý c a t ng HS.

ớ ớ ộ : GVCN l p v i công tác qu n lí

ớ

ể

ờ ọ N i dung 1 ọ ụ và giáo d c h c sinh trong các gi ả h c chính khóa

Ạ

Ộ

ọ

ệ

ụ

ả Tìm hi u PP qu n lý l p h c ỷ ậ ữ

ủ

ợ

ụ ờ ọ

ố ớ

ệ ậ

HO T Đ NG 2: ằ ự b ng các bi n pháp giáo d c k lu t tích c c. ầ i ích c a 2. Th y, cô giáo hãy nêu nh ng l ử ụ ỷ ệ vi c s d ng các bi n pháp giáo d c k ự h c lu t tích c c đ i v i HS trong các gi chính khóa.

ộ ớ ớ : GVCN l p v i công tác qu n lí

ờ ọ và giáo d c h c sinh trong các gi ả h c chính khóa

ế

ụ

N i dung 1 ọ ụ ồ ả ử ụ

ạ ộ ệ

ể

ẻ

ề

ữ

ề ộ

ơ ộ

ỷ ậ ự ế ủ t c a mình v n i dung

ủ ộ

ọ ậ

ự

ủ

ế

ớ ủ

c các b n trong l p khi trình bày ý ki n c a mình. ọ ậ ượ ớ ệ

c kh năng c a cá nhân trong quá trình h c t p. ỷ ậ

ự

ữ

ế

ữ

ệ

ầ

ố

c m i quan h thân thi n gi a th y và trò

ả c áp l c qu n lý l p h c. ượ h c

ả

ọ

ự ồ

ượ

ủ

ộ

Thông tin ph n h i ho t đ ng 2: ẽ 2.1. N u s d ng các bi n pháp giáo d c k lu t tích c c, HS s : Có nhi u c h i chia s nh ng hi u bi bài h cọ ự Tích c c, ch đ ng h n trong h c t p. ạ ướ T tin tr ả Phát huy đ ự ẽ ụ ệ 2.2. Th c hi n bi n pháp giáo d c k lu t tích c c, GVCN l p s ả ố ẹ ượ ậ t đ p sau: c nh ng k t qu t nh n đ ọ ớ ự ượ ả Gi m đ Xây d ng đ ệ ự trong gi ờ ọ chính khóa. ớ ệ Nâng cao hi u qu qu n lý l p h c ộ ừ Đ c s đ ng tình, ng h t

phía gia đình HS và xã h i.

ớ ớ ộ : GVCN l p v i công tác qu n lí

ệ

ườ

ợ ụ

ố ớ

ồ ở

ườ ề

ượ

ậ ọ ng h c t p ố ớ c ni m tin đ i v i

ữ

ả

ố

c nh ng công dân t ế

ộ

ệ ạ

ượ

ạ

ộ

n n xã h i, b o

c các t

ủ ử ụ ệ 2.3. L i ích c a vi c s d ng các bi n pháp ự ỷ ậ ng, giáo d c k lu t tích c c đ i v i nhà tr ộ ộ gia đình, c ng đ ng, xã h i: ườ ng tr thành môi tr Nhà tr ạ ệ thân thi n an toàn, t o đ xã h i. ộ ượ t, giàu kh năng Có đ ụ ụ ph c v , công hi n cho gia đình và xã h i ươ ng lai. trong t ể ả Gi m thi u đ ạ ự hành, b o l c.

ờ ọ N i dung 1 ọ ụ và giáo d c h c sinh trong các gi ả h c chính khóa

ộ ớ ớ : GVCN l p v i công tác qu n lí

N i dung 1 ọ ụ ờ ọ ả h c chính khóa. và giáo d c h c sinh trong các gi

ệ ữ ự

ả

ờ ọ ỷ ậ ụ h c chính khóa.

3. Nh ng bi n pháp giáo d c k lu t tích c c đ i ố ớ v i HS trong các gi ậ Th o lu n nhóm 7:( 10 phút).

ộ ớ ớ : GVCN l p v i công tác qu n lí

N i dung 1 ọ ụ ờ ọ ả h c chính khóa. và giáo d c h c sinh trong các gi

ữ ự ệ

ờ ọ

3. Nh ng bi n pháp giáo d c k lu t tích c c đ i ố ớ v i HS trong các gi

ổ

ọ

ớ

ạ

ầ

ự

ư ử ữ

ữ

ủ

ự

ệ

ủ ườ ng s tham gia c a HS trong vi c ộ

ự

ọ

ạ ộ

ọ ậ

ứ

ạ

ổ

ự Thay đ i cách c x trong l p h c, t o ra s ờ ươ ng tác tích c c gi a th y và trò trong các gi t ọ h c chính khóa. ế Quan tâm đ n nh ng khó khăn c a HS trong ờ ọ gi h c. Tăng c xây d ng n i dung bài h c. T ch c các ho t đ ng h c t p đa d ng.

ỷ ậ ụ h c chính khóa.

ớ ớ ộ : GVCN l p v i công tác qu n lí

ờ ọ N i dung 1 ọ ụ và giáo d c h c sinh trong các gi ả h c chính khóa

ọ ậ ủ

Ạ Ộ HO T Đ NG 3: Nâng cao thành tích h c t p c a ể ậ t p th HS.

ể ế

ể ọ

ờ ọ Theo quý th y, cô làm th nào đ nâng cao ủ ậ thành tích h c t p c a t p th h c sinh trong các gi ầ ọ ậ h c chính khóa?

ớ ớ ộ : GVCN l p v i công tác qu n lí

ờ ọ N i dung 1 ọ ụ và giáo d c h c sinh trong các gi ả h c chính khóa

ồ

ả ề ụ ể ố ạ ộ ầ

ị ơ ộ ỉ ộ ọ ậ

ớ ứ

ạ ậ ạ ỳ ổ ứ ư ch c các nhóm ch c giao l u

ữ ớ

ọ ậ ọ ậ ố ạ ở ớ ợ ớ l p mình

ằ

ả ọ ậ ạ ố ợ

ớ ọ ậ ệ

Thông tin ph n h i cho ho t đ ng 3: ữ ớ GVCN l p đ ra nh ng yêu c u, ch tiêu c th đ i ớ ọ ậ v i h c t p, xác đ nh đ ng c , thái đ h c t p đúng đ n.ắ ể ớ ổ GVCN l p lãnh đ o t p th l p t ị h c t p, nhóm ngo i khoá, đ nh k t h c t p gi a các HS trong l p. ộ Ph i h p v i GV b môn gi ng d y ủ ớ nh m nâng cao thành tích h c t p c a l p. ậ ợ ệ ề Ph i h p v i gia đình HS t o đi u ki n thu n l i ọ ậ cho HS h c t p, theo dõi sát sao công vi c h c t p ủ c a con em mình,…

Ạ

Ế

TRÒ CH IƠ K T B N

Ậ

Ả

ờ

TH O LU N NHÓM 7 (Th i gian: 20’)

ộ

ớ

GVCN l p v i các HĐGDNGLL.

N i dung 2:

ộ

ớ

ả

GVCN l p v i công tác qu n lý và

ớ ổ

N i dung 3: ọ ụ giáo d c h c sinh bu i 2/ngày.

ề

ớ

V n đ ph i h p gi a GVCN l p

ố ợ ẹ ọ

ấ ệ

ộ ớ

ạ

ữ N i dung 4: v i Ban đ i di n cha m h c sinh.

ụ

ớ

GVCN l p v i công tác giáo d c

ộ ọ

ệ

N i dung 5: h c sinh cá bi

ậ

ộ

ả N i dung th o lu n nhóm:

ớ GVCN l p v i các HĐGDNGLL. N i dung 2:

ầ ộ

ạ ầ ầ ờ ầ t chào c đ u tu n, gi

ờ ủ ể ạ ộ ạ ớ ố

ế ế ộ ọ

Nhóm 1,2

t k m t HĐNGLL cho h c ệ ầ ớ ớ ộ ị 1/ Th y, cô hãy nêu v trí, yêu c u, n i dung các ư ế d ng HĐNGLL nh : ti ầ sinh ho t l p cu i tu n, ho t đ ng theo ch đi m, … 2/ Th y, cô hãy thi ự sinh l p mình th c hi n.

ộ

ả

ớ

GVCN l p v i công tác qu n lý

N i dung 3:

ụ

ổ

ọ

ớ và giáo d c h c sinh bu i 2/ngày.

ổ

ặ

ủ

ể ► Đ c đi m c a tr

ọ ng ti u h c 2 bu i/ ạ ộ ch c ho t đ ng giáo

ể ứ ổ ọ ở bu i 2.

ườ ầ ổ ngày và nhu c u t ể d c cho HS ti u h c ứ

ự

ể

ụ ộ ố ệ ► M t s hình th c và quy trình th c hi n ọ ở ụ ạ ộ ho t đ ng giáo d c cho HS ti u h c bu i 2.ổ

Nhóm 3,4

ộ

ố ợ

ớ

V n đ ph i h p gi a GVCN l p

N i dung 4:

ớ

ấ ạ

ề ệ

ữ ẹ ọ

v i Ban đ i di n cha m h c sinh.

ệ

ữ

ủ ớ

ạ

ẹ

ả

ợ ệ ụ

ể

ọ

ố ụ ►1. Ý nghĩa tác d ng c a vi c ph i ớ h p gi a GVCN l p v i Ban đ i di n cha m HS trong qu n lý giáo d c HS ti u h c.

ộ

ố ợ

ứ

►2. N i dung và cách th c ph i h p. Nhóm 5,6

ộ

ụ

ớ

N i dung 5:

ọ

GVCN l p v i công tác giáo d c ệ t.

ớ h c sinh cá bi

ọ

ầ

ủ

ệ

ữ

ng pháp giáo d c HS cá bi Th y, cô hãy chia s v i m i ng

ụ tác giáo d c HS cá bi ụ ươ ph ẽ ớ ầ ườ

ấ

Th y, cô hãy nêu t m quan tr ng c a công ộ t, nh ng n i dung và ệ t. ớ ườ i trong l p ọ ng h p giáo d c h c ệ

ụ ự

ầ

ọ ợ ộ t c th mà th y, cô đã th c hi n

ậ t p hu n m t vài tr ệ ụ ể sinh cá bi thành công.

Nhóm 7,8

ộ

ồ Thông tin ph n h i ớ

ả ớ

GVCN l p v i các HĐGDNGLL.

N i dung 2:

ờ ủ t chào c

ể 1.V trí c a ti Ti

ầ ộ

ọ ụ ớ ọ ấ ị

ộ ế ờ ầ ớ ớ ộ ở ầ ộ ướ ơ ở ủ ủ ể ạ ng ho t ắ

ữ ế ụ ầ ụ ộ i c a tu n qua, ti p t c phát

ữ ị ộ ờ ế t chào c đ u tu n là th i đi m m đ u c a m t ầ tu n h c m i, m t tháng h c m i, m t ch đi m giáo d c m i. Nó có tính ch t đ nh h ầ đ ng cho m t tu n, m t tháng trên c s kh c ph c ồ ạ ủ ặ nh ng m t còn t n t ể huy nh ng u đi m đã có.

ư ể

ị xác đ nh ph

ấ ươ ụ ướ

ở ộ ể ạ

ỗ ậ ệ ướ ầ ơ ư ể ầ ế ờ ầ Có th nói, ti t chào c đ u tu n nh là đi m xu t ự ứ ẹ ự ạ h a h n t i đó HS t phát mà t ng ề ớ ấ ấ ng ph n đ u m i. Chính đi u đó có tác d ng h ủ ậ ạ ộ kh i đ ng hàng lo t ho t đ ng c a t p th HS, giúp ể ớ ự ề đi u ch nh mình sao cho cho m i t p th l p t ướ hoan thi n h n tu n tr ỉ c, tháng tr c.

ộ

ồ Thông tin ph n h i ớ

ả ớ

GVCN l p v i các HĐGDNGLL.

N i dung 2:

ị

ộ

ế ủ ủ

ờ

ổ ế

ủ

ệ

ủ ờ 1.V trí c a ti t chào c ờ ế ầ 2. Yêu c u c a ti t chào c ờ ế t chào c 3. N i dung c a ti ế ứ ổ t chào c 4. Các mô hình t ch c ti ầ ậ Chào c , nh n xét thi đua tu n, ph bi n công vi c c a ớ

ễ

ầ

ờ ọ ờ

ể

ễ

ệ ể tu n h c m i, bi n di n văn ngh . ướ ộ Chào c , phát đ ng thi đua, giao

c thi đua, bi n di n

văn ngh .ệ

ỹ ệ

ệ

ộ

Chào c , nghe nói chuy n nhân m t ngày k ni m nào đó,

ể

ờ ễ ờ

ể

ầ

ậ

ố

ệ bi n di n văn ngh . Chào c , nh n xét thi đua tu n, thi đ vui tìm hi u theo ủ ề ch đ . ờ

ủ ề ủ

ệ

ạ

Chào c , sinh ho t văn ngh theo ch đ c a tháng.

ộ

ồ Thông tin ph n h i ớ

ả ớ

GVCN l p v i các HĐGDNGLL.

N i dung 2:

ị

ủ

ạ ớ HÐTTCT)

ế 1. V trí c a ti HÐTTCT là m t hình th c t

ộ

ế

t này, GVCN l p gi

ạ ộ

t Sinh ho t l p ( ứ ứ ổ ộ ch c ạ ộ ể ậ HÐGDNGLL, là ho t đ ng t p th HS sau ứ ể ự ổ ầ ề t m t tu n do các em t ch c và đi u khi n. ố ấ ữ ớ vai trò c v n Trong ti giúp HS, cùng các em tham gia vào nh ng ữ ụ ể ho t đ ng c th .

ộ

ồ Thông tin ph n h i ớ

ả ớ

GVCN l p v i các HĐGDNGLL.

N i dung 2:

ộ

ạ ộ

ể

ậ

ầ

ố

ề ọ

ự

ệ

ặ

2. N i dung Ho t đ ng t p th cu i tu n Ðánh giá các công vi c th c hi n trong tu n v m i m t bao

ồ

ệ

ầ ườ ng, các phong trào thi

ọ ậ ấ

ế

ầ

ứ

ự ề ỉ ậ ấ

ấ

ứ

ữ

HS, gi a các thành viên

ớ

ơ ế ổ

ộ

Ti n hành s k t, t ng k t thi đua sau m t tu n, m t tháng, hay

ộ ự ệ ủ ớ ữ ủ ề ế ặ

ầ ộ

g m: h c t p, th c hi n n i quy nhà tr ự ệ đua, v n đ k lu t, các s ki n, s vi c có liên quan đ n tinh th n và ý th c ph n đ u c a l p. ổ ổ T ch c đăng ký thi đua gi a các t ộ trong l p theo m t ch đ nào đó. ế sau m t đ t thi đua ho c sau m t h c kì, m t năm h c.

ọ ỉ ệ

ớ

ủ ề ườ

ộ ợ ạ

ộ ọ ắ ng g n v i các ngày k ni m l n, ế

ớ

Các sinh ho t theo ch đ th ị

, văn hóa, xã h i

ươ

ủ

ị

ữ

ớ ộ ở trong ủ ng, c a nhà

i, nh ng s ki n c a đ a ph

ắ ướ ườ

ủ

ậ

ự ệ g n v i các s ki n chính tr , kinh t ự ệ ế ớ c và trên th gi n ng hay c a ngay t p th l p. tr ậ

ể ớ ệ

ạ ộ

ệ

ể

ễ

ơ Các ho t đ ng văn hóa ngh thu t: bi u di n văn ngh , vui ch i

ả

ố

i trí, thi đ vui..

ộ

ồ Thông tin ph n h i ớ

ả ớ

GVCN l p v i các HĐGDNGLL.

N i dung 2:

ị

ộ ạ ộ ủ ỗ

ủ ể ệ ủ ể ụ ị ử ạ ộ

ị ượ ạ ộ ể ể c coi là ngày h i c a các em. Trong ngày ho t đ ng

ể ế ộ ủ ể ề ớ

ơ ộ ể

ạ ộ ế

ớ ườ ườ ầ ng t

ệ ớ ộ ụ ự ộ ng cho HS thái đ và tình

ế ả

a. V trí c a HĐGD theo ch đi m ủ ể M i ch đi m giáo d c có m t ngày ho t đ ng ỉ ệ cao đi m, đó là ngày k ni m l ch s trong tháng. Ðây là ả d p đ HS th hi n k t qu ho t đ ng c a tháng và đ cao đi m, HS có th tham gia v i nhi u vai trò khác nhau. ở Ngày ho t đ ng cao đi m giúp HS có c h i m ớ ớ ạ ộ r ng quan h giao ti p v i b n bè, v i th y cô giáo, v i ớ ồ ọ m i ng nhiên. Do i, v i c ng đ ng, v i môi tr ồ ưỡ đó nó có tác d ng b i d ệ c m trong sáng, rèn luy n tính kĩ năng giao ti p và các ơ ả kĩ năng c b n khác.

ộ

ả ớ

ả

GVCN l p v i công tác qu n lý

N i dung 3:

ụ

ổ

ọ

ồ Thông tin ph n h i ớ và giáo d c h c sinh bu i 2/ngày.

ặ

ườ

ng này là HS ườ

ng c ngày (thông th

ừ

7 gi

ạ ả ng t ờ

ườ

ng 30 phút sáng ng

ng th

ờ ế ễ

ủ ư Đ c tr ng c a lo i hình tr ặ ở ườ tr có m t ờ ở ườ tr th i gian ở ườ ờ tr đ n 17 gi ). Th i gian ể ờ ớ di n ra v i th i gian bi u:

ả

ộ

ả ớ

GVCN l p v i công tác qu n lý

N i dung 3:

ọ

ổ

ụ

ữ ư ủ ư ạ ườ i tr ng;

ề

ọ ắ ạ t là bu i 2) trong

ể ổ ụ i bu i 2/ngày (g i t ự ế ổ ọ ng Ti u h c 2 bu i/ ngày, trên th c t

ứ ễ ít di n ra, ạ ộ

ữ ạ ớ ầ ch c các HĐGDNGLL ngoài nh ng ho t đ ng t chào c đ u tu n và sinh ho t l p.

ờ ầ ớ ạ ộ

ượ ặ

ọ ớ ở ụ ằ ả ứ

ồ Thông tin ph n h i ớ và giáo d c h c sinh bu i 2/ngày. ọ Sáng: H c văn hoá; ư Tr a: Ăn b a tr a và ng tr a t ọ Chi u: H c văn hoá. ổ + Giáo d c HS t ườ nhà tr ổ ấ r t ít t ư ế nh ti ả ệ + Vi c qu n lí l p h c và t ố ớ d c đ i v i GVCN l p ầ ứ ơ nh ng căng th ng và thu hút các em tham gia vui ch i gi

ẳ

ứ ổ ch c các ho t đ ng giáo ụ ổ bu i 2 đ c đ t ra nh m đáp ạ ng yêu c u: giáo d c đ o đ c cho HS, làm gi m ữ ả i trí.

ộ ả ớ N i dung 3 : GVCN l p v i công tác qu n lí và giáo

ả

ể

ạ ộ

ự

ướ

ứ ọ ậ

ờ ệ

ẳ ứ ng

ở ườ tr

ọ

ể

ụ

ứ

ạ

ớ

ạ ộ

ứ

ả

ch c vui ch i gi

i trí:

ậ

ộ

ự ủ ầ Đ đáp ng nhu c u ho t đ ng c a HS, làm gi m s căng th ng, ộ ố áp l c h c t p do th i gian kéo dài, d i đây là m t s hình th c ổ ộ ố ự và quy trình th c hi n m t s HĐGDNGLL cho bu i 2 ti u h c, đó là: ụ ạ ộ * Các ho t đ ng v i m c đích giáo d c đ o đ c: ộ Tham gia lao đ ng công ích; ạ ạ ộ Tham gia ho t đ ng nhân đ o. ơ ổ ụ ớ * Nhóm các ho t đ ng v i m c đích t ệ ạ ộ Tham gia các ho t đ ng văn hoá văn ngh ; Ch i trò ch i (đóng vai, v n đ ng,…); Tham quan giã ngo i.ạ

ụ ổ ớ d c HS bu i 2/ ngày

ộ ớ ớ ề N i dung 4

ữ

ườ

ố ợ ẹ

ẹ

ệ

ạ

ậ

ổ

ộ ự

ẹ

ệ

ộ

ớ ộ ự ượ ng cha m HS và các l c l

ạ ệ ng thông qua Ban đ i di n ứ ự ch c l c ng xã h i khác tham gia tích c c vào vi c giáo

ự S ph i h p gi a GVCN l p và gia đình HS th ệ ộ H i cha m HS. Đ i di n H i cha m HS có trách nhi m v n đ ng t ượ l ụ d c con em mình.

ộ

ạ

ữ

ấ

ạ

ệ

ố ợ ể

ớ ấ ượ

ệ ẹ Ph i h p gi a GVCN l p và đ i di n H i cha m HS là m t nguyên ự ố ụ ng giáo d c, t o ra s th ng nh t trong vi c

ơ ả ụ

ụ

ế ứ

ề

ọ

ậ ủ

ọ

ạ

ừ ớ

ợ ế ờ

ụ ể

ụ

ể

ớ

ổ

ạ

ặ

ổ

ỏ

ặ ộ

ừ

ụ

ọ

ị ể ủ

ệ

ạ ữ

ổ

ở

ộ

ượ ả

ữ

ạ

ụ ụ ỏ

ế ủ

ả

ọ

ổ

ố

ệ

ắ t c c b n đ nâng cao ch t l giáo d c các em. ế ớ ệ t v i ph huynh HS cũng là đi u h t s c quan tr ng trong Quan h m t thi ệ công tác ch nhi m. Đ ng đ i đ n các kì h p ph huynh hay khi các em vi ộ ườ ph m n i quy tr ng l p m i m i ph huynh lên đ trao đ i. GV có th thăm ư ỗ ệ h i chuy n gia đình, trao đ i cách d y d con em khi có d p g p m t nhau nh ụ ầ lúc ph huynh đ a đón con em. Th y cô cũng đ ng đ các cu c h p ph ể ọ ậ huynh là lúc phê phán, chê bai vi c h c t p, h nh ki m c a HS. Hãy làm cho ổ ẻ ườ ậ ọ i giáo d c tr em đ cu c h p tr thành bu i trao đ i thân m t gi a ng c ả ở ườ ẻ ườ tr i giáo d c tr theo b n ng s ph m và nh ng ng đào t o bài b n ề ể năng, theo v n hi u bi t c a b n thân. C hai bên đ u h c h i, trao đ i kinh nghi m cho nhau.

ồ ữ : V n đ ph i h p gi a GVCN l p v i ẹ ọ ệ ạ ả Thông tin ph n h i: ố ợ ấ Ban đ i di n cha m h c sinh

ồ

ộ Thông tin ph n h i ớ ớ ệ N i dung 5 ả : GVCN l p v i công tác GD HS cá bi t

ệ

ụ ầ ệ ườ

ệ ự

ể ứ

ấ

ợ ệ ầ ủ

ệ ả

ự ữ ữ ệ t, b n thân các em HS cá ạ t cũng có nh ng đi m m nh, nh ng m t tích c c,

ữ ế

ụ ệ ấ ộ

ộ

ầ

ệ ộ ộ ề ễ ộ ủ Công tác ch nhi m là m t nhi m v không h d ỉ ỏ ở i th y không ch có dàng. Công tác này đòi h i ng ế ả ậ “tâm” mà ph i có s tinh t , khéo léo và ngh thu t ử ụ đ ng x cho phù h p. Trong đó, công tác giáo d c ỏ ự ụ ệ ạ i là nhi m v khó khăn nh t, đòi h i s t l HS cá bi ệ ủ ỉ ỷ ỗ ự t m , n l c c a th y cô ch nhi m. ụ Khi giáo d c HS cá bi ặ ể bi ậ có nh ng ý ki n, nh n xét nhanh, tinh ý …. ố ớ ớ t có m t ý nghĩa r t to l n đ i v i Giáo d c HS cá bi ệ ẽ ụ t s góp xã h i; thành công trong giáo d c HS cá bi ậ ự ữ ọ gìn an ninh tr t t ph n quan tr ng trong vi c gi xã ố ữ ấ t. h i và cung c p cho xã h i nh ng công dân t

ồ

ộ

ệ

ụ

ạ

ệ

ủ

ọ

ườ ng, c a ộ ỏ ọ

ạ h c, l ơ

ừ

, s n sàng b h c, l a

d i b m , th y cô.

ữ

ứ

ạ

t là do vi ph m nh ng chu n m c đ o đ c,

ẩ ụ

ẹ

ỗ

ớ

ạ h n láo v i th y cô giáo, cha m , hay nói t c ch i b y. ộ ạ

ự ử ậ ạ

ắ

ậ t là do vi ph m pháp lu t, đánh b n, tr m c p,

ch n l

1. N i dung giáo d c HS cá bi 1.1. Phân lo i HS cá bi ộ ệ t là do vi ph m n i quy c a Nhà tr Nhóm 1: Cá bi ườ ọ ờ ọ ấ ậ ự ớ l p, m t tr t t i h c bài, đi h c mu n … trong gi ệ ử ẵ ệ Nhóm 2: Cá bi t là do ham ch i đi n t ầ ố ố ẹ ệ Nhóm 3: Cá bi ầ ệ ờ ạ t, c b c ệ

ự

ả

ầ

ớ

t là do t

Nhóm 4: Cá bi ấ ộ Nhóm 5: Cá bi ạ

ướ

ệ

t này đang có xu h

ệ

ạ ế ầ ti, tr m c m, ng i ti p xúc v i th y ự ợ cô, b n bè, hoang mang, s hãi, tiêu c c trong suy nghĩ ộ ng gia tăng trong xã h i (nhóm HS cá bi hi n nay).

ộ Thông tin ph n h i ớ ớ ệ N i dung 5 ả : GVCN l p v i công tác GDHS cá bi t

ồ

ớ ộ Thông tin ph n h i ớ N i dung 5

ẫ ệ t t:

ả

ặ ủ t …

ố ữ

ơ ớ ạ ị ạ ệ

ấ ủ ứ ế

ướ ậ i nên chán h c, th

ủ

ẳ ộ ơ ườ ng ố ố i s ng

ế ề ả ự ầ ả ả : GVCN l p v i công tác GDHS cá bi ủ ệ ế 1.2. Nguyên nhân d n đ n hành vi c a HS cá bi ạ ố ố ẹ ố Trong gia đình: B m s ng không h nh phúc, s ng ly ệ ề ề ấ thân, ly hôn (có r t nhi u HS cá bi t đ u có hoàn c nh ạ ươ này). Có gia đình ph ng pháp d y con không đúng ho c quá ch quan, tin con mình đã ngoan, đã t ố ả HS b b n bè lôi kéo, m i ch i s m có nh ng m i quan h tình yêu không lành m nh thích đua đòi, ăn di nệ ổ ậ ư T ch t c a HS ch m trong nh n th c, h ng ki n ị ườ ọ ứ ừ ớ l p d ng hay ngh ch phá, th c t ấ ậ ự m t tr t t . ử ứ ứ S c ép trong thi c , s c ép c a gia đình nhà tr và xã h i đã khi n cho HS căng th ng r i vào l tr m c m, t ti v b n thân mình.

ụ

ươ

t:

ả

ủ

ệ ằ

ố ớ ả ặ

t b ng tình c m chân thành c a mình, GVCN l p bình

ị

ộ

ế

ứ

ạ ủ

ệ t: ng pháp giáo d c HS cá bi ệ a. Đ i v i b n thân HS cá bi G p riêng HS cá bi ế

ằ

ệ

ụ

ứ

nh , phân tích có lý, có tình m c đ nguy h i c a khuy t đi m. ạ

ợ

ể

ủ

Tin t

ớ

ả

ị

ờ

ệ ộ

ổ

ạ ộ

ề

T ch c ho t đ ng t p th , ho t đ ng nhân đ o đ t o đi u ki n cho HS cá

ự

ạ ộ ạ

ữ ệ ậ ỏ ấ ạ ượ c thành tích dù là nh nh t. ậ ể ạ ể ườ ự ặ

ự

ầ

ả

ườ ỏ ạ ể ự ng lành m nh, tích c c, đ các em có c h i t ố ớ t có ý nghĩa đ i v i HS tr m c m, t

ệ ơ ộ ự ể th ti. Các em ự

ệ

ạ

ế

ề

ạ

ố

ỹ

ể ớ

ứ

ậ

ổ

ạ

ố

ư i m i hình th c nh : ậ t trong t p

ớ ộ ể ả

ỏ ặ

ủ

ể

ộ

ọ ươ ng t ệ t.

ế ạ

ể

ằ

ị

Áp d ng quy đ nh th

ự

ệ

ấ

ộ

ụ t có đ ng l c m c tiêu ph n đ u.

ề ố ố

ề ạ

ứ

ề

ng v đ o đ c, v l

ấ ệ

ề

ả

ầ ầ ấ

ồ ở

ầ

ả

ớ

ỗ ườ

ạ

ợ

ử ụ ầ

ụ

ệ

ớ

ủ ư ưở t t. GVCN l p c n tuy t đ i tránh t

ằ ư ử

ế

ạ

2. Ph ớ ể ẹ tĩnh, nh nhàng, t ứ ỉ ớ ể ả GVCN l p th c t nh HS b ng nh ng câu chuy n đ o đ c đ c m ph c các em. ả ệ ớ ưở t. Đây ng giao công vi c t p th phù h p v i kh năng c a HS cá bi ể ặ là vi c làm mang tính hai m t, đòi h i GVCN l p ph i th ng xuyên giám sát, ki m tra và đ ng viên k p th i khi HS đ t đ ứ ệ t, tham gia, xây d ng môi tr bi ệ ệ hi n mình. Công tác này th c s đ c bi ọ ậ ự ẽ ạ s m nh b o, tích c c h n trong h c t p và rèn luy n. Cho các em tham gia và th c ể ộ ệ ệ ố t các chuyên đ ngo i khoá, rèn luy n k năng s ng đ các em ti n b . hi n t ỡ ướ ứ T ch c cho t p th l p quan tâm t n tình giúp đ d ể ấ ấ ế thăm h i, đôi b n, nhóm b n cùng ti n. GVCN l p có th l y t m g ệ th , ho c c a chính m t HS cá bi t đã ti n b đ c m hoá HS cá bi ưở ụ ng, ph t “phân minh, nghiêm túc, công b ng” đ HS ấ cá bi ộ ươ i s ng, v trình đ chuyên môn. Th y cô luôn là t m g ộ ươ ả ờ ủ ng, ni m tin đ ng viên HS Đ ng th i th y cô ch nhi m ph i luôn có tình c m yêu th ượ ấ ớ ứ ỉ c t m lòng”. GVCN l p c n ph i khéo léo, linh b i “Ch có t m lòng m i đánh th c đ ế ố ứ ế ậ ụ ể t t p h p và s d ng s c m nh c a các y u t ho t, trong m i tr ng h p c th , bi ị ệ ố ệ giáo d c nh m rèn luy n cho HS cá bi ng đ nh ố ớ ki n, cách c x thi u s ph m đ i v i HS.

ồ

ộ Thông tin ph n h i ớ ớ ệ N i dung 5 ả : GVCN l p v i công tác GDHS cá bi t

ươ ụ ệ 2. Ph ng pháp giáo d c HS cá bi t:

ế ợ ớ ệ b. K t h p v i gia đình CMHS cá bi ư t và khu dân c .

ế ợ ớ ộ ườ c. K t h p v i GV b môn và nhà tr ng .

Bài giảng Giáo viên chủ nhiệm lớp trong các hoạt động ở trường tiểu học