1
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN
======***=====
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TOÀN DIỆN CHO HS THPT
LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM
NĂM HỌC: 2023 – 2024
2
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG
======***=====
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TOÀN DIỆN CHO HS THPT
LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM
Nhóm tác giả:
1. Nguyễn Thị Kim Duyên - Tổ trưởng chuyên môn
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng
2. Nguyễn Thị Bích Ngọc - Giáo viên
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng
Điện thoại liên hệ: 0914 927 156
NĂM HỌC: 2023 - 2024
3
MỤC LỤC
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ..................................................................................... 1
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ..................................................................................... 1
II. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ....................................................... 3
1. Mục đích. ......................................................................................................... 3
2. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................. 3
III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU .................................................... 3
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................................................................ 3
V. TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI ............................................................................. 3
VI. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI .......................................................................... 3
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................... 4
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI. ............................... 4
1. Cơ sở lý luận của đề tài. .................................................................................. 4
1.1. Khái niệm ..................................................................................................... 4
1.2. Vai trò, yêu cầu của giáo dục toàn diện cho HS trong nhà trường THPT. ... 5
1.3. Lợi ích của giáo dục toàn diện cho HS trong nhà trường THPT ................. 6
1.4. Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục toàn diện cho HS trong nhà
trường THPT ....................................................................................................... 6
2. Cơ sở thực tiễn của đề tài. ............................................................................... 7
2.1. Cơ sở thực tiễn. ............................................................................................ 7
2.2. Khảo sát thực trạng về của GDTD cho HS ở trường THPT trên địa bàn tỉnh
Nghệ An ............................................................................................................. 7
II. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GÓP
PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO HS THPT
............................................................................................................................. 12
1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp ................................................................... 12
1.1. Đảm bảo tính khoa học................................................................................. 12
1.2. Đảm bảo tính thực tiễn ................................................................................. 13
1.3. Đảm bảo tính khả thi ................................................................................... 13
1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ của các biện pháp .................................. 13
2. Một số biện pháp của giáo viên chủ nhiệm góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện cho HS bậc THPT ” ...................................................................... 13
2.1. Công tác tổ chức lớp và xây dựng thành công lớp học tự quản. .................. 13
4
2.1.1. Mục tiêu của biện pháp. ............................................................................ 13
2.1.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp. ............................................. 14
2.2. Xây dựng tập thể vững mạnh và có dư luận lành mạnh, tiến bộ. ................ 21
2.2.1. Mục tiêu của biện pháp. ............................................................................ 21
2.2.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp. ............................................. 22
2.3. Giáo dục toàn diện cho HS thông qua các hoạt động chính khóa. .............. 29
2.3.1. Mục tiêu của biện pháp. ............................................................................ 29
2.3.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp. ............................................. 29
2.4. Giáo dục toàn diện cho HS thông qua các hoạt động ngoài giờ chính khóa. ..................34
2.4.1. Mục tiêu của biện pháp. ............................................................................ 34
2.4.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp. ............................................. 35
2.5. Làm tốt công tác phối hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường để
giáo dục toàn diện cho HS ................................................................................... 38
2.5.1. Mục tiêu của biện pháp ............................................................................ 38
2.5.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp .............................................. 38
2.6. Làm tốt công tác nêu gương, khen thưởng và tri ân. ...................................... 42
2.6.1. Mục tiêu của biện pháp. ........................................................................... 42
2.6.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp .............................................. 43
2.7. Làm tốt công tác phát triển Đảng trong HS.................................................. 44
2.7.1.Mục tiêu của biện pháp ............................................................................. 44
2.7.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp .............................................. 44
3. Báo cáo khảo sát GV và HS về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp
đề xuất
III. TÍNH HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI .................................................................. 46
PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................................................... 48
1. Kết luận ........................................................................................................... 48
2. Kiến nghị......................................................................................................... 49
5
DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT
VIẾT TẮT
NỘI DUNG
GD
Giáo dục
GDTD
Giáo dục toàn diện
GV
Giáo viên
GVCN
Giáo viên chủ nhiệm
GD&ĐT
Giáo dục và đào tạo
HS
Học sinh
HSG
Học sinh giỏi
PPDH
Phương pháp dạy học
BGH
Ban Giám hiệu
CBQL
Cán bộ quản lý
ĐTB
Điểm trung bình
SKKN
Sáng kiến kinh nghiệm
THPT
Trung học phổ thông
TN THPT QG
Tốt nghiệp trung học phổ thông Quốc gia
