SKKN: Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1, trường mầm non Hoa Hồng

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

Ế Ệ SÁNG KI N KINH NGHI M

Ộ Ố Ệ Ẩ Ế Ị Ẻ   Ề M T S  BI N PHÁP TUYÊN TRUY N CHU N B  TÂM TH  CHO TR  5

Ớ Ổ ƯỜ Ồ Ầ TU I VÀO L P 1,TR NG M M NON HOA H NG

ở ầ ầ I. Ph n m  đ u:

ề ọ 1. Lý do ch n đ  tài

ẻ ớ ướ ặ ể ể ầ ậ Tr  vào l p 1 là b c ngo t, t ừ ườ  tr ọ ố ớ   ng m m non chuy n lên b c ti u h c đ i v i

ẻ ặ ỏ ộ ườ ớ ầ ỡ ế ư ầ ỡ ị tr  nh  là m t ch ng đ ng m i đ y thú v  nh ng cũng đ y b  ng  n u các bé không

ượ ẩ ở ậ ị ọ ệ ặ ộ ẻ ớ đ ị c chu n b  tâm lý t ẩ ừ ớ , b i v y vi c chu n b  m i m t cho m t tr s m vào l p 1

ượ ế ứ ề ệ ầ ọ ế đ ữ c coi là h t s c quan tr ng.Trong nh ng năm g n đây, khi đi u ki n kinh t phát

ầ ư ủ ộ ố ậ ự ụ ể ẻ ớ ộ ị tri n, s  quan tâm, đ u t ẩ  c a m t s  b c ph  huynh chu n b  cho tr  vào l p m t càng

ế ệ ơ ừ ể ệ ạ ộ ẽ ơ m nh m  h n, quy t li ẩ   ự ự t h n. Đó là m t bi u hi n th c s  đáng m ng. Tuy nhiên chu n

ẻ ầ ư ữ ư ế ẻ ầ ướ ạ ị b  nh ng gì cho tr , đ u t nh  th  nào cho đúng cái tr  c n khi b ớ c vào l p 1 l i là

ấ ầ ề ổ ị ướ ự ế ụ ấ ấ ị ấ v n đ  đang r t c n trao đ i, đ nh h ng. Th c t ề  cho th y, r t nhi u v  ph  huynh vì

ử ữ ẻ ắ ắ ộ ố ư ầ   quá lo l ng, quá nóng v i nên đã mu n “ s m s a” cho tr  nh ng “ hành trang” ch a c n

ế ậ ấ ướ ữ ụ ề ọ ả thi t, th m chí r t sai l ch ệ .Tr ấ c nh ng v n đ   y, ề ấ nhi u ph  huynh đã ch n gi i pháp

ố ắ ị ậ ứ ể ế ọ ế ề là c  g ng trang b  th t nhi u tri th c cho con, đ  con bi t đ c, bi t vi ế ướ t tr ậ   c khi nh p

ế ệ ứ ế ạ ẫ ằ ạ ị ọ h c nh m h n ch  vi c con không theo k p các b n cùng trang l a, d n đ n tâm lý s ợ

ệ ặ ả ưở ừ ư ợ ự ọ h c và m c c m. Th c ra, vi c làm này t ng ch ng nh  có l ư i nh ng ng ượ ạ . Có  i c l

ộ ố ể ể ụ ậ ườ ư ẻ ắ ả ớ ầ th  k  ra m t s  sai l m các b c ph  huynh th ng m c ph i nh : Cho tr  vào l p 1

ộ ổ ư ư ể ệ ẻ ề ớ ổ ế ứ   ch a đúng đ  tu i .Có th  nói vi c cho tr  vào l p 1 khi ch a tròn 6 tu i là đi u h t s c

ở ẽ ạ ế ố ề ể ự ư ắ ắ ổ tai h i. B i l khi ch a trò 6 tu i thì ch c ch n các y u t v  th  l c, kĩ năng, tâm lí,

ạ ọ ậ ư ứ ữ ầ ớ ộ ế ủ ọ   ậ ngôn ng ...ch a đáp  ng v i các yêu c u v n đ ng , sinh ho t h c t p, giao ti p c a h c

ẻ ơ ề ế ẳ ả ộ ớ ố sinh l p 1. Tr  h n nhau m t vài tháng là khác h n v  kh  năng ti p thu, v n ngôn ng ữ

ả ọ ậ ế ậ ạ ả ướ ế và kh  năng giao ti p. Chính vì v y k t qu  h c t p không cao. Hay d y tr ữ c nh ng bài

ươ ụ ề ắ ớ trong ch ng trình, sách giáo khoa l p 1. Nhi u ph  huynh vì qua nôn nóng, lo l ng đã

ọ ướ ả ấ ể ả ầ ậ ế ể ệ ắ b t con h c tr c c  m y tháng hè, k  c  đánh v n, t p vi t, k  chuy n....theo sách giáo

ậ ớ ướ ẻ ẽ ấ ấ ứ khoa l p 1.Chính vì v y khi b ớ c vào l p 1 tr s  r t nhàm chán, m t h ng thú, ch ủ

1

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ậ ẻ ọ ự ậ ấ ớ quan không t p trung, ép tr  h c quá s m vô tình chúng ta làm m t đi s  t p trung chú ý

ọ ậ ứ ủ ẻ ả ồ ờ ự ủ và h ng thú h c t p c a tr sau này, đ ng th i làm gi m đi s ể  phát tri n c a b ộ

ẩ ở ớ ớ ữ ẻ ệ ả ướ ớ l p Lá tr  ph i hoàn thi n m i v ng vàng b c lên l p 1 . Mà họ ẻ chu n tr  5 tu i ổ  mà

ế ằ ở ứ ạ ộ ủ ạ ẫ ổ ơ không bi t r ng, ạ    l a tu i m u giáo vui ch i là ho t đ ng ch  đ o .Thông qua ho t

ơ ẻ ể ệ ể ệ ả ẩ ộ ấ ộ đ ng vui ch i tr  phát tri n trí tu , th  ch t, tình c m quan h  xã h i, th m mĩ...qua đó

ệ ể ằ ẻ nh m phát tri n toàn di n nhân cách cho tr .

ẻ ẫ ữ ế ứ ữ ổ ớ ở ầ  Tr  m u giáo là l a tu i kh i đ u làm quen v i ch  cái, ch  vi ọ   ẻ ọ t là tr  h c đ c

ữ ữ ẻ ả ậ ắ ế ữ và n m v ng 29 ch  cái. Cho nên tr  ph i nh n bi ế   t và phát âm đúng 29 ch  cái ti ng

ệ ậ ằ ế ữ ườ vi t thông qua tri giác b ng tri giác âm thanh, nh n bi t các ch  in hoa, in th ng,

ế ế ườ ẻ ế ữ ệ ớ ừ ữ ọ vi t,vi t th ng, tr  bi t cách liên h  các ch  cái v i các t đã h c và tìm ra ch  cái có

ừ ẻ ớ trong các t ớ    đó, làm quen v i cách tách âm, ghép âm thông qua đó cho tr  làm quen v i

ủ ị ế ụ ọ ỹ ế các v  trí c a các âm trong t ừ ẻ ế , tr  bi ầ t các k  năng ban đ u và ti p t c đ c, vi t, cách

ủ ị ả ầ ở ồ ế ậ ệ ng i, cách c m bút, m  sách…Luy n kh  năng chú ý có ch  đ nh, bi ắ   t t p trung, l ng

ữ ế ậ ầ ỹ ế ể ộ ể ố nghe, yêu c u nh ng k  năng; nghe, nói (ti p nh n, vi ở ộ t, bi u l ), m  r ng v n hi u bi ế   t

ọ ỹ ế ữ ẻ ẩ ớ ị ể đ  hình thành 4 k  năng nghe, nói, đ c, vi t cho tr  đó m i chính là nh ng chu n b  quan

ọ ẻ ụ ư ề ể ệ ắ ớ ấ tr ng nh t cho tr ắ    vào l p 1 mà nhi u ph  huynh còn hi u sai l ch, ch a n m b t

ự ế ệ ườ ầ ườ ầ đ c.ượ Th c t hi n nay trong các tr ng m m non nói chung và tr ng m m non Hoa

ấ ằ ứ ớ ự ồ ệ ẻ ẩ ổ ị H ng nói riêng, tôi th y r ng s  quan tâm đúng m c t i vi c chu n b  cho tr  5 tu i vào

ự ự ư ể ủ ụ ể ẻ ặ ớ ớ ớ l p 1 th c s  ch a đúng v i m c tiêu ,đ c đi m phát tri n c a tr . Song hành v i công

ự ạ ướ ươ ẻ ẫ ớ Th c hi n c ch ng trình l p 1 cho tr  m u giáo” tác tuyên truy n “ ề ệ  không d y tr theo

ị ố ủ ụ ế ộ ỉ ch  th  s  2325 ngày 28/6/2013 c a B  GD&ĐT đ n ph  huynh giúp tr ẻ ượ  đ ọ c h c và

ộ ổ ủ ơ ề ậ ọ ộ ố ệ “ M t s  bi n pháp tuyên ch i theo đúng đ  tu i c a tr ẻ. Chính vì v y tôi đã ch n đ  tài

ề ế ẻ ẩ ổ ớ ị ườ ầ ồ truy n chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1, tr ng m m non Hoa H ng”.

ụ ủ ề ụ ệ 2. M c tiêu, nhi m v  c a đ  tài.

ủ ề ụ ­ M c tiêu c a đ  tài:

ẩ ẻ ệ ấ ầ ổ ộ ị Chu n b  cho tr ề ể  5 tu i m t cách toàn di n v  th  ch t, tinh th n, kĩ năng xã

ệ ọ ậ ở ớ ế ữ ể ẩ ộ ị ộ h i...đ  có m t tâm th  v ng vàng chu n b  cho vi c h c t p l p 1.

2

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ụ ứ ụ ụ ệ ề ầ ậ ằ Nh m giúp ph  huynh nh n th c và góp ph n giáo d c toàn di n v  giáo d c phát

ứ ể ể ể ả ẩ ậ ộ ẻ ầ   tri n nh n th c, phát tri n tình c m và kĩ năng xã h i, phát tri n th m mĩ cho tr  m m

ẻ ẫ ề ả ổ ướ non. Làm n n t ng cho tr  m u giáo 5 tu i b ổ c vào ph  thông.

ụ ủ ề ệ ­ Nhi m v  c a đ  tài:

ẻ ầ ấ ế ể ẻ ẩ ớ ị ổ Cung c p cho tr  5 tu i các kĩ năng c n thi ồ   t đ  chu n b  cho tr  vào l p 1.Đ ng

ờ ẻ ự ủ ộ ố ộ ố ể th i giúp tr ộ ọ    hình thành và phát tri n m t s  thói quen, m t s  năng l c c a m t h c

sinh.

ự ế ợ ụ ữ ệ ẻ ứ ế S  k t h p gi a giáo viên và ph  huynh trong vi c giúp tr có ki n th c ph ổ

ữ ể ả ậ ầ ớ ớ thông đ  vào l p 1,yêu c u các cháu ph i làm quen v i 29 ch  cái , qua đó nh n bi ế   t

ể ẻ ữ ữ ộ ướ ,phát âm và vi ế ượ t đ c 29 ch  cái là m t hành trang đ  tr  v ng vàng b c vào tr ườ   ng

ể ọ ti u h c.

ủ ự ụ ể ệ ặ ớ D a theo đ c đi m tình hình l p, tâm lý ph  huynh và kinh nghi m c a cá nhân

ề ệ ư ụ ệ ề ế ậ ẩ ị giáo viên đ a ra các bi n pháp tuyên truy n đ n các b c ph  huynh v  vi c chu n b  cho

ể ủ ư ự ể ế ẻ ẻ ặ ớ tr  vào l p 1: nh  chú ý đ n đ c đi m phát tri n c a tr  theo các lĩnh v c.

ố ượ ứ 3. Đ i t ng nghiên c u.

ộ ố ệ ứ ế ẻ ẩ ổ ớ ị Nghiên c u m t s  bi n pháp chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1, ở ườ   ng Tr

ầ ồ M m non Hoa H ng.

ớ ạ ủ ề 4. Gi i h n c a đ  tài.

ạ ộ ạ ộ ự ủ ẻ ả ­  D a trên kh  năng ho t đ ng trong ngày c a tr , và trong các ho t đ ng ngoài

ờ gi khác.

ạ ộ ẻ ầ ề ổ ờ ả ẻ ố ­ Trao đ i, tuyên truy n qua các ho t đ ng đón tr  đ u gi , tr  tr  cu i ngày.Trao

ẻ ở ủ ổ ủ ụ ầ ớ ổ đ i qua s  bé ngoan c a tr ph n thông tin c a cô giáo v i ph  huynh.

ừ ư ụ ữ ầ ộ ọ ố ­ Thông qua các cu c h p ph  huynh đ u năm, gi a năm, cu i năm. T  đó đ a ra

ụ ự ệ ể ệ ệ ề ả ợ ế   các bi n pháp phù h p đ  áp d ng th c hi n có hi u qu  trong công tác tuyên truy n đ n

ụ ệ ế ẻ ẩ ớ ị ph  huynh trong vi c chu n b  tâm th  cho tr  vào l p 1.

3

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ộ ố ệ ứ ẻ ề ẩ ổ ị ổ   ­ Khuôn kh  nghiên c u : M t s  bi n pháp tuyên truy n chu n b  cho tr  5 tu i

ớ vào l p 1

ố ượ ẻ ả ổ ớ ườ ầ ồ ­ Đ i t ng kh o sát : Tr  5­6 tu i , l p Lá 1, tr ng M m non Hoa H ng

ứ ờ ọ ­ Th i gian nghiên c u : Năm h c 2016­2017

ươ ứ 5. Ph ng pháp nghiên c u

ươ ứ ậ a) Nhóm ph ng pháp nghiên c u lý lu n

ươ ể ắ ệ ổ ợ ượ ­ Ph ng pháp phân tích ­ t ng h p tài li u; Qua đó tôi có th  n m đ ộ ố   c m t s  lý

ậ ơ ả ọ ớ ề ẻ ẩ ổ ị lu n c  b n v  công tác chu n b  cho tr  5 tu i vào h c l p 1.

́ ươ ứ b) Nhom ph ự ễ ng pháp nghiên c u th c ti n

ề ơ ­ Phư ng pháp đi u tra;

ự ế ể ự ẻ ẩ ạ ớ ổ ị Tìm hi u tình hình th c t , th c tr ng công tác chu n b  cho tr  5 tu i vào l p 1

ệ ử ụ ứ ủ ụ ề ề ế ậ ở Đi u tra v  nh n th c c a ph  hunh qua vi c s  d ng phi u thăm dò ộ ọ    cu c h p

ụ ọ ầ ph  huynh đ u năm h c.

ươ ụ ệ ế ệ ổ ­ Ph ng pháp t ng k t kinh nghi m giáo d c; ụ  Qua vi c chăm sóc, giáo d c tr ẻ

ạ ộ ư ế ể ệ ươ hàng ngày trong các ho t đ ng đ  đúc k t kinh nghi m và đ a ra các ph ng pháp phù

ắ ượ ứ ế ẻ ỹ ượ ợ h p, và n m đ c ki n th c, k  năng mà tr  có đ c.

ươ ạ ử ụ ệ ố ổ ỏ ­ Ph ng pháp trao đ i, đàm tho i: s  d ng h  th ng câu h i.

ỏ ố ớ ẻ ể ắ ụ ặ ượ ậ + Tôi đ t câu h i đ i v i ph  huynh tr  đ  n m đ ự ủ ọ ố ớ   c nh n th c c a h  đ i v i

ẻ ệ ẩ ổ ớ ị vi c chu n b  cho tr  5 tu i vào l p 1.

ỏ ố ớ ẻ ể ẻ ề ệ ủ ể ế ặ ổ   + Đ t ra câu h i đ i v i tr  đ  tìm hi u tâm th , tâm lý c a tr  v  vi c thay đ i

ườ ọ ậ môi tr ng h c t p.

ươ ố c) Ph ọ ng pháp th ng kê toán h c

ươ ỗ ầ ủ ụ ụ ế ấ ọ ọ Ph ầ   ng pháp l y ý ki n c a ph  huynh sau m i l n h p ph  huynh( h p  đ u

ữ ố ọ năm, gi a năm và cu i năm h c ).

4

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ầ ộ II. Ph n n i dung:

ơ ở ậ 1. C  s  lý lu n

ụ ụ ụ ẻ ầ ẩ ớ ị ầ   ủ Chu n b  cho tr  vào l p 1 là m c tiêu c a giáo d c m m non và là m c đích đ u

ể ẻ ạ ẩ ộ ổ ọ ố   tiên ban hành B  chu n phát tri n tr  em 5 tu i. Đây là giai đo n vô cùng quan tr ng đ i

ẻ ọ ủ ẵ ỗ ẻ ụ ự ẩ ẵ ộ ị ớ v i tr .Tâm lý s n sàn đi h c c a m i tr ủ    ph  thu c vào s  chu n b  đúng đ n c a

ườ ầ ặ ệ ủ ụ ệ ậ tr ng m m non và đ c bi t là quan ni m c a các b c ph  huynh.

ề ể ự ẻ ẻ ệ ẩ ậ ẩ ớ ị ị ứ   Chu n b  cho tr  vào l p 1 là chu n b  cho tr   toàn di n v  th  l c , nh n th c,

ạ ộ ữ ầ ả ộ ế ạ ộ ọ ậ ngôn ng , tình c m xã h i , kĩ năng ho t đ ng c n thi ằ   t trong ho t đ ng h c t p b ng

ươ ố ợ ớ ự ớ ự ủ ể ấ ợ ố ph ữ   ẻ ng pháp phù h p v i s  phát tri n c a tr , cùng v i s  ph i h p th ng nh t gi a

ườ gia đình và nhà tr ầ ng m m non.

ứ ẻ ọ ướ ổ ơ ế Theo các công trình nghiên c u khoa h c, tr  em d i 6 tu i c  tay còn y u, khi

ế ẻ ữ ữ ổ ỉ ầ c m bút ch  vi ỉ ế ượ t đ c nh ng nét s , nghiêng, cong. Vì th , tr  ch  nên tô theo nh ng nét

ể ầ ề ể ầ ẵ ậ ọ ế ữ ọ ế ớ ơ ơ có s n, t p đi u khi n c  tay đ  d n d n h c vi t nét ch . Khi h c vi t s m, c  tay

ẻ ễ ầ ệ ư ế ồ ế ầ ế y u, tr d  c m bút tùy ti n, sai t th  ng i vi ả   t và cách c m bút. Ngoài ra, khi ph i

ể ậ ề ồ ế ẻ ẽ ự ệ ẳ ả ấ ỏ ị ng i nhi u đ  t p vi t, làm toán, tr  s  căng th ng, m t m i, c m th y b  áp l c. Và

ơ ề ẩ ấ ứ ủ ớ ế ộ ọ nguy c  ti m  n nh t là khi đã bi ế ướ t tr c các ki n th c c a l p m t, vào năm h c, bé d ễ

ộ ủ ả ưở ả ọ ậ ế ế chán và có thái đ  ch  quan  nh h ng đ n k t qu  h c t p.

ụ ế ầ ệ ấ ầ ủ ậ ọ ậ H u h t các b c ph  huynh Vi ệ   t Nam cũng nh n th y t m quan tr ng c a vi c

ẩ ướ ở ườ ể ọ ộ ị chu n b  cho bé tr ớ c khi vào l p 1, b i tr ng ti u h c là m t th  gi ế ớ ấ ạ ẫ i r t l ố    l m đ i

Ở ộ ậ ả ộ ở ơ ẫ ở ớ v i bé. đó, bé bu c ph i tr  nên đ c l p h n so v i ớ ở ườ  tr ng m u giáo hay nhà.

ả ế ế ư ướ ủ ả ế ọ ỉ Không ch  ph i “bi t ăn bi t ng ” nh  tr c đó, nay bé còn ph i “bi ự   t h c hành”. Áp l c

ủ ỷ ậ ở ườ ể ể ế ề ọ ợ ọ ậ h c t p, tuân th  k  lu t tr ọ   ng ti u h c có th  khi n nhi u bé có tâm lý s  đi h c,

ả ớ ữ ế ạ ố ngay c  v i nh ng bé v n d n dĩ trong giao ti p.

ụ ề ả ế ằ ọ ọ Nhi u ph  huynh tìm cách gi ọ   i quy t bài toán này b ng cách cho bé h c đ c h c

ế ớ ọ ế ể ạ ạ ộ ố ợ ế ướ vi ệ t s m. Dù vi c đ c thông vi t th o có th  mang l i cho bé m t s  l i th  tr ắ   c m t

ớ ạ ắ ầ ứ ư ế ặ ớ so v i b n cùng trang l a khi b t đ u vào l p 1; nh ng m t khác nó cũng khi n bé có

ơ ằ ế ồ ế ả ủ tâm lý ch  quan, l là, cho r ng mình “bi t r i” nên không chú ý đ n bài gi ng. Ch a k ư ể

5

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ệ ọ ớ ư ậ ơ ủ ắ ạ ế ể ổ ở ề là vi c h c s m nh  v y có th  khi n tu i th  c a bé tr  nên ng n l i mà v  lâu dài, l ợ   i

ế ượ ừ ề ồ ạ th  có đ đi u đó cũng không t n t c t i mãi.

ị ố ủ ộ ỉ ự ệ ạ Theo ch  th  s  2325 ngày 28/6/2013 c a B  GD& ĐT th c hi n không d y tr ướ   c

ươ ẻ ẫ ớ ộ ch ng trình l p m t cho tr  m u giáo”.

ể ế ệ ự ư ố ụ Đ   ti p   t c   quán   tri ệ t   ,   th c   hi n   thông   t s   17/2012/TT­   BGD   ĐT   ngày

ề ệ ứ ệ ấ ạ ấ ạ ọ 16/5/2012 v  vi c ban hành c m d y thêm , h c thêm và ch m d t vi c d y tr ướ   c

ươ ớ ch ng trình l p 1.

ư ầ ổ ơ ượ ọ ư Tu i th  nh  búp trên cành, nh ng nhu c u mong con mình đ c đ c thông vi ế   t

ớ ủ ụ ế ẹ ạ ỏ th o ngày càng l n c a ph  huynh ngày càng tăng, chính vì th  đòi h i cha m  và ng ườ   i

ự ố ấ ề ụ ả ươ ự ể ế ể ắ làm giáo d c ph i có s  th ng nh t v  ph ng pháp và s  hi u bi t đúng đ n đ  không

ỗ ể ầ ẻ ớ ươ ượ ể ệ ấ ộ “ có l i” v i Tr  , đ  m m non t ng lai đ c phát tri n m t cách toàn di n nh t.

ấ ự 2. Th c tr ng ứ   ạ  v n đ  nghiên c u. ề

ớ ạ ủ ệ ườ ớ ượ ự ậ ­ L p lá 1 đóng t i phân hi u chính c a tr ng, chính vì v y mà l p đ c s  quan

ỉ ạ ệ ườ ủ tâm ch  đ o sát sao c a Ban giám hi u nhà tr ng.

ườ ữ ề ề ồ ­ BGH nhà tr ậ   ệ ng là nh ng đ ng chí có kinh nghi m nhi u năm trong ngh  vì v y

ườ ữ ệ ế ỡ ỡ ớ l p Tôi th ng xuyên đ ượ ư ấ c t v n, giúp đ  trong vi c tháo g  nh ng ý ki n cũng nh ư

ắ ủ ề ấ ả ọ ặ ặ ụ ắ ệ ệ ế ẩ th c m c c a ph  huynh v  t t c  m i m t đ c bi ị t là vi c chu n b  tâm th  cho tr ẻ

ớ vào l p 1 .

́ ̀ ề ẩ ớ ộ ở ́ ơ ̉ ạ ­ L p co đu hai  giáo  viên/l p va đ u đ t trình đ  trên chu n tr  lên và công tác

ề ề ỏ ề ế ẻ ấ ệ nhi u năm trong ngh , là giáo viên gi i các c p, luôn yêu ngh , m n tr , nhi t tình, năng

́ ́ ượ ụ ̣ ́ ộ đ ng sang tao trong công tac nâng cao chât l ng giáo d c.

ọ ượ ộ ổ ự ệ ươ H c sinh đ c chia theo đ  tu i và th c hi n đúng ch ộ ổ   ủ ừ ng trình c a t ng đ  tu i

ỹ ả ủ ụ ứ ệ ề ể ậ ỹ ị ặ   theo quy đ nh c a V  GDMN, nên vi c nh n th c, k  năng, k  x o v  phát tri n các m t

ớ ươ ẻ ố ồ ề ủ c a tr  trong l p t ng đ i đ ng đ u.

ủ ­ Nguyên nhân ch  quan:

6

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ể ạ ỗ ẻ ề ư ữ ể ặ ặ Trong m i giai đo n phát tri n tr ệ    đ u mang nh ng đ c đi m đ c tr ng. Vi c

ể ừ ộ ự ế ể ả ạ ạ chuy n t ọ    giai đo n này sang giai đo n khác là m t s  chuy n bi n mang tính nh y v t,

ổ ề ấ ự ế ượ ể ở ộ ừ ự ế ạ có s  bi n đ i v  ch t và l ng. S  phát tri n ấ ị  m t giai đo n nh t đ nh v a là k t qu ả

ạ ướ ừ ề ề ướ ể ủ ế ạ ủ c a giai đo n tr c đó v a là ti n đ  cho b ế   c phát tri n c a giai đo n ti p theo. N u

ẻ ượ ể ố ở ị ố ự ẩ ạ ạ tr  đ c phát tri n t t giai đo n này cũng chính là s  chu n b  t ế   t cho giai đo n ti p

theo.

ả ẻ ễ ượ ướ Tuy nhiên không ph i tr  em nào cũng d  dàng thích nghi đ c và b ặ c ngo c này

ộ ự ệ ụ ầ ế ẹ ả ậ ọ là m t s  ki n quan tr ng khi n các b c cha m  và các nhà giáo d c c n ph i quan tâm.

ữ ự ể ẻ ệ ẫ ặ ặ ộ ờ ố M t m t là đ  giúp tr  hoàn thi n nh ng thành t u trong su t th i kì m u giáo, m t khác

ẻ ủ ề ộ ố ự ệ ể ẩ ớ ị tích c c chu n b  cho tr  đ  đi u ki n đ  thích nghi v i cu c s ng ở ườ  tr ổ ng ph  thông,

ạ ộ ạ ộ ọ ậ ủ ạ ớ v i ho t đ ng ch  đ o là ho t đ ng h c t p.

ư ứ ủ ế ệ ẩ ậ ả ọ ị Th  nh ng không ph i ai cũng nh n th c vai trò quan tr ng c a vi c chu n b  cho

ứ ẻ ả ậ ớ ượ ữ ệ ầ tr  vào l p 1 và cũng không ph i ai cũng nh n th c đ c nh ng vi c làm c n thi ế ể  t đ

ẻ ẩ ớ ị chu n b  cho tr  vào l p 1

ứ ề ằ ở ẻ ệ ậ ỏ ế ọ Nhi u công trình khoa h c đã ch ng minh r ng ớ    tr  nh  n u luy n t p quá s m

ụ ẽ ố ứ ủ ư ứ ề ậ ộ ườ ạ khi các b  ph n ch c năng ch a thành th c s  t n nhi u công s c c a ng i d y và làm

ư ổ ượ ạ ự ệ ậ ở ẽ ớ ượ ẻ kh  con tr . Nh ng ng i, s  luy n t p vào lúc ch m n  s  gây đ c l ứ c hào h ng và

ẻ ế ệ ậ ừ ượ ừ ứ ộ giúp tr  ti n b  nhanh chóng . Luy n t p đúng lúc v a gây đ ệ   c h ng thú v a có hi u

ả qu  cao.

­ Nguyên nhân khách quan:

ể ặ ố ớ ở ườ Tuy nhiên đ c đi m tình hình l p khá đông: 35 cháu. Đa s  các cháu xa tr ng,

ệ ậ ộ ụ ự ệ ầ ế   ph  huynh đa ph n làm nông nghi p nên công vi c b n r n quanh năm, s  quan tâm đ n

ộ ố ế ề ệ ế ệ ẩ ặ ạ ạ ị con em có nhi u h n ch , vi c chu n b  tâm th  cho con còn l ch l c, ho c m t s  ph ụ

ạ ờ ơ ớ ơ ở ậ ủ ấ ạ ọ huynh l i th ,không quan tâm t i giai đo n quan tr ng này c a bé. C  s  v t ch t còn

ề ố ế nhi u thi u th n.

ủ ớ ộ ố ụ ể ầ ạ ọ Bên c nh đó, chính m t s  giáo viên ti u h c là ph  huynh c a l p đã yêu c u quá

ế ự ụ ẫ ầ ẩ ớ ơ ị cao ở ẻ ướ  tr   b c đ u chu n b  vào l p 1, d n đ n s  hoang mang n i ph  huynh: “Trong

7

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ầ ọ ế ữ ả ớ khi M m non không h c vi t ch , lên l p 1 bé ph i nghe chép, tính toán...vì th  m t s ế ộ ố

ụ ọ ả ữ ệ ơ ọ ướ ươ ớ ph  huynh ch n gi i pháp là tìm n i luy n ch  và h c tr c ch ng trình l p 1 cho con

mình”.

ổ ọ ụ ụ ể ầ ố Qua th ng kê trong bu i h p ph  huynh đ u năm, đ  thăm dò tâm lý ph  huynh

ụ ẻ ẻ ẻ ẩ ớ ị ừ trong công tác chăm sóc giáo d c tr  và chu n b  cho tr  cho tr  vào l p 1, ngay t ổ    bu i

ử ớ ụ ầ ọ ụ ế ọ h p ph  huynh đ u năm h c tôi đã g i t i ph  huynh phi u thăm dò.

ớ ế ụ ế ế ế ả ­ Phi u phát ra: 35 phi u/35 ph  huynh, Thu vào 35 phi u v i k t qu  :

ả ọ ế ẻ ế ạ ế ướ ố    + 25 phi u mong mu n tr  ph i đ c thông vi t th o ,và bi t tính toán tr c khi

ớ ế ẻ ọ ẫ ở ế ừ vào l p 1 và giáo viên nên vi t m u vào v  cho tr  h c vi ư t cũng nh  ghép t .

ẻ ế ậ ầ ế ữ + 10 phi u yêu c u giáo viên giúp tr  nh n bi t và phát âm 29 ch  cái, và hoàn

ự ể thành các lĩnh v c phát tri n.

ụ ề ấ ầ ố ượ ọ Qua đó cho th y đa ph n ph  huynh đ u có mong mu n con mình đ c h c tr ướ   c

ươ ộ ấ ề ớ ả ế ề ế ầ ả ch ng trình l p 1, đó là m t v n đ  nan gi i, thi t nghĩ c n ph i tuyên truy n đ n ph ụ

ộ ố ệ ế ị ư ế ậ ạ ờ ị ế huynh k p th i, vì th  tôi quy t đ nh l p k  ho ch đ a ra m t s  bi n pháp giúp ph ụ

ế ẻ ẩ ớ ị huynh cùng ph i k t h p ố ế ợ  “chu n b  tâm th  cho tr  vào l p 1 ”.

ư ắ ụ ầ ượ ợ ữ ộ ­ Đa ph n ph  huynh ch a n m đ ắ c nguyên t c phù h p gi n i dung, ph ươ   ng

ọ ớ ặ ứ ể ạ ở ứ pháp d y h c v i đ c đi m hình thái ch c năng tâm lí ổ  l a tu i này.

ề ệ ụ ư ữ ầ ẩ ẩ ậ ị ị ­ Ph  huynh có nh n đ nh ch a đúng v  vi c c n chu n b  nh ng gì? Chu n b ị

ợ ẻ ẽ ư ế ẻ ạ ớ ị nh  th  nào? cho tr  vào l p 1.Tâm lí lo s  tr  s  không theo k p b n bè.

ụ ề ế ưở ườ ủ ệ ẫ Nhi u ph  huynh thi u tin t ng vào nhà tr ng, cô giáo ch  nhi m nên v n cho

ẻ ớ ọ ế ữ ố tr  tham gia các l p h c vi t ch  cái , làm toán vào các ngày nghĩ.Mong mu n tr  bi ẻ ế   t

ướ ể ị ỡ ỡ ạ ẫ ớ tr c đ  khi vào l p 1 không b  b  ng , l l m.

ậ ợ ­ Thu n l i

ớ ạ ủ ệ ự ậ ­ L p lá 1 đóng t i phân hi u chính c a tr ườ , chính vì v y mà l p đ ớ ượ s  quan c ng

ỉ ạ ệ ườ ủ tâm ch  đ o sát sao c a Ban giám hi u nhà tr ng.

8

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ườ ữ ề ề ồ ­ BGH nhà tr ậ   ệ ng là nh ng đ ng chí có kinh nghi m nhi u năm trong ngh  vì v y

ườ ữ ệ ế ỡ ỡ ớ l p Tôi th ng xuyên đ ượ ư ấ c t v n, giúp đ  trong vi c tháo g  nh ng ý ki n cũng nh ư

ắ ủ ề ấ ả ọ ặ ặ ụ ắ ệ ệ ế ẩ th c m c c a ph  huynh v  t t c  m i m t đ c bi ị t là vi c chu n b  tâm th  cho tr ẻ

ớ vào l p 1 .

́ ̀ ề ẩ ở ộ ớ ́ ơ ̉ ạ ­ L p co đu hai  giáo  viên/l p va đ u đ t trình đ  trên chu n tr  lên và công tác

ề ề ỏ ẻ ề ế ấ ệ nhi u năm trong ngh , là giáo viên gi i các c p, luôn yêu ngh , m n tr , nhi t tình, năng

́ ́ ượ ụ ̣ ́ ộ đ ng sang tao trong công tac nâng cao chât l ng giáo d c.

ọ ượ ộ ổ ự ệ ươ H c sinh đ c chia theo đ  tu i và th c hi n đúng ch ộ ổ   ủ ừ ng trình c a t ng đ  tu i

ỹ ả ủ ụ ứ ề ể ệ ậ ỹ ị ặ   theo quy đ nh c a V  GDMN, nên vi c nh n th c, k  năng, k  x o v  phát tri n các m t

ớ ươ ẻ ố ồ ề ủ c a tr  trong l p t ng đ i đ ng đ u.

­  Khó khăn

ụ ẻ ề ậ Trong quá trình  chăm sóc, giáo d c tr cũng nh ư tuyên truy n cho các b c ph ụ

ề ả ặ huynh b n thân tôi còn g p nhi u khó khăn :

ụ ụ ế ể ế ạ ậ ả ế ­ Kh  năng thuy t trình đ  thuy t ph c các b c ph  huynh còn h n ch

ụ ứ ề ế ế ạ ậ ộ ­ Nhi u ph  huynh trình đ  nh n th c còn h n ch ,ít quan tâm đ n con em mình,

ứ ẫ ứ ụ ệ ệ ế ẩ ậ ặ ho c có ph  huynh thì quan tâm quá m c d n đ n nh n th c sai l ch trong vi c chu n b ị

ế ẻ ớ tâm th  cho tr  vào l p 1.

ứ ủ ộ ả 3. N i dung và hình th c c a gi i pháp.

ụ ủ ả a. M c tiêu c a gi i pháp.

ề ệ ứ ụ ề ệ ầ ẩ ị ẻ ọ   ệ     Hi n nay nhi u ph  huynh c  quan ni m sai l m v  vi c chu n b  cho tr  h c

ỉ ở ữ ố ị ế ở ớ l p 1 không ch các Thành ph  , th  xã, nh ng vùng kinh t ể  phát tri n mà vùng sâu,

ẻ ẫ ề ể ằ ẩ ộ ồ ị vùng xa, vùng đ ng bào dân t c. Nhi u gia đình cho r ng đ  chu n b  cho tr  m u giáo

ướ ẻ ươ ọ ọ ụ ể ớ ế ậ ạ ầ c n d y tr c cho tr  ch ng trình l p 1 mà c  th  là h c đ c, vi t, làm toán.Vì v y h ọ

ữ ạ ầ ặ ữ ặ ọ ọ ọ đã nôn nóng cho con đi h c ch  , h c tính, kèm c p con h c ch  t i nhà ,ho c yêu c u cô

ẽ ọ ọ ớ ữ ữ ẫ ạ ố m u   giáo   d y   ch   cho   con   h   v i   nh ng   mong   mu n   con   mình   s   đ c   thông   vi ế   t

ượ ấ ữ ắ ấ ợ ộ ươ ọ đ ỏ ự c,b t ch p nguyên t c đòi h i s  phù h p gi a n i dung ph ớ   ạ ng pháp d y h c v i

9

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ứ ể ở ứ ự ạ ổ ặ đ c đi m hình thái ch c năng tâm lý l a tu i này.Th c tr ng trên đã gây không ít khó

ụ ế ệ ề ầ ạ ạ ọ khăn trong vi c tuyên truy n giáo d c m m non . N u không d y h c, d y vi ế ở ớ    l p t

ộ ố ụ ư ụ ế ẫ ổ m u giáo 5 tu i thì ph  huynh không hài lòng , m t s  ph  huynh còn đ a con đ n h c ọ ở

ớ ư ụ ự ừ ộ ố ơ ở ư ụ ụ ế ậ các l p t th c. Áp l c t phía ph  huynh đã khi n m t s  c  s  t ấ  th c ch p nh n đ ể

ể ặ ầ ọ ượ ệ ủ giáo viên m m non làm thay công vi c c a giáo viên ti u h c m c dù không đ c đào

ề ạ ả ộ ươ ụ ể ặ ọ ạ t o m t cách bài b n v  d y ch ng trình ti u h c. M t khác không ít ph  huynh phó

ạ ượ ự ố ơ ở ầ ậ ấ ặ ọ ụ m t con em h  cho c  s  giáo d c m m non, do v y không t o đ c s  th ng nh t trong

ẻ ẫ ả ủ ụ ế ệ ẻ ẩ ớ ị công tác chăm sóc giáo d c tr  d n đ n hi u qu  c a công tác chu n b  cho tr  vào l p 1

ệ ị không cao,và đôi lúc b  sai l ch.

ụ ắ ọ ắ Ph  huynh n m b t và bi ế ẻ ượ t tr  đ ữ   ữ c tham gia và h c nh ng gì thông qua nh ng

ế ợ ườ ủ ữ ệ ạ ộ ho t đ ng ở ườ  tr ng, k t h p cùng nhà tr ệ ng và cô giáo ch  nhi m có nh ng bi n pháp

ế ự ữ ệ ế ẻ ẩ ớ ộ ị ự thi t th c, h u ích trong vi c chu n b  tâm th  cho tr  vào l p 1m t cách t nhiên, nh ẹ

ể ủ ự ặ ẻ nhàng, không mang tính áp đ t, kìm hãm s  phát tri n c a tr .

ổ ể ố ề ự ụ ứ ủ ể ẻ ậ ấ   Giúp ph  huynh nh n th c đúng v  s  phát tri n c a tr  5 tu i đ  th ng nh t ,

ố ợ ưỡ ụ ườ ph i h p trong chăm sóc nuôi d ữ ng, giáo d c gi a gia đình ,nhà tr ộ   ng, và xã h i.

ụ ụ ữ ệ ệ ế ả ị Xác đ nh rõ m c đích là tìm ra nh ng bi n pháp hi u qu , có tính thuy t ph c cao đ ể

ụ ề ệ ế ẩ ị ẻ ủ ớ ớ tuyên truy n ph  huynh trong vi c chu n b  tâm th  cho tr vào l p 1 c a l p lá 1,

ườ ầ ồ ươ ệ ầ ớ tr ng m m non Hoa H ng theo ch ng trình m m non m i hi n nay.

ụ ể ượ ủ ừ ứ ể ặ ổ Giáo viên giúp ph  huynh hi u đ ế   c đ c đi m tâm, sinh lí c a t ng l a tu i. K t

ườ ủ ữ ệ ể ệ ố ể ớ ợ h p v i nhà tr ng và cô giáo ch  nhi m đ  có nh ng bi n pháp t ệ   t phát tri n toàn di n

ẻ ể ẻ ướ ị ệ ẻ ộ ớ ẩ cho tr  đ  chu n b  cho tr  b ả   c vào l p 1. Không có suy nghĩ sai l ch, ép bu c tr  ph i

ướ ươ ự ẻ ề ớ ọ h c tr c ch ng trình l p 1, gây cho tr  áp l c, kìm hãm v  tâm lí .

ứ ự ệ ộ ả b.N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp.

ệ ể ẩ ặ ươ * Bi n pháp ị 1: Chu n b  cho tr  v ẻ ề các  m t phát tri n theo ch ng trình

ụ ầ giáo d c M m non.

ể ấ ẩ ị ề ặ     * Chu n b  v  m t th  ch t:

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

10                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ấ ả ề ệ ưở ọ ậ ự ủ ế ế ậ Đi u ki n v t ch t  nh h ng tr c ti p  đ n quá trình h c t p c a ng ườ ọ i h c

ể ự ể ự ể ố ẽ ạ ậ ợ ề ệ ữ ư sinh là th  l c. Th  l c phát tri n t t s  t o đi u ki n thu n l i cho nh ng t ấ  ch t,

ế ố ữ ớ ư ề ậ ề ể nh ng y u t ọ  sinh h c v i t ấ ủ ự  cách là ti n đ  v t ch t c a s  phát tri n nhân cách có

ụ ẻ ể ự ố ẻ ồ ề ạ ỏ ơ ộ c  h i phát huy tác d ng. Tr có th  l c t t, kh e m nh, tăng cân đ u. da d  h ng

ấ ả ế ố ẻ ạ ộ ọ ậ ự hào… t t c  các y u t này giúp tr tích c c tham gia vào các ho t đ ng h c t p và

ả ố ị ề ặ ể ự ẻ ẩ ầ ấ ơ ơ ạ ế vui ch i đ t k t qu  t t nh t.Chu n b  v  m t th  l c cho tr  không đ n thu n là s ự

ị ề ượ ẩ ể ọ ượ ơ ể ự ẩ chu n b  v  l ề ng phát tri n chi u cao và tr ng l ng c  th  mà còn là s  chu n b  v ị ề

ấ ụ ể ệ ề ỉ ẻ ự ả ố ạ ự ệ ch t c  th  là năng l c làm vi c b n b , d o dai, có kh  năng ch ng l ỏ ủ   i s  m t m i c a

ạ ủ ơ ắ ủ ể ầ ộ ượ th n kinh,c  b p, đ  khéo léo c a bàn tay, tinh nh y c a các giác quan…Đ  có đ c các

ệ ậ ầ ạ ế ộ ạ ẩ ấ ộ ố ơ ỉ ph m ch t đó, cô giáo c n t o m t ch  đ  sinh ho t, ăn u ng, ngh  ng i, luy n t p…cho

ả ề ờ ẻ ộ ư ể ặ ọ ợ ợ tr  m t cách khoa h c và h p lý c  v  th i gian cũng nh  phù h p v i ớ  đ c đi m phát

ủ ừ ể ẻ tri n riêng c a t ng tr .

ế ộ ự ệ ạ ộ ừ ẻ ế ả ­ Giáo viên th c hi n đúng ch  đ  sinh ho t trong m t ngày t đón tr  đ n tr

ẻ ườ ổ ứ ẻ ậ ể ụ ủ ổ ộ tr : Th ng xuyên t ch c cho tr ậ  t p th  d c bu i sáng, t p đúng, đ  các đ ng tác.

ạ ộ ầ ổ ứ ọ ộ ẻ ờ ộ Cho tr  ho t đ ng ngoài tr i: giáo viên c n t ch c m t cách khoa h c n i dung bám sát

ộ ổ ủ ề ừ ẻ ơ ộ ổ ợ ợ   ơ ậ theo t ng ch  đ , cho tr  ch i các trò ch i v n đ ng thay đ i phù h p đ  tu i, phù h p

ổ ứ ố ủ ề ự ệ ạ ộ ạ ộ ẻ ơ ọ ch  đ  đang th c hi n. T  ch c t t các ho t đ ng ch i và ho t đ ng h c, cho tr  ng ủ

ờ ủ ữ ủ ế ệ đúng gi , ng  sâu và đ  gi c. ẻ ủ ấ  Quan tâm đ n nh ng tr  khó ng , hay nói chuy n trong

gi ng …ờ ủ

ủ ở ụ ấ ớ ụ ả Ví d : L p tôi có cháu Minh, cháu Lâm r t khó ng , nhà ph  huynh b o 3

ờ ủ ư ủ ế ớ ờ ủ cháu   không   bao   gi ng   tr a   đã   là   thói   quen   c a   cháu   r i. ồ Đ n   l p   gi ng   cháu

ằ ọ ạ ủ ế ầ ằ ạ hay   tr n   tr c,   lăn   qua   lăn   l i   không   ng ,   tôi   luôn   quan   tâm,   đ n   g n   n m   c nh

ẻ ỗ ề ư ậ ư ậ ẻ ẽ ẽ ủ tr  v  v  xoa mông cháu nh  v y cháu s  ng  ngay, làm vài ngày nh  v y tr  s  có thói

ủ ư ấ ố ẻ ự ụ ế ấ ộ quen ng  tr a r t t t, ph  huynh r t hài lòng.Khuy n khích, đ ng viên tr  t xúc ăn, ăn

ữ ẻ ệ ẻ ậ ấ ộ ư   ế h t xu t, ăn không quá lâu. Nh ng tr  ăn quá ch m tôi có bi n pháp đ ng viên tr  nh :

ươ ế ẻ ặ ố ơ ộ tuyên d ng vào cu i ngày n u ngày đó tr  ăn có nhanh h n m t chút, ho c con ăn nhanh

ọ ơ ề ề ế ẻ ắ ờ ọ chi u cô cho c m c , hoa bé ngoan. M i lúc m i n i tôi đ u khuy n khích tr : con ăn

ộ ơ ể ề ẽ ạ ọ ỏ ệ ư ế ỏ nhi u s  có m t c  th  kh e m nh, thông minh h c gi ặ i. Đ c bi t chú ý t ồ ọ    th  ng i h c

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

11                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ớ

ổ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ự ữ ư ẻ ế ậ ầ ộ ủ c a tr . C n chú ý quan tâm đ n nh ng cháu ít v n đ ng, ch a tham gia tích c c vào

ạ ộ ho t đ ng.

ộ ố ụ ạ ầ ớ ờ ọ ờ Ví d : L p tôi đ u năm có m t s  cháu: Đ t, Kim Anh gi h c, gi ơ ề  ch i đ u

ỗ ạ ụ ộ ộ ồ ủ ề ậ ấ ơ ủ ấ r t   th   đ ng,   ng i   yên   m t   ch ,   b n   r cũng   không   ch i.   Tôi   th y   v y   li n   r 3

ớ ướ ẻ ừ ế ơ ơ cháu   cùng   ch i   v i   cô,   h ẫ ng   d n   tr ẻ ồ ộ   ch i,   khuy n   khích   đ ng   viên   t ng   tr ,   r i

ư ậ ầ ấ ả ấ ơ ủ r vài   cháu   khác   cùng   vào   ch i.   Sau   vài   l n   nh   v y   c m   th y   cháu   r t   thích

ụ ộ ủ ự ẻ ơ ẻ ấ ừ ế ch i,   vui   v ,   tích   c c,   tính   th   đ ng   c a   tr ế   đã   bi n   m t   t lúc   nào   không   bi t.

ấ ượ ấ ả ề ẩ ị ằ Tôi th y r ng: Làm đ c t t c  các đi u trên là ta đã chu n b  cho tr ẻ ố ề ặ t v  m t t

ể ự ủ ố ẽ ể ự ố ậ ộ ẻ th   l c.   Tr ẻ ượ   đ ợ c   v n   đ ng   h p   lý,   ăn   ng   t ộ t   s   có   m t   th   l c   t t,   tr ỏ   kh e

ề ạ ậ ộ ố ẽ ạ ế ượ ố m nh, tăng cân đ u, v n đ ng t t, ít  m đau s  h n ch  đ ệ c các b nh truy ền

ườ ự ậ ệ ữ ệ ­ Tăng c ng tính t l p trong vi c gi gìn v  sinh cá nhân

ườ ạ ứ ề ộ ả ậ ệ ậ ­ Luy n t p th ng xuyên kh  năng v n đ ng thô: Ch y s c b n, trèo leo

ầ ộ ố ế xu ng thang, đi trên gh  băng đ u đ i túi cát…

ể ậ ự ủ ộ ­ Phát tri n v n đ ng tinh, s  khéo léo c a đôi bàn tay, các giác quan, t ự ỏ   x

ự ự ế ầ ấ quai giày, t cài nút áo, t ồ  x p qu n áo sau khi thay đ .Các thói quen này r t có ích

ộ ậ ộ ỷ ạ ụ ẻ ườ cho tr  hình thành tính đ c l p, không ph  thu c l i vào ng i khác.

ẻ ượ ệ ự ồ ế ậ ­ Tr  đ c cô phân công, công vi c tr c nh t : X p bát, thìa, bê đ  ăn ph ụ

ọ ượ ẻ ộ ố ế ậ ộ cô, thông qua hành đ ng này tr  còn h c đ c m t s  quy lu t trong phép đ m.

ế ạ VD : Có 10 b n thì x p 10 cái thìa…

ẻ ơ ộ ố ỏ ự ơ ạ ờ ­ Cho tr  ch i m t s  trò ch i đòi h i s  khéo léo, sáng t o trong gi ơ    vui ch i

ờ ạ ờ ngoài tr i hay gi t o hình.

ị ề ặ ẩ ệ    * Chu n b  v  m t trí tu

ư ề ế ẻ ẫ ể ề ề ớ ướ Nh  chúng ta đ u bi t, đ  làm ti n đ  cho tr  m u giáo l n b ộ ớ c vào l p m t

ộ ố ị ố ể ẩ ấ ẻ ề ứ ứ ở m t cách t t nh t không th  không chu n b  t t cho tr v  tri th c. B i tri th c là

ầ ế ẻ ẻ ệ ố ộ ẻ ọ vô   cùng   quan   tr ng   và   c n   thi t   cho   tr .   Tr có   m t   trí   tu   t t,   tr thông   minh

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

12                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ắ ượ ắ ạ ở ứ ẫ ổ ữ ứ ế ề nhanh trí, n m b t đ c nh ng ki n th c do cô giáo truy n đ t l a tu i m u giáo

ậ ợ ể ẻ ẩ ả ớ ớ ộ ị ẽ ấ s  r t thu n l i cho tr ẻ ướ  b c vào l p 1. Đ  chu n b  cho tr  vào l p m t ta ph i đáp

ứ ượ ứ ủ ầ ẻ ở ứ ề ổ ượ ự ng đ ậ c nhu c u nh n th c c a tr l a tu i này. Đi u này đ ệ c th c hi n thông

ạ ộ ạ ộ ơ ở ẻ ọ qua các ho t đ ng h c và ho t đ ng ch i tr .

ạ ộ ạ ọ ủ ơ ể ộ Thông qua ho t đ ng khám phá khoa h c d y tr ẻ ế  bi ậ t các b  ph n c a c  th

ườ ộ ố ệ ượ ề ộ ự ể ậ ậ ự ề ng i, tìm hi u v  đ ng v t th c v t, m t s  hi n t ng t nhiên. Khám phá v  xã

ề ả ề ườ ể ể ọ ộ ồ ớ ộ h i:   tìm   hi u   v   b n   thân,   gia   đình,   h   hàng   c ng   đ ng,   tìm   hi u   v   tr ng   l p

ổ ế ộ ố ể ề ắ ả ầ ọ ộ m m non, ti u h c, m t s  ngh  ph  bi n trong xã h i, các danh lam th ng c nh và

ứ ế ộ ượ ủ ề ả ễ các  ngày h i,  ngày l …Các  ki n  th c   đó đ c  tr i dài trong  10  ch   đ   trong năm.

ữ ứ ệ ệ ạ ố ớ ộ Rèn   luy n   các   thao   tác   trí   tu ,   kích   thích   nh ng   h ng   thú   đ i   v i   ho t   đ ng   trí

ư ể ế ớ ạ ữ ế ợ ở óc nh  ham hi u bi ề t, kích thích khám phá nh ng đi u m i l …g i m , khuy n khích

ự ậ ệ ượ ẻ ế ệ ể ặ tr  quan sát s  v t, hi n t ng xung quanh. Bi t phát hi n, so sánh các đ c đi m riêng

ệ ủ ự ậ ệ ượ ệ ượ ậ ờ ế bi t c a các s  v t hi n t ỏ ng (các con v t, c  cây, hoa lá, hi n t ng th i ti t…) bi ế   t

ẻ ể ề ệ ể ậ ố ơ ế phán đoán, suy lu n qua nhi u câu đ , trò ch i, chuy n k …giúp tr  hi u bi t thêm th ế

ớ ệ ự ậ ủ ị ạ ớ gi ệ   i xung quanh. Rèn luy n s  t p trung chú ý, ghi nh  có ch  đ nh, linh ho t trong vi c

ệ ẻ ạ ộ ử ụ s  d ng các thao tác trí tu , kích thích tr  năng đ ng, sáng t o, ham tìm tòi khám phá.Kh ả

ướ ệ ủ ự ể ể ờ ộ ị năng đ nh h ng trong không gian và th i gian cũng là m t bi u hi n c a s  phát tri n trí

ệ ệ ị ượ ự ậ ệ ượ ủ ờ ị tu . Vi c xác đ nh đ c v  trí không gian, th i gian c a các s  v t 4 hi n t ng: mình

ở ậ ở ướ ướ ả ở ờ ủ ể đang đâu, v t trên d i, tr c sau, ph i trái …mình đang ờ    th i đi m nào c a th i

ư ề ố ờ gian: sáng, tr a, chi u, t i bây gi là mùa đông hay mùa thu, mùa xuân hay mùa hè…Bi ế   t

ướ ệ ạ ứ ươ ữ ờ c tính quá kh , hi n t i và t ứ ng lai t c là bi ế ượ t đ c “bây gi ”, “lát n a”, “hôm qua”,

ẻ ạ ậ ế ế ạ “ngày mai” “năm ngoái”, “năm nay” “sang năm”…d y tr  nh n bi ế   t đ m thành th o đ n

ế ố ượ ố ượ 10, bi ớ ạ t so sánh, thêm b t t o nhóm có s  l ng 10,phân chia 10 đ i t ng thành 2 nhóm

ế ế ả ậ ế ố ề ữ ố ướ ề và bi t k t qu  các nhóm. Nh n bi t các ch  s  1­10 và các s  li n tr c, li n sau, cung

ẻ ế ố ố ẻ ẵ ượ ể ệ ớ ấ c p cho tr t s  ch n, s  l … đ bi ạ ộ c th  hi n trong ho t đ ng làm quen v i toán.

ế ữ ậ ế ữ ừ ụ ậ Nh n bi ạ t và phát âm thành th o 29 ch  cái, nh n bi t các ch  cái có trong t , c m t ừ   ,

ế ạ ộ ữ ữ ơ ớ ậ nh n bi t các ch  cái thông qua trò ch i… thông qua ho t đ ng làm quen v i ch  cái.

ẻ ể ứ ệ ộ ơ ổ ế Giúp tr  hi u n i dung bài th , câu chuy n dành cho l a tu i. bi ậ   t đánh giá các nhân v t

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

13                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ạ ộ ệ ề ệ ầ ọ trong chuy n… thông qua ho t đ ng làm quen văn h c. Đó là đi u ki n c n thi ế ể ẻ  t đ  tr

ế ộ ươ ạ ộ ọ ậ ư ti p thu, lĩnh h i ch ng trình h c t p cũng nh  tham gia vào các ho t đ ng khác ở

ườ ổ ườ ẻ ầ ấ ọ tr ng ph  thông.Môi tr ể   ng trang trí cũng r t quan tr ng, góp ph n giúp tr  phát tri n

ạ ộ ệ ạ ọ ơ trí tu  thông qua ho t đ ng ch i, h c cùng cô, b n.

Ở ớ ọ ở ồ ậ ữ ậ l p tôi có trang trí góc “Bé vui h c toán” đó nh ng đ  v t, con v t theo ch ủ

ố ượ ươ ẻ ặ ọ ề đ , có s  l ổ ng thay đ i theo ch ng trình tr  đang h c. đ c bi ệ ở t góc này tôi và tr ẻ

ư ẻ ự ệ ố ơ ạ ọ ạ ộ ẻ cùng th c hi n, gi ng nh  tr  đang ch i mà l i h c. Ho t đ ng này tr  vô cùng thích và

ở ủ ớ ộ đây là m t góc m  c a l p tôi.

ầ ủ ẻ ọ ụ ề ầ ộ ớ Ví d : Tu n này tr  h c làm quen v i toán đ  tài: “M t tu n c a bé” sau gi ờ ọ    h c

ẻ ự ẻ ắ ứ ự ệ ứ ầ tôi cùng tr th c hi n góc này: cùng tr  g n th  t các ngày trong tu n : Th  hai­ th ứ

ự ủ ế ệ ế ầ ặ ậ ớ ọ ba…ch  nh t. Ho c tu n này cháu h c “Bé đ m đ n 9”, l p đang th c hi n ch  đ ủ ề

ố ượ ệ ậ ậ ộ ự “Đ ng v t” tôi cùng các cháu th c hi n: Cùng dán con v t có s  l ng 8, và cùng tìm

ữ ố ươ ứ ổ ế ộ ứ ủ ạ ộ ẻ ờ ch  s  t ng  ng.Tôi luôn t ch c ch  đ  sinh ho t m t ngày c a tr đúng th i gian

ể ờ ắ ắ ạ ộ ứ ệ ọ ộ ổ bi u, không bao gi ả    c t x n. T  ch c các ho t đ ng m t cách khoa h c, có hi u qu ,

ườ ử ụ ở ể ể ư ỏ th ng xuyên s  d ng câu h i m  đ  phát tri n t ẻ  duy cho tr .

ờ ọ ệ ề ơ ọ ụ Ví   d :   Gi h c   làm   quen   văn   h c:   Câu   chuy n   “Ai   đáng   khen   nhi u   h n”

ệ ạ ỏ ộ ỏ Ngoài câu h i đàm tho i theo n i dung câu chuy n tôi còn h i thêm:

ế ặ ỏ ẽ +N u cháu là Th  em cháu s  làm gì khi g p Sóc và Nhím ?.

ọ ượ ở ặ ỏ ờ ọ ệ +Qua câu chuy n cháu h c đ c gì Th  anh ?....Ho c gi h c: Khám phá

ướ ố ớ ờ ố ọ ườ khoa h c: “N c đ i v i đ i s ng con ng ỏ i” Tôi h i thêm:

ồ ướ ệ ể ả +Con làm gì đ  b o v  ngu n n c ?

ọ ơ ộ ể ẻ ố ớ ậ ụ ạ ộ ứ ủ ­ T n d ng m i c  h i đ  kích thích h ng thú c a tr  đ i v i ho t đ ng trí

ự ể ộ ố ố ế ế ơ ả óc: t ự ả  gi ả i quy t m t s  tình hu ng x y ra hàng ngày,có s  hi u bi t c  b n v ề

ể ượ ộ ả ề ờ ộ ố b n thân, gia đình, xã h  , bi u t ng v  th i gian, không gian, m t s  kĩ năng c ơ

ả ề ọ b n v  toán h c.

ụ ả ờ ế ị Ví d ; B ng th i ti t, l ch

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

14                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ớ

ổ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ơ ố ế ạ ơ ậ ị Trò ch i l p k  ho ch đi du l ch, ch i tr n tìm

ể ư ể ệ ạ ặ ­ Phát tri n t ỏ ề ộ    duy thông qua k  chuy n, đàm tho i, đ t câu h i v  n i

ơ ố ậ dung,suy lu n, phán đoán thông qua câu đ  , trò ch i.

ẻ ế ạ ế ộ ự ể ­ D y tr  bi t vi t tên mình m t cách t ằ    nhiên không gò ép, đi m danh b ng

ậ ả ậ b ng tên, nh n ra tên mình trên bài t p cá nhân.

ộ ố ữ ẻ ơ ­ Cho tr  làm quen ch  cái thông qua m t s  trò ch i

ừ ụ ợ ớ + Tìm t ph  h p v i hình

ữ ọ ơ + Tìm ch  đã h c thông qua bài th

ữ ư ơ ề VD: Tìm ch  cái “u­ ” trong bài th  “ Bé làm bao nhiêu ngh ”

ơ ồ ệ + Luy n phát âm thông qua th , đ ng dao

ơ ữ + Trò ch i sao chép ch

ữ ữ ể ẻ ườ ế ườ ề ­ Cho tr  làm quen nhi u ki u ch : Ch  in th ng, vi t th ng, in hoa ,vi ế   t

hoa.

ờ ọ ư ữ ọ ẻ ậ ­ Trong gi ộ ố  h c tôi cho tr  làm quen m t s  thu t ng  toán h c nh  : “

ề ơ ữ ơ ố Nhi u h n, ít h n” ,nh ng con s .

ờ ệ ể ọ ọ ẻ ẻ + Gi làm quen văn h c: Tôi đ c truy n ,k  cho tr  nghe và cho tr  xem hình

ả ể ạ ớ ệ ưở ượ nh, k  l i truy n theo ghi nh  và t ng t ng.

ị ề ặ ộ ả ẩ * Chu n b  v  m t tình c m xã h i:

ẻ ế ử ớ ọ ườ ễ ạ D y   tr bi ẻ ứ t   quan   tâm   chia   s ,   ng   x   v i   m i   ng i   xung   quanh,   l phép,

ườ ớ ế ả ạ ươ ữ ọ kính   tr ng   ng ớ i   l n,   đoàn   k t   thân   ái   v i   b n   bè,   thông   c m   th ng   xót   nh ng

ườ ấ ạ ủ ộ ị ng i b t h nh. Bi ế ượ t  đ c v  trí c a mình trong gia đình và trong xã h i (là con ai,

ị ủ ử ứ ợ ớ ọ ớ cháu ai, em hay anh ch  c a ai, là h c sinh l p nào…) và cách  ng x  phù h p v i

ắ ứ ạ ở ủ ụ ử ộ vai trò  c a mình. Giáo d c hành vi và qui t c  ng x  xã h i  trong sinh ho t gia

ớ ườ ụ ầ ồ ẻ ế ệ ả ng   l p,   c ng   đ ng   g n   gũi…giáo   d c   tr bi t   quan   tâm   b o   v   môi

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

ộ đình,   tr 15                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ườ ậ ế ể ệ ả ả ớ ườ ự ậ ệ tr ng.   Nh n   bi t   và   th   hi n   c m   xúc,   tình   c m   v i   con   ng i,   s   v t   và   hi n

ị ấ ầ ẩ ế ể ẻ ố ớ ượ t ự ng xung quanh…. Là s  chu n b  r t c n thi t đ  giúp tr thích nghi t t v i môi

ườ ạ ộ ọ ậ ể ậ ớ ẻ ầ tr ng h c t p m i. Thông qua các ho t đ ng mang tính t p th , tr làm quen d n

ở ẻ ả ạ ộ ố ữ ộ ơ ạ ớ v i sinh ho t trong nhóm b n bè, qua đó làm n y n  tr nh ng  đ ng c  xã h i t t

ứ ượ ượ ở ộ ườ ọ ệ ả ẹ đ p, hào h ng đ ọ c đi h c, đ c tr thành m t ng ượ i h c sinh.  Đ c tr i nghi m

ủ ớ ọ ậ ử ụ ữ ữ ệ ể ộ ồ ơ nh ng  câu   chuy n  k ,   các   trò   ch i,   s   d ng  nh ng  đ   dùng   h c   t p  c a   l p   m t,

ườ ủ ể ể ọ ườ ể ẻ ể tham   quan   tr ng   ti u   h c..(ch   đi m   tr ọ ng   ti u   h c)   giúp   tr ữ   có   nh ng   bi u

ề ườ ệ ữ ề ạ ầ ổ ố ượ t ng chính xác v  tr ng ph  thông v  các m i quan h  gi a b n bè, th y cô giáo

ừ ượ ự ứ ế ườ ọ ậ ủ ẻ ữ …T  đó kích thích đ c s  háo h c đ n tr ng h c t p c a tr Hình thành nh ng

ệ ự ậ ả ự ụ ụ thói quen v  sinh cá nhân,  tính t l p và kh  năng t ệ  ph c  v  trong các công vi c

ứ ừ ạ ạ ộ ọ sinh   ho t   hàng   ngày   v a   s c   cũng   là   m t   khía   c nh   quan   tr ng   cho   tr ẻ ướ   tr c   khi

ướ ườ b c vào tr ổ ng ph  thông.

ụ ậ ẻ ộ ự ư ự ử ụ ụ ả ặ Ví d : T p tr  có thói quen lao đ ng t ph c v  nh : T  r a m t, ch i răng hàng

ự ế ế ờ ờ ọ ặ ườ ừ ườ ngày,   t x p   bàn   gh   gi ăn,   gi h c,   nh t   rác   trên   sân   tr ng,   t bê   gi ng

ủ ẻ ệ ồ ữ ư ế ệ ắ ỏ ế ng …Khuy n   khích   tr ỡ   làm   nh ng   vi c   nh   giúp   đ   cô   giáo   nh :   S p   x p   k   đ

ớ Ở ớ ơ ễ ở ữ ẹ ch i, quét l p…  l p tôi có trang trí góc l giáo, ả  đó có nh ng hình  nh đ p mang tính

ờ ướ ư ụ ẹ ụ ỡ ế giáo d c cao nh : Bé m i n c cho ông, bà, bé giúp đ  ba m , c  già, bi t vòng tay chào

ế ụ ằ ậ ế khách đ n nhà, bi t nh n quà b ng hai tay…thông qua góc đó giáo d c tr ẻ ế  bi t kính

ọ ễ ớ ườ ớ ỡ ụ ỏ ọ ườ tr ng, l phép v i ng i l n, giúp đ  c  già, em nh , m i ng i xung quanh…

ẻ ề ụ ổ ễ ỏ ẻ ả ề Ví d : Vào bu i chi u tôi cùng tr  v  góc l giáo. Tôi h i tr  qua hình  nh:

ề ả ả ậ + Hình  nh gì ? Con có nh n xét gì v  hình  nh này ?

ượ ư ề + Con đã làm đ c đi u đó ch a?.

ệ ố ể ữ + Con k  nh ng vi c t t mà con đã làm ?.

ữ ả ổ ườ ứ ẹ ả ắ Nh ng hình  nh tôi luôn thay đ i th ấ   ng xuyên, hình  nh đ p m t có s c h p

ộ ổ ặ ợ ệ ụ ụ ả ả ẫ d n, phù h p đ  tu i đ c bi t ph i có tính giáo d c cao.Giáo d c tình c m xã h i đ ộ ượ   c

ợ ấ ả ạ ộ ạ ộ ẻ ả ọ tích h p vào trong t ủ t c  các ho t đ ng trong ngày c a tr , trong c  ho t đ ng h c và

ủ ề ề ự ệ ệ ể ả ẩ ợ ơ ộ ch i phù h p ch  đ , đ  tài đang th c hi n m t cách phong phú, hi u qu . Đ  chu n b ị

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

16                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ẻ ề ặ ư ễ ả ộ ạ ấ ộ ổ ủ ố t t cho tr  v  m t tình c m xã h i nghe thì nh  d  mà mà l i r t khó vì đ  tu i c a tr ẻ

ứ ượ ấ ư ể ề ẻ ậ ậ ch a có th  nh n th c đ ạ ộ   ụ c v n đ . Chính vì v y giáo d c cho tr  thông qua ho t đ ng

ọ ơ ọ ờ ươ ư ả ườ góc, m i lúc, m i n i, qua các gi nêu g ng…nh ng ph i th ể ng xuyên đ  hình thành

ẻ ỹ k  năng, thói quen cho tr .

ẻ ể ứ ạ ượ ­ Thông qua hình th c tham quan, dã ngo i tr  hi u đ ấ c  và ch p hành

ủ ơ ẻ ế ữ ộ ị nh ng n i quy, quy đ nh chung c a n i tr  đ n.

ẻ ạ ệ ố ớ ạ ụ ự ố ườ ớ ­ Giáo d c tr  t o d ng m i quan h  t t v i b n bè và ng i l n xung

ườ ẹ quanh: cô giáo, ng i thân( ông, bà, cha, m , cô ,dì, chú bác…).Thông qua các ngày

ệ ẻ ấ ờ ừ ễ ộ l h i Tôi cho tr  làm các t m thi p và ghi l i chúc m ng.

ơ ỏ ệ ả ặ ­ Thông qua tranh  nh, th  truy n: đ t câu h i kích thích tr  bi u l ẻ ể ộ ả    c m

ủ ơ ơ xúc, suy nghĩ c a mình thông qua trò ch i phân vai.VD : trò ch i gia đình

ơ ậ ộ ổ ứ ẻ ự ạ ­ T  ch c trò ch i v n đ ng, trò dân gian giúp tr  t tin và sáng t o

ẩ ữ ị ề ặ * Chu n b  v  m t ngôn ng :

ữ ẹ ẻ ể ố ươ ệ ể ể ọ ệ Ngôn ng  m  đ  phát tri n t t là ph ng ti n quan tr ng đ  phát tri n trí tu

ọ ậ ố ở ườ ứ ệ ế ế ổ và giúp cho vi c ti p thu ki n th c h c t p t tr t ng ph  thông. Hình thành và

ữ ể ề ề ọ ỹ ế ề ấ phát tri n nh ng k  năng nghe, nói, ti n đ c, ti n vi ọ t là r t quan tr ng. Đó là n n

ể ẻ ể ề ế ớ ữ ế ứ ế ề ậ ớ ả t ng đ  tr hi u v  th  gi i ch  vi t và ti p nh n nhi u tri th c m i. thông qua các

ậ ạ ạ ạ ộ ọ ộ ổ ơ ầ ho t   đ ng   sinh   ho t,   h c   t p,   lao   đ ng,   qua   các   bu i   tham   quan,   d o   ch i…c n

ế ẻ ử ụ ẹ ẻ ộ ở ộ ố ừ ề ế ế ạ khuy n khích tr s  d ng ti ng m  đ  m t cách thành th o, m  r ng v n t v  th

ớ ậ ẻ ế ữ ễ ạ ố ộ gi i   xung   quanh.   T p   cho   tr bi t   di n   đ t   nh ng   gì   mình   mu n   nói   m t   cách   rõ

ắ ạ ạ ọ ẻ ữ ạ ạ ràng, m ch l c, không nói ng ng, nói l p. Tr có ngôn ng  m ch l c phát tri n t ể ố t

ư ư ờ ồ ưở ượ ớ thì   đ ng   th i   các   quá   trình   tâm  lý   nh   t duy,   t ng   t ủ ng,   trí   nh ,   tri   giác…   c a

ể ố ẻ tr  cũng phát tri n t t.

ệ ạ ẩ ọ ị ế ẻ ế ữ ế ư ớ Bên c nh đó chu n b  cho vi c đ c, vi t: nh  cho tr  ti p xúc v i ch  vi t trong

ườ ữ ữ ạ ậ ừ môi tr ng xung quanh, nh n d ng và phát âm các ch  cái, tô ch  cái, t ,xem và nghe

ạ ớ ọ ướ ừ ả ừ ẻ ọ đ c các lo i sách. Cho tr  làm quen v i cách đ c, h ọ ng đ c, t ph isang trái, t dòng

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

17                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ố ướ ễ ả ẽ ọ ẽ ệ ả ọ trên xu ng dòng d ả   i, đ c truy n qua các tranh v , đ c ph i di n c m, các tranh v  ph i

ữ ế ữ ẻ ạ ờ ọ ẹ đ p và to, ch  vi t rõ ràng.D y tr  làm quen ch  cái thông qua gi h c: Làm quen ch ữ

ổ ứ ờ ọ ữ ươ cái, tôi t ch c gi h c không nh ng đúng ph ả ng pháp mà còn ph i phong phú qua các

ờ ọ ơ ớ ữ ẻ ậ ữ gi h c làm quen, trò ch i v i ch  cái… giúp tr  nh n bi ế ượ t đ ả   c 29 ch  cái trong b ng

ữ ế ệ ế ữ ừ ụ ừ ẻ ớ ch  cái ti ng vi ậ t, nh n bi t các ch  cái có trong t , c m t . Cho tr  làm quen v i các

ể ườ ế ườ ế ệ ướ ể ề ữ ki u ch  in th ng, vi t th ng, in hoa vi ề t hoa đ  làm ti n đ  cho vi c b ớ   c vào l p

ữ ộ ờ ọ ạ ộ ữ ớ m t.Không nh ng trong gi h c làm quen v i ch  cái mà thông qua các ho t đ ng khác,

ọ ơ ố ừ ủ ữ ể ẻ ầ ọ m i lúc m i n i ta cũng c n giúp tr  phát tri n ngôn ng . Do v n t ẻ ư  c a tr  ch a phong

ẻ ư ủ ừ ể ả ả ư ế ạ ậ phú, tr  ch a có kh  năng hi u nghĩa c a t , kh  năng t duy còn h n ch … Vì v y tôi

ữ ằ ộ ướ ế ự ầ ẻ ẫ ẩ ớ ị cho r ng m t trong nh ng h ng thi ớ   t th c c n chu n b  cho tr  m u giáo l n vào l p

ẻ ỹ ả ờ ệ ặ ộ ỏ ạ ạ ỏ m t là rèn luy n cho tr  k  năng đ t câu h i và tr  l i câu h i rõ ràng, m ch l c. Tôi có

ể ỹ ờ ọ ọ ọ th  rèn các k  năng trên thông qua gi h c: Làm quen văn h c, khám phá khoa h c, làm

ớ ờ ơ ọ ơ ể ữ ể ọ quen v i toán, trong các gi ẻ  ch i và m i lúc m i n i đ  phát tri n ngôn ng  cho tr .

ụ ẻ ả ờ ử ọ ẻ ị ờ ọ Ví d : Khi tr tr l i không tr n câu tôi s a tr ờ  k p th i, các gi h c luôn s ử

ư ế ề ề ư ả ỏ ở ụ d ngcác câu h i m  nh : Theo con thì ph i làm gì ? Con nghĩ nh  th  nào v  đi u đó ?

ừ ẻ ệ ằ Con có suy nghĩ gì qua câu chuy n v a nghe ?...nh m kích thích tr  suy nghĩ, tr  l ả ờ ọ   i tr n

ữ ộ ẻ ầ ủ ể ầ ự ẻ ệ câu, đ  ý giúp tr  d n d n phát tri n ngôn ng  m t cách t ả  nhiên, hi u qu .Giúp tr  phát

ữ ể ờ ơ ở ườ ổ ứ ẻ ơ tri n ngôn ng  thông gi ch i các góc: Tôi th ng xuyên t ch c cho tr ỗ    ch i m i

ở ẻ ượ ư ệ ạ ượ ả ế ngày các góc qua đó tr  đ c trò chuy n, giao l u cùng b n, đ c gi i quy t các tình

ả ố ơ hu ng đ n gi n.

ơ ở ụ ẻ ẻ ế ệ ậ Ví d : Tr  ch i ự  các góc phân vai, xây d ng ngh  thu t… tr  bi ể ệ t th  hi n vai

ườ ư ủ ề ậ ơ ị cô bán hàng, ng i mua hàng nh : Q a cam này bao nhiêu ti n v y ch  ?. cám  n ch ị

ẻ ế ặ ả ờ ọ ủ ơ ỏ nhé…qua đó giúp tr  bi t đ t câu h i, tr  l i tr n câu, đ  ý. Tôi luôn tham gia ch i cùng

ẻ ả ờ ể ờ ặ ẻ ồ ở ộ ẻ ể ề ắ ỏ tr  đ  nh c nh , đ ng viên tr , đ ng th i đ t ra nhi u câu h i giúp tr  tr  l i đ  làm

ố ừ ể giàu và phát tri n v n t ẻ  cho tr .

ườ ữ ế ẻ ầ ậ ế ể Môi tr ng trang trí ch  vi t cũng góp ph n giúp tr  nh n bi t và phát tri n ngôn

ng .ữ

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

18                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ụ ớ ườ ữ ấ ụ ư ừ Ví d : Trong l p tôi trang trí môi tr ng ch  r t phong phú nh  các c m t : “Bé

ẹ ườ ề ạ ồ ọ làm đ p môi tr ọ   ng, vui khúc đ ng dao, bé cùng sáng t o, bé h c đi u hay, bé vui h c

ả ớ ỗ ợ ờ ọ ữ toán, bé cao l n m i ngày”… kèm theo hình  nh phù h p. Trong gi h c làm quen ch  cái

ờ ọ ữ ữ ẻ ề ặ ọ ớ ổ ế k t thúc gi h c cho tr  tìm nh ng ch  đã h c xung quanh l p ho c bu i chi u cho tr ẻ

ụ ừ ọ ồ ữ ườ ự ữ ẫ ớ làm quen c m t , tìm ch  đã h c r i…Môi tr ổ   ng ch  cái trong l p v n có s  thay đ i

ổ ụ ủ ề ừ ả ừ ể ớ theo hình  nh t ng ch  đ , thay đ i c m t trong l p đ  tránh nhàm chán và tr  đ ẻ ượ   c

ề ụ ẩ ầ ế ủ ạ ộ làm quen nhi u c m t ị ộ ố ỹ ừ ớ Chu n b  m t s  k  năng c n thi m i. ọ ậ   t c a ho t đ ng h c t p

ộ ố ỹ ạ ộ ọ ậ ơ ả ủ ệ ầ ế và tinh th n:ầ   Rèn luy n m t s  k  năng c  b n c a ho t đ ng h c t p c n thi t nh ư

ẻ ế ặ ở ầ ờ ọ ẽ ở ở giúp cho tr  bi t cách c m bút, cách đ t v  trong gi ầ    h c v , m  sách, v  trong các l n

ạ ư ế ồ ọ ồ ớ ọ ậ h c t p tô, làm quen v i toán, t o hình… , t ơ    th  ng i đúng trong khi ng i h c,ch i.

ọ ậ ẻ ớ ớ ượ ữ ễ ầ ỡ ạ ộ Giúp tr  thích nghi v i ho t đ ng h c t p m i, tránh đ ỡ c nh ng b  ng  ban đ u d  gây

ợ ệ ế ự ữ ẻ ả ể ạ ượ ả ầ ạ ữ ệ cho tr  nh ng c m giác s  s t, thi u t tin. Đ  đ t đ ề   c nh ng hi u qu  c n t o đi u

ệ ẻ ầ ớ ườ ư ố ọ ậ ế ẻ ki n cho tr  làm quen d n v i môi tr ồ ọ   ng h c t p nh : b  trí bàn gh  cho tr  ng i h c

ẻ ế ấ ườ ệ ớ ướ ướ cung c p và cho tr  ti p xúc th ng xuyên v i sách, truy n, bút, th c… h ẫ ng d n tr ẻ

ụ ọ ậ ử ụ ụ ệ ẫ   ư ế cách s  d ng các d ng c  h c t p đó nh  th  nào cho đúng thông qua vi c làm m u,

ự ế ố ẻ ắ quan sát và u n n n tr c ti p cho tr .

ụ ờ ọ ẽ ộ ố ầ ồ ư ế Ví d : Trong gi h c v  m t s  cháu hay nhìn g n, ng i sai t th . Tôi luôn chú ý

ở ườ ắ ử ư ế ẻ ế ộ và nh c nh  th ng xuyên, s a ngay t ẻ ằ    th  cho tr , khuy n khích đ ng viên tr  b ng

ẽ ấ ẹ ẽ ẹ ẽ ồ ớ ộ ồ cách: con ng i đúng l n lên s  có m t thân hình đ p, v  cũng s  r t đ p, ng i sai t ư ế   th

ẹ ộ ố ư ẽ ườ ấ ắ ẽ ị s  b  gù l ng, cong v o c t s ng, s  thành ng i x u l m.

ượ ị ố ề ặ ố ớ ầ ẩ ẻ ấ ọ ẻ Đ c chu n b  t t v  m t tinh th n  đ i v i tr cũng r t quan tr ng. Tr có

ầ ộ ố ẻ ệ ặ ọ ệ m t   tinh   th n   t t,   luôn   luôn   vui   v ,   thích   thú   trong   m i   công   vi c,   và   đ c   bi t   là

ẽ ượ ỏ ề ấ ố ọ ớ ộ luôn v ươ ớ n t i, luôn mong m i mình s  đ c đi h c l p 1 đó là m t đi u r t t t. Vì

ế ờ ườ ớ ộ ậ v y, tôi luôn đ ng viên, khích l ệ ẻ  tr ngoan, bi t vâng l i ng i l n, hoàn thành các

ụ ượ ệ ườ ớ ẻ ẫ ẩ ị ướ ớ nhi m v  đ c ng i l n giao cho.Chu n b  cho tr  m u giáo tr c khi vào l p 1 đ ượ   c

ế ườ ừ ấ ừ ơ ế ả ti n hành th ng xuyên,t ế  th p đ n cao, t ứ ạ  đ n gi n đ n ph c t p thông qua các trò

ạ ộ ẻ ầ ặ ấ ẫ ơ ộ ch i hay các ho t đ ng h p d n mà tr  yêu thích. C n tránh nôn nóng, áp đ t ép bu c tr ẻ

ướ ữ ẻ ượ ế ộ ổ ọ h c tr c nh ng gì tr  em đ c ti p thu m t cách bài b n ả ở ườ  tr ng ph  thông sau này.

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

19                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ẻ ữ ở ễ ủ ể ế ầ ả ả ệ ứ B i d  gây ra cho tr  nh ng chán n n, ch  quan, ch nh m ng d n đ n tiêu di t h ng thú

ừ ữ ổ ọ ữ ầ ọ ậ h c t p ngay t nh ng bu i h c ban đ u và gây ra không ít nh ng khó khăn cho giáo viên

ữ ụ ể ệ ả ậ ắ ầ ắ ọ ố ẻ ti u   h c   trong   vi c   kh c   ph c,   u n   n n   nh ng   h u   qu   sai   l m   mà   tr ắ     đã   m c

ả ờ ờ ẻ ế ử ụ ữ ậ ơ ộ ồ ph i.Trong gi ăn, gi ch i giáo viên t p cho tr  bi t s  d ng nh ng đ  dùng m t cách

ữ ẳ ằ ậ ọ ộ ị ừ ọ g n gàng, khéo léo. Các nhà khoa h c đã t ng kh ng đ nh: “Nh ng v n đ ng b ng tay

ễ ẻ ủ c a tr  càng khéo léo, càng phong phú bao nhiêu càng d  hình thành các thao tác trí tu ệ

ấ b y nhiêu.”

ệ ố ộ ự ể ẻ ẩ * Th c hi n t ổ : t b  chu n phát tri n tr  em 5 tu i:

ư ế ể ẩ ộ ẻ ằ ổ Nh   chúng   ta   đã   bi t:   B   chu n   phát   tri n   tr em   5   tu i   nh m   h   tr ỗ ợ ự   th c

ệ ươ ấ ượ ụ ằ ầ hi n ch ng trình giáo d c m m non, nh m nâng cao ch t l ụ   ng chăm sóc, giáo d c,

ỉ ố ứ ẻ ế ầ ẩ ọ ổ ớ ị chu n b  tâm th  cho tr  em 5 tu i vào l p 1.Vào đ u năm h c tôi căn c  120 ch  s  trong

ừ ụ ụ ụ ể ẩ ổ ọ ị ụ   ộ b  chu n đ  xác đ nh m c tiêu giáo d c năm h c. T  m c tiêu năm, tôi phân b  vào m c

ủ ề ỉ ố ủ ữ ề ấ ầ ợ ạ   tiêu theo ch  đ , theo tu n cho phù h p. Có nh ng ch  s  tôi l y làm đ  tài c a bài d y,

ở ướ ữ ắ ẻ ở ọ ọ ơ ể ụ ẻ ỉ ố có nh ng ch  s  nh c nh , h ẫ ng d n tr m i lúc, m i n i đ  giáo d c tr . Các ch  s ỉ ố

ượ ỉ ố ế ắ ế ủ ề ả ừ ỉ ố ự ệ ệ đ c nh c đ n trong 10 ch  đ  và th c hi n có hi u qu  t ng ch  s , n u ch  s  nào tr ẻ

ủ ề ế ẻ ự ự ư ề ệ ầ ấ ớ th c hi n còn th p so v i yêu c u tôi đ a vào ch  đ  ti p theo đ  giúp tr  th c hi n t ệ ố   t.

ổ ứ ở ườ ỉ ố ự ự ế ệ ắ ế Tôi quy t tâm t ch c th c hi n h t 120 ch  s  và có s  nh c nh  th ộ   ng xuyên, đ ng

ờ ủ ế ị viên khuy n khích k p th i c a giáo viên.

ệ ố ụ ề * Bi n pháp 2: Làm t t công tác tuyên truy n ph  huynh.

ế ố ộ ộ ạ Gia đình là m t trong các y u t ẻ ở ẻ ố   ẽ ế  có tác đ ng m nh m  đ n tr , b i tr  s ng

ế ớ ơ ề ạ giao ti p v i các thành viên trong gia đình nhi u h n cô giáo và b n bè ở ườ   ng tr

ầ m m non.

ườ ầ ứ ủ ặ ề ậ Cha m  ẹ cũng  là ng i đ u tiên đ t n n móng cho nh n th c c a tr , ẻ   tác

ầ ớ ế ủ ụ ộ ộ ề đ ng ph n l n đ n suy nghĩ và hành đ ng c a con em mình, nhi u ph  huynh ngay

ể ừ ớ ớ ở ẫ ẫ khi con mình chuy n t ề ệ    l p m u giáo nh  lên m u giáo l n đã nôn nóng v  vi c

ữ ủ ẻ ụ ọ ể ả ấ h c ch  c a tr .Tuy nhiên không ph i ph  huynh nào cũng hi u và cung c p cho

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

20                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ợ ớ ộ ổ ế ầ ứ ề ế ả ẹ ẻ   con ki n th c phù h p v i đ  tu i, vì th  c n ph i tuyên truy n cho cha m  tr ,

ẹ ẻ ể ề ể ẻ ầ ấ ạ   giúp cha m  tr  hi u tâm sinh lý,hi u rõ đi u gì c n nh t cho tr  trong giai đo n

ị ữ ớ ậ ạ ẩ ả ị này, giai đo n chu n b  vào l p 1, và ph i chu n b  nh ng gì?

ể ể ầ ượ ề ươ ộ ụ Đ  đa ph n ph  huynh hi u đ ơ c rõ h n v  ph ng pháp và n i dung chăm sóc

ụ ẻ ọ ườ ổ ớ ụ giáo d c tr  trong năm h c này, tôi th ổ   ng xuyên trao đ i v i ph  huynh qua các bu i

ụ ầ ỳ ị ờ ả ẻ ọ h p ph  huynh đ u năm, đ nh k , qua gi ẻ  đón tr  tr , hay khi thăm nhà tr .

ừ ầ ọ ệ ườ Ngay t ế ợ ớ  đ u năm h c tôi đã k t h p v i Ban giám hi u nhà tr ng t ổ ứ    ch c

ụ ọ ổ ờ ơ ề ệ ầ ố   h p ph  huynh đ u năm và dành th i gian nhi u h n vào vi c trao đ i , th ng

ẹ ề ụ ấ ớ ộ ươ ệ ẩ ị nh t v i cha m  v  m c tiêu ,n i dung, ph ng pháp, bi n pháp chu n b  cho tr ẻ

ư ớ ớ vào l p 1 v i cách làm nh  sau :

Cách làm:

ế ưỡ ẻ ủ ụ ạ ­ Thông qua k  ho ch chăm sóc , nuôi d ng giáo d c tr  c a nhà tr ườ   ng

ố ợ ủ ớ ớ ề ậ ườ ụ ,c a l p.Tuyên truy n các b c ph  huynh cùng ph i h p v i nhà tr ng đ  tr ể ẻ

ượ ụ ộ ệ ả ấ đ c giáo d c m t cách hi u qu  nh t.

ớ ề ộ ụ ớ ẻ ể ệ ẩ ­   Gi i   thi u   v i   ph   huynh   v   B   chu n   phát   tri n   tr   5   tu i   c a   s ổ ủ ở

GD&ĐT

ẻ ổ ỉ ố ề ả ả ­ Làm b ng ch  s  đánh giá tr  5 tu i công khai ngoài b ng tuyên truy n theo

ầ ọ ể ụ ắ ắ tu n h c đ  ph  huynh n m b t

ỉ ạ ủ ộ ề ệ ạ ướ ươ ­ Thông qua ch  đ o c a b  GD&ĐT v  vi c không d y tr c ch ng trình

ổ ẻ ẫ ớ l p 1 cho tr  m u giáo 5 tu i.

ụ M c đích:

ể ủ ề ự ụ ứ ổ ẻ ậ ­ Giúp ph  huynh nh n th c đúng v  s  phát tri n c a tr  5 tu i

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

21                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ắ ượ ụ ắ ầ ầ ữ ­ Ph  huynh n m b t đ c nh ng yêu c u c n đ t đ ạ ượ ở ẻ c ặ    tr  qua 5 m t

ể ẩ ữ ứ ể ể ể ậ ỹ phát tri n nh n th c, phát tri n ngôn ng , phát tri n th m m , phát tri n th ể

ộ ở ỗ ủ ể ủ ề ệ ể ả ấ ch t, phát tri n quan h  tình c m xã h i m i ch  đ , ch  đi m.

ụ ủ ộ ụ ị ­ Ph  huynh bi ế ượ t đ c quy đ nh chung c a b  GD&ĐT áp d ng cho toàn b ộ

ẻ ẻ ề ươ ầ ọ ủ tr  tr  em m m non và yên tâm v  ch ng trình h c c a con t ạ ườ i tr ng.

ụ ả ề ­ Giúp ph  huynh tho i mái t ư ưở  t ắ ng và không còn lo l ng v  có cho con đi

ướ ươ ớ ọ h c tr c ch ng trình l p 1 hay không.

ị ề ể ự ữ ụ ệ ể ể ẩ ả ­ Ph  huynh hi u đ  chu n b  v  th  l c, trí tu , ngôn ng  và tình c m xã

ộ ầ ế ớ ả h i và các kĩ năng tâm lý c n thi ả ế   t cho con vào l p 1 là ph i làm gì? Và ph i k t

ợ ớ h p v p cô giáo.

ụ ở ớ ướ ố ẹ ọ Ví d  : cháu Kim Chi l p tôi năm tr c vì b  m  cho con đi h c ch  vi ữ ế   t,

ọ ọ ổ ề ướ ả ậ ớ ệ h c đ c , làm toán vào các bu i chi u tr c khi vào l p 1 .Cháu ph i t p luy n quá

ạ ộ ư ứ ụ ơ ơ ế ớ s m khi các c  quan ch c năng ch a thành th c, c  tay ho t đ ng còn y u,.Qua

ờ ộ ướ ườ ấ ự ọ ể m t th i gian dài , cháu b c vào tr ng ti u h c , cháu r t t tin, ,h c t ọ ố ơ   t h n

ọ ớ ẻ ả ư ạ ả ấ các b n, nh ng kho ng 2 tháng sau tr  c m th y chán h c v i các bài cô day cháu

ề ế ồ ẫ ẻ ủ ế ơ ậ ư đ u bi t r i d n đ n tr  ch  quan, l là , không t p trung, không t duy, ghi nh ớ

ọ ự ơ ớ ế ạ ả kém và k t qu  là h c l c còn kém h n các b n khác trong l p.

ề ươ ụ ụ ẻ * Giúp ph  huynh yên tâm v  ch ng trình chăm sóc giáo d c tr  theo các

ứ ự ổ ể lĩnh v c phát tri n theo l a tu i:

ứ ể ượ ầ ớ ­ Là giáo viên đ ng l p Lá, tôi luôn hi u đ ọ c t m quan tr ng và luôn t ự

ị ầ ủ ế ứ ề ụ ứ ẻ ầ ươ trang b  đ y đ  ki n th c v  chăm sóc giáo d c tr , đáp  ng yêu c u ch ng trình

ộ ổ ụ ầ giáo d c m m non theo đ  tu i.

ế ạ ủ ề ọ ẻ ậ ầ ớ   ­ L p k  ho ch năm h c, ch  đ  tháng, tu n, ngày bám sát tr , tình hình l p

ổ ồ ỉ ố ự ẻ ẩ ườ và d a trên các chu n và ch  s  cho tr  5 tu i, l ng ghép nhánh “Tr ọ   ể ng ti u h c

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

22                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ơ ộ ọ ư ớ ơ ế ẩ ị ể ẻ và Chu n b  tâm th  vào l p 1” đ  tr  có c  h i h c mà ch i , nh ng l ạ ượ i đ c tìm

ể ướ ầ ề ườ ể ọ ể ẻ ị ạ ẫ hi u b c đ u v  tr ng ti u h c đ  tr  không b  l l m.

ả ứ ậ ố ầ ả ệ ẻ ở ỏ ­ Đ m b o s c kh e và tinh th n th t t ớ   ở t , luôn vui v  và c i m  , thân thi n v i

ớ ẻ ậ ầ ẻ ả ụ ả ở ớ ph  huynh, v i tr  , cho tr  c m giác th t g n gũi và tho i mái khi ầ  l p m m non.

ẽ ẹ ạ ẩ ớ ợ ọ ị ắ   ­ Chu n b  không gian , l p h c thoáng mát, s ch s  và trang trí phù h p, đ p m t

thu hút tr .ẻ

ọ ỳ ủ ề ự ẻ ế ệ ế ệ ả ộ ế   Qua 5 ch  đ  đã th c hi n trong h c k  I, k t qu  trên tr  đã ti n b  rõ r t, khi n

ố ế ợ ủ ộ ụ ế ơ ạ   ph  huynh đã yên tâm h n và ch  đ ng ph i k t h p cùng giáo viên thông qua k  ho ch

ỉ ố ượ ự ủ ụ ế ể ệ ạ ọ ch  nhi m, k  ho ch giáo d c, các ch  s  đ ỡ ẻ c l a ch n đ  theo dõi, giúp đ  tr .

ữ ể ậ ọ ơ ọ V y nên thay vì lo tìm n i cho con h c ch  và h c tính toán, hãy đ  con đ ượ ọ   c h c

ứ ả ổ ơ ẩ ỹ và ch i tho i mái theo l a tu i và ư ị ữ  giúp con chu n b  nh ng k  năng nh :

ắ ả ồ 1.Có kh  năng ng i yên và l ng nghe.

ế ứ ữ ẻ ọ 2. Bi t tôn tr ng nh ng đ a tr  khác.

ể ượ ừ ớ ạ ủ 3. Hi u đ c t “Không” và gi i h n c a các hành vi.

ạ ươ ự ể ố ể 4. Hi u đ ượ ừ c t ừ  “D ng l ữ i” và nh ng câu t ng t dùng đ  nói, khi mu n ngăn

ề ể ặ ộ ch n m t đi u gì đó nguy hi m.

ế ể ế ử ụ ồ ầ 5. Bi t đi bô và có th  bi t s  d ng b n c u.

ủ ậ 6. Nh n ra tên c a chính mình.

ế ớ ườ ớ ể ề ị ự 7. Bi t nói v i ng ỡ i l n đ  đ  ngh  s  giúp đ .

ế ở 8. Bi t cách c i áo khoác và bi ế ự t t đi giày.

ế ầ ủ ộ ừ ộ ỉ 9. Bi t nói m t câu đ y đ , không ch  là m t t .

ế ưở ứ ố 10. Bi ở t m  và th ộ ng th c m t cu n sách.

ữ ố ầ ỹ ế ớ ẻ Nh ng k  năng s ng c n thi t cho tr  vào l p 1:

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

23                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ỹ ự ả ự ả ệ ệ ­ K  năng t chăm sóc cho b n thân, t b o v  mình; rèn luy n thói quen t ự ậ    l p

ộ ố ả trong c  suy nghĩ và cu c s ng:

ệ ồ ỹ ườ ạ ­ K  năng hòa đ ng và thân thi n trong môi tr ớ ng b n bè m i

ỹ ự ọ ậ ể ậ ờ ­ K  năng t giác trong h c t p, l p th i gian bi u cá nhân.

ỹ ượ ự ấ ạ ượ ­ K  năng v ỗ ợ t qua s  ng i ngùng, n i s  hãi, giúp các con th y đ ề c ni m vui

ọ m i ớ ở ườ  tr ng h c.

ỉ ậ ệ ậ ỹ ­ K  năng t p trung, rèn luy n tính k  lu t.

ỹ ự ướ ạ ạ ư ạ ­ K  năng t tin tr c đám đông, m nh d n và t duy nhanh nh y.

Và giúp con

ầ ớ ờ ấ ắ ầ ầ ạ gi c m i ­  Giúp con quen d n v i gi ớ ớ . Khi b t đ u vào l p 1, con b n c n làm

ị ố ớ ớ ướ ả ườ quen v i nh p s ng m i. Vài ngày tr c khi khai gi ng, hãy cho cháu lên gi ứ   ng và th c

ơ ậ ớ d y s m h n.

ẩ ị ề ễ ữ ề ạ ả ớ ­ Chu n b  tâm lý . Vào nh ng ngày k  l khai gi ng hãy nói v i con b n v  năm

ả ể ạ ạ ầ ả ế ườ ớ ọ h c m i. Hãy gi i thích cho con hi u t i sao l i c n ph i đ n tr ng và cháu s  đ ẽ ượ   c

ả ạ ọ ườ ữ ự ễ ả ả ợ l i gì khi đi h c. B n ph i là ng ấ   i xây d ng cho bé nh ng vi n c nh mà bé c m th y

ứ ậ ẩ ọ ị thích thú và hào h ng khi chu n b  nh p h c.

ộ ụ ề ạ ắ ạ ấ ớ ­ Đ ng viên. ệ    Con b n th y lo l ng và khóc s t sùi khi b n nói v i cháu v  chuy n

ế ứ ệ ườ ể ạ ớ ỗ ọ h c hành. Đây là chuy n h t s c bình th ắ   ng. Hãy nói v i con là b n hi u n i lo l ng

ư ậ ỏ ạ ừ ế ả ả ặ   ủ c a cháu, và khi còn nh  b n cũng đã t ng có c m giác nh  v y. Hãy b o con n u g p

ể ả ế ạ khó khăn cháu đã có b n luôn sát cánh đ  gi i quy t.

ẩ ị ứ ữ ẻ ố l p ­ Chu n b  cho con tác phong t ự ậ . Nh ng đ a tr  không có thói quen s ng t ự

ườ ố ẹ ở ị ề ể ầ ạ ạ ậ l p th ng b  stress khi không có b  m bên. Đ  tránh đi u đó, b n c n d y con cách

ở ộ ư ự ặ ự xoay x  m t mình nh  t ầ  m c qu n áo, t ệ  đi v  sinh.

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

24                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ứ ể ỏ ướ ị ự ể ọ c năm h c m i ­ Ki m tra s c kh e cho con tr ớ . Ki m tra th  l c, thính giác, răng

ệ ấ ớ ươ ủ ệ ọ ộ ứ ạ ữ mi ng và tiêm ch ng là nh ng vi c r t quan tr ng v i t ng lai con b n, vì m t đ a tr ẻ

ề ề ị ự ể ở ặ ấ ọ ỉ có th  tr  thành h c trò kém ch  vì có v n đ  v  th  l c ho c thính giác.

ướ ớ ườ ư ế ạ ườ c v i môi tr ng m i ­ Giúp con làm quen tr ớ . Hãy đ a con b n đ n tr ng vài

ướ ả ớ ệ ể ọ ầ l n tr c khi khai gi ng và gi ạ   i thi u cho cháu đâu là phòng h c, nhà ăn... đ  con b n

ấ ự ế ơ ườ ả c m th y t ộ  tin h n khi m t mình đ n tr ng.

ậ ụ ữ ầ ắ ẻ ườ ưở ượ t ­ S m nh ng v t d ng c n thi ọ ế . B n tr  th ng thích t ng t ng mình là nhân

ệ ạ ố ụ ậ v t trong các câu chuy n mang tính giáo d c. B n nên mua cho con mình các cu n sách

ế ề ạ ộ ở ườ ấ ễ ị ặ ả vi t v  các ho t đ ng nhà tr ng và nh t là l ẩ  khai gi ng. Chu n b  c p sách và

ồ ậ ữ ữ ứ ẻ ạ ồ ộ ớ ạ nh ng đ  dùng cá nhân... Nh ng đ  v t m i t o cho tr  hào h ng và m t tâm tr ng yên

tâm khi vào l p.ớ

ự ư ế ườ ừ ể ế ườ ộ ng. ­ T  đ a con đ n tr Đ ng đ  con đ n tr ả   ng m t mình vào ngày khai gi ng

ờ ộ ặ ườ ế ạ ườ ư ể ế ho c nh  m t ng ư i quen nào đó đ a con b n đ n tr ế   ng. N u có th  hãy đ a cháu đ n

ố ề ử ớ ể ạ ạ ữ ữ ễ ậ t n c a l p. T i v  hãy nghe con b n k  l ổ ọ   i nh ng gì đã di n ra vào nh ng bu i h c

ữ ẻ ệ ề ẻ ấ ạ ắ ủ ầ đ u tiên, chia s  nh ng lo l ng, suy nghĩ c a tr . Tr n an chúng và t o đi u ki n đ  tr ể ẻ

ế ấ ắ ữ ộ ạ b c b ch h t nh ng lo l ng  y.

ấ ả ữ ố ớ ự ủ ể ề ấ ẻ ề T t c  nh ng đi u trên giúp ích r t nhi u đ i v i s  phát tri n tâm lý c a tr .

ứ ổ ườ ể ẹ ọ ­ T  ch c cho bé đi tham quan tr ng ti u h c, cùng ba m  đi đón anh ch ị ở

ườ ọ ể ể ượ ầ tr ng ti u h c đ  bé đ c quan sát, làm quen d n.

ề ớ ế ị ụ * Trao đ iổ , tuyên truy n t i ph  huynh v ẩ ề giúp đ  trỡ ẻ chu n b  tâm th  vào

l p 1.ớ

ủ ụ ặ ạ ệ ệ ọ Trong giai đo n này, vai trò c a ph  huynh đ c bi ố   t quan tr ng trong vi c ph i

ớ ườ ỗ ợ ẻ ừ ẩ ị ướ ề ỉ ợ h p v i Nhà Tr ng giúp chăm sóc và chu n b  tâm lý, h  tr  tr  t ng b c đi u ch nh

ầ ạ ẻ ề ằ các thói quen t ầ ừ ậ M m non b c b ng nhi u cách nh : b  m ư ố ẹ  c n t o cho tr  thói quen

ẻ ự ế ệ ệ ẹ ằ ọ ộ ơ ự ậ t ả    l p b ng cách khuy n khích tr  th c hi n tr n v n m t vài công vi c nhà đ n gi n,

ọ ậ ể ấ ự ệ ể ờ ộ ờ ơ ự ạ t t o m t th i gian bi u h c t p ­ vui ch i và nghiêm túc th c hi n th i gian bi u  y…

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

25                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ư ế ế ẵ ụ ẽ ẩ ậ ị ớ   Nh  th , các b c ph  huynh s  yên tâm khi đã chu n b  tâm th  s n sàng cho bé vào l p

ệ ư ớ ồ ưỡ ố ả ạ ộ 1.V i các ho t đ ng rèn luy n t duy hình kh i, b i d ự ậ   ng tình c m, rèn năng l c v n

ữ ệ ả ớ ư ố ọ ộ đ ng, làm quen v i ch  cái và s  h c, rèn luy n kh  năng quan sát t ớ    duy , làm quen v i

ứ ớ ướ ể ặ ọ ệ ự ộ các giao th c n i quy m i khi b c vào ti u h c, đ c bi ả t là kh  năng t ậ    tin hòa nh p

ướ ạ tr c các b n.

ả ầ ế ấ ẩ ớ ị ị ậ Vì v y, gi ắ i pháp đúng đ n và c n thi t nh t cho bé chu n b  vào l p 1 là đ nh

ướ ự ự ả ậ ắ ẻ ố ọ h ng kh  năng t p trung, l ng nghe và s  t tin, làm cho tr  thích đi h c, mu n đ ượ   c

ệ ả ầ ộ ọ ọ h c và xem đó là m t công vi c thích thú, quan tr ng c n ph i làm.

ư ế ế ẵ ụ ẽ ẩ ậ ị Nh  th , các b c ph  huynh s  yên tâm khi đã chu n b  tâm th  s n sàng cho bé

vào l p 1ớ

ổ ờ ự ể ể ụ ả ờ ơ ứ   ­ T  ch c các gi thao gi ng và m i ph  huynh tham d  đ  hi u rõ h n v ề

ươ ầ ch ụ ng trình giáo d c m m non.

ổ ứ ộ ộ ễ ế ơ ­ T  ch c các h i thi, các phong trào thi đua, ngày h i ngày l ữ    k t h p gi a

ụ ề ẻ ả ế ể cô giáo, tr  và ph  huynh đ  tuyên truy n: Khai gi ng, t t trung thu, gia đình và

ẻ ơ ỏ ứ s c kh e tr  th ...

ơ ạ ộ ồ ọ ồ ề   Thông qua h i thi làm đ  dùng đ  ch i d y và h c, các góc tuyên truy n

ụ ủ ạ ộ ẹ ớ ủ ề ừ ẻ ỉ ố dành cho cha m , v i các ho t đ ng giáo d c c a tr  theo t ng ch  đ  , theo các ch  s

ụ ể ủ ề ừ ề ậ ợ phù h p,tôi đã l p c  th  theo t ng ch  đ  nhánh trên Góc tuyên truy n . Qua đó ph ụ

ể ắ ắ ượ ứ ấ ấ ở ươ huynh r t ph n kh i và hào h ng vì có th  n m b t đ c ch ọ ủ ng trình h c c a con mình

ỗ ợ ở ẹ ế ượ ầ và h  tr  thêm cùng giáo viên khi bé nhà, qua đó cha m  bi t đ c mình c n không làm

ớ ộ ổ ủ ẻ ữ ẻ ầ ộ h , làm thay tr  hay không yêu c u quá cao so v i đ  tu i c a tr  n a.

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

26                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

Hình

ả ụ ầ ọ nh h p ph  huynh đ u năm

ệ ổ ữ ụ ệ ể * Bi n pháp ọ   3: Trao đ i gi a Ban giám hi u, ph  huynh, giáo viên ti u h c ,

ủ ệ Y t ế ọ ườ  h c đ ng và giáo viên ch  nhi m

ổ ọ ạ ổ ứ ụ ạ ỳ ị ­ Ngoài các bu i h p ph  huynh đ nh k , tôi cũng m nh d n t ổ    ch c bu i

ờ ệ ặ ư ộ ố ặ g p m t, m i Ban giám hi u, y t ế ọ ườ  h c đ ng cũng nh  m t s  giáo viên đang

ạ ớ ọ ạ ể ả ể ụ ớ gi ng d y l p ti u h c t i xã nhà, và toàn th  ph  huynh trong l p cùng bày t ỏ

ẩ ị ớ ế ệ ề ẻ ể ắ quan đi m , suy nghĩ và lo l ng v  “ bi n pháp chu n b  tâm th  cho tr  vào l p 1”

ư ướ ả ế ố ấ đ  đ ể ượ ư ấ c t v n và cùng đ a ra h ng gi i quy t t t nh t giúp các bé và cha m ẹ

ả ấ ả ể ắ ớ ọ ẩ ị ể yên tâm chu n b  vào l p 1, giáo viên ti u h c thì không ph i v t v  đ  “n n “ l ạ   i

tr .ẻ

ẻ ướ ẻ ể ế ọ ườ Cô Y n ­ giáo viên ti u h c Tây Phong chia s : Khi tr  b ớ c vào l p 1 th ng có

ọ ở ả ườ ẽ ấ ạ ẫ ở ở ể ớ tâm lý lo âu vì ph i sang h c môi tr ng m i. Các em s  th y l l m b i ọ    ti u h c

ạ ộ ọ ủ ế ế ầ ơ ho t đ ng h c là chính khác v i ớ ở ườ  tr ng m m non ch  y u là vui ch i. N u không

ầ ạ ớ ẩ chu n b  t ị ố ề ư ưở t v  t t ỹ ng và các k  năng c n thi ế ẻ ẽ ấ ự t tr  s  th y t ti so v i các b n. Vì

ướ ẻ ầ ượ ớ ỏ ự ậ ề ậ v y tr c khi vào l p 1 tr  c n đ ộ   ạ ộ c tham gia nhi u các ho t đ ng đòi h i s  v n đ ng

ẹ ả ạ ơ ỏ nhanh nh n, các trò ch i khám phá đòi h i kh  năng suy nghĩ, sáng t o.

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

27                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ớ

ổ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ể ẻ ư ậ ượ ự ớ ườ ứ ứ ẹ ọ ớ Nh  v y đ  tr  có đ c s  háo h c và hào h ng v i tr ng h c m i cha m  hãy

ớ ế ạ ủ ườ ể ọ ị cho con em mình làm quen v i n p sinh ho t c a tr ầ ng ti u h c và c n trang b  cho tr ẻ

ữ ự ậ ể ẻ ự ệ ậ ớ ỹ nh ng k  năng t l p đ  tr  t tin và nhanh chóng hòa nh p v i vi c h c t p ọ ậ ở ườ   ng tr

ọ ậ ề ồ ữ ể ẹ ờ ỉ ti u h c. ọ V  đ  dùng h c t p thì cha m  nên nghe theo nh ng l ủ i khuyên c a cô. Ch  có

ế ử ụ ề ả ầ ớ cô m i bi t con c n ph i mua cái gì, s  d ng cái gì, không nên mua quá nhi u, không nên

ừ ứ ẽ ả ấ ọ ồ ộ ể đ  con c m th y th a thãi, con s  không trân tr ng các món đ  dùng và s c lao đ ng mà

ườ ỏ ọ m i ng i b  ra”.

ố ớ ọ ớ ẻ ẽ ề ộ ơ ở Đ i v i nhi u tr , m t ngày h c l p 1 s  dài h n khi chúng ẻ    trong nhà tr .

ồ ạ ề ả ờ ẽ ớ ầ ầ ớ ọ Chúng ph i dành nhi u th i gian ng i t i bàn h c. D n d n, giáo viên l p 1 s  gi ệ   i thi u

ướ ể ự ẻ ẫ ố ả ạ hàng lo t các h ng d n và mong mu n tr  có th  t chăm sóc cho b n thân mình.

ể ọ ườ ớ Còn theo cô Mai giáo viên ti u h c tr ng Tây Phong thì : Khác v i trong tr ườ   ng

ự ườ ẫ ờ ấ ớ ọ m u giáo, s  th ng xuyên và đúng gi ố ớ ọ  là r t quan tr ng đ i v i h c sinh l p 1. M t s ộ ố

ở ố ượ ể ị ợ ỳ ọ ủ ậ ườ ớ em có th  b  choáng ng p b i s  l ng bài t p trong ngày và k  v ng c a ng i l n.

ữ ự ẹ ệ ể ằ ở Cha m  có th  giúp con làm quen b ng cách th c hi n nh ng thói quen nhà, chia s ẻ

ọ ậ ề ạ ề ớ ọ ớ ộ ố ữ ni m vui v i con mình v  b n bè m i, nh ng c t m c quan tr ng trong h c t p, và gi ữ

ẽ ớ ữ ề ấ ạ ặ ọ ớ liên l c ch t ch  v i các giáo viên trên l p. Nh ng đi u này cũng r t quan tr ng đ  tr ể ẻ

ượ ấ ộ ỗ có đ ủ c m t gi c ng  ngon m i đêm.

ẻ ớ ệ ị ươ ọ ớ ụ Cũng chia s  v i chuy n nhà Ch  Ph ng (Ph  huynh) có con đang h c l p Lá,

ớ ế ố ẹ ấ ợ ệ ầ ắ ớ s p t i này cũng vào l p 1 cho bi ớ   t, ban đ u bé Trí r t s  khi b  m  nói chuy n vào l p

ả ậ ớ ọ ờ ượ ớ 1 ph i d y s m, đi h c đúng gi . Sau khi đ ẫ c cô giáo l p bé d n đi tham quan tr ườ   ng

ể ượ ọ ủ ị ớ ờ ọ ti u h c, đ c vào phòng h c c a các anh ch  l p 1, đ ượ ự ễ c d  l ư ệ    Chào c ,...vào th  vi n

ủ ườ ờ ượ ọ ồ và phòng máy tính c a tr ng thì bé luôn mong ch  đ c đi h c. Cũng đã tháng 3 r i,anh

ừ ồ ẻ ầ ị ươ ưở ộ ố ồ chia s  tu n v a r i, ch  Ph ng th ọ ậ   ng cho bé đi mua m t s  bút và đ  dùng h c t p,

ệ ọ ắ ớ ộ ộ ế ọ ứ ể ớ mua m t b  bàn gh  h c sinh đ  bé làm quen và hào h ng v i vi c h c s p t i.

ượ ọ ớ ớ ế ọ ớ ị Ch  Ph ng có con l n đang h c l p 1 cho bi t, năm ngoái khi đang h c l p Lá,

ữ ướ ọ ị ế ượ ch  cũng cho bé đi h c ch  tr c. Tuy nhiên, bé không ti p thu đ ợ ế   c gì mà còn s  đ n

ữ ề ậ ậ ấ ọ ị ớ l p h c ch . V  nhà khi ch  cùng con làm bài t p thì th y bé không t p trung. Sau hai

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

28                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ọ ủ ệ ế ể ầ ờ ờ ọ ị ỉ tu n stress vì vi c h c c a con, ch  cho bé ngh , ch  qua hè, đ n th i đi m h c chính

ị ấ ợ ọ ồ ầ ữ ứ ế ớ ạ khóa. N u h i đ u bé Liên nhà ch  r t s  h c ch  thì khi chính th c vào l p 1, bé l i hào

ạ ớ ượ ế ấ ườ ớ ứ h ng vì thân quen v i các b n trong l p, đ c cô giáo quan tâm nên r t thích đ n tr ng.

ề ự ọ ự ấ ậ ớ ỏ ỉ V  nhà bé t h c, t làm bài t p, ch  khi nào khó quá m i ra h i m . ế   ẹ  “Mình th y th  là

ổ ườ ẹ n”, ng i m  cho bi ế   t.

ự ế ữ ẹ ế ố ị Th c t ẩ , có nh ng ông b  bà m  không chu n b  tâm lý cho con đã khi n con s ợ

ế ườ ặ ệ ụ ệ ẩ ổ hãi khóc thét khi đ n tr ứ   ng. Vi c ph  huynh đ y bé vào c ng, m c k  bé khóc hay h a

ẽ ở ạ ộ ớ ẽ ế ả ẹ lèo v i con là ba m  đi m t chút s  tr  l i đón con... s  khi n bé có c m giác s  b  b ợ ị ỏ

ượ ươ ẫ ọ ơ ơ ợ r i, s  không đ c th ng yêu...khi h c m u giáo bé đ ượ ự c t do h n, nên lúc vào tr ườ   ng

ặ ớ ả ố ư ẽ ạ ắ ầ ớ ớ ớ m i bé ph i đ i m t v i th y cô, b n bè m i cũng nh  quy t c m i, bé s  có nhi u s ề ợ

ổ ề ể ế ụ ư ụ ữ ữ ấ ạ ơ hãi. H n n a giai đo n này, bé ti p t c có nh ng thay đ i v  th  ch t nh  r ng răng

ễ ắ ế ớ ệ ể ầ ọ ữ s a, m c răng hàm, nên d  m c b nh. Trong khi đó, nhu c u tìm hi u th  gi i xung

ề ọ ệ ượ ữ ắ ắ ủ ề ế quanh, nh ng th c m c v  m i hi n t ng c a bé nhi u h n. ầ   ơ  Vì th  ph  huynh c n ụ

ừ ể ắ ờ ọ ọ ể ấ quan tâm, l ng nghe đ  th u hi u con, đ ng bao gi d a "con mà không đi h c thì m ẹ

ươ ẹ ẹ ườ ọ ấ ữ ở không th ặ ng, m  đánh đòn ho c m  cho ra ngoài đ ề   ng", b i nh ng đe d a  y ít nhi u

ổ ươ ớ ủ ồ ề đ u làm t n th ng tâm h n non n t c a con.

ữ ướ ề ọ Các chuyên gia đ u khuyên, thay vì lo cho con h c ch  tr ẹ c, cha m  hãy chú ý

ệ ể ớ ườ ớ ớ ở ấ rèn luy n th  ch t và tâm lý cho bé. Cho bé làm quen v i tr ng m i, v i sách v , rèn

ớ ờ ứ ệ ậ ạ ồ ọ luy n tính t p trung, t o h ng thú cho con khi ng i vào bàn h c v i l ầ   i khen, hay ph n

ưở ể ự ớ th ng nào đó, đ  bé t tin vào l p 1.

ả ể ằ ụ ả ướ ầ ỗ Tôi gi i thích cho ph  huynh hi u r ng: “M i tu n, trên c  n c các cháu bé

ậ ộ ọ ướ ả ọ ạ ẽ ẽ ọ s  h c chung nhau m t bài. Do v y, con h c tr c có nghĩa là con s  ph i h c l i. Mà

ướ ỉ ầ ẽ ẽ ẹ ế ườ ọ con h c tr c thì con s  chán, s  phá phách. Cha m  ch  c n cho con đ n tr ể   ng ti u

ớ ườ ể ế ả ấ ớ ọ h c đ  làm quen v i tr ệ   ng m i, có bàn, có gh , có b ng, có ph n, có cô giáo, và vi c

ẽ ề ấ ớ ả ế ớ ở ớ ầ ọ h c hành s  khác v i m m non r t nhi u. Ví d ụ:  con vào l p ph i x p hàng, l p con

ả ồ ỗ ượ ạ ạ ạ ượ ư ộ ẽ s  ph i ng i m t ch , không đ c ch y đi ch y l i, con không đ c th a cô, mách cô

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

29                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ọ ở ầ ề ẹ ể ệ ẩ ị ư ồ nhi u nh  h i còn h c ữ  m m non... Cha m  nên làm nh ng vi c này đ  chu n b  tâm lý

cho con".

ệ ữ ệ ố ả c. M i quan h  gi a các bi n pháp, gi i pháp

ả ỗ ợ ư ụ ề ệ ề ỗ M i gi i pháp, bi n pháp đ u có tác d ng riêng nh ng đ u h  tr cho nhau là

ứ ầ ụ ụ ứ ệ ậ ấ ộ ế cùng chung m t nhi m v  cung c p các ki n th c, giúp ph  huynh nh n th c t m quan

ạ ộ ụ ủ ẻ ế ẩ ầ ọ ị tr ng c a giáo d c m m non, tham gia vào các ho t đ ng chu n b  tâm th  cho tr  vào

ặ ộ ọ ệ ẻ ọ ế ứ ớ l p 1 m t cách khoa h c. Đ c bi t không ép tr  h c vi ớ ứ   t, tính toán quá s c so v i l a

ổ ủ ẻ tu i c a tr .

ọ ủ ấ ả ả ứ ế ề ệ ạ ị ệ   d. K t qu  kh o nghi m, giá tr  khoa h c c a v n đ  nghiên c u, ph m vi và hi u

ả ứ ụ qu   ng d ng.

ệ ế ả ả * K t qu  kh o nghi m

ề ệ ụ ướ ươ ẻ ớ ­ Tâm lí ph  huynh v  vi c day tr c ch ổ ng trình l p 1 cho tr  5 tu i

ử ớ ụ ế ổ ọ ụ ầ Tôi đã g i t i ph  huynh phi u thăm dò .  trong bu i h p ph  huynh đ u năm

ớ ế ụ ế ế ế ả ­ Phi u phát ra: 35 phi u/35 ph  huynh, Thu vào 35 phi u v i k t qu  :

ả ọ ẻ ế ế ạ ế ướ ố    + 25 phi u mong mu n tr  ph i đ c thông vi t th o ,và bi t tính toán tr c khi

ớ ế ẻ ọ ẫ ở ế ừ vào l p 1 và giáo viên nên vi t m u vào v  cho tr  h c vi ư t cũng nh  ghép t .

ẻ ế ậ ầ ế ữ + 10 phi u yêu c u giáo viên giúp tr  nh n bi t và phát âm 29 ch  cái, và hoàn

ự ể thành các lĩnh v c phát tri n.

ộ ố ỹ ầ ế ủ ạ ộ ọ ậ ­ M t s  k  năng c n thi t c a ho t đ ng h c t p.

ề ể ầ ở ư ế ủ ồ Tôi tìm hi u v  cách c m bút, m  sách và t ẻ  th  ng i đúng c a tr .

ỗ ẻ ộ ẻ ẽ ữ ư ể ẻ ầ ồ ở Cho tr  ng i vào bàn , đ a cho m i tr  m t quy n v  và yêu c u tr  v  nh ng gì

ẻ mà tr  thích.

KÕt qu¶.

Líp Sè Néi dung KÕt qu¶

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

30                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ư §óng Ch a đúng trÎ ố ượ ố ượ Tû lÖ Tû lÖ S  l ng S  l ng

CÇm bót 28 80 % 7 20 %

Më s¸ch 30 86 % 5 14 % ớ 35 L p lá 1

25 71 % 10 29 % Tư thÕ ngåi

ế ế ườ ­ Tâm th  đ n tr ng:

ẻ ẫ ứ ế ể ườ Tìm hi u xem tr  m u giáo có h ng thú đ n tr ỏ ặ ng không. Tôi đ t ra các câu h i

- Ch¸u cã thÝch ®i häc líp 1 kh«ng?

- Ch¸u cã thÝch ®eo cÆp kh«ng?

- V× sao thÝch? V× sao kh«ng?

KÕt qu¶

KÕt qu¶

Sè trÎ RÊt thÝch ThÝch Kh«ng thÝch

SL TL SL TL SL TL

20 57 % 10 28 % 5 15 % 35 ớ L p lá 1

ọ ị * Giá tr  khoa h c

ị ố ẻ ẫ ổ ướ ề ớ ẩ Chu n b  t t cho tr  m u giáo 5­6 tu i b ư   c vào l p 1 là đ  tài giúp giáo viên đ a

ươ ệ ệ ế ấ ả ạ ả ra các ph ứ   ng pháp,bi n pháp nâng cao hi u qu  trong gi ng d y và cung c p ki n th c

ẻ ụ ượ ử ụ ộ ườ cho tr mang tính giáo d c cao và đ c s  d ng r ng rãi trong nhà tr ng và tuyên

ớ ặ ẻ ẽ ủ ụ ụ ề ể ế ậ truy n đ n các b c ph  huynh. Giáo d c đúng v i đ c đi m tâm sinh lí c a tr  s  giúp

ẻ ể ộ ự tr phát tri n hài hòa, năng đ ng,khéo léo, t ự ự ự  l c t ạ ộ  tin tích c c ho t đ ng và thích đi

ẻ ẽ ượ ừ ị ầ ủ ứ ệ ế ộ ọ h c. T  đó tr  s  đ c trang b  đ y đ  các ki n th c , kĩ năng m t cách hoàn thi n trong

ố ị ướ ể ẩ ầ ữ su t nh ng năm ở ườ  tr ng m m non đ  chu n b  b ổ c vào ph  thông.

ả ế ượ ọ ủ ấ ứ ề ả ị ­ K t qu  thu đ c qua kh o nghi m, giá tr  khoa h c c a v n đ  nghiên c u.

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

ệ 31                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ố ớ ụ a. Đ i v i ph  huynh

ụ ắ ượ ươ ụ ấ ươ ­ Ph  huynh n m đ c ch ầ ng trình giáo d c m m non, nh t là ch ng trình

ụ ẻ ổ ừ ố ợ ụ ớ ị chăm sóc giáo d c dành cho tr 5 tu i.T  đó ph  huynh ph i h p nh p nhàng v i nhà

ườ ủ ệ ế ẻ ệ ệ ẩ ả ớ ị tr ớ   ng, v i cô giáo ch  nhi m có hi u qu  trong vi c chu n b  tâm th  cho tr  vào l p

1.

ụ ủ ự ụ ề ổ ố ớ ẻ ề ấ ­ Ph  huynh có s  thay đ i suy nghĩ v  v n đ  giáo d c c a giáo viên đ i v i tr .

ố ớ b.  Đ i v i giáo viên

ư ế ề ậ ớ ươ ế ạ  ­ Giáo viên l p k  ho ch s m đ a ra nhi u ph ệ ng pháp, bi n pháp thi t th c đ ự ể

ướ ẹ ẻ ể ẹ ẻ ậ ượ ủ ạ ự t o s  an tâm tr c các b c cha m  tr , giúp cha m  tr  hi u đ c tâm sinh lí c a con

mình.

ụ ề ạ ướ ươ ớ ­ Giáo viên tuyên truy n ph  huynh không d y tr c ch ẻ   ng trình l p 1 cho tr  ,

ắ ẻ ả ọ ươ ớ ứ ụ ợ ổ không gò ép, b t tr  ph i h c theo ch ng trình mà không ph  h p v i l a tu i.

ố ớ ẻ c. Đ i v i tr

ấ ứ ờ ọ ẻ ự ọ ­ Các cháu r t h ng thú tham gia trong các gi h c , tr  t ế    tin thích đi h c, ki n

ứ ỹ ượ ứ ế ệ ậ ả ẻ ạ th c, k  năng cũng đ c nâng cao rõ r t. K t qu  nh n th c trên tr đ t ch t l ấ ượ   ng

h n .ơ

ợ ế ẻ ả ấ ả ườ ẻ ượ ữ ­ Tr  c m th y tho i mái, không còn s  đ n tr ng n a.Tr  đ ơ ọ   c vui ch i h c

ủ ả ấ ượ ẻ ậ ả ụ ậ t p theo ý thích và kh  năng c a b n thân tr , vì v y ch t l ng chăm sóc giáo d c tr ẻ

ạ ấ ố cu i năm đ t r t cao.

ượ ề ế ủ ề ị ầ ứ ầ ố ẻ ­ Đa s  tr  đã đ ể ẵ   c trang b  đ y đ  v  tinh th n, v  ki n th c , kĩ năng đ  s n

ướ ườ sàng b c vào tr ổ ng ph  thông.

ả ạ ượ ế ả ự ệ B ng so sánh k t qu  đ t đ ệ c sau khi th c nghi m các bi n pháp

ụ ạ   M c tiêu đ t ộ       N i dung ầ       Đ u năm Cu i nămố So sánh

TS T  lỉ ệ TS T  lỉ ệ

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

32                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

đ cượ

ậ Đ i v i ố ớ  cha mẹ Nh n th c v ứ ề 30 86 % 5 100 % Tăng14 %

ươ trẻ ch ng trình chăm

ụ ẻ   sóc giáo d c tr  5

tu iổ

ứ Đ i v i ố ớ  trẻ ế Tâm lí, ki n th c, kĩ 28 80 % 5 100 % Tăng20 %

ị ẩ năng chu n b  vào

l p 1ớ

ể ự ệ ệ ả ướ ế ả Đ  th c hi n các bi n pháp, gi i pháp tr ộ   c h t giáo viên ph i năng đ ng

ế ớ ầ ư ề ệ ạ ề sáng t o, tâm huy t v i ngh  nghi p, đ u t chi u sâu vào công tác chuyên môn, m ở

ứ ề ạ ầ ọ ộ r ng tìm tòi, nghiên c u các chuyên đ  đã h c. Ngoài ra giáo viên c n linh ho t, nh ẹ

ạ ế ố ợ ẽ ớ ườ nhàng, sáng t o trong cách nghĩ, cách làm và bi ặ t ph i h p ch t ch  v i nhà tr ng, đoàn

ụ ế ể ế ệ ề ậ ẩ ị th  trong công tác tuyên truy n đ n các b c ph  huynh trong vi c chu n b  tâm th  cho

ư ệ ử ụ ẻ ớ ươ ẻ ể ẩ ị tr  vào l p 1.Cũng nh  vi c s  d ng các ph ng pháp chu n b  cho tr  phát tri n toàn

ệ ươ ụ ầ ộ di n theo ch ng trình chăm sóc giáo d c m m non mad B  GD&ĐT đã ban hành.

ả ế ố ầ ệ ả ả ế ế ự Các gi i pháp, bi n pháp luôn đ m b o các y u t c n thi t, thi ễ ể   t th c ,d  hi u

ủ ẻ ầ ươ ụ ầ ọ và nêu rõ t m quan tr ng c a tr  trong ch ng trình chăm sóc giáo d c m m non.

ế ế ầ ậ ị III. Ph n k t lu n, ki n ngh :

ậ ế 1. K t lu n

ộ ờ ệ ậ Qua m t th i gian áp d ng ụ các bi n pháp trên tôi nh n th y ấ cha m  trẹ ẻ có

ề ươ ơ ặ ụ ề ầ ệ ể ự s  tìm hi u v  ch ng trình giáo d c m m non nhi u h n đ c bi ề   t là có nhi u

ự ờ ụ ộ ề ph  huynh xin d  gi ạ ộ    và tham gia các chuyên đ  khác, các h i thi hay ho t đ ng

ườ ượ ự ọ ủ c a  nhà tr ng,   h  r t ấ ọ ấ ph n kh i ở khi  đ c   tr c  ti p ế th y  ấ con em h c  đ ượ   c

ữ ủ ủ ữ ụ nh ng gì, thao tác c a các cháu, ngôn ng  c a các cháu ra sao , Ph  huynh không còn

ữ ế ầ ạ ự ế ạ ơ yêu c u cô giáo d y ch  vi ể   t, d y phép tính, mà quan tâm h n đ n 5 lĩnh v c phát tri n

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

33                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ủ ẻ ử ắ ụ ự ề ủ c a tr , tâm sinh lý c a tr ẻ...Ph  huynh đã có s  yên tâm và g i g m ni m tin vào

ộ ầ ườ ơ ề ủ ổ ề đ i ngũ giáo viên m m non, th ng xuyên trao đ i nhi u h n v  tình hình c a tr ẻ

ở ể ề ư ứ ợ ằ khi nhà, cũng nh  tìm hi u v  bé khi ở ớ . B ng ch ng là qua đ t thăm dò trong l p

ọ ỳ ừ ổ ọ ụ ớ ế bu i h p ph  huynh  h c k  I v a qua, v i 35 phi u  phát ra đã thu l ạ ượ i đ c 100%

ụ ệ ệ ắ ự ụ ợ ủ ự s  tín nhi m c a ph  huynh. ặ Đ c bi t chính ph  huynh là tr  lý đ c l c giúp giáo

ỉ ố ượ ự ủ ề ọ ể ủ ự ẻ viên theo giõi s  phát tri n c a tr  qua các ch  s  đ c l a ch n theo ch  đ , qua

ể ẻ ạ ỏ ự ỗ ợ ẻ ị đó có s  h  tr  tr  k p th i ờ .Các bé phát tri n kh e m nh, luôn vui v  và thích thú khi

ề ườ ệ ấ ứ ế ớ đ n l p, và r t háo h c khi trò chuy n v  tr ọ . ể ng ti u h c

ữ ư ệ ư ư ầ Nh ng bi n pháp tôi đ a ra ch a nhi u ề , nh ng tôi đã ph n nào thành công, vì nó

ị ướ ố ề ệ ụ ấ đã góp ph n ầ đ nh h ng t ụ t cho ph  huynh v  vi c chăm sóc giáo d c tr ệ   ẻ, nh t là vi c

ế ẻ ẩ ớ ị ẻ ượ ụ chu n b  tâm th  cho tr  lên l p 1, giúp cho tr  đ c giáo d c đúng theo ộ ổ yêu c uầ   đ  tu i,

ụ ủ ậ ọ ụ ệ nhi m v  giáo d c c a b c h c.

ệ ố ự ệ ớ ế ẻ ẩ ớ ị ị V i vi c th c hi n t t Chu n b  tâm th  cho tr  vào l p 1 , giúp trang b  cho tr ẻ

ế ố ệ ộ ố ỹ ể ấ ữ ệ ả toàn di n các y u t ầ   ộ : Th  ch t, trí tu , tình c m xã h i, ngôn ng  và m t s  k  năng c n

ế ạ ộ ạ ộ ọ ậ ứ ẻ ớ ớ thi t cho các ho t đ ng h c t p, giúp tr  thích  ng v i ho t đ ng m i.

ự ệ ệ ề ạ ế ẻ ớ Sau khi th c hi n các bi n pháp tuyên truy n t o tâm th  cho tr  vào l p 1 , tôi đã

ượ ộ ố ư ệ ọ rút ra đ c m t s  bài h c kinh nghi m nh  sau:

ứ ữ ế ề ể ặ ẩ Giáo viên ph i ả chu n b ị ch c ắ ki n th c v  nh ng đ c đi m tâm sinh lý tr ẻ phù

ệ ề ế ệ ố ự ẻ ệ ớ ộ ổ ợ h p v i đ  tu i. Nhi t tình, yêu ngh  m n tr  thông qua vi c t ệ h c hi n t t vi c chăm

ụ ụ sóc giáo d c tr , ẻ giúp ph  huynh yên tâm và tin t ưở . ng

ể ệ ế ẩ ị ẻ ẫ ớ ớ ­ Đ  vi c chu n b  tâm th  cho tr ả ắ    m u giáo l n vào l p 1 giáo viên ph i n m

ủ ứ ề ớ ể ớ ứ ể ế ả ắ ặ ổ ch c đ c đi m tâm lý c a l a tu i. Giáo viên ph i có ki n th c v  l p 1 đ  gi i gi ớ   i

ướ ứ ụ ẻ ệ ẻ ệ thi u tr ả   ắ c cho tr , bi n pháp hình th c đúng đ n trong quá trình giáo d c tr , và b o

ỉ ườ ạ ầ ả đ m cho giáo viên không ch  là cô giáo mà còn là ng i b n g n gũi thân thi ế ớ ẻ t v i tr .

ủ ớ ừ ầ ự ệ ả ạ ế ­ Ph i bám sát k  ho ch c a l p t ỉ ố ủ    đ u năm và th c hi n đúng vào các ch  s  c a

ẻ ẩ ổ ộ b  chu n tr  5 tu i.

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

34                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ấ ị ệ ế ề ầ ờ ­ C n có ý ki n báo cáo đ  xu t k p th i cho Ban giám hi u trong quá trình chăm

ụ ẻ ể ả ố ề ể ầ sóc giáo d c tr ả  đ  đ m b o sao cho tr ẻ ượ  đ c chăm sóc t ấ t v  th  ch t và tinh th n

ả ế ắ ủ ệ ả ọ ỏ ­ Ph i bi ệ   t l ng nghe, tham kh o, h c h i kinh nghi m, góp ý c a Ban giám hi u

ọ ọ ệ ể ế ế ế ồ ế ậ ạ ắ ớ cùng đ ng nghi p đ  ch n l c ý ki n ti p thu ý ki n hay. ắ    L p k  ho ch s m, n m b t

ướ ề ề ằ ị ụ tâm lý ph  huynh ể đ  có h ứ ờ ng tuyên truy n cho k p th i và b ng nhi u hình th c

ườ ệ ạ ế ọ ườ Th ố ng xuyên t o m i liên h  gi a ệ ữ Ban giám hi u, Y t h c đ ạ   ng, các b n

ụ ể ế ọ ồ đ ng nghi p, ộ ệ h i cha m ẹ ph  huynh và giáo viên ti u h c cùng tuy n và các đoàn th ể

ề ắ ở cùng tuyên truy n nh c nh  .

ụ ủ ệ ố ự ệ ậ ế ộ ủ ạ ộ V y nhi m v  c a giáo viên là th c hi n t ẻ   t ch  đ  sinh ho t m t ngày c a tr :

ầ ư ộ ị ố ẩ ọ ẻ ả ề ự ổ ứ t ch c m t cách có đ u t , khoa h c. Chu n b  t ể   t cho tr  c  v  5 lĩnh v c phát tri n,

ẻ ữ ầ ẩ ỹ ị ế ủ ạ ộ ẻ ộ ọ chu n b  cho tr  nh ng k  năng c n thi ầ   t c a ho t đ ng h c và giúp tr  có m t tinh th n

ạ ộ ỉ ố t t khi tham gia vào các ho t đ ng. Giáo viên không ch  là cô giáo mà còn là ng ườ ạ   i b n

ế ớ ẻ ứ ượ ậ ứ ề ầ ồ đ ng hành, g n gũi, thân thi t v i tr . Nh n th c đ c đi u đó tôi đã nghiên c u và áp

ự ế ạ ượ ớ ẩ ự ệ ả ằ ầ ụ d ng tr c ti p vào l p mình đã đ t đ c hi u qu  cao. Nh m góp ph n thúc đ y s  phát

ế ữ ị ộ ẻ ướ ư ể ệ ẻ tri n toàn di n cho tr  cũng nh  trang b  m t tâm th  v ng vàng cho tr  b ớ   c vào l p

m t.ộ

ị ế 2. Ki n ngh

ố ớ ụ ­ Đ i v i Phòng Giáo d c

́ ́ ́ ổ ế ộ ữ ế ệ ọ ̣ Ch n nh ng sáng ki n kinh nghi m hay co tinh thuyêt phuc cao ph  bi n r ng rãi

ượ ọ ậ cho chúng tôi đ ả c tham kh o, h c t p.

̀ ̀ươ ­ Đ i v i ố ớ nha tr ng

́ ́ ̀ ̉ ư ̣ ̉ ̣ ̉ ̉ Tô ch c tham quan hoc hoi thêm cac kinh nghiêm ̣ ở ươ  tr ̀ ng ban đê trao đôi va nâng

́ ̀ ̣ ̣ cao công tac chuyên môn day va hoc.

Băng Ađrênh, ngày 28  tháng 1 năm 2017

Ng ườ ế i vi t

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

35                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ễ ị ế                                                                            Nguy n Th  Ánh Tuy t

Ộ Ồ Ủ Ậ Ế NH N XÉT C A  H I  Đ NG SÁNG KI N

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Ộ Ồ Ủ Ị Ế CH  T CH H I Đ NG SÁNG KI N

Ủ Ị CH  T CH

̀ươ

ự

ế

ễ

ườ

ồ

36                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ớ

ổ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

Ả Ệ TÀI LI U THAM KH O

TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN C UỨ

ồ ưỡ ườ ụ ủ ụ ỳ 1. Sách b i d ng th ầ   ng xuyên chu k  II (2007­2008) c a V  Giáo d c m m

non.

ố ồ ụ ầ ạ ọ ư ạ 2. Giáo d c m m non (Đ i h c s  ph m thành ph  h  Chí Minh)

ươ ấ ả ụ ụ ầ ổ 3. Ch ứ ng trình Giáo d c m m non ba l a tu i ( Nhà xu t b n Giáo d c)

ể ậ ụ ụ ệ ầ ơ ể ầ 4. Tuy n t p bài th , chuy n k  m m non (V  Giáo d c m m non)

ụ ộ ườ ạ ọ ư ạ ầ 5. Tâm lý Giáo d c m m non (B  GD&ĐT ­ tr ng Đ i h c s  ph m Thành ph ố

ồ H  Chí Minh)

ạ ả 6. Tham kh o trên m ng internet

ươ ụ ẻ ổ ng trình chăm sóc giáo d c tr  5 ­ 6 tu i . +   Ch

ỗ ợ ả ẻ ạ Website h  tr  gi ng d y và chăm sóc tr  em : www mam non.com .

ạ ọ ư ấ ả ễ ẻ ạ ọ ị 7. Tâm lý h c tr  em ( Nguy n Th  Hòa – Nhà xu t b n Đ i h c s  ph m Hà

N i)ộ

ạ ọ ư ạ ấ ả ữ ẻ ầ ọ ộ 8. Sinh lí h c tr  em ( Tr n H u Niên – Nhà xu t b n Đ i h c s  ph m Hà N i)

ẫ ổ ứ ướ ạ ộ ụ ể ẻ ậ ộ 9. H ng d n t ch c các ho t đ ng giáo d c phát tri n v n đ ng cho tr  trong

ườ ấ ả ụ ầ ệ tr ng M m non ( Nhà xu t b n giáo d c Vi t Nam)

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

37                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ổ

ớ

ẩ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

ồ ưỡ ườ ả ầ ộ ệ  10.Tài li u b i d ng th ọ   ng xuyên cán b  qu n lí, giáo viên m m non năm h c

ấ ả ụ ệ 2016­2017 ( Nhà xu t b n giáo d c Vi t Nam)

Ụ Ụ M C L C

ố S  trang

Ộ ̀

ụ N I DUNG ̀Ở PHÂN M  ĐÂU ề ọ Lý do ch n đ  tài M c tiêu nhi m v  c a đ  tài

ệ ụ ủ ề ng nghiên c u

ứ Ph ứ ớ ạ ủ ề i h n c a đ  tài ng pháp nghiên c u Trang 1­2 Trang 2 Trang 3 Trang 3 Trang 3,4

̣

ậ

̀ ơ ở ấ ạ ự

ố ượ Đ i t Gi ươ PHÂN NÔI DUNG C  s  lí lu n Th c tr ng v n đ  nghiên c u ộ ứ i pháp

ụ

ủ ứ

ộ ố

ề ả ứ ủ N i dung và hình th c c a gi ả i pháp M c tiêu c a gi ự ả ệ N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp ệ ả ệ ữ i pháp, bi n pháp M i quan h  gi a các gi ề ọ ủ ấ ệ ả ả ế ị K t qu  kh o nghi m,giá tr  khoa h c c a v n đ  nghiên Trang 4­5 Trang 6­9  Trang 9 Trang 9­10 Trang 10­27 Trang 27 Trang 27­29 TT I 1 2 3 4 5 II 1 2 3 a b c d

ụ

ạ ̀ ả ứ ́ ́ ̣ ̣

ế ế ệ ứ c u,ph m vi và hi u qu   ng d ng PHÂN KÊT LUÂN KIÊN NGHI ậ K t lu n ị Ki n ngh Trang 30­32 Trang 32 III 1 2

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

38                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị

ộ ố ệ

ẻ

ẩ

ổ

ớ

M t s  bi n pháp

tuyên truy nề  chu n b  tâm th  cho tr  5 tu i vào l p 1,

ế ồ

ầ

ườ

ị ng M m non Hoa H ng

tr

̀ươ

ự

ễ

ế

ườ

ồ

39                                                                                       i th c hiên                                                                           Ng

ng MN  Hoa H ng

̣ : Nguy n Th  Ánh Tuy t – Tr ị