Chuẩn nghề nghiệp giảng viên Sư phạm

Ộ Ụ Ạ Ủ Ộ Ộ B  GIÁO D C VÀ ĐÀO T O

ộ ậ

ự

ạ

ố S :        /2018/TT­BGDĐT

ộ

Ệ C NG HÒA XàH I CH  NGHĨA VI T NAM Đ c l p ­ T  do ­ H nh phúc   Hà N i, ngày       tháng       năm 2018

Ự Ả D  TH O 2  2/2018

ư ạ

ệ

ả

ị

THÔNG TƯ ề ẩ Ban hành quy đ nh Chu n ngh  nghi p gi ng viên s  ph m

ứ

ố

ị

ị

ủ   Căn c  Ngh  đ nh s  123/2016/NĐ­CP ngày 01 tháng 9 năm 2016 c a

ụ

ủ

ứ

ệ

ề

ạ

ị

Chính ph  quy đ nh ch c năng, nhi m v , quy n h n và c  c u t

ơ ấ ổ ứ ủ    ch c c a

ộ ơ

ộ B , c  quan ngang B ;

ứ

ố

ị

ị

ụ

ứ

ệ

ề

ạ

ị

ủ   Căn c  Ngh  đ nh s  69/2017/NĐ­CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 c a ơ ấ ổ ứ ủ    ch c c a

ch c năng, nhi m v , quy n h n và c  c u t

ủ Chính ph  quy đ nh

ụ

ộ

ạ ; B  Giáo d c và Đào t o

ứ

ố

ị

ị

ủ   Căn c  Ngh  đ nh s  75/2006/NĐ­CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 c a

ủ

ị

ế

ướ

ẫ

ộ ố ề ủ

ậ

Chính ph  quy đ nh chi ti

t và h

ố

ị

ị

ủ

ụ d c; Ngh  đ nh s  31/2011/NĐ­CP ngày 11 tháng 5 năm 2011 c a Chính ph

ng d n thi hành m t s  đi u c a Lu t giáo   ủ

ổ

ộ ố ề ủ

ố

ị

ướ

ủ

ủ

ế

ẫ

ị

ị ử ổ s a đ i, b  sung m t s  đi u c a Ngh  đ nh s  75/2006/NĐ­CP ngày 02 tháng   ộ ố

8 năm 2006 c a Chính ph  quy đ nh chi ti

ng d n thi hành m t s

t và h

ề ủ

ụ

ậ

ị

ị

ố đi u c a Lu t giáo d c; Ngh  đ nh s  07/2013/NĐ­CP ngày 09 tháng 01 năm

ủ ử

ủ

ủ

ể

ề

ả

ổ

ị

ị

2013   c a   Chính   ph   s a   đ i   đi m   b   kho n   13   Đi u   1   c a   Ngh   đ nh

ủ ử

ủ

ổ

ổ

ộ ố ề ủ

ố

ị

ị

31/2011/NĐ­CP ngày 11 tháng 5 năm 2011 c a Chính ph  s a đ i, b  sung   ủ   m t s  đi u c a Ngh  đ nh s  75/2006/NĐ­CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 c a

ế

ướ

ộ ố ề ủ

ẫ

ậ

ủ

ị

t và h

ng d n thi hành m t s  đi u c a Lu t giáo

Chính ph  quy đ nh chi ti d c;ụ

ị ủ

ụ

ề

ưở

ụ

ả

ộ

Theo đ  ngh  c a C c tr

ng C c Nhà giáo và Cán b  qu n lý giáo

d c,ụ

ộ ưở

ụ

ạ

ộ

ư

ị

B  tr

ng B  Giáo d c và Đào t o ban hành Thông t

ẩ    quy đ nh Chu n

ư ạ

ệ

ề

ả ngh  nghi p gi ng viên s  ph m.

ư

ề

ẩ

ị

Ban hành kèm theo Thông t

ệ    này Quy đ nh Chu n ngh  nghi p

ề Đi u 1.

ư ạ

ả

gi ng viên s  ph m.

ư

ệ ự ể ừ

này có hi u l c k  t

ngày

… tháng … năm 2018.

Đi uề  2. Thông t

ộ ưở

ủ ưở

ơ

ộ

Các B  tr

ng, Th  tr

ng các c  quan ngang B , Th  tr

ủ ưở   ng

Đi u 3.ề ộ

ủ ị

ủ

ỷ

ỉ

ươ

ưở

ụ

ụ

ộ

ố ự   ơ c  quan thu c Chính ph , Ch  t ch U  ban nhân dân t nh, thành ph  tr c ộ

ng, Chánh Văn phòng, C c tr

ng C c Nhà giáo và Cán b

thu c Trung

ủ ưở

ụ

ả

ụ

ơ

ộ

ộ

ị

qu n lý giáo d c, Th  tr

ng các đ n v  có liên quan thu c B  Giáo d c và

ủ ưở

ạ

ạ ọ

ơ ở

ụ

ổ

ứ

Đào t o, Th  tr

ng các c  s  giáo d c đ i h c, các t

ch c và cá nhân có

ệ

ị

ư

liên quan ch u trách nhi m thi hành Thông t

này./.

ậ

ơ

ố ộ

ủ

ố ộ

ộ ưở

ộ

ộ ơ

ộ

ố ự

Ộ ƯỞ B  TR NG

Phùng Xuân Nhạ

ể

ố

ệ

ụ

ể

t Nam; ộ ư ụ

Ủ

ố

ụ

ộ ồ ộ ồ

ố ứ

ướ

ể c;

ệ

t Nam;

ng đ i h c, cao đ ng Vi ệ

ẳ t Nam;

ệ

ế

ộ

ơ ơ ở

ậ

ụ ạ ọ ệ ử ủ

ộ

c a B  GD&ĐT;

ổ ư

N i nh n: ­ Văn phòng TW Đ ng;ả ­ Văn phòng Qu c h i; ­ Văn phòng Chính ph ;ủ   ­ UBVHGDTNTN&NĐ c a Qu c h i; ­ Ban Tuyên giáo TW; ng;  ­ B  tr ộ ơ ­ Các B , c  quan ngang B , c  quan thu c Chính  ph ;ủ ỉ ­ HĐND, UBND các t nh, thành ph  tr c thu c TW; ướ ­ Ki m toán Nhà n c; ổ ặ ậ ­ UBTW M t tr n T  qu c Vi ả ­ C c Ki m tra văn b n QPPL (B  T  pháp); ạ ớ ổ ­  y ban qu c gia Đ i m i giáo d c và đào t o; ự   ­ H i đ ng qu c gia Giáo d c và Phát tri n nhân l c; ư ­ H i đ ng ch c danh Giáo s  nhà n ệ ụ t Nam; ­ Công đoàn giáo d c Vi ệ ộ ự ứ ­ H i C u giáo ch c Vi t Nam; ạ ọ ệ ộ ườ ­ Hi p h i các tr ụ ộ ệ ế ị ­ Hi p h i Thi t b  giáo d c Vi ọ ộ t Nam; ­ H i Khuy n h c Vi ­ Công báo; Website Chính ph ;ủ ộ ị ­ Các đ n v  thu c B ;  ­ Các c  s  giáo d c đ i h c công l p; ­ C ng thông tin đi n t ­ L u: VT, PC, NGCBQLGD.

2

Ộ Ụ Ộ Ủ Ạ   B  GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Ệ   Ộ C NG  HÒA XàH I CH  NGHĨA VI T

ộ ậ

ạ

NAM ự

Đ c l p ­ T  do ­ H nh phúc

ư ạ

ả

ị

QUY Đ NHỊ Quy đ nh Chu n ngh  nghi p gi ng viên s  ph m

ệ ­BGDĐT ngày     tháng     năm 2018

ề ư ố  s          /TT ưở

ộ ạ ộ

ẩ  (Ban hành kèm theo Thông t ủ c a B  tr

ụ ng B  Giáo d c và Đào t o)

ươ

Ch

ng I

Ị

QUY Đ NH CHUNG

ố ượ

ề

ề

ạ

ỉ

ụ

Đi u 1. Ph m vi đi u ch nh và đ i t

ng áp d ng

ả

ề

ả

ẩ

ư ạ

ư

ệ

ẩ

1.  Văn b n này quy đ nh v   ế ắ t t

ạ   ệ ề Chu n ngh  nghi p gi ng viên s  ph m ả ề t là Chu n), bao g m: Chu n ngh  nghi p gi ng viên s  ph m; quy   ẩ

ị ồ ả

ẩ ế

ạ

(vi ị đ nh đánh giá, x p lo i gi ng viên theo Chu n.

ườ

ả

ị ư ạ

ố ớ ơ ở

ạ

ụ ế ắ t t

t là c  s  đào t o giáo viên) và các t

ạ ọ ư ạ   ng đ i h c s  ph m, ổ ứ    ch c, cá nhân

2. Quy đ nh này áp d ng đ i v i gi ng viên các tr ẳ cao đ ng s  ph m (vi có liên quan.

ụ

ẩ

Đi u 2.

ề M c đích ban hành Chu n

ự

ề

ế

ạ

ợ 1.  Chu n  ẩ nhằm  giúp  gi ngả   viên   tự  đánh  giá  đư c   năng   l c   ngh ự ọ ự ồi dư nỡ g, phát tri n.ể

ừ đó xây d ngự  k  ho ch t

ả nghi p ệ b n thân t

h c, t

b

ơ ở

ữ

ạ

công cụ để c  s  đào t o giáo viên

ạ

2. Chu n ẩ là m t trong nh ng  ộ  đánh  cượ   năng  lực  nghề  nghi pệ   giảng  viên,  từ  đó  xây  dựng  kế  ho ch,ạ   ồ  dư ngỡ  phát tri nể  nghề nghi pệ  cho gi ngả  viên và

ử ụ

giá đ chư ngơ   trình  đào  t o, b i xây dựng chính sách tuy nể  dụng, s  d ng gi ng

ả  viên.

ả

3.  Chu n  ẩ là  m tộ   trong  những  khung  tham chi uế   để  cơ  quan  có th mẩ   ạ iên  ồ nhân lực,

ơ ở ể  sách phát tri n ngu n

ế đ , chính

ự xây d ng ch ả

ẩ

ầ

ộ

quy nề  đánh giá đi uề  ki nệ  đảm b oả  ch tấ  lư ngợ  c aủ  c  s  đào t o giáo v ộ và tham kh o trong  góp ph n chu n hóa đ i ngũ gi ng viên.

ề

ả

Đi u 3. Gi

i thích t

ừ ữ  ng

3

ượ

ư

ể

ả Trong văn b n này, các t

ừ ữ ướ  ng  d

i đây đ

c hi u nh  sau:

ả

1. Tiêu chuẩn: Là quy đ nhị

về phẩm chất và năng lực của gi ng viên

.

ể ầ

ỗ

2. Tiêu chí: Là yêu c uầ  c  ụ th  c n đ t đ

ạ ượ  c aủ  m i tiêu chu

c

ẩn.

3. Minh  ch nứ g:  Là  các  bằng  chứng  xác  nhận một cách khách quan

mức đạt được của từng tiêu chí.

4. Mức độ:  Là mức năng lực  nghề  nghiệp  của người  giảng  viên.

ả

ệ ạ

ư

ạ

ườ

Gi ng viên s  ph m làm vi c t

i các tr

ạ ọ   ng đ i h c

ả ư ạ

ẳ

5.Gi ng   vi ên:   ư ạ s  ph m, cao đ ng s  ph m.

ứ

ọ

6. Ng ọ

i h c ớ

ủ ơ ở

ạ

ượ ồ ưỡ và h c viên các l p b i d

ườ ọ : Đ c hi u là sinh viên, h c viên cao h c, nghiên c u sinh ọ ể ng c a c  s  đào t o giáo viên.

ơ ở

ể

ồ

ạ   ệ : Đ c hi u là gi ng viên trong và ngoài c  s  đào t o ơ ở

ượ ườ

ụ

7. Đ ng nghi p giáo viên, giáo viên các tr

ả ổ ng ph  thông

và c  s  giáo d c khác.

ươ

Ch

ng II

Ư Ạ

Ẩ

Ả

Ề

Ệ

CHU N NGH  NGHI P GI NG VIÊN S  PH M

ệ

ề

Đi u 4. Tiêu chu n 1

ẩ ẩ : Ph m ch t

ề ấ  ngh  nghi p

ị ữ

ả

ẩ

Gi ng viên

có b n lĩnh chính tr  v ng vàng

ượ

ử

ứ

ồ

ứ ấ ạ , ph m ch t đ o đ c trong ườ ọ ệ i h c và c đ ng nghi p, ng

ả ự đ ố ố i s ng và cách  ng x  chu n m c,  ế ồ

ẩ ọ

ậ

sáng, l ộ c ng đ ng tin c y, yêu m n, kính tr ng.

ự

ệ

ẩ

ấ

ẫ

ị

ủ ươ

ệ

ộ

ồ

ự   1. Tiêu chí 1. Ph m ch t chính tr : G ng m u th c hi n và tích c c   ng,

i h c ch p hành ch  tr

ậ ả

ướ

ươ ề ườ ọ ố ủ i c a Đ ng, chính sách, pháp lu t c a nhà n

tuyên truy n, v n đ ng đ ng nghi p và ng ậ ủ ườ đ

ấ c.

ng l

ứ

ề

ế

ẩ

ệ   2. Tiêu chí 2. Ph m ch t đ o đ c: Yêu ngh , tâm huy t, trách nhi m

ề

ệ

ữ

ủ

ẩ

ấ ạ ấ

ớ v i ngh  nghi p, gi

ự  gìn ph m ch t, danh d , uy tín c a nhà giáo.

ố ố

ạ

ệ ớ ồ

ố ố ẩ

ệ

ọ

3. Tiêu chí 3. L i s ng: L i s ng lành m nh, văn minh, tác phong làm ệ ự vi c khoa h c, nghiêm túc, chu n m c trong quan h  v i đ ng nghi p và ườ ọ ng

i h c.

ề

ẩ

Đi u 5. Tiêu chu n 2:

Năng l cự  chuyên môn, nghiệp vụ

ụ ữ ụ ử ụ

ộ ể

ệ ệ

ượ

ng phát tri n chuyên môn, nghi p v ; s  d ng đ ượ

ườ   ng ạ   c ngo i ệ

ạ ộ

ệ

ề

ả Gi ng   viên   có   trình   đ   chuyên   môn,   nghi p   v   v ng   vàng;   th ự ồ ưỡ  b i d xuyên t ụ ứ ữ ng  và  ng d ng đ

c công ngh  thông tin trong ho t đ ng ngh  nghi p.

ạ

ẩ

ạ

ộ

ộ

1.  Tiêu chí 4.  Trình đ  chuyên môn: đ t chu n trình đ  đào t o theo

ị quy đ nh.

ư

ế

ệ   ụ s  ph m: Có ki n th c và kĩ năng v  nghi p ứ ệ

ườ ọ

ề ệ

ể

ề

ạ 2. Tiêu chí 5. Nghi p vệ ỗ ợ ồ ụ ư ạ v  s  ph m; h  tr  đ ng nghi p và ng

i h c phát tri n ngh  nghi p.

4

ượ

ữ

ạ

ả

ạ

ữ ử ụ ữ ạ

c ngo i ng  trong gi ng d y và ị

ứ

ạ

ạ 3. Tiêu chí 6. Ngo i ng : S  d ng đ ộ nghiên c u; đ t trình đ  ngo i ng  theo quy đ nh

.

Ứ

Ứ

ụ

ệ

4.  Tiêu chí 7.  ng d ng công ngh  thông tin

ụ   đ

:   ng d ng ạ

ề

ả

cượ   công  ứ ệ   ngh  thông tin và truy n thông (ICT) trong gi ng d y và nghiên c u khoa h cọ .

ế

ụ

ượ

ế t   k   và   t

ch c   d y   h c:   V n   d ng   đ

c   các

ổ ế ế

ậ

ọ

ươ

5.   Tiêu   chí   8.   Thi ng pháp và kĩ thu t trong thi

ứ t k  và t

ậ ọ ạ ổ ứ ạ  ch c d y h c.

ph

t k , s  d ng đ

ế ế ử ụ ươ ể

ọ : Thi ể

ả ạ ả

ử ụ

ượ c các ng trình đào

6. Tiêu chí 9. Đánh giá k t qu  d y h c ụ ề

ạ ộ

ạ

ỉ

ế ế công c  đánh giá và s  d ng k t qu  đánh giá đ  phát tri n ch ọ . ạ t o, đi u ch nh ho t đ ng d y h c

ể

ồ ưỡ

7.  Tiêu chí 10. Phát tri n ch ộ

ạ

ể ộ

ụ

ạ ng giáo viên, ạ ử ng trình đào t o c  nhân, ươ ng trình

ụ

ổ

ng giáo viên, cán b  qu n lý giáo d c, ch ươ

ạ

ả cán b  qu n lý giáo d c ồ ưỡ ế th c sĩ, ti n sĩ, b i d  và ch giáo d c ph  thông

ươ ng trình đào t o, b i d ươ ụ : Tham gia phát tri n ch ả ề ng trình đào t o ngh .

ỗ ợ

ư ấ

8. Tiêu chí 11. T  v n, h  tr  ng

ườ ọ : Am hi u ng

ườ ọ ư ấ    v n,

i h c ạ

ườ ọ

ố

ướ

ể i h c trong quá trình đào t o và sau khi t

ẫ ng d n ng

i h c, t ệ . t nghi p

h

ề

ẩ

Đi u 6. Tiêu chu n 3:

Năng l cự  nghiên cứu khoa h cọ

ả

ự

ự

ề

ể

Gi ng viên th c hi n thành công đ  tài, d  án và h ả ọ ả

ướ ạ ượ

ấ ả

ứ ứ

ứ   ng d n nghiên c u ng giáo   ệ   ọ c ngu n h c li u

c các k t qu  nghiên c u, xu t b n đ ồ ưỡ

ả ượ i đ ạ

ẫ ồ ưỡ khoa h c; chuy n giao k t qu  nghiên c u trong đào t o, b i d ồ viên; đăng t ụ ụ ph c v  đào t o, b i d

ệ ế ế ng.

ề

ề

ệ

ự 1. Tiêu chí 12. Th c hi n đ  tài, d  án ạ

ắ

ớ

ự : Th c hi n thành công các đ  tài,   ộ

ng giáo viên, cán b

ệ ự ứ ự ồ ưỡ ọ d  án nghiên c u khoa h c g n v i đào t o, b i d ụ . ả qu n lý giáo d c

ệ ọ ồ ưỡ

ứ ụ ụ

ố ế ấ ả

ấ ả ạ

ả ọ

ứ

2. Tiêu chí 13. Công b  k t qu  nghiên c u và xu t b n h c li u: Công ng giáo

ệ  ph c v  đào t o, b i d

ả ộ

ố ế b  k t qu  nghiên c u và xu t b n h c li u ụ . ả viên, cán b  qu n lý giáo d c

ứ

ẫ

ọ :  H ng d n ng

ườ   i

ướ ệ

ạ ộ

ứ

ự

ệ

ướ ẫ 3.  Tiêu chí 14.  H ng d n nghiên c u khoa h c ọ . ồ ọ h c, đ ng nghi p th c hi n các ho t đ ng nghiên c u khoa h c

ề

ẩ

Đi u 7. Tiêu chu n 4:

Xây d ngự  môi trường giáo d cụ  dân chủ

ả

ủ ơ ở

ự

Gi ng viên ườ

ạ     tích c c th c hi n quy ch  dân ch  c  s , tham gia t o ọ ậ

ệ ứ

ế ự ủ ng h c t p, nghiên c u dân ch .

ự d ng môi tr

ế ượ

ệ ượ

ể

ượ

ế

ệ

ủ ơ ở ự   1. Tiêu chí 15. Xây d ng và th c hi n quy ch  dân ch  c  s : Th c ả   ủ c ki m tra c a gi ng

c làm, đ

c bi ủ

ượ ườ

ự hi n đúng vai trò đ t, đ ạ ộ viên trong ho t đ ng c a nhà tr

ự c bàn, đ ng.

5

ườ

ứ

ượ

ườ

ạ

ể ọ ậ

ọ ậ ứ

ẳ

ủ   ng h c t p và nghiên c u dân ch : ợ   ệ ng h c t p và nghiên c u thân thi n, bình đ ng, h p

c môi tr ự

ế

ạ

2. Tiêu chí 16. Phát tri n môi tr ự T o d ng đ tác, khuy n khích s  sáng t o.

ề

ẩ

Đi u 8. Tiêu chu n 5:

Năng lực phát tri n ể quan hệ xã h iộ

ộ ớ

ự

ệ

ả ệ

ườ

ể

ạ

ự   Gi ng viên tích c c phát tri n quan h  xã h i v i các bên liên quan th c ổ   ng, và đ i

ể ồ ưỡ ng giáo viên, phát tri n nhà tr

ệ ớ

ổ

ụ hi n nhi m v  đào t o, b i d ụ m i giáo d c ph  thông.

1. Tiêu chí 17. Phát tri n quan h  v i các t

ụ ổ ệ ớ ể

: Phát tri n quan h  v i các t

ổ ứ ệ ớ ổ

ạ ộ

ộ ổ

ụ

ẩ

ớ

ể ộ ạ   ơ ở  ch c xã h i và c  s  đào t o ổ ứ    ch c xã h i, giáo ề ơ ở ngh , c  s  giáo d c ph  thông ườ ọ ạ i h c, thúc đ y ho t đ ng đào t o, đ i m i giáo d c ph  thông viên và ng   ề ạ và đào t o ngh .

ể

ồ ệ

ớ

ọ

ộ

ổ

ệ ớ

2. Tiêu chí 18. Phát tri n quan h  v i c ng đ ng ngh  nghi p: Phát ề

ề ệ ớ ộ i   khoa   h c   chuyên   ngành,   hi p   h i,   t

ệ ứ   ch c   ngh

ể tri n   quan   h   v i   gi nghi p.ệ

ươ

Ch

ng III

Ư Ạ

Ạ

Ả

Ế

ĐÁNH GIÁ, X P LO I GI NG VIÊN S  PH M

ầ ủ

ứ

ự

ệ

ả

ề Đi u 9.

Yêu c u c a vi c đánh giá m c năng l c gi ng viên

ự

ả

ả

ả ả ẩ

ự

ả

ấ

ệ ằ ả ặ

ệ ụ ể ủ

ủ ạ

ườ

ề

1. Vi c đánh giá năng l c gi ng viên ph i đ m b o khách quan, khoa   ả  ng.

ệ ọ h c, công b ng và dân ch  ph n ánh đúng ph m ch t, năng l c, hi u qu công tác; ph i đ t trong ph m vi công tác và đi u ki n c  th  c a nhà tr

ệ

ứ

ự

ả

ả ượ

ế ợ

ẩ

ị

2. Vi c đánh giá, x p lo i m c năng l c gi ng viên ph i căn c  vào các   ạ   i

ứ c   quy   đ nh   t

ứ ủ

ươ

ả

ạ ớ các   minh   ch ng   phù   h p   v i   các   tiêu   chí,   tiêu   chu n   đ Ch

ng II c a văn b n này.

ả

ự

ằ

ệ ủ

ỗ ự ả

ế

ệ

ả

ả ế

ẩ

ớ ả ư

ầ ụ

ữ

t ng m c đ ả

ệ ủ

ế

ả

ề   3. Đánh giá năng l c gi ng viên nh m vào quá trình, n  l c và ti m ệ   ớ năng làm vi c c a gi ng viên, khác v i đánh giá k t qu , hi u qu  làm vi c ạ ượ   ả ắ ự d a trên thành tích, k t qu  công tác g n v i s n ph m đ u ra đã đ t đ c. ề ứ ượ ử ụ ở ừ ộ   Nh ng n i dung  c s  d ng nh  là công c  đánh giá v  năng ự l c, k t qu  công vi c c a gi ng viên.

ệ

ữ

ự

4. Vi c so sánh gi a năng l c đ

c ph n ánh trên th c t

ượ ứ ộ

ự ế ầ

ượ ừ ế

ự

ả

ợ ạ ộ ề

ụ

ể

ế

ạ

ắ

ạ ể

ệ ự

ườ

ế

ạ

ộ

ộ

ầ   ả  và yêu c u ệ ủ   c tính phù h p và m c đ  hoàn thành yêu c u công vi c c a giúp đánh giá đ ự  ả ả gi ng viên. T  k t qu  ho t đ ng đánh giá năng l c nêu trên, gi ng viên t ể   ể ậ l p k  ho ch phát tri n ngh  nghi p (phát huy đi m m nh, kh c ph c đi m ế y u); khoa/b  môn và tr

ng xây d ng k  ho ch phát tri n đ i ngũ.

ề

ươ

ự

ả

Đi u 10. Ph

ng pháp đánh giá năng l c gi ng viên

ả

ẩ

ồ

1. Các ngu n thông tin đánh giá gi ng viên theo Chu n.

ẩ ử ụ

ệ

ả

ồ

Vi c đánh giá gi ng viên theo Chu n s  d ng các ngu n thông tin sau:

ự

a) Báo cáo t

đánh giá;

6

ự ế ủ

ồ ưỡ

ứ

ạ

b) Các minh ch ng tr c ti p c a quá trình đào t o và b i d

ng;

ủ

ả

ẩ

ọ

ứ ạ ộ

ổ ứ

ạ ọ

ộ ệ

ụ

ạ

ể   c)   Các   s n   ph m   c a   ho t   đ ng   nghiên   c u   khoa   h c,   phát   tri n ạ    ch c ho t đ ng giáo d c và ho t ng trình đào t o, giáo trình, h c li u, t

ộ

ươ ch ộ đ ng xã h i;

ế ị

ế

ả

ả

ồ

ưở

d) K t qu  đánh giá hàng năm (bao g m c  quy t đ nh khen th

ng, k

ỷ

lu t); ậ

ế

ế

ả

ả

đ) Các ý ki n đánh giá và k t qu  kh o sát các bên liên quan.

ậ

ượ

2. Thu th p và qu n lý thông tin

ầ

ả

ề

ả ằ

ế ủ ơ ở

ạ

ả

ậ

: Nh ng thông tin này đ ự ả

ồ ưỡ

ứ

ớ

ạ ộ ả ẫ

ọ ệ ả

ứ

ng d n nghiên c u khoa h c. B  ph n t

ả ạ ộ ứ ị ạ

ộ ấ

ọ ẩ

ự ậ ứ ố ố ệ ụ ộ

ể ị ổ ứ ấ

ế

ủ ơ ng c a đ n v  t ụ ụ

ườ ọ

ệ

ế

ả

ậ   ữ c thu th p, ạ   ườ ng xuyên b ng ph n m m đánh giá tr c tuy n c a c  s  đào t o qu n lý th ậ ộ   giáo viên. B  ph n qu n lý đào t o thu th p, qu n lý các thông tin liên quan ậ ộ ạ ớ   i ho t đ ng đào t o, b i d ng. B  ph n qu n lý nghiên c u khoa h c thu t ậ   i ho t đ ng, thành tích th c hi n và th p, qu n lý các thông tin liên quan t ộ ậ ổ ướ  ch c cán b  thu th p, qu n lý h   ạ   ớ i s ng và ho t các thông tin liên quan t i ph m ch t chính tr , đ o đ c, l ả   ậ ự ồ ưỡ ọ ậ ộ ng phát tri n chuyên môn, nghi p v . B  ph n kh o  b i d đ ng h c t p, t ồ ủ ả ấ ượ ị ể  ch c l y ý ki n ph n h i c a các bên thí­ ki m đ nh ch t l   ả ụ ụ ồ liên quan (nhà qu n lý­Ph  l c 3a, đ ng nghi p­ Ph  l c 3b, ng i  h c­ ồ ề ả Phi u ph n h i v  gi ng viên hàng năm).

ạ ộ

ứ

ự

Ngu n thông tin này là căn c  cho ho t đ ng t

đánh giá và đánh giá

ồ ứ ộ ạ

ẩ ủ

ả

m c đ  đ t Chu n c a gi ng viên.

ế

ả

ỗ

ượ

ạ 3. Cách đánh giá và x p lo i chung: M i gi ng viên đ

c đánh giá theo

ế

ạ

ừ t ng tiêu chí và x p lo i chung.

ỗ

ượ

ứ

ư

M i tiêu chí đ

c đánh giá theo 3 m c nh  sau:

ạ

ứ a) M c Đ t;

ứ b) M c Khá;

ố

ứ c) M c T t:

ế

ụ ụ

ứ

(Chi ti

t các m c xem Ph  l c 1)

ứ ế

ừ

ế

ế

ả

ậ   4. X p lo i chung: Căn c  k t qu  đánh giá theo t ng tiêu chí, x p b c ự

ạ ố ớ

ứ

ư

ả

năng l c chung đ i v i gi ng viên theo các m c nh  sau:

ố

ứ

ấ ả

ể

ở

ố

ứ t c  tiêu chí đ t m c Khá tr  lên và t

a) M c T t: Có t ố

ủ

ứ

ạ

ẩ

ả ạ

ấ ố

ứ

ẩ

ạ i thi u 12 tiêu chí đ t m c T t, trong đó có ít nh t 05 tiêu chí c a Tiêu chu n 2 và 02 tiêu chí ủ c a Tiêu chu n 3 ph i đ t m c T t;

ứ

ạ ở

ứ

ạ

ố

t c  các tiêu chí đ t m c Đ t tr  lên và t ấ

ủ

ạ

ấ ả b) M c Khá: Có t ứ ở ủ

ả ạ

ứ

ẩ

ở

ể i thi u 12 ẩ tiêu chí đ t m c Khá tr  lên, trong đó có ít nh t 05 tiêu chí c a Tiêu chu n 2 và 02 tiêu chí c a Tiêu chu n 3 ph i đ t m c Khá tr  lên;

ứ

ạ

ộ

ở ứ

ạ ở

c) M c Đ t: Toàn b  các tiêu chí

m c Đ t tr  lên.

ề

Đi u 11. Quy trình đánh giá

7

ề

ồ

1. Gi ng viên t

ượ

ả

c,   ph n   h i   c a  ng ư

ế

ị

ị

ả

ự ế

ệ

ề

ứ ồ ủ ậ ị ấ ng,   phát  tri n  ngh   nghi p   th

ạ   ự ả  đánh giá: Căn c  vào ngu n thông tin v  các ho t ọ ườ ạ ượ ộ   c   các i   h c   trong   năm  đ đ ng,   thành   tích   đ t  đ ữ ự ơ ứ  tr c tuy n, đ nh kì hàng phòng/ban ch c năng trong đ n v  thu th p, l u gi   ệ ự ấ   ầ ộ ữ  đánh, xác đ nh nh ng n i dung c n ph n đ u năm gi ng viên th c hi n t ườ   ể ự ồ ưỡ ạ ậ ẩ ng   b i   d theo  Chu n,   l p  k   ho ch   t ụ ụ xuyên. (Ph  l c 2).

ộ

ộ

ự 2. Khoa, b  môn tr c thu c đánh giá:

ứ

ứ

ủ

ộ ả

ồ ủ

ả

ộ ồ ệ ố ự  đánh giá c a gi ng viên, ý ki n ph n h i c a ng

ồ

ả

ụ ụ ể

ế ể

ỉ

ẩ ị ả

ự

ế

ế

ạ

ả ự ọ  h c, t ượ

ộ

ự ủ ộ ồ

ự

ả

ộ

ộ

ộ a) H i đ ng khoa, b  môn tr c thu c căn c  vào h  th ng minh ch ng,   ế   ả ự ườ ọ ế ế i h c, ý ki n k t qu  t ậ ạ ế ệ ồ ủ   ph n h i c a đ ng nghi p (Ph  l c 3) có k t lu n đánh giá, x p lo i năng ồ ạ ủ ạ ữ ự i c a gi ng viên, góp ý, l c theo Chu n, ch  ra nh ng đi m m nh, đi m t n t   ự ồ ưỡ   ệ ng khuy n ngh  gi ng viên xây d ng k  ho ch rèn luy n, t  b i d ế   ệ ề ể c ghi vào Phi u đ  nâng cao năng l c ngh  nghi p. Các n i dung trên đ ụ ụ đánh giá gi ng viên c a h i đ ng khoa/b  môn tr c thu c (Ph  l c 4);

ộ

ự

ả

ả

ị

ế ả ụ ụ

ấ ộ ả

ị ề ế

ơ ộ

ổ

ứ ể ơ ở

ứ

ạ

ợ ộ ủ ơ ở ế ự

ạ

ộ

ợ ộ ổ   b) Khoa, b  môn tr c thu c t ng h p các k t qu  đánh giá gi ng viên ơ ồ ưỡ ng cho gi ng viên trong đ n v  (Báo   trong đ n v , đ  xu t n i dung b i d ậ ổ  ử ả cáo t ng h p k t qu  đánh giá gi ng viên ­ Ph  l c 5) và g i cho b  ph n t ạ   ch c cán b  c a c  s  đào t o giáo viên, làm căn c  đ  c  s  đào t o giáo ồ ưỡ viên xây d ng k  ho ch b i d

ng đ i ngũ hàng năm;

ủ ơ ở

ệ ế

ạ

3. H i đ ng đánh giá c a c  s  đào t o giáo viên phê duy t k t qu

ả

ộ ồ ả

đánh giá gi ng viên:

ự

ừ

ế

ơ

a) D a trên k t qu  t

ộ ồ

ứ

ả ự ủ ơ ở ỉ ề

ạ ứ ạ

ẩ ủ

ậ

ả

ị   ả  đánh giá và đánh giá gi ng viên theo t ng đ n v , ể ể   H i đ ng đánh giá c a c  s  đào t o giáo viên xem xét minh ch ng đ  ki m tra, xác nh n hay đi u ch nh m c đ t Chu n c a gi ng viên;

ộ ồ

ủ ơ ở

ự

ệ

ệ

ộ ồ ổ

ồ ợ

ả ế

ế

ạ ầ ộ ồ ế

ưở ẫ

ộ ổ

ạ

ả

ợ

b) H i đ ng đánh giá c a c  s  đào t o giáo viên th c hi n vi c đánh   ệ   ả giá gi ng viên theo chu kì 3 năm. Thành ph n h i đ ng g m: Ban giám hi u, ạ   ưở ng khoa, b  môn. H i đ ng t ng h p k t qu  x p lo i Tr ng phòng, Tr ụ ụ   ả ế ả gi ng viên theo m u Báo cáo t ng h p k t qu  x p lo i gi ng viên (Ph  l c 6);

ủ ộ ồ

ệ ế

ả

ưở

ng phê duy t k t qu  đánh giá c a h i đ ng và công khai

ệ c) Hi u tr ả

ế k t qu  đánh giá.

ệ ứ

ụ

ự

ệ

4. Quy trình th c hi n  ng d ng công ngh  thông tin trong đánh giá

ả

gi ng viên:

ơ ở

ể

ầ

Các c  s  đào t o giáo viên có th  thi ả

ề ẩ

ệ

ằ ề ả

ệ ố

ữ

ứ

t k , s  d ng ph n m m đánh ư   giá gi ng viên nh m h  tr  th c hi n đánh giá gi ng viên theo chu n và l u gi

ế ế ử ụ ạ ả ỗ ợ ự  minh ch ng v  gi ng viên mang tính h  th ng.

ử ụ

ệ

ả

ự    Quy trình s  d ng công ngh  thông tin trong đánh giá gi ng viên th c

ư

ệ

hi n nh  sau:

ả

ự

a) Gi ng viên t

đánh giá:

8

ả

ậ

ằ

ả

ệ ố ­ Gi ng viên đăng nh p h  th ng b ng tài kho n cá nhân;

ế

ứ

ả

ế  đánh giá (kê khai các k t qu /minh ch ng đ t đ

ạ ượ   c

ự t báo cáo t ọ ươ ứ

ớ

­ Vi trong năm h c t

ng  ng v i các tiêu chí);

ả

ệ ố

ứ

ả

ự

­ Đăng t

i các minh ch ng (b n scan) lên h  th ng; t

ứ ạ    đánh giá m c đ t

ượ ủ

đ

c c a tiêu chí;

ụ ồ ạ

ấ ế

ề

ạ

ắ

ự

ế

­ Đ  xu t k  ho ch kh c ph c t n t

i nâng cao năng l c (n u có);

ế

ấ

ả

ổ

ợ

ừ

ả ­ Xu t file (t p tin) kê khai và b ng t ng h p k t qu  đánh giá t

ầ    ph n

ề

ệ ữ

ư m m, ký và l u tr  cá nhân.

ự ế

ộ ấ

ệ

ầ

ồ

ả b) Đ ng nghi p và cán b  c p qu n lý tr c ti p đánh giá (3 năm/l n):

ự ế

ệ ố

ộ ấ

ệ

ặ

ậ

ồ

ả ­ Đ ng nghi p ho c cán b  c p qu n lý tr c ti p đăng nh p h  th ng;

ự

ả

ọ

ượ

­ L a ch n danh sách gi ng viên đ

ề c phân quy n đánh giá;

ứ

ế

ả ự

­ Căn c  báo cáo t

ủ    đánh giá c a

ự ứ

đánh giá, minh ch ng, k t qu  t ạ ượ ả

ự ủ

ứ ể

ả

ẩ

gi ng viên; đ  đánh giá m c năng l c c a gi ng viên đ t đ

c theo chu n;

ả

ổ

ề

ổ ứ ọ

ph n m m, t

ơ    ch c h p đ n

ấ ả ậ

ế ả

ả

ừ ầ ợ ­ Xu t b ng t ng h p k t qu  đánh giá t ế ị ả v  th o lu n thông qua k t qu  đánh giá gi ng viên;

ủ

ả

ợ

ế

ả ả

ơ ộ

ị ậ

ế ứ

ắ

ạ   ­ N p t ng h p k t qu  đánh giá gi ng viên c a đ n v  và k  ho ch   i nâng cao năng l c c a gi ng viên cho B  ph n ch c năng

ạ

ợ

ườ

ộ ổ ụ ồ ạ kh c ph c t n t ậ t p h p báo cáo lãnh đ o Nhà tr

ự ủ ng.

ấ

ườ

ả

ọ

ế ng h p xem xét k t qu  đánh giá đ

ể

ộ ồ ưở

ệ

ệ

c) H i đ ng đánh giá c p Tr ng phê duy t.

trình Hi u tr

ụ

ả

ẩ

5. Công c  đánh giá gi ng viên theo Chu n

ụ

ế

ả

ẩ

ồ

Công c  đánh giá gi ng viên theo Chu n g m 04 phi u đánh giá sau:

ế ố

ế

ả

ự

a) Phi u s  1: Phi u gi ng viên t

đánh giá;

ế ố

ố ớ

ế

ệ

ả

ủ ồ b) Phi u s  2: Phi u đánh giá c a đ ng nghi p đ i v i gi ng viên;

ộ ồ

ủ

ế

ế

ả

ố

ộ

c) Phi u s  3: Phi u đánh giá gi ng viên c a h i đ ng khoa/b  môn

ự

ộ

tr c thu c;

ế

ả

ả

ố

ổ

ợ

ế ủ   d) Phi u s  4: Báo cáo t ng h p k t qu   đánh giá gi ng viên (c a ộ khoa/b  môn);

ả ế

ế

ế

ạ

ả

ố

ợ

ổ

ủ   đ) Phi u s  5: Báo cáo t ng h p k t qu  x p lo i gi ng viên (c a

ườ

tr

ng).

ế ộ

ụ ụ

ụ

(Chi ti

t b  công c  trong Ph  l c)

Đi u 12ề

ỳ . Chu k  đánh giá

ệ ự

ự

ả

1. Gi ng viên th c hi n t

đánh giá hàng năm.

9

ộ

ự

2. Khoa, b  môn tr c thu c t ng h p k t qu  t

ợ ế ả ử ộ

ộ ổ ế ậ

ổ ứ

ơ

ị

ả

ả

ả ự ủ    đánh giá hàng năm c a ộ ư   ậ ả gi ng viên trong đ n v , xác nh n k t qu , g i b  ph n T  ch c cán b , l u ồ ơ h  s  qu n lý gi ng viên.

ộ

ộ ổ

ứ

ế

ỳ ữ

Theo chu k  3 năm, khoa, b  môn tr c thu c t ả ự ự

ả

ả

ả ế

ứ ặ

ữ

ế

ạ

ỉ

ợ ả

ụ

ự

ế

ạ

ị

ự ủ ả i c a gi ng viên trong đ n v , xây d ng k  ho ch kh c ph c, k ả

ắ ộ ồ

ủ

ơ

ị

ệ

ả    ch c đánh giá gi ng  đánh giá c a gi ng viên và minh ch ng mà viên d a trên nh ng k t qu  t   ạ   ổ gi ng viên có, t ng h p k t qu , x p lo i gi ng viên, ch  rõ nh ng m t m nh ế  ơ ặ ồ ạ ủ và m t t n t ồ ưỡ ế ạ ho ch b i d   ng c a đ n v . Trình k t qu  đánh giá cho H i đ ng đánh giá ể ườ ấ ng đ  xem xét, phê duy t. c p tr

ạ

ưở

ng làm

ủ ổ ứ ọ

ộ ộ ộ ồ

ệ ộ ầ

ủ ị

ơ ở 3. H i đ ng đánh giá c a  c  s  đào t o giáo viên do Hi u tr ả  ch c h p đánh giá gi ng viên 3 năm m t l n.

ch  t ch H i đ ng t

ọ

ủ

ế

ị

ơ ệ ế

ể

ế

ậ

ả

ệ

ộ ồ ấ   ả H i đ ng h p, thông qua k t qu  đánh giá c a các đ n v , xem xét v n ạ ề ế đ  x p lo i gi ng viên, th o lu n và bi u quy t phê duy t k t qu  đánh giá,   trình Hi u tr

ả ả ệ ưở ng phê duy t.

ươ

Ch

ng IV

Ổ

Ự

Ứ

Ệ

T  CH C TH C HI N

ề

ự

ộ

ệ

ẩ

Đi u 13.

L  trình th c hi n Chu n

ử ụ

ể

ằ

ả ồ ưỡ

ế ộ

ế ạ

ạ ệ

1. Giai đo n 2018 – 2020: S  d ng k t qu  đánh giá h ng năm đ  xây   ự   ng nâng cao năng l c

ả

ự ự d ng và th c hi n ch  đ , chính sách, đào t o, b i d ộ đ i ngũ cho gi ng viên.

ạ ừ

ệ ử ụ

ả

2. Giai đo n t ể

ế ạ

ở ệ

ự

ự ự ộ

ả

ả

ể ự

ụ

ệ

ề

ệ

ả

ộ

ằ    2021 tr  đi: Ngoài vi c s  d ng k t qu  đánh giá h ng ế ộ ồ ưỡ   năm đ  xây d ng và th c hi n ch  đ , chính sách đào t o, b i d ng nâng ẩ ẽ ượ ử  ế c s cao năng l c đ i ngũ cho gi ng viên, k t qu  đánh giá theo chu n s  đ ả   ể ể ụ d ng đ  th c hi n c  trong vi c tuy n d ng, đi u đ ng, luân chuy n gi ng viên.

ề

ệ

ạ

ị

ươ

ng và

ủ ơ ở Đi u 14. Trách nhi m c a c  s  đào t o giáo viên, đ a ph ộ

các b , ngành liên quan

ạ

ư

ạ

i Thông t

ị ụ ể

ứ ẫ

ế

ơ ở ự

ợ

ng d n c  th , chi ti

ban   này, các c  s  đào t o giáo viên  ớ   ả t đánh giá năng l c gi ng viên phù h p v i

1. Căn c  quy đ nh t ướ ệ

ụ ể ủ ơ

hành h ị ề đi u ki n, tình hình c  th  c a đ n v .

ứ

2. Các c  s  đào t o giáo viên t

ị

ổ ư ồ ơ

ả ệ

ế

i Thông t

này; l u h  s  và báo cáo k t qu  th c hi n v  c

ế ạ  ch c đánh giá, x p lo i gi ng viên   ề ơ  ả ự

ạ ư ự ế

ơ ở ạ theo quy đ nh t ấ ả quan qu n lý c p trên tr c ti p.

ộ ơ

3. Các b , c  quan ngang b , c  quan thu c Chính ph , Ch  t ch U ộ

ộ ơ ỉ

ủ ị ướ

ố ự

ươ

ủ ỉ ạ ng ch  đ o, h

ỷ  ẫ   ng d n

ự

ệ

ộ ban nhân dân các t nh, thành ph  tr c thu c Trung  ư ổ ứ t

ch c th c hi n Thông t

này./.

10

Ộ ƯỞ

B  TR

NG

Phùng Xuân Nhạ

Ụ Ụ PH  L C

ộ

ư ố ạ ề ệ ủ ả ệ ề

s          /2018/TT­BGDĐT ngày   /     / 2018 c a B  Giáo (Kèm theo Thông t   ư   ẩ ị ụ d c và Đào t o v  vi c ban hành quy đ nh Chu n ngh  nghi p gi ng viên s ph m)ạ

ứ ứ ợ Phụ l cụ  1: Các m c và g i ý tìm minh ch ng

Ẩ Ấ Ẩ Ề Ệ TIÊU CHU N 1. PH M CH T NGH  NGHI P

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Đ tạ T tố

ướ Tiêu Khá chí  Th cự   hi nệ   đúng  H ng d n

ẫ   ngư iờ   Đánh giá, góp ý vi cệ   11

ủ ươ ẩ hi n   ch

ủ  ệ   ng,   chính   sách, ấ   1.Ph m ch t chính tr  ị

các   ch   tr   ng, chính   sách,   pháp  lu t ậ th cự   ươ tr pháp lu t ậ

ươ

h c,  ọ h   trỗ ợ  đ ngồ   ộ  ệ nghi p   trong   b thực  môn,   khoa  hi nệ   tốt  các   chủ  tr   ng, chính sách, pháp lu tậ

ỏ ợ Câu h i g i ý/h ng d n t

ả ả ậ ủ

ng, chính sách pháp lu t không? ị ộ ườ ngành, tr

ệ ả ướ ẫ ìm minh ch ngứ (cid:0) Gi ng viên có ch p hành t ấ ố ủ ươ t các ch  tr (cid:0) Gi ng viên có đ a các n i dung, ý ki n cá nhân trái quy đ nh c a pháp lu t, ậ   ế ộ ư ươ ng trên các ph ẫ ướ ng d n ng

ị ệ ố   t   ng không?

ủ ươ ứ ộ ướ ỗ ợ ẫ ệ ạ ng ti n thông tin, m ng xã h i không? ự ỗ ợ ồ ườ ọ i h c và h  tr  đ ng nghi p th c hi n t ườ ủ ậ ng, chính sách pháp lu t, quy đ nh c a ngành, tr ng d n và h  tr ? (cid:0) Gi ng viên có h các ch  tr M c đ  h

ệ ả ả ủ ươ

(cid:0) Gi ng viên có tham gia đánh giá, góp ý, ph n bi n các ch  tr

ứ ộ ườ ị ậ ủ ng, chính ng không? M c đ  tham gia và vai

ứ

ụ ồ ơ ả ự ế ị ố ưở sách, pháp lu t, quy đ nh c a ngành, tr ư ế trò nh  th  nào? (cid:0) Ví d  minh ch ng: 1.1. H  s  cá nhân (B n t ọ  đánh giá cu i năm h c, Quy t đ nh khen th ng,

ỷ ậ ế ị Quy t đ nh k  lu t)

ế ồ ủ ườ ọ i h c

ả 1.2. Phi u ph n h i c a ng ệ ế ủ ồ ị ơ ấ ả ơ 1.3. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

ạ ộ ẻ 1.4. Thông tin chia s  trên m ng xã h i

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí

ự ươ Tiêu   chí   2.

ạ ứ Đ o đ c Đ tạ ệ Th c hi n đúng   quy  ứ ề ạ ị   đ nh v  đ o đ c nhà giáo, nhà khoa h c ọ

T tố ẫ G ng   m u   và   ưở   ả có   nh   h ng ỏ lan t a tro ng nhà  ngườ tr Khá ứ   ổ Tham   gia   t   ch c ộ   các   ho t  đ ng  giáo ứ ụ d c   đ o   đ c   trong   nhà tr ạ ạ ngườ

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ể ệ ể ả ế ẩ

(cid:0) Gi ng viên có hành đ ng nào th  hi n hi u bi ộ

ộ   ự ạ ứ t chu n m c đ o đ c xã h i,

ọ ạ ứ đ o đ c nhà giáo, nhà khoa h c?

ự ế ả ả ộ (cid:0) Gi ng viên có hành đ ng nào th  hi n thi u trung th c trong gi ng d y, ạ   ể ệ

ứ ườ ọ ọ nghiên c u khoa h c và đánh giá ng i h c không?

ả ườ ổ ế ớ ườ ọ ệ ng xuyên ph  bi n t i ng ồ i h c và đ ng nghi p v ề

(cid:0) Gi ng viên có th ự ạ ứ

ẩ ạ ứ ộ ọ chu n m c đ o đ c xã h i, đ o đ c nhà giáo, nhà khoa h c không?

12

ả ạ ộ ứ ụ ứ ạ ch c các ho t đ ng giáo d c đ o đ c cho

ườ ọ (cid:0) Gi ng viên có tham gia và t ổ i h c không? ng

ả ả ưở ớ ườ ọ ệ (cid:0) Gi ng viên có  nh h ư ế ng nh  th  nào t i ng ồ i h c và đ ng nghi p v ề

ạ ứ ộ ọ ạ ứ đ o đ c xã h i, đ o đ c nhà giáo, nhà khoa h c?

ứ ụ Ví d  minh ch ng:

ả ự ế ị ố ưở ồ ơ 2.1. H  s  cá nhân ọ  đánh giá cu i năm h c, Quy t đ nh khen th ế   ng, Quy t (B n t

ỷ ậ ị đ nh k  lu t)

ồ ủ ế ả 2.2. Phi u ph n h i c a ng ườ ọ i h c

ế ủ ồ ị ơ ệ ả ấ ơ 2.3. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

ứ ể ự M c phát tri n năng l c Tiêu chí Đ tạ Khá T tố

ổ lối Tiêu   chí   3.

ố ố L i s ng ự

ủ ế ủ

ố Có    s ng   lành m nạ h,  văn minh,  lịch  ẩ   sự,   tuân   th   chu n ự m c giao ti p c a nhà   giáo

ứ    ch c Tham gia t ả  các ho tạ   ệ hi u qu ố   ộ đ ng xây d ng l i ạ ố s ng   lành   m nh,   văn minh trong và  ngoài nhà tr ngườ

Đánh   giá,   phê  phán  các hành vi,  ố ố i   s ng   không l   iố   ợ  l phù h p và có ự   ẫ ố s ng   m u   m c, nhả   h ngưở   lan  t aỏ

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ể ệ ả ộ ố ố ạ (cid:0) Gi ng viên có hành đ ng nào th  hi n uy tín, tác phong, l i s ng lành m nh,

ư ạ phù h p v i ngành s  ph m?

ổ ế ớ ườ ọ ệ ả ườ ng xuyên ph  bi n t i ng ồ i h c và đ ng nghi p v ề

ị ự ự i s ng lành m nh, văn minh, l ch s ?

ổ ứ ạ ộ ự ể ố ố ả ch c các ho t đ ng đ  xây d ng l ả   i s ng gi n

ứ ộ ệ ạ ộ ườ ả ủ ng? M c đ  hi u qu  c a các ho t đ ng này?

ớ ườ ọ ồ ưở ả ả ư ế ng nh  th  nào t i ng i h c và đ ng nghi p v  l ệ ề ố   i

ạ ị ợ ớ (cid:0) Gi ng viên có th ạ ệ ố ố th c hi n l (cid:0) Gi ng viên có tham gia và t ạ ị d , lành m nh trong tr (cid:0) Gi ng viên có  nh h ả ố s ng lành m nh, gi n d , tác phong nhà giáo?

ụ ứ

Ví d  minh ch ng: ồ ơ 3.1. H  s  cá nhân

ồ ủ ế ả 3.2. Phi u ph n h i c a ng ườ ọ i h c

ế ủ ồ ị ơ ệ ấ ả ơ 3.3. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

Ệ Ụ Ự Ẩ TIÊU CHU N 2. NĂNG L C CHUYÊN MÔN, NGHI P V

ả ứ

ể

Tiêu chí

Mô t

ự  m c phát tri n năng l c

13

Đ tạ

Tiêu   chí   4.

ạ

ạ ố ậ Trình độ

ố

T tố ạ Đ t     khung trình độ qu cố   gia b c 8ậ

chuyên môn ậ ớ ẳ ở

ở ạ

ợ ớ ạ ộ qu cố   Đ t khung trình đ ố ớ   ở gia b c 6 tr  lên đ i v i ẳ ả   gi ng   viên   cao   đ ng; ớ   ậ ố   lên   đ i   v i b c   7   tr ọ ả   gi ng   viên   đ i   h c   phù ợ   h p   v i   chuyên   ngành ả gi ng d y

ạ

Khá ộ  Đ t khung trình đ ở  qu c gia b c 7 tr ả   lên   đ i   v i   gi ng ậ   viên cao đ ng; b c ớ   ố 8   tr   lên   đ i   v i ạ ọ   ả gi ng viên đ i h c ớ phù h p v i chuyên   ả ngành gi ng d y

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ầ ạ ả ộ (cid:0) Gi ng viên có đ t trình đ  chuyên môn theo yêu c u không?

ụ ứ Ví d  minh ch ng:

4.1. Văn b ngằ

ỉ ứ 4.2. Ch ng ch

ả ạ ượ ạ ộ ứ ế 4.3. Các k t qu  đ t đ

ả ứ ể ọ c trong ho t đ ng chuyên môn và nghiên c u khoa h c ự  m c phát tri n năng l c Mô t Tiêu chí Đ tạ Khá T tố

Tiêu   chí   5. ứ tr

ệ Nghi pệ vụ

ệ đ ngồ   ợ ỗ H   ể   ệ nghi p   phát   tri n ề ngh  nghi p; ư ạ s  ph m ự ạ ế Có ki n th c và kĩ   ụ  ề năng v  nghi p v ạ ư ả   s   ph m   gi ng ạ ọ ạ d y đ i h c; ạ

ườ ọ ề ỉ Đánh giá, đi u ch nh,   ộ   ạ ớ   ho t   đ ng ổ đ i   m i ề  ể phát tri n   ngh ệ nghi p và t o s  lan   ệ   ồ ỏ ớ i   đ ng nghi p, t a  t i h c; ng ả

chu n   ch ứ   ẩ Đ t   chu n   ch c ệ   ề danh  ngh  nghi p gi ng   viên   chính   (h ngạ  II)

Đ tạ   chu nẩ   chức  danh  nghề  nghi pệ   giảng  viên   (h ngạ   III)

ả

ức   ẩ Đạt  danh  nghề  nghiệp    cao  c pấ   gi ng   viên (hạng I)

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ả ạ ồ ưỡ ụ ư ệ ạ   ng nghi p v  s  ph m

(cid:0) Gi ng viên đã tham gia các khóa đào t o, b i d ư ả dành cho gi ng viên ch a?

ứ ệ ề ả ả ẩ ạ ả

(cid:0) Gi ng viên có đ t chu n ch c danh ngh  nghi p gi ng viên, gi ng viên

ấ ặ ả chính ho c gi ng viên cao c p không?

(cid:0) ạ ộ ổ ứ ỗ ợ ồ ệ ả Các ho t đ ng mà gi ng viên đã tham gia/t ch c h  tr  đ ng nghi p phát

14

ề ể ố ầ ự tri n ngh  nghi p?S  l n th c hi n trong năm?

ả ả ưở ỏ ề ổ ể ớ ng, lan t a v  đ i m i, phát tri n ngh ề

ệ ệ (cid:0) Gi ng viên th  hi n vai trò  nh h ể ệ ườ ọ ệ ớ ồ ệ ư ế i đ ng nghi p, ng nghi p t i h c nh  th  nào?

ứ ụ Ví d  minh ch ng:

ệ ụ ư ạ ứ ả ỉ 5.1. Ch ng ch  nghi p v  s  ph m dành cho gi ng viên

ệ ụ ứ ứ ả ỉ 5.2. Ch ng ch  nghi p v  theo các ch c danh gi ng viên

ạ ộ ả ổ ứ ỗ ợ ồ ệ 5.3. Các ho t đ ng mà gi ng viên tham gia/t ch c h  tr  đ ng nghi p

ạ ộ ớ ủ ả ả ổ ưở ớ ồ ệ 5.4. Các ho t đ ng đ i m i c a gi ng viên và  nh h ng t i đ ng nghi p

ế ủ ồ ị ơ ệ ả ấ ơ 5.5. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí

ữ Tiêu chí 6.  Ngoại ngữ

ạ ữ ậ ả

ả ả

Khá ạ ạ   ộ Đ t trình đ  ngo i ố ớ   ữ ậ ng  b c 3/6 đ i v i ả gi ng   viên   cao   ố   ậ ẳ đ ng,   b c   4/6   đ i ạ   ớ v i   gi ng   viên   đ i h c ọ T tố ượ   ụ ử c   d ng   đ S ạ   ngo i   ng   trong ạ ả gi ng d y,  nghiên   ọ   ứ c u   khoa   h c, ậ ả th o   lu n   chuyên   môn

ạ

ệ Đ tạ ạ   ộ Đ t trình đ  ngo i ố   ng   b c   2/6   đ i ớ v i gi ng viên cao   ố   ậ ẳ đ ng,   b c   3/6   đ i ạ   ớ v i  gi ng   viên   đ i h c  ọ theo   quy   đ nhị   Khung   năng   l cự   ậ   ữ ngo i   ng   6   b c t Nam dành cho Vi

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý/h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ữ ạ ạ ả ộ ị (cid:0) Gi ng viên có đ t trình đ  ngo i ng  theo quy đ nh không?

(cid:0) ữ ủ ế ế ặ ằ ạ ả ằ ả   Kh  năng giao ti p b ng ti ng Anh (ho c b ng ngo i ng  khác) c a gi ng

viên?

ả ể ọ ế ể ằ

ổ ứ ế ế ượ ữ ả ạ ố

(cid:0) Gi ng viên có th  đ c hi u tài li u chuyên ngành b ng ti ng Anh (ho c ặ   ệ ả    ch c gi ng

ằ b ng ngo i ng  khác) không? S  bài gi ng đ t k  và t c thi

ặ ằ ữ ế ạ ạ ằ d y b ng ti ng Anh (ho c b ng ngo i ng  khác)?

ữ ế ạ ằ ặ ằ ả

(cid:0) Gi ng viên có báo cáo b ng ti ng Anh (ho c b ng ngo i ng  khác) t ạ

i các

ố ế ả ả ộ h i th o chuyên ngành qu c t không? Gi ng viên có công trình vi ế ằ   t b ng

ữ ế ạ ạ ặ ằ ố ti ng Anh (ho c b ng ngo i ng  khác) công b  trên các t p chí chuyên

ngành không?

ả ạ ộ ể ạ ứ ườ ch c các ho t đ ng nào đ  t o môi tr ng s ử

ữ ườ ọ ệ ồ (cid:0) Gi ng viên có tham gia/t ổ ạ ụ d ng ngo i ng  cho ng i h c, đ ng nghi p?

15

ứ ụ Ví d  minh ch ng:

ứ ữ ạ ằ ị ỉ 6.1. Văn b ng, ch ng ch  ngo i ng  theo quy đ nh

ữ ặ ạ ả ằ ộ ế 6.2. Báo cáo h i th o b ng ti ng Anh (ho c ngo i ng  khác)

ữ ế ả ặ ằ ạ 6.3. Bài báo, sách, giáo trình, bài gi ng b ng ti ng Anh (ho c ngo i ng  khác)

ạ ộ ả 6.4. Các ho t đ ng gi ng viên đã tham gia

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Đ tạ Khá T tố

ổ Tiêu chí 7.

Ứ ạ ả ụ   ng   d ng công   nghệ

thông tin ử ụ  tin h c cọ ơ  S  d ng ụ   ả b n,   internet   ph c ụ   v   gi ng   d y   và ứ nghiên   c u   khoa   h c;ọ

ướ   ứ ng T   ch c   h d nẫ   ng ọ   ườ i   h c, ệ ứ   ồ đ ng   nghi p   ng ụ   d ng   ICT   trong ọ ạ d y h c và nghiên   ọ ứ c u khoa h c

ộ ị ạ Đ t   trình   đ   tin ọ h c theo quy đ nh

ị ế   ả ụ Liên   t c   c i   ti n ử ụ trong   s   d ng   ICT   ươ   ớ ể ổ ng đ  đ i m i ph ạ   ả pháp   gi ng   d y, ướ ườ   ẫ i h ng   d n   ng ứ   ọ h c,   nghiên   c u ả   ọ khoa   h c   và   qu n ườ tr  nhà tr ng

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ạ ả ọ ị (cid:0) Gi ng viên có đ t trình đ  tin h c theo quy đ nh không? ộ

(cid:0) ụ ụ ả ọ ơ ả ử ụ ạ ả ứ   Kh  năng s  d ng tin h c c  b n, internet ph c v  gi ng d y, nghiên c u

ả ủ c a gi ng viên?

ử ụ ự ề ệ ầ ả (cid:0) Gi ng viên có th c hi n đúng các quy trình s  d ng ph n m m tin h c ọ

không?

ả ạ ộ ứ ướ ườ ọ ch c các ho t đ ng h ẫ ng d n ng i h c, h ỗ

(cid:0) Gi ng viên có tham gia/t ổ ụ ạ ọ ệ ứ ợ ồ ứ   ệ tr  đ ng nghi p  ng d ng công ngh  thông tin trong d y h c và nghiên c u

ả ườ ả ế ử ụ ể ổ ớ khoa h c?ọ (cid:0) Gi ng viên có th ng xuyên c i ti n trong s  d ng ICT đ  đ i m i ph ươ   ng

ạ ướ ườ ọ ứ ả ọ ị ả pháp gi ng d y, h ẫ ng d n ng i h c, nghiên c u khoa h c, qu n tr  nhà

ườ tr ng?

ứ ụ Ví d  minh ch ng:

ứ ằ ọ ị ỉ 7.1. Văn b ng, ch ng ch  tin h c theo quy đ nh

ụ ứ ả 7.2. Bài gi ng có  ng d ng ICT

ạ ộ ả 7.3. Các ho t đ ng gi ng viên đã tham gia/t ổ ứ  ch c

ạ ượ ề ứ ứ ụ ạ ả 7.4. Các thành tích đ t đ c v   ng d ng ICT trong gi ng d y, nghiên c u khoa

16

ả ị ườ ọ h c, qu n tr  nhà tr ng

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí

ớ Tiêu   chí   8.

ự ẫ   ng ệ Đ tạ ụ  đ ng pháp và ế Thi ế t   k   và

ứ ổ t ạ     ch c   d y

h cọ

Khá iườ   ướ H ng   d n ọ   h c   th c   hi n   đa ạ   d ng   hóa   các   hình ứ ọ ậ th c h c t p và rèn   luy n ệ kĩ năng nghề  ườ ọ i h c cho ng

cượ  các  ậ V n d ng ươ   kĩ  ph t kế ế  thu tậ  trong thi và tổ ch cứ  d yạ  h cọ   ớ   m cụ   ợ phù   h p   v i ọ   tiêu   môn   h c   và chuẩn  đ uầ   ra

T tố ạ   ổ Đ i   m i,   sáng   t o ươ ,  hình  ng   pháp ph ạ   ứ ứ ổ   ch c   d y th c   t ợ đ ngồ   h cọ ;  h   tr ỗ     ở  ệ nghi p,  giáo  viên ạ   ơ ở các   c   s   đào   t o ườ   phổ  ề ng ngh ,   tr ệ ự thông th c hi n

ướ ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ề ươ ủ ụ ả ả ọ ợ ớ ng bài gi ng c a gi ng viên có phù h p v i m c tiêu môn h c và

ỏ ợ Câu h i g i ý /h (cid:0) Đ  c ẩ ầ

ụ ậ ả ượ ươ ứ ổ ứ ạ c các ph ng pháp, hình th c t ọ    ch c d y h c

ả ợ chu n đ u ra không? (cid:0) Gi ng viên có v n d ng đ ệ phù h p, hi u qu  không?

ả ự ế ả ả ế ế ượ t k  đ ạ   c bài gi ng tr c tuy n không?Gi ng viên có t o

ế ườ ọ môi tr ự ng h c t p tr c tuy n cho ng i h c không?

ả ướ ườ ọ ứ ạ (cid:0) Gi ng viên có thi ườ ọ ậ (cid:0) Gi ng viên có h ẫ ng d n ng ọ ậ   i h c đa d ng hóa các hình th c h c t p

không?

(cid:0) ả ả ổ ứ ườ ọ ộ ạ ộ Bài gi ng, các ho t đ ng mà gi ng viên t ch c cho ng i h c có n i dung

ề v  rèn kĩ năng ngh  không?

ả ả ưở ề ự ổ ư ế ạ ớ ng nh  th  nào v  s  đ i m i, sáng t o trong s ử

ề (cid:0) Gi ng viên có  nh h ươ ứ ổ ứ ạ ọ ớ ồ ệ ụ d ng ph ng pháp, hình th c t ch c d y h c t i đ ng nghi p, ng ườ ọ   i h c

ở ơ ở ạ ổ và giáo viên các c  s  đào t o ngh , tr ề ườ  ph  thông? ng

ứ ụ Ví d  minh ch ng:

ề ươ ả 8.1. Đ  c ng bài gi ng

ề ươ ự ả 8.2. Đ  c ế ng bài gi ng tr c tuy n

ả ự ờ ủ ộ 8.3. Biên b n d  gi c a b  môn/khoa

ồ ủ ế ả 8.3. Phi u ph n h i c a ng ườ ọ i h c

ế ủ ồ ị ơ ệ ả ấ ơ 8.4. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

ạ ượ ạ 8.5. Các thành tích đ t đ ả c trong gi ng d y

17

ạ ộ ướ ỗ ợ ủ ố ớ ả ẫ ổ 8.6. Các ho t đ ng h ng d n, h  tr  c a gi ng viên đ i v i giáo viên ph  thông

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Đ tạ Khá T tố

Tiêu   chí 9.

ườ Đánh giá k tế ệ quả d yạ  h cọ ả   ụ Liên   t c   c i ề   ế   đi u ti n,  các ho tạ   ch nhỉ ộ đ ng đánh giá

ả

ể Am   hi u  ể các   quy  ụ   ử ị s   d ng đ nh   và   ụ     đánh   giá công   c ọ   nh mằ   ạ trong d y h c ẩ thúc   đ y   quá   trình   giáo d cụ

ự ộ   Huy đ ng s  tham gia ọ ,  đ ngồ   ủ c a   ng i   h c ạ   nghi p   trong   ho t   và  sử  ộ đ ng   đánh   giá ế ụ d ng k t qu  đánh giá   ươ   ng phát   tri n   ch trình môn h cọ

ướ ứ ẫ ỏ ợ Câu h i g i ý/h ng d n tìm minh ch ng

ứ ả ộ ỏ ế ề (cid:0) Gi ng viên có các hành đ ng nào ch ng t ể  có hi u bi ị t v  quy đ nh và công

ạ ọ ở ạ ọ ụ c  đánh giá trong d y h c đ i h c?

(cid:0) ạ ộ ự ế ự ể ả ộ ọ   ệ Các ho t đ ng gi ng viên đã th c hi n đ  đánh giá s  ti n b  trong h c

ườ ọ ậ ủ t p c a ng i h c?

(cid:0) ươ ả ọ ượ ề ỉ ườ Ch ủ ng trình môn h c c a gi ng viên có đ c đi u ch nh th ng xuyên

ế ả ự d a trên các k t qu  đánh giá không?

ả ượ ự ộ ủ ườ ọ c s  tham gia c a ng ệ   ồ i h c và đ ng nghi p

(cid:0) Gi ng viên có huy đ ng đ ạ ộ trong ho t đ ng đánh giá không?

ả ườ ả ế ạ ộ ề ỉ

(cid:0) Gi ng viên có th

ng xuyên đi u ch nh, c i ti n các ho t đ ng đánh giá

ưở ẻ ề ổ ạ ộ ạ ả ả ớ ng, chia s  v  đ i m i ho t đ ng đánh giá t ớ   i

ổ ạ ọ trong d y h c không? (cid:0) Gi ng viên có t o  nh h ệ ườ ọ i h c và giáo viên ph  thông không? ồ đ ng nghi p, ng

ụ ứ Ví d  minh ch ng:

ồ ơ ọ ậ ề ể ả ỏ ả   9.1. Ngân hàng đ  thi/ngân hàng câu h i/rubric/b ng ki m/h  s  h c t p do gi ng

ế ế viên thi t k /tham gia thi ế ế t k

ả ọ ậ ế ổ 9.2. S  theo dõi k t qu  h c t p

ồ ủ ả ườ ọ ỉ ệ ườ ọ ả 9.3. Ph n h i c a ng i h c (t  l % ng ề ế i h c hài lòng v  k t qu  đánh giá)

ế ủ ồ ị ơ ệ ả ấ ơ 9.4. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

ả ươ ề ọ ớ ọ ỉ ướ 9.5. Bài gi ng, ch c)

ỉ ệ ả ứ ể ng trình môn h c (t  l Mô t % đi u ch nh so v i năm h c tr ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Đ tạ Khá T tố

ự ồ ệ   phát  Hỗ  tr ợ đ ng   nghi p ệ ,  Đánh   giá, Tiêu   chí   10.  Phát  Th c   hi n

18

ể triển ch ngươ

ở ơ ở ơ ở trình  đào tạo,

ươ ch ng trình ươ   ng tri n   ch trình   môn   h cọ   ẩ   ứ đáp   ng   chu n đ u raầ ủ b iồ   dưỡng  giáo

viên   và  cán  bộ ươ

tri nể     phát ươ   ng   trình ch ụ giáo d c theo   ố   ẩ chu n   qu c tế;   ch     trì tri nể   phát   ươ ch ng   trình   ồ ưỡ ng b i d qu nả  lí giáo d cụ

ả c   s   đào giáo  viên   ề ạ t o ngh  và c  s  giáo   ụ ổ   phát  d c   ph   thông ươ ể   ng trình nhà tri n  ch ngườ ;   tham   gia   phát  tr ồ   ể tri n   ch ng   trình   b i ưỡ   ng   giáo   viên,   cán d ụ ộ b  qu n lí giáo d c

ướ ứ ẫ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n tìm minh ch ng

ả ứ ộ ỏ ế ề ể   có   hi u   bi ể   t   v   phát   tri n

ươ ươ ể ườ (cid:0) Gi ng   viên   có   các   hành   đ ng   nào   ch ng   t ọ ng trình môn h c và phát tri n ch ch ng trình nhà tr ng?

(cid:0) ạ ộ ự ệ ể ể ả ươ Các ho t đ ng gi ng viên đã th c hi n đ  phát tri n ch ọ   ng trình môn h c

ứ ẩ ầ đáp  ng chu n đ u ra?

(cid:0) ạ ộ ệ ả ổ ỗ ợ ồ Các ho t đ ng gi ng viên đã h  tr  đ ng nghi p, giáo viên ph  thông , giáo

ơ ở ạ ể ươ ườ viên các c  s  đào t o ngh ề phát tri n ch ng trình nhà tr ng?

(cid:0) ự ệ ạ ả ộ ể   Các   ho t   đ ng   gi ng   viên   đã   tham   gia/th c   hi n   đánh   giá,   phát   tri n

ươ ụ ạ ọ ẩ ch ố ế ng trình giáo d c đ i h c theo chu n qu c t ?

ụ ứ Ví d  minh ch ng:

ề ươ ự ề ả ự ủ ọ 10.1. Biên b n seminar v  xây d ng đ  c ả   ng môn h c có s  tham gia c a gi ng

viên

ấ ủ ề ề ể ả ươ ọ ướ 10.2.   Đ   xu t   c a   gi ng   viên   v   phát   tri n   ch ng   trình   môn   h c   tr c   b ộ

môn/khoa

ề ươ ườ ự ề ỉ ứ 10.3. Minh ch ng v  các ch ng trình nhà tr ng đã xây d ng, đi u ch nh

ề ỗ ợ ườ ơ ở ạ ứ 10.4. Minh ch ng v  h  tr  tr ổ ng ph  thông , c  s  đào t o ngh ề trong phát tri nể

ươ ch ng trình

ế ủ ồ ị ơ ệ ấ 10.5. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

ơ ả ứ ả ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Khá Đ tạ T tố

ổ ứ Tiêu chí 11.

Tư  v n,ấ   hỗ

ng iườ trợ

h cọ ọ

ượ ấ ả ệ   ự T  ch c th c hi n ạ ộ các ho t đ ng giáo   ợ   ố ụ ph i   h p d c   và   ệ   ồ ớ v i   đ ng   nghi p ỗ  ư ấ   v n,   h trong   t ợ ườ ọ i h c tr  ng Đánh   giá,   đi uề   ớ  các  ổ ỉ ch nh, đ i m i ộ ạ ho t   đ ng   giáo   ỗ ợ  ụ ư ấ  v n h  tr d c, t ọ ườ   i   h c   nâng ng   ng, cao   ch t   l ngướ   Am   hi uể   và  h ự   d n  ẫ ng ườ ọ i h c th c ề  ị ệ hi n các quy đ nh v ứ   ọ ậ h c t p, nghiên c u ạ ộ   khoa h c, ho t đ ng ạ   ự  qu n và sinh ho t t

19

ệ ể ậ t p th ụ ả hi u qu  giáo d c

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ứ ả ộ ỏ ự ể ườ ọ (cid:0) Gi ng viên có các hành đ ng nào ch ng t s  am hi u ng i h c?

(cid:0) ạ ộ ả ổ ướ ư ấ Các ho t đ ng gi ng viên đã tham gia/t ứ  ch c h ẫ ng d n, t v n ng ườ   i

ọ ậ ứ ự ệ ọ ị ự ả ọ h c th c hi n các quy đ nh h c t p, nghiên c u khoa h c, t qu n, sinh

ạ ậ ể ho t t p th ?

(cid:0) ạ ộ ụ ườ ọ ả ổ ứ Các ho t đ ng giáo d c ng i h c mà gi ng viên đã tham gia/t ặ    ch c ho c

ố ợ ớ ồ ệ ổ ứ ph i h p v i đ ng nghi p t ch c?

(cid:0) ạ ộ ữ ụ ư ấ ỗ ợ ườ ọ Nh ng ho t đ ng giáo d c, t v n h  tr  ng ả i h c mà gi ng viên tham

ườ ả ế ạ ộ ề ổ ớ ả ỉ ng xuyên c i ti n, đi u ch nh, đ i m i các ho t đ ng t ư

ỗ ợ ườ ọ gia đánh giá? (cid:0) Gi ng viên có th ấ v n, h  tr  ng i h c không?

ứ ụ Ví d  minh ch ng:

ạ ộ ứ ề ư ấ ỗ ợ ườ ọ 11.1. Minh ch ng v  các ho t đ ng t v n, h  tr  ng ả i h c mà gi ng viên đã

tham gia t ổ ứ  ch c

ồ ủ ả 11.2. Ph n h i c a ng ườ ọ i h c

ế ủ ồ ị ơ ệ ả ấ ơ 11.3. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

Ọ Ứ Ự Ẩ TIÊU CHU N 3. NĂNG L C NGHIÊN C U KHOA H C

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Đ tạ Khá T tố

Tiêu   chí   12.

Th cự hiện ấ ể đề tài, dự án ả

Tham  gia  hi nệ   th cự   thành  công  đề  ấ   ự tài,  d  án c p c  ơ sở

ổ ể Ch  trìủ ự  ề  đ  tài, d ơ ở   án   c p   c   s   và k tế   chuy n   giao   ứ   qu   nghiên   c u ồ   trong đào t o, b i ưỡ d ạ ng giáo viên ấ Ch  trìủ ộ ề   đ  tài c p B  và   ượ   ứ ả ế c k t qu  nghiên c u  đ ứ ể ụ ng   d ng,   chuy n   giao   giáo   d cụ   trong  đào   t o,  ạ ẩ ph   thông   ,   thúc   đ y   phát ụ ọ tri n khoa h c giáo d c

ướ ứ ẫ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n tìm minh ch ng

(cid:0) ự ệ ả ấ ầ ữ   Trong ba năm g n nh t, gi ng viên đã tham gia th c hi n thành công nh ng

ự ề đ  tài, d  án nào?

(cid:0) ự ủ ữ ự ệ ề ả ầ ấ

Trong ba năm g n nh t, gi ng viên có ch  trì th c hi n nh ng đ  tài, d  án 20

ứ ủ ế ả ả ượ ứ ấ ơ ở c p c  s  nào?K t qu  nghiên c u c a gi ng viên có đ ụ c  ng d ng trong

ươ ạ ch ng trình đào t o giáo viên không?

(cid:0) ự ự ữ ủ ề ệ ả ấ ầ Trong ba năm g n nh t, gi ng viên có ch  trì th c hi n nh ng đ  tài, d  án

ặ ấ ươ ộ ươ ứ ủ ế ả ả ấ c p B  (ho c c p t ng đ ng) nào?K t qu  nghiên c u c a gi ng viên có

ượ ứ ụ ụ ể ổ đ c  ng d ng, chuy n giao cho giáo d c ph  thông không?

(cid:0) ự ự ủ ữ ề ệ ả ấ ầ Trong 5 năm g n nh t, gi ng viên có ch  trì th c hi n nh ng đ  tài, d  án

ấ ướ ặ ấ ươ ươ ế ả ấ c p vùng, c p nhà n c (ho c c p t ng đ ứ   ng) nào?K t qu  nghiên c u

ể ầ ẩ ả ọ ớ ổ ụ   ủ c a gi ng viên có góp ph n thúc đ y đ i m i phát tri n khoa h c giáo d c

không?

ụ ứ Ví d  minh ch ng:

ứ ề ệ ấ ả ọ 12.1. Biên b n nghi m thu đ  tài nghiên c u khoa h c các c p

ề ươ ế ể ả ả ợ ồ ả 12.2. H p đ ng/biên b n chuy n giao k t qu  nghiên c u ứ / Đ  c ng bài gi ng có

ứ ế ả ử ụ s  d ng k t qu  nghiên c u

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Đ tạ

Tiêu   chí   13. ả

Công  bố  k tế

quả  nghiên ạ ạ biên ch c uứ   và   xu tấ

ọ ệ ả b n h c li u ạ T tố Công  bố k t qu  nghiên ế   c u  ứ trên  t pạ   chí   thu cộ   danh   mục   Scopus,  ISI  ủ ặ sách  ho c   chuyên   kh oả   ph c   vụ ụ  đào t o giáo viên

Khá ố ượ ứ   c  ng Công b  đ ngươ   d ngụ   trong ch   trình   đào   t o   giáo ề   viên, đào t o ngh , ổ ụ giáo d c ph  thông   ủ ho c  ặ ch  biên   sách  tham   kh oả ,   giáo  trình

ụ

bố  Công  ả  ế k t qu   nghiên   c uứ   ạ trên  t p   chí,   kỷ  y uế   h iộ   ộ   ị h i   ngh , th oả   ho cặ   tham gia biên  so nạ   sách  ụ ph c   v   đào   t oạ

ụ ụ ộ ồ ủ ứ ư ạ ị * Sách ph c v  đào t o theo quy đ nh c a H i đ ng ch c danh giáo s  nhà n ướ   c

ồ ướ ả ả ẫ bao g m: sách h ng d n, sách tham kh o, giáo trình, sách chuyên kh o

ướ ứ ẫ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n tìm minh ch ng

(cid:0) ả ạ ố ỷ ế   Trong năm đánh giá, gi ng viên có bao nhiêu công b  trên t p chí, k  y u

ị ộ ả ướ ộ h i ngh , h i th o trong n c và qu c t ? ( ạ t ố ế gi ng viên đ t  ả ừ m c ứ Khá trở

ỷ ế ụ ả ạ ộ lên, các bài t p chí, bài đăng k  y u ph i thu c Danh m c công trình đ ượ   c

ộ ồ ứ ướ ậ H i đ ng ch c danh GS nhà n c công nh n)

(cid:0) ố ế ứ ả ả ầ ấ Trong hai năm g n nh t, gi ng viên có công b  k t qu  nghiên c u trên các

21

ộ ụ ạ t p chí thu c danh m c ISI, Scopus không?

(cid:0) ứ ế ả ượ ố ủ ả ượ ứ K t qu  nghiên c u đ c công b  c a gi ng viên có đ ụ c  ng d ng trong

ả ạ ộ ươ ặ ạ ọ gi ng d y môn h c nào thu c ch ng trình đào t o giáo viên (ho c chuyên

ụ ả ề ồ ưỡ đ  b i d ộ ng giáo viên, cán b  qu n lý giáo d c)?

(cid:0) ế ả ả ượ ứ ụ ể ố ủ K t qu  công b  c a gi ng viên có đ c  ng d ng, chuy n giao cho đào

ụ ạ t o ngh , ổ ề giáo d c ph  thông không?

(cid:0) ủ ạ ả ấ ầ Trong ba năm g n nh t, gi ng viên có tham gia biên so n/ch  biên sách

ụ ụ ồ ưỡ ạ ph c v  đào t o, b i d ng giáo viên không?

ứ ụ Ví d  minh ch ng:

ỷ ế ụ 13.1. Danh m c các bài báo, bài đăng k  y u

ề ươ ả ọ ươ ạ 13.2. Đ  c ng bài gi ng môn h c trong ch ng trình đào t o giáo viên (chuyên

ứ ụ ụ ế ả ả ộ ề ồ ưỡ đ  b i d ng giáo viên, cán b  qu n lý giáo d c) có  ng d ng k t qu  công b ố

ả ủ c a gi ng viên

ứ ể ế ả ả ợ ồ 13.3. H p đ ng/biên b n chuy n giao k t qu  nghiên c u

ụ ụ ồ ưỡ ụ ạ ả 13.4. Danh m c sách ph c v  đào t o, b i d ng giáo viên mà gi ng viên đã tham

ủ ạ gia biên so n/ch  biên

ả ứ ể Mô t Tiêu chí Đ tạ

Tiêu   chí   14. ổ

ặ Hướng  d nẫ

ng nghiên c uứ

khoa h c ọ

ậ Am   hi u  ể quy   trình  ẫ ướ   ng   d n   nghiên h ọ   và  ứ c u   khoa   h c ẫ ướ   ng   d n   thành h công  sinh viên nghiên  ọ ứ c u khoa h c

ế T tố ớ ả   Đ i   m i,   c i ụ  ệ ti nế   nhi m   v ẫ   ướ   h d n ứ   nghiên   c u   khoa ngướ   h cọ   và  h ẫ d n   thành   công   ậ lu n án ti n sĩ ự  m c phát tri n năng l c Khá đ ngồ   ợ ỗ H   tr ệ   nghi p   ho c   giáo viên   nghiên   c uứ     h cọ   và  khoa   ẫ ướ ng   d n   thành h   ạ   công lu n văn th c sĩ;

ướ ứ ẫ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n tìm minh ch ng

ể ệ ự ể ả ướ ứ ẫ (cid:0) Gi ng viên th  hi n s  am hi u quy trình h ọ   ng d n nghiên c u khoa h c

ư ế nh  th  nào?

(cid:0) ả ầ ấ ướ ẫ Trong ba năm g n nh t, gi ng viên đã h ng d n thành công cho bao nhiêu

ứ ả ọ ướ ẫ sinh viên nghiên c u khoa h c? Gi ng viên đã h ng d n thành công bao

ậ ậ ậ nhiêu khóa lu n, lu n văn, lu n án?

(cid:0) ạ ộ ổ ướ ả Các ho t đ ng mà gi ng viên đã tham gia/t ứ  ch c h ẫ ng d n ng ườ ọ   i h c

ứ ự ễ ắ ọ ớ ụ ạ nghiên c u khoa h c  g n v i th c  ti n và đào t o ngh , ề giáo d c  ph ổ

22

thông?

(cid:0) ạ ộ ổ ứ ỗ ợ ạ ộ ả Các ho t đ ng mà gi ng viên đã tham gia/t ch c h  tr  ho t đ ng nghiên

ọ ủ ệ ở ơ ở ạ ồ ứ c u khoa h c c a đ ng nghi p, giáo viên các c  s  đào t o ngh , tr ề ườ   ng

ổ ph  thông?

ụ ứ Ví d  minh ch ng:

ứ ệ ề ậ ả ọ ậ   14.1. Biên b n nghi m thu đ  tài nghiên c u khoa h c sinh viên/khóa lu n/lu n

văn/lu n ánậ

ạ ộ ứ ề ả 14.2. Minh ch ng v  các ho t đ ng mà gi ng viên đã tham gia/t ổ ứ ướ  ch c h ẫ   ng d n

ườ ọ ứ ự ễ ắ ớ ng ọ i h c nghiên c u khoa h c g n v i th c ti n và ạ  đào t o ngh , ề  giáo d c phụ ổ

thông

ạ ộ ứ ề ả 14.3. Minh ch ng v  các ho t đ ng mà gi ng viên đã tham gia/t ổ ứ ỗ ợ ồ    ch c h  tr  đ ng

ệ ở ơ ở ứ ạ ổ nghi p, giáo viên các c  s  đào t o ngh , tr ọ ề ườ  ph  thông nghiên c u khoa h c ng

Ự Ự Ẩ ƯỜ TIÊU CHU N 4. NĂNG L C XÂY D NG MÔI TR NG

Ụ Ủ GIÁO D C DÂN CH

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí

ự ỉ ấ ề

ế Khá   ọ i   h c,

ự Đ tạ ệ   Th c   hi n   đúng ủ ơ  quy ch  dân ch  c ườ   ở ng   trong   tr s h cọ

ế

T tố ề   Đ  xu t đi u ch nh, tham   gia   giám   sát,   đánh   giá  quá   trình  ế  ệ th c   hi n   quy   ch ủ ơ ở dân ch  c  s  trong   ngườ nhà tr Tiêu chí 15.  Xây  d ngự   th cự   và  hiện  quy  chế  dân  chủ cơ sở ẫ   ướ d n H ng v nậ   ườ ng đ ngồ   đ ngộ   ệ   ự ệ nghi p th c hi n ố   t   quy   ch   dân t ủ ơ ở   ch   c   s   trong ọ ườ ng h c tr

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ủ ư ế ể ệ ự ế ả (cid:0) Gi ng viên th  hi n s  am hi u v  quy ch  dân ch  nh  th  nào? ể ề

ự ế ề ệ ả ị (cid:0) Gi ng viên có th c hi n đúng các quy đ nh v  quy ch  dân ch  c  s  t ủ ơ ở ạ   i

ơ ị đ n v  không?

ạ ộ ể ướ ả ườ ọ ậ (cid:0) Gi ng viên có nh ng ho t đ ng nào đ  h ữ ẫ ng d n ng ộ   i h c và v n đ ng

ệ ố ự ệ ủ ơ ở ạ ơ ị ế ồ đ ng nghi p th c hi n t t quy ch  dân ch  c  s  t i đ n v  không?

ả ủ ơ ở ề ề ữ ế ề ấ ỉ

ữ ự ể ệ ệ ệ ế (cid:0) Gi ng viên có nh ng đ  xu t nào v  đi u ch nh quy ch  dân ch  c  s  và có nh ng bi n pháp gì đ  giám sát, đánh giá vi c th c hi n quy ch  dân

ủ ơ ở ạ ơ ị ch  c  s  t i đ n v ?

23

ụ ứ Ví d  minh ch ng:

ủ ế ề ả ả ọ ộ ữ 15.1. Biên b n h p khoa/b  môn và nh ng ý ki n góp ý c a gi ng viên v  nhà

ườ tr ng, khoa

ệ ố ả ả ả ọ ộ ộ   15.2. Biên b n h p khoa/b  môn tham gia góp ý h  th ng các văn b n qu n lý n i

ế ượ ủ ườ ạ ộ ế b , k  ho ch chi n l c c a tr ng

ế ủ ồ ị ơ ệ ấ ả

ơ ả ứ ể 15.3.  Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Khá

Đ tạ Tham   gia  các   ho tạ   ể ộ   đ ng phát tri n môi ọ ậ ườ   ng   h c   t p   và tr ủ ứ nghiên c u dân ch

Tiêu chí 16.  triển  Phát  môi  trường  h cọ   tập  và  nghiên  c uứ   dân chủ T tố ề ấ   ủ ộ Ch  đ ng đ  xu t ế   phát  ả và   c i   ti n ngườ   tri n   mể ôi   tr học  văn  hóa  ậ ự   do,   giáo thu t   t   ạ ụ d c sáng t o iườ   ướ ẫ ng H ng   d n   ệ   ồ ọ h c và đ ng nghi p ể   tri n   môi phát ọ   t p,ậ   ườ tr ng   h c cứu   chủ  nghiên  đ ng,ộ sáng  t oạ

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ẫ ìm minh ch ngứ

ể ả ế ư ế ề ầ ụ ộ ọ t nh  th  nào v  t m quan tr ng, m c tiêu, n i dung

ườ ọ ậ ứ ng d n t (cid:0) Gi ng viên có hi u bi ể phát tri n môi tr ủ ng h c t p và nghiên c u dân ch ?

(cid:0) ự ể ể ệ ệ ả ườ Các bi n pháp mà gi ng viên đã th c hi n đ  phát tri n môi tr ọ ậ   ng h c t p

ơ ộ ứ ủ ạ ườ ọ ả và nghiên c u dân ch ? Gi ng viên có t o c  h i cho ng i h c tham gia

ạ ộ ọ ậ ả ạ ọ ắ   vào quá trình d y h c, các ho t đ ng h c t p không? Gi ng viên có l ng

ồ ủ ế ườ ẻ ớ ẵ ọ ườ ả nghe   ý   ki n   ph n  h i   c a  ng i  h c,   s n  sàng   chia   s   v i   ng ọ   i   h c

ằ ả không? Gi ng viên có công b ng, khách quan  trong đánh giá không?

ả ướ ườ ọ ỗ ợ ồ ệ ẫ ng d n ng i h c và h  tr  đ ng nghi p tham gia phát

ườ ể ọ ậ (cid:0) Gi ng viên có h tri n môi tr ng h c t p không?

ả ư ế ệ ể ườ ng văn hóa

(cid:0) Gi ng viên có vai trò nh  th  nào trong vi c phát tri n môi tr ạ ạ ơ ị ậ ự do, sáng t o t ọ h c thu t t i đ n v ?

ứ ụ Ví d  minh ch ng:

ồ ủ ả 16.1. Ph n h i c a ng ườ ọ i h c

ế ủ ồ ị ơ ệ ả ấ ơ 16.2. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên

Ự Ẩ Ệ Ể Ộ TIÊU CHU N 5. NĂNG L C PHÁT TRI N QUAN H  XàH I

ả ứ ể Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí Đ tạ Khá T tố

24

Tiêu chí  17. ệ ớ ả

ng   trình,   k Phát   tri nể

quan   hệ

ớ v i   các   t ổ

ứ ộ   ch c xã h i

và   c sơ ở

đào t oạ ế   ổ Đ i   m i,   c i   ti n ế  ươ ch ể   ạ ho ch   phát   tri n ữ   ệ   gi a quan   h ạ   ư ườ   ph m ng   s tr ộ   ứ ớ ổ  ch c xã h i, v i t ề   ạ ơ ở c  s  đào t o ngh , ổ ườ ng ph  thông tr ự Th c   hi n   các  ố   ươ ch ng trình ph i ợ ữ h p   gi a   nhà   ạ   ư ườ   ph m ng   s tr ứ ổ ớ   ch c   xã v i   t   ổ  ườ ộ h i,   tr ng   ph ơ ở   thông,   c   s   đào ề ạ t o ngh ồ ệ   ỗ ợ đ ng nghi p H  tr   ẫ   ướ  h ng   d n và ườ ọ   i h c tham gia ng ộ ạ   các   ho t   đ ng   xã ộ ộ ổ   ạ h i,   ho t  đ ng   đ i ổ  ụ ớ m i   giáo   d c   ph thông   và   đào   t oạ   nghề

ề ngh , c ơ

ụ   ở s  giáo d c

ổ ph  thông

ướ ỏ ợ Câu h i g i ý /h ng d n t ẫ ìm minh ch ngứ

ả ề ố ự ể ộ

ề ườ ườ ư ứ ạ ạ ổ ộ (cid:0) Gi ng viên có hành đ ng nào th  hi n s  am hi u v  m i quan h  gi a ệ ữ   ể ệ ổ ng ph  thông ơ ở  ch c xã h i, c  s  đào t o ngh , tr ng s  ph m và t tr

ồ ưỡ ạ trong đào t o, b i d ng giáo viên?

ả ươ ữ ặ ể ệ   ạ ộ ng trình ho c ho t đ ng nào th  hi n

ố ợ ườ ư ớ ổ ứ ạ ộ (cid:0) Gi ng viên đã tham gia nh ng ch ạ ữ ng s  ph m v i t ự s  ph i h p gi a tr ề   ơ ở  ch c xã h i, c  s  đào t o ngh ,

ườ ồ ưỡ ạ ổ tr ng ph  thông trong đào t o, b i d ng giáo viên?

ườ ọ ỗ ợ ồ ệ ả ướ ẫ ng d n ng i h c và h  tr  đ ng nghi p tham gia các

(cid:0) Gi ng viên có h ộ ạ ộ ho t đ ng xã h i nào?

ố ớ ồ ạ ộ ỗ ợ ữ ệ ả (cid:0) Gi ng viên có nh ng ho t đ ng h  tr  nào đ i v i đ ng nghi p, ng ườ ọ   i h c,

ở ơ ở ề ườ ạ ể ổ giáo viên các c  s  đào t o ngh , tr ổ   ng ph  thông trong tri n khai đ i

ụ ề ạ ớ ổ m i giáo d c ph  thông, đào t o ngh ?

ả ệ ữ ư ế ệ ể ườ   ng

ề ườ ổ ứ ạ ộ (cid:0) Gi ng viên có vai trò nh  th  nào trong vi c phát tri n quan h  gi a tr ơ ở  ch c xã h i, c  s  đào t o ngh , tr ổ ng ph  thông? ư ạ s  ph m và t

ụ ứ Ví d  minh ch ng:

ạ ộ ớ ổ ứ ứ ề ả ộ 17.1. Minh ch ng v  các ho t đ ng gi ng viên đã tham gia v i t ch c xã h i, c ơ

ề ườ ả ổ ộ ạ ở s   đào  t o  ngh ,  tr ạ ng  ph  thông và  các  ho t  đ ng  gi ng  viên h   tr ỗ ợ ồ     đ ng

ườ ọ ụ ể ớ ổ ệ nghi p, ng ổ i h c, giáo viên trong tri n khai đ i m i giáo d c ph  thông và đào

ố ợ ớ ổ ứ ỗ ợ ứ ề ổ ộ ạ t o ngh  (ph i h p v i t ch c xã h i, h  tr  giáo viên ph  thông nghiên c u khoa

ồ ưỡ ạ ỏ ự ờ ọ h c, b i d ng giáo viên, đánh giá giáo viên d y gi i, d  gi chuyên môn, t ổ ứ    ch c

ạ ộ ự ề ạ ổ các ho t đ ng th c hành, th c t ự ế ạ ườ  t i tr ơ ở ng ph  thông, c  s  đào t o ngh …)

ồ ủ ả 17.2. Ph n h i c a ng ườ ọ i h c

ế ủ ồ ị ơ ệ ả ấ ơ 17.3. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên, giáo viên ở

25

ề ườ ạ ơ ở c  s  đào t o ngh , tr

ả ứ ể ổ ng ph  thông Mô t ự  m c phát tri n năng l c Tiêu chí

T tố ộ ủ

Đ tạ ộ   Ch   đ ng   tham ạ ộ   gia  các ho t đ ng ộ   ể phát   tri n   c ng ệ ề ồ đ ng ngh  nghi p ề ề  ủ   đ ng   đ Ch ả ế phát  ấ xu t, c i ti n  ệ  ể tri n   các   quan  h ồ   ộ ớ v i   c ng   đ ng ệ ngh  nghi p

ồ Tiêu chí  18.  Phát   tri nể   quan   hệ  ộ   ớ   c ng v i ề  ồ đ ng   ngh nghi pệ Khá ệ   ỗ ợ đ ng nghi p ồ H  tr ự ạ   ế xây   d ng   k   ho ch ổ ứ ạ ộ    ch c ho t đ ng và t ệ  ể phát   tri n   quan   h ề  ớ ộ v i c ng đ ng ngh nghi pệ

ướ ẫ ìm minh ch ngứ ỏ ợ Câu h i g i ý /h

ả ế ố ợ ữ ệ

ng d n t (cid:0) Gi ng viên có hi u bi ư ạ ể ớ ộ ả   t nh  th  nào v  m i quan h  ph i h p gi a gi ng ồ ư ế ề ề ố ệ viên s  ph m v i c ng đ ng ngh  nghi p?

ể ộ ữ ể ồ (cid:0) Gi ng viên đã tham gia nh ng ho t đ ng nào đ  phát tri n c ng đ ng ngh ạ ộ ề

ả nghi p?ệ

ỗ ợ ồ ạ ộ ệ ể (cid:0) Gi ng viên có nh ng ho t đ ng nào h  tr  đ ng nghi p đ  phát tri n c ng ể ộ

ệ ữ ả ề ồ đ ng ngh  nghi p?

ả ề ấ ể ộ ữ ệ ề ồ

(cid:0) Gi ng viên có nh ng đ  xu t nào đ  phát tri n c ng đ ng ngh  nghi p? ể ụ ứ Ví d  minh ch ng:

ạ ộ ề ể ề ệ ộ ồ

ả   ứ 18.1. Minh ch ng v  các ho t đ ng phát tri n c ng đ ng ngh  nghi p mà gi ng viên đã tham gia

ị ơ ủ ế ệ ả ấ ồ ơ

18.2. Ý ki n c a đ ng nghi p trong đ n v , c  quan qu n lý c p trên và các bên liên quan

26

Phụ l cụ  2 TRƯỜNG:……………………….

Khoa:.............................................

ọ

PHI UẾ  TỰ ĐÁNH GIÁ C AỦ  GI NGẢ  VIÊN ên:

ả gi ng

tên

và

vi

H   ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Bộ

môn:

Khoa/   ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

ọ h c:

Năm  .......................................................................................................................................

1. Tự đánh giá c aủ  giảng viên

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

ệ

ề

ấ

ẩ

Tiêu chu nẩ  1. Ph m ch t ngh  nghi p

ẩ

Tiêu chí 1. Ph m ch t

ấ  chính trị

ủ ươ

ng,   chính   sách,   pháp

Đ tạ

Th cự   hi nệ   đúng  các   ch   tr lu t ậ

ướ

ệ

ẫ   ngư iờ   h c,  ọ h  trỗ ợ  đ ngồ   nghi p trong b

Khá

ủ ươ

ộ    ng, chính sách,

H ng d n môn, khoa  thực  hi nệ   tốt  các ch  tr pháp lu tậ

ệ ự   hi n   ch

ủ

T tố

ươ

ệ   vi c   th c ệ Đánh   giá,   góp   ý,   ph n   bi n lu t ậ tr

ả   pháp

ng, chính sách,

Tiêu chí 2. Đ oạ  đ cứ

ề ạ

ị

ứ  quy đ nh v  đ o đ c nhà giáo, nhà khoa

Đ tạ

ệ ự Th c hi n đúng h cọ

ạ ộ

ụ

ạ   ệ   các ho t đ ng giáo d c đ o

Khá

ự ườ

ng

ả

ẫ

ưở   ng

ỏ lan   t a   tro

ng   nhà

T tố

ự Xây d ng và th c hi n ứ đ c trong nhà tr ươ G ng   m u   và   có   nh   h ngườ tr

ố ố

Tiêu chí 3. L i s ng

ủ

Đ tạ

ẩ     m nạ h,  văn minh và tuân th  chu n

ự

ố Có lối s ng lành ế ủ m c giao ti p c a nhà giáo

27

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

Khá

ổ

ệ

ứ

ạ ộ

ch c hi u qu

ạ

ự   ả  các ho t đ ng xây d ng Tham gia t ố ố i   s ng   lành   m nh,   văn   minh   trong   và   ngoài   nhà l   ngườ tr

ố ố

ợ

i s ng không phù h p và

T tố

ố ố

ẫ

Đánh giá, phê phán các hành vi, l i s ng m u m c,  nh có l

ự ả   h

ngưở   lan t aỏ

ệ ụ

ự

ẩ

Tiêu chu n 2. Năng l c chuyên môn, nghi p v

ộ

Tiêu chí 4. Trình đ  chuyên môn

ậ

Đ tạ

ố ậ

ộ  qu c   gia   b c   6   tr ở

ả

ạ

ợ

ố ớ

ạ

Khá

ả

ậ ố ớ ạ

ẳ ớ

ợ

ạ ớ   ố ở Đ t   khung   trình   đ   lên   đ i   v i ẳ ả ố ớ gi ng viên cao đ ng; b c 7 tr  lên đ i v i  gi ng viên   ạ ọ ớ ả đ i h c phù h p v i chuyên ngành gi ng d y ả   ở ộ qu c gia b c 7 tr  lên đ i v i gi ng ố Đ t khung trình đ ạ ọ   ở ậ viên cao đ ng; b c 8 tr  lên đ i v i  gi ng viên đ i h c ả phù h p v i chuyên ngành gi ng d y

ạ

ậ

ố

Đ t khung trình đ

ộ qu c gia b c 8

T tố

ệ ụ ư ạ

Tiêu chí 5. Nghi p v  s  ph m

ạ

ụ ư

Đ tạ

ể

ề

Khá

ỗ ợ đ ng   nghi p   phát   tri n   ngh   nghi p;

ề

ệ

ả

ệ Đ tạ   ạ    ngh  nghi p gi ng viên chính (h ng

ế ả   ệ ề ứ Có ki n th c và kĩ năng v  nghi p v  s  ph m gi ng ọ Đ tạ   chu nẩ   chức  danh  nghề  nghi pệ   ạ ạ d y   đ i   h c;   ạ giảng  viên (h ng III) ồ ệ H   tr   ứ ẩ chu n ch c danh II)

ộ

ổ

ề

T tố

ạ ỏ ớ ồ

ề

ỉ ạ ự

ệ ả

ớ   ho t  đ ng  phát  tri n ể   ườ   i i đ ng nghi p, ng ức danh  nghề  nghiệp  gi ng viên

Đánh  giá,  đi u ch nh,   đ i  m i ệ ngh  nghi p và t o s  lan t a t ẩ h c;  ọ Đạt  chu n ch cao c p ấ (hạng I) Tiêu chí 6. Ngo iạ  ngữ

ả

ố ớ

Đ tạ

ậ

ạ ố

ự

ữ

ộ ngo i ng  b c 2/6 đ i v i gi ng viên cao   ạ ọ theo quy  ệ   ậ t

ả

ộ

Khá

ạ ố ớ

ữ ậ ả

ậ

ữ ậ ạ Đ t trình đ ả ớ ẳ đ ng, b c 3/6  đ i v i gi ng viên  đ i h c   ạ ị đ nh Khung năng l c ngo i ng  6 b c dành cho Vi Nam ố ớ ạ Đ t trình đ  ngo i ng  b c 3/6 đ i v i gi ng viên cao ạ ọ ẳ đ ng, b c 4/6 đ i v i gi ng viên đ i h c

ữ

ạ

ạ

T tố

c  ngo i ng  trong gi ng d y,   nghiên

ậ

ả

ả ượ ử ụ S  d ng  đ ọ ứ c u khoa h c, th o lu n chuyên môn

28

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

Tiêu chí 7. Ứng dụng công nghệ thông tin

ọ

ơ ả

Đ tạ

ụ ả ọ

ườ ọ

ệ ứ

ồ

Khá

ổ ứ ướ ạ

ng d n ọ

ứ

ạ   ụ ử ụ   tin h c c  b n, internet ph c v  gi ng d y S  d ng ộ ạ ọ Đ t trình đ  tin h c theo quy ứ   và nghiên c u khoa h c;  đ nhị ẫ  ng ụ   T  ch c h i h c, đ ng nghi p  ng d ng ọ ICT trong d y h c và nghiên c u khoa h c

ả

ể ổ

ử ụ

T tố

ươ

ả

ọ

ị

ế   trong   s ụ Liên   t c   c i   ti n ướ ạ ả ph ng pháp gi ng d y, h ứ c u khoa h c và qu n tr  nhà tr

ớ     d ng   ICT   đ   đ i   m i ườ ọ ẫ ng d n ng   i h c, nghiên ườ ng

ế ế

Tiêu chí 8. Thi

t k  và t

ổ ứ ạ ọ  ch c d y h c

ươ

Đ tạ

ng   pháp  và ợ

kĩ   thu tậ   trong  ụ ớ   m c tiêu

cượ   các  ph tổ  ch cứ   d yạ   h cọ   phù h p v i

ọ

ướ

ạ

Khá

ườ ậ

ệ ệ

ề

ọ

ươ

ạ

T tố

ng pháp, hình th c t

ệ

ứ    ch c ơ ở

ỗ ợ ồ ề ườ

ự

ổ

ậ ụ   đ V n  d ng ế ế thi t k  và     chuẩn  đ uầ   ra môn h c vàọ ự ẫ i   h c   th c   hi n   đa   d ng   hóa   các H ng   d n   ng ứ hình   th c   h c   t p   và   rèn   luy n   kĩ   năng   ngh   cho ườ ọ i h c ng ứ ổ ớ ổ Đ i m i, sáng t o ph ọ ở ạ d y h c; h  tr  đ ng nghi p, giáo viên   các c  s ệ ạ đào t o ngh , tr ng ph  thông th c hi n Tiêu chí 9. Đánh giá k tế  quả d yạ  h cọ

Đ tạ

ị

Khá

ả

ươ

ể

ụ Am hi u  ể các quy đ nh và   ử ụ   công c  đánh giá s  d ng giáo d cụ ẩ ọ  nh mằ  thúc đ y quá trình  ạ trong d y h c ệ   ủ ườ ọ ,  đ ng nghi p ồ ự ộ Huy đ ng s  tham gia i h c   c a ng ế ạ ộ trong ho t đ ng đánh giá    và s  d ng k t qu  đánh giá phát tri n ch

ử ụ ọ ng trình môn h c

T tố

ụ ả ế

ề

ỉ

ạ ộ

Liên t c c i ti n, đi u ch nh

á  các ho t đ ng đánh gi

ươ

ngươ  trình đào tạo, ch

ng trình

b iồ  dưỡng giáo viên và

Tiêu chí 10. Phát triển ch cán bộ qu nả  lí giáo d cụ

ể

ươ

Đ tạ

ng trình môn h c

ọ   đáp  ngứ

ề

Khá

ở ơ ở ể

phát tri n ch

ể

ươ ồ ưỡ

ươ

ạ  c  s  đào t o ngh  và ng trình nhà ng giáo

ng trình b i d

ộ

ự ệ   phát tri n ch Th c hi n ẩ ầ chu n đ u ra Hỗ tr  ợ đ ng nghi p ệ , giáo viên  ồ ơ ở ổ ụ c  s  giáo d c ph  thông ngườ ; tham gia phát tri n ch tr ụ ả viên, cán b  qu n lí giáo d c

29

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

T tố

ụ ẩ   ng trình giáo d c theo chu n ồ ưỡ

ươ

Đánh giá, phát tri nể  ch ươ ể ủ qu c tố ế; ch  trì phát tri n ch

ng trình b i d

ng

Tiêu chí 11. Tư vấn, hỗ trợ ng

iườ  h cọ

Đ tạ

ng  d n

i  h c và

ổ ế ,  h

ẫ ng

ướ ề ọ ậ ạ ậ

ườ ọ ệ ạ ộ

ể

iườ   Am  hi uể   ng ph  bi n ứ   ị ự ọ h c th c  hi n các  quy đ nh v  h c t p, nghiên c u ự ả ọ khoa h c, ho t đ ng t

qu n, sinh ho t t p th

Khá

ự ợ

ồ

ệ   trong   t

ụ ư ấ   v n,   h   tr

ườ ọ   i h c ỗ ợ

ệ các ho t đ ng giáo d c ng ạ ộ T  ch c th c hi n  ớ và  ph i   h p   v i   đ ng   nghi p ng

ổ ứ ố ườ ọ i h c

T tố

ấ ượ

ỉ ổ ườ ọ  ng

ạ ộ i h c nâng cao ch t l

ớ  các ho t đ ng giáo d c, ụ   ệ   ng, hi u

ề Đánh giá, đi u ch nh, đ i m i ỗ ợ ư ấ  v n h  tr t ụ ả qu  giáo d c Tiêu chu nẩ  3. Năng l cự  nghiên c uứ  khoa h cọ

Tiêu chí 12. Th cự  hi nệ  đề tài, dự án

ệ

ự

ấ

Đ tạ

công  đề  tài, d  án c p c

ơ

ề

k t quế

ả

Khá

ấ ạ

Tham  gia  th cự   hi n thành sở ơ ở Ch  trìủ  đ  tài, d  án c p c  s  và  ự ồ ưỡ nghiên c u ứ trong đào t o, b i d

ể chuy n giao  ng giáo viên

T tố

ả

ấ

ế

ể

ứ ụ

ượ ứ   ộ c  ng ổ trong đào t o, ạ giáo d c ph  thông ,

ể

ẩ

ọ

ọ ệ

ấ ả

ề Ch  trìủ  đ  tài c p B  và k t qu  nghiên c u đ ụ d ng, chuy n giao  ụ thúc đ y phát tri n khoa h c giáo d c Tiêu chí 13. Công bố k tế  quả nghiên c uứ  và xu t b n h c li u

ạ trên  t p chí,

Đ tạ

kỷ  y uế   ả   ho c  ặ tham gia biên so nạ   sách  ph cụ

Công  bố  k t qu  nghiên c u ứ   ả ế ị ộ h iộ   ngh , h i th o ạ ụ v  đào t o

Khá

c  ng d ng

ụ

ươ ổ

ụ   trong ch ề

ạ   ng trình đào t o ặ chủ

ế

ả

T tố

ủ

ứ trên  t pạ   chí thu c ộ  danh   sách chuyên kh oả  ph cụ

ạ

ố ượ ứ Công b  đ ạ giáo viên, đào t o ngh , giáo d c ph  thông ho c  biên sách tham kh oả , giáo trình Công  bố k t qu  nghiên c u  mục Scopus, ISI ho c ặ ch  biên ụ v  đào t o giáo viên Tiêu chí 14. H ngướ  dẫn nghiên c uứ  khoa h cọ

ẫ

ứ

Đ tạ

ứ

Am hi u ể quy trình h ẫ ướ h

ướ ng d n thành công

ọ  và  ng d n nghiên c u khoa h c ọ  sinh viên nghiên c u khoa h c

30

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

ứ

ệ

ặ

ỗ ợ đ ng nghi p ho c giáo viên nghiên c u khoa

Khá

ồ ướ

ẫ

ậ

ạ

ng d n thành công

H  tr   h cọ  và h

lu n văn th c sĩ;

ổ

ứ

ệ

T tố

ụ ướ ng d n nghiên c u khoa ậ

ướ

ế

ớ ả ế  nhi m v  h ng d n thành công

Đ i m i, c i ti n ẫ h cọ  và h

ẫ  lu n án ti n sĩ

Tiêu chu nẩ  4. Năng l cự  xây dựng môi trường giáo dục dân chủ

Tiêu chí 15. Xây dựng và th cự  hi nệ  quy chế dân chủ cơ sở

ủ ơ ở

ế

Đ tạ

quy ch  dân ch  c  s  trong tr

ườ   ng

ệ ự Th c hi n đúng   h cọ

Khá

ậ ọ v n   đ ng ủ ơ ở

ẫ ng ườ ế

ướ H ng   d n   ệ ố hi n t

ồ i   h c,   ườ t quy ch  dân ch  c  s  trong tr

ộ   đ ng   nghi p   th c ự   ệ ọ ng h c

ỉ

ề

T tố

ấ ự

ề ệ

ế

quá  ng

Đ  xu t đi u ch nh, tham gia giám sát, đánh giá   ủ ơ ở ườ trình th c hi n quy ch  dân ch  c  s  trong nhà tr ngườ  h cọ  t pậ  và nghiên c uứ  dân chủ Tiêu chí 16. Phát tri nể  môi tr

ể

ườ

ọ ậ   ng h c t p

Đ tạ

ứ

ạ ộ Tham gia các ho t đ ng phát tri n môi tr ủ và nghiên c u dân ch

ướ

ườ ọ

ể

ệ

ồ

H ng d n

i h c và đ ng nghi p phát tri n môi

Khá

ườ

tr

ng h c

ẫ ng ọ   t p,ậ   nghiên  cứu chủ  đ ng,ộ

sáng  t oạ

ấ

ề

ủ ộ

T tố

ôi tr

ngườ

ậ ự

ạ

ả ế   phát tri n mể ụ  do, giáo d c sáng t o

Ch  đ ng đ  xu t và c i ti n văn  hóa  học thu t t Tiêu chu nẩ  5. Năng l cự  phát tri nể  quan hệ xã h iộ

ệ ớ

ổ ứ

ơ ở

ộ

ạ

ề ơ ở  ch c xã h i và c  s  đào t o ngh , c  s

ụ

ổ

ể Tiêu chí 17. Phát tri n quan h  v i các t giáo d c ph  thông

ự

Đ tạ

ệ các ch

ộ

ữ ổ

ố ợ ng trình ph i h p gi a nhà tr ườ

ch c xã h i, tr

ng ph  thông, c  s

ườ   ng ơ ở

ươ ớ ổ ứ ề

ệ

Khá

ng d n   ạ ộ

ẫ ng ổ

ề

ạ

ổ

Th c hi n  ạ ư s  ph m v i t ạ đào t o ngh ỗ ợ đ ng nghi p và   ồ ườ ọ ướ H  tr   h i h c tham   ụ   ớ ộ ạ ộ gia các ho t đ ng xã h i, ho t đ ng đ i m i giáo d c ph  thông và đào t o ngh

ổ

T tố

ộ

ạ ể   ng trình, k  ho ch phát tri n ơ  ứ

ch c xã h i, c

ế ươ ớ ổ ạ ư ng s  ph m v i t ổ ng ph  thông

ệ ớ ộ

ồ

ề

ệ

ả ế   ch ớ Đ i m i, c i ti n ườ ệ ữ quan h  gi a tr ề ườ ạ ở s  đào t o ngh , tr Tiêu chí 18. Phát tri nể  quan h  v i c ng đ ng ngh  nghi p

ủ ộ

ể

ạ

ộ

Đ tạ

ộ   các   ho t   đ ng   phát   tri n   c ng

ệ

Ch   đ ng   tham   gia   ề ồ đ ng ngh  nghi p

31

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

ồ

ự

ổ

Khá

ộ

ệ ể

ạ ế ệ ớ ộ

ồ

ứ    ch c ề

ể

ấ

T tố

ả ế phát tri n các quan h  v i ệ ớ   ệ

ỗ ợ đ ng nghi p xây d ng k  ho ch và t H  tr ạ ho t   đ ng   phát   tri n   quan   h   v i   c ng   đ ng   ngh nghi pệ ủ ộ ề Ch  đ ng đ  xu t, c i ti n  ề ồ ộ c ng đ ng ngh  nghi p

iạ  c aủ  bản thân

2. Gi ngả  viên tự nh nậ  xét đi mể  m nhạ  và điểm t nồ  t

....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

3. Kế hoạch khắc phục

ự ế

....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ạ ........................................................................................................................... 4. T  x p lo i:

…. Ngày …  tháng …  năm  .......

32

Phụ l cụ  3 TRƯỜNG:……………………….

Khoa: ............................................

Ủ Ồ Ệ PHI UẾ  ĐÁNH GIÁ GI NGẢ  VIÊN C A Đ NG NGHI P

ọ

ượ

và

đánh

giá

tên

ả gi ng

đ

c

:

H   ên vi .......................................................................................................................................

môn:

Bộ

Khoa/   .......................................................................................................................................

ọ h c:

Năm    .......................................................................................................................................

ủ ồ

ự

ẩ

ệ ề 1. Đánh giá c a đ ng nghi p v  năng l c, ph m ch t c a

ấ ủ  giảng viên

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

ệ

ề

ấ

ẩ

Tiêu chu nẩ  1. Ph m ch t ngh  nghi p

ẩ

Tiêu chí 1. Ph m ch t

ấ  chính trị

ủ ươ

ng,   chính   sách,   pháp

Đ tạ

Th cự   hi nệ   đúng  các   ch   tr lu t ậ

ướ

ệ

ẫ   ngư iờ   h c,  ọ h  trỗ ợ  đ ngồ   nghi p trong b

Khá

ủ ươ

ộ    ng, chính sách,

H ng d n môn, khoa  thực  hi nệ   tốt  các ch  tr pháp lu tậ

ệ ự   hi n   ch

ủ

T tố

ươ

ệ   vi c   th c ệ Đánh   giá,   góp   ý,   ph n   bi n lu t ậ tr

ả   pháp

ng, chính sách,

Tiêu chí 2. Đ oạ  đ cứ

ề ạ

ị

ứ  quy đ nh v  đ o đ c nhà giáo, nhà khoa

Đ tạ

ệ ự Th c hi n đúng h cọ

ạ ộ

ụ

ạ   ệ   các ho t đ ng giáo d c đ o

Khá

ự ườ

ng

ả

ẫ

ưở   ng

ỏ lan   t a   tro

ng   nhà

T tố

ự Xây d ng và th c hi n ứ đ c trong nhà tr ươ G ng   m u   và   có   nh   h ngườ tr

ố ố

Tiêu chí 3. L i s ng

ủ

Đ tạ

ẩ     m nạ h,  văn minh và tuân th  chu n

ự

Có lối s ng lành ố ế ủ m c giao ti p c a nhà giáo

Khá

ạ ộ

ứ

ệ

ổ

ch c hi u qu

ạ

Tham gia t ố ố l

ự   ả  các ho t đ ng xây d ng   i   s ng   lành   m nh,   văn   minh   trong   và   ngoài   nhà

33

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

tr

ngườ

ố ố

ợ

i s ng không phù h p và

T tố

ố ố

ẫ

Đánh giá, phê phán các hành vi, l i s ng m u m c,  nh có l

ự ả   h

ngưở   lan t aỏ

ệ ụ

ự

ẩ

Tiêu chu n 2. Năng l c chuyên môn, nghi p v

ộ

Tiêu chí 4. Trình đ  chuyên môn

ậ

Đ tạ

ố ậ

ộ  qu c   gia   b c   6   tr ở

ả

ợ

ạ ố ớ

Khá

ả

ậ ố ớ ạ

ẳ ớ

ợ

ở ạ ớ   ố Đ t   khung   trình   đ   lên   đ i   v i ố ớ ẳ ả   gi ng viên cao đ ng; b c 7 tr  lên đ i v i  gi ng viên ả ớ ạ ọ đ i h c phù h p v i chuyên ngành gi ng d y ộ qu c gia b c 7 tr  lên đ i v i gi ng ố ả   ở ạ Đ t khung trình đ ạ ọ   ở ậ viên cao đ ng; b c 8 tr  lên đ i v i  gi ng viên đ i h c ả phù h p v i chuyên ngành gi ng d y

ạ

ậ

ố

Đ t khung trình đ

ộ qu c gia b c 8

T tố

ệ ụ ư ạ

Tiêu chí 5. Nghi p v  s  ph m

ạ

ụ ư

Đ tạ

ề

ể

Khá

ỗ ợ đ ng   nghi p   phát   tri n   ngh   nghi p;

ề

ệ

ả

ệ Đ tạ   ạ    ngh  nghi p gi ng viên chính (h ng

ế ả   ệ ề ứ Có ki n th c và kĩ năng v  nghi p v  s  ph m gi ng ọ Đ tạ   chu nẩ   chức  danh  nghề  nghi pệ   ạ ạ d y   đ i   h c;   giảng  viên (h ng III) ạ ệ ồ   H   tr ứ ẩ chu n ch c danh II)

ộ

ổ

ề

T tố

ạ ỏ ớ ồ

ề

ỉ ạ ự

ệ ả

ể   ớ   ho t  đ ng  phát  tri n ườ   i i đ ng nghi p, ng ức danh  nghề  nghiệp  gi ng viên

Đánh  giá,  đi u ch nh,   đ i  m i ệ ngh  nghi p và t o s  lan t a t h c;  ọ Đạt  chu n ch ẩ cao c p ấ (hạng I) Tiêu chí 6. Ngo iạ  ngữ

ả

ố ớ

Đ tạ

ậ

ạ ố

ự

ữ

ộ ngo i ng  b c 2/6 đ i v i gi ng viên cao   ạ ọ theo quy  ệ   ậ t

ả

ộ

Khá

ạ ố ớ

ữ ậ ả

ậ

ạ ữ ậ Đ t trình đ ả ớ ẳ đ ng, b c 3/6  đ i v i gi ng viên  đ i h c   ạ ị đ nh Khung năng l c ngo i ng  6 b c dành cho Vi Nam ố ớ ạ Đ t trình đ  ngo i ng  b c 3/6 đ i v i gi ng viên cao ạ ọ ẳ đ ng, b c 4/6 đ i v i gi ng viên đ i h c

ạ

ạ

ữ

T tố

c  ngo i ng  trong gi ng d y,   nghiên

ả

ả ượ ử ụ S  d ng  đ ọ ứ ậ c u khoa h c, th o lu n chuyên môn  Tiêu chí 7. Ứng dụng công nghệ thông tin

34

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

ọ

ơ ả

Đ tạ

ụ ả ọ

ườ ọ

ệ ứ

ồ

Khá

ổ ứ ướ ạ

ng d n ọ

ứ

ạ   ụ ử ụ   tin h c c  b n, internet ph c v  gi ng d y S  d ng ộ ạ ọ Đ t trình đ  tin h c theo quy ứ   và nghiên c u khoa h c;  đ nhị ẫ  ng ụ   T  ch c h i h c, đ ng nghi p  ng d ng ọ ICT trong d y h c và nghiên c u khoa h c

ả

ể ổ

ử ụ

T tố

ươ

ả

ọ

ị

ụ ế   trong   s Liên   t c   c i   ti n ướ ạ ả ph ng pháp gi ng d y, h ứ c u khoa h c và qu n tr  nhà tr

ớ     d ng   ICT   đ   đ i   m i ườ ọ ẫ ng d n ng   i h c, nghiên ườ ng

ế ế

Tiêu chí 8. Thi

t k  và t

ổ ứ ạ ọ  ch c d y h c

ươ

Đ tạ

ng   pháp  và ợ

kĩ   thu tậ   trong  ụ ớ   m c tiêu

cượ   các  ph tổ  ch cứ   d yạ   h cọ   phù h p v i

ọ

ướ

ạ

Khá

ườ ậ

ệ ệ

ề

ọ

ươ

ạ

T tố

ng pháp, hình th c t

ệ

ứ    ch c ơ ở

ỗ ợ ồ ề ườ

ự

ổ

ậ ụ   đ V n  d ng ế ế thi t k  và     chuẩn  đ uầ   ra môn h c vàọ ự ẫ H ng   d n   ng i   h c   th c   hi n   đa   d ng   hóa   các ứ hình   th c   h c   t p   và   rèn   luy n   kĩ   năng   ngh   cho ườ ọ i h c ng ứ ổ ớ ổ Đ i m i, sáng t o ph ở ọ ạ  các c  s d y h c; h  tr  đ ng nghi p, giáo viên  ệ ạ đào t o ngh , tr ng ph  thông th c hi n Tiêu chí 9. Đánh giá k tế  quả d yạ  h cọ

Đ tạ

ị

Khá

ả

ươ

ể

ụ ử ụ   công c  đánh giá Am hi u  ể các quy đ nh và   s  d ng giáo d cụ ọ  nh mằ  thúc đ y quá trình  ẩ ạ trong d y h c ệ   ườ ọ ,  đ ng nghi p ồ ủ ự ộ Huy đ ng s  tham gia   c a ng i h c ế ạ ộ trong ho t đ ng đánh giá    và s  d ng k t qu  đánh giá phát tri n ch

ử ụ ọ ng trình môn h c

T tố

ụ ả ế

ề

ỉ

ạ ộ

Liên t c c i ti n, đi u ch nh

á  các ho t đ ng đánh gi

ươ

ngươ  trình đào tạo, ch

ng trình

b iồ  dưỡng giáo viên và

Tiêu chí 10. Phát triển ch cán bộ qu nả  lí giáo d cụ

ể

ươ

Đ tạ

ng trình môn h c

ọ   đáp  ngứ

ệ   phát tri n ch ầ

ề

Khá

ở ơ ở ể

phát tri n ch

ể

ươ ồ ưỡ

ươ

ạ  c  s  đào t o ngh  và ng trình nhà ng giáo

ng trình b i d

ộ

ự Th c hi n ẩ chu n đ u ra ệ , giáo viên  ồ Hỗ tr  ợ đ ng nghi p ơ ở ổ ụ c  s  giáo d c ph  thông ngườ ; tham gia phát tri n ch tr ụ ả viên, cán b  qu n lí giáo d c

T tố

ụ ẩ   ng trình giáo d c theo chu n ồ ưỡ

ươ

Đánh giá, phát tri nể  ch ươ ể ủ qu c tố ế; ch  trì phát tri n ch

ng trình b i d

ng

35

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

Tiêu chí 11. Tư vấn, hỗ trợ ng

iườ  h cọ

Đ tạ

ng  d n

i  h c và

ổ ế ,  h

ẫ ng

ướ ề ọ ậ ạ ậ

ườ ọ ệ ạ ộ

ể

iườ   Am  hi uể   ng ph  bi n ứ   ị ự ọ h c th c  hi n các  quy đ nh v  h c t p, nghiên c u ự ả ọ khoa h c, ho t đ ng t

qu n, sinh ho t t p th

Khá

ự ợ

ồ

ệ   trong   t

ụ ư ấ   v n,   h   tr

ườ ọ   i h c ỗ ợ

ạ ộ ệ các ho t đ ng giáo d c ng T  ch c th c hi n  ớ và  ph i   h p   v i   đ ng   nghi p ng

ổ ứ ố ườ ọ i h c

T tố

ấ ượ

ổ ỉ ườ ọ  ng

ạ ộ i h c nâng cao ch t l

ụ   ớ  các ho t đ ng giáo d c, ệ   ng, hi u

ề Đánh giá, đi u ch nh, đ i m i ỗ ợ ư ấ  v n h  tr t ụ ả qu  giáo d c Tiêu chu nẩ  3. Năng l cự  nghiên c uứ  khoa h cọ

Tiêu chí 12. Th cự  hi nệ  đề tài, dự án

ệ

ự

ấ

Đ tạ

công  đề  tài, d  án c p c

ơ

ề

k t quế

ả

Khá

ấ ạ

Tham  gia  th cự   hi n thành sở ơ ở Ch  trìủ  đ  tài, d  án c p c  s  và  ự ồ ưỡ nghiên c u ứ trong đào t o, b i d

ể chuy n giao  ng giáo viên

T tố

ả

ấ

ế

ể

ứ ụ

ượ ứ   ộ c  ng ổ trong đào t o, ạ giáo d c ph  thông ,

ể

ẩ

ọ

ọ ệ

ấ ả

Ch  trìủ  đ  tài c p B  và k t qu  nghiên c u đ ề ụ d ng, chuy n giao  ụ thúc đ y phát tri n khoa h c giáo d c Tiêu chí 13. Công bố k tế  quả nghiên c uứ  và xu t b n h c li u

ạ trên  t p chí,

Đ tạ

kỷ  y uế   ả   ho c  ặ tham gia biên so nạ   sách  ph cụ

Công  bố  k t qu  nghiên c u ứ   ả ế ị ộ h iộ   ngh , h i th o ạ ụ v  đào t o

Khá

c  ng d ng

ụ

ươ ổ

ụ   trong ch ề

ạ   ng trình đào t o ặ chủ

ế

ả

T tố

ủ

ứ trên  t pạ   chí thu c ộ  danh   sách chuyên kh oả  ph cụ

ạ

ố ượ ứ Công b  đ ạ giáo viên, đào t o ngh , giáo d c ph  thông ho c  biên sách tham kh oả , giáo trình Công  bố k t qu  nghiên c u  mục Scopus, ISI ho c ặ ch  biên ụ v  đào t o giáo viên Tiêu chí 14. H ngướ  dẫn nghiên c uứ  khoa h cọ

ứ

ẫ

Đ tạ

ứ

ướ ng d n thành công

ọ  và  ng d n nghiên c u khoa h c ọ  sinh viên nghiên c u khoa h c

ứ

ệ

ặ

Am hi u ể quy trình h ẫ ướ h ỗ ợ đ ng nghi p ho c giáo viên nghiên c u khoa

Khá

ẫ

ậ

ạ

ồ ướ

ng d n thành công

lu n văn th c sĩ;

H  tr h cọ  và h

36

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

ổ

ứ

ệ

T tố

ụ ướ ng d n nghiên c u khoa ậ

ướ

ế

ớ ả ế  nhi m v  h ng d n thành công

Đ i m i, c i ti n ẫ h cọ  và h

ẫ  lu n án ti n sĩ

Tiêu chu nẩ  4. Năng l cự  xây dựng môi trường giáo dục dân chủ

Tiêu chí 15. Xây dựng và th cự  hi nệ  quy chế dân chủ cơ sở

ủ ơ ở

ế

Đ tạ

quy ch  dân ch  c  s  trong tr

ườ   ng

ệ ự Th c hi n đúng   h cọ

Khá

ậ ọ v n   đ ng ủ ơ ở

ẫ ng ườ ế

ướ H ng   d n   ệ ố hi n t

ồ i   h c,   ườ t quy ch  dân ch  c  s  trong tr

ộ   đ ng   nghi p   th c ự   ệ ọ ng h c

ỉ

ề

T tố

ấ ự

ề ệ

ế

quá  ng

Đ  xu t đi u ch nh, tham gia giám sát, đánh giá   ủ ơ ở ườ trình th c hi n quy ch  dân ch  c  s  trong nhà tr ngườ  h cọ  t pậ  và nghiên c uứ  dân chủ Tiêu chí 16. Phát tri nể  môi tr

ể

ườ

ọ ậ   ng h c t p

Đ tạ

ứ

ạ ộ Tham gia các ho t đ ng phát tri n môi tr ủ và nghiên c u dân ch

ướ

ườ ọ

ể

ệ

ồ

H ng d n

i h c và đ ng nghi p phát tri n môi

Khá

ườ

tr

ng h c

ẫ ng ọ   t p,ậ   nghiên  cứu chủ  đ ng,ộ

sáng  t oạ

ấ

ề

ủ ộ

T tố

ôi tr

ngườ

ậ ự

ạ

ả ế   phát tri n mể ụ  do, giáo d c sáng t o

Ch  đ ng đ  xu t và c i ti n văn  hóa  học thu t t Tiêu chu nẩ  5. Năng l cự  phát tri nể  quan hệ xã h iộ

ệ ớ

ổ ứ

ơ ở

ộ

ạ

ề ơ ở  ch c xã h i và c  s  đào t o ngh , c  s

ụ

ổ

ể Tiêu chí 17. Phát tri n quan h  v i các t giáo d c ph  thông

ự

Đ tạ

ệ các ch

ộ

ữ ổ

ố ợ ng trình ph i h p gi a nhà tr ườ

ch c xã h i, tr

ng ph  thông, c  s

ườ   ng ơ ở

ươ ớ ổ ứ ề

ệ

Khá

ng d n   ạ ộ

ẫ ng ổ

ề

ạ

ổ

Th c hi n  ạ ư s  ph m v i t ạ đào t o ngh ồ ỗ ợ đ ng nghi p và   ườ ọ ướ h H  tr     i h c tham ụ   ớ ộ ạ ộ gia các ho t đ ng xã h i, ho t đ ng đ i m i giáo d c ph  thông và đào t o ngh

ổ

T tố

ộ

ể   ạ ng trình, k  ho ch phát tri n ơ  ứ

ch c xã h i, c

ươ ế ớ ổ ạ ư ng s  ph m v i t ổ ng ph  thông

ệ ớ ộ

ồ

ệ

ề

ả ế   ch ớ Đ i m i, c i ti n ườ ệ ữ quan h  gi a tr ề ườ ạ ở s  đào t o ngh , tr Tiêu chí 18. Phát tri nể  quan h  v i c ng đ ng ngh  nghi p

ủ ộ

ể

ạ

ộ

Đ tạ

ộ   các   ho t   đ ng   phát   tri n   c ng

ệ

Ch   đ ng   tham   gia   ề ồ đ ng ngh  nghi p

ồ

ự

ổ

Khá

ạ ế ệ ớ ộ

ệ ể

ộ

ồ

ỗ ợ đ ng nghi p xây d ng k  ho ch và t H  tr ạ ho t   đ ng   phát   tri n   quan   h   v i   c ng   đ ng   ngh

ứ    ch c ề

37

KQ TĐG

Tên tiêu chu n,ẩ  tiêu chí

ạ   ứ Minh ch ng đ t cượ đ

(Khoanh  tròn vào ô  phù h p)ợ

nghi pệ

ể

ấ

T tố

ệ ớ   ả ế phát tri n các quan h  v i ệ

ủ ộ ồ

ề Ch  đ ng đ  xu t, c i ti n  ề ộ c ng đ ng ngh  nghi p

2. Nh nậ  xét đi mể  m nhạ  và điểm t nồ  t

ả iạ  c aủ  gi ng viên

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.………. Ngày       tháng       năm ….…...

38

Phụ l cụ  4 TRƯỜNG:……………………….

Khoa:.............................................

Ộ Ộ Ự Ủ PHI UẾ  ĐÁNH GIÁ GI NGẢ  VIÊN  Ộ Ồ C A H I Đ NG KHOA/B  MÔN TR C THU C

ọ ượ ả và đánh   giá gi ng   vi ên   đ tên c :

H ........................................................................................................................

môn:

Khoa/Bộ    ........................................................................................................................

ọ h c:

Năm  ........................................................................................................................

ự

ề

ẩ

1. Đánh giá v  năng l c, ph m ch t c a

ấ ủ  giảng viên

ươ ứ

ng  ng)

(Khoanh tròn vào ô t

ẩ

Tên tiêu chu n, tiêu chí

KQĐG

ệ

ề

ấ

ẩ

Tiêu chu nẩ  1. Ph m ch t ngh  nghi p

ẩ

Tiêu chí 1. Ph m ch t

ấ  chính trị

ủ ươ

Th cự   hi nệ   đúng các ch  tr

ng, chính sách, pháp

lu t ậ

Đ tạ

ướ

ộ

ẫ   ngư iờ   h c, ọ h  trỗ ợ đ ngồ   nghi p trong b  môn, khoa

thực

Khá

ủ ươ

H ng d n hi nệ  tốt các ch  tr

ệ ậ ng, chính sách, pháp lu t

ủ ươ

ả

ệ ệ  vi c th c

ệ ự   hi n ch  tr

ng, chính sách,

T tố

Đánh giá, góp ý, ph n bi n pháp

lu t ậ

Tiêu chí 2. Đ oạ  đ cứ

ự

ề ạ ứ

ị

ệ Th c hi n đúng

ọ  quy đ nh v  đ o đ c nhà giáo, nhà khoa h c

Đ tạ

ạ ộ ụ ứ ạ ự ệ   các ho t đ ng giáo d c đ o đ c trong

Khá

ỏ ự ngườ ẫ ả ng Xây d ng và th c hi n nhà tr ươ G ng m u và có  nh h ưở   lan t a tro ng nhà tr ngườ

T tố

ố ố

Tiêu chí 3. L i s ng

ủ

ẩ

Đ tạ

m nạ h,  văn minh,  lịch  s  vàự

ự    tuân th  chu n m c

Có lối  s ng lành ố ế ủ giao ti p c a nhà giáo

Khá

ứ

ự

ệ

ổ

ố ố

ch c hi u qu

i s ng lành

ạ

Tham gia t m nh, văn minh trong và ngoài nhà tr

ạ ộ ả  các ho t đ ng xây d ng l ườ ng

39

ố ố

ợ

i s ng không phù h p và có

l

ố ố   i s ng

T tố

ẫ

Đánh giá, phê phán các hành vi, l m u m c,  nh

ngưở   lan t a ỏ

ự ả   h

ệ ụ

ự

ẩ

Tiêu chu n 2. Năng l c chuyên môn, nghi p v

ộ

Tiêu chí 4. Trình đ  chuyên môn

ạ

ố ớ

ả

Đ tạ

ộ  qu c gia b c 6 tr

ở

ẳ

ậ ả

ố ố ớ

ạ ọ

ợ

ở  lên đ i v i gi ng viên   ớ    lên đ i v i   gi ng viên đ i h c phù h p v i ạ

ả

ố ớ

ở

ộ  qu c gia b c 7 tr

Khá

ậ ả

ớ

Đ t.ạ  Đ t khung trình đ ậ cao đ ng; b c 7 tr chuyên ngành gi ng d y ả ố ạ Đ t khung trình đ  lên  đ i v i gi ng viên cao ở ậ ợ ạ ọ ố ớ ẳ đ ng; b c 8 tr  lên đ i v i  gi ng viên đ i h c phù h p v i chuyên ạ ả ngành gi ng d y

ạ

ậ

ố

Đ t khung trình đ

ộ qu c gia b c 8

T tố

ệ ụ ư ạ

Tiêu chí 5. Nghi p v  s  ph m

ế

ề

ứ

ụ ư

ạ

Đ tạ

ả ạ

ứ

ạ

Khá

ẩ ệ Đ t chu n ch c danh

ỗ ợ đ ng nghi p phát tri n ngh  nghi p;

ồ ệ

ả

ạ ọ   ạ ệ Có ki n th c và kĩ năng v  nghi p v  s  ph m gi ng d y đ i h c; Đ tạ   chu nẩ   chức  danh  nghề  nghi pệ   giảng  viên (h ng III) ề ể ệ H  tr   ạ  II) ề ngh  nghi p gi ng viên chính (h ng

ổ

ạ ộ

ể

ề

T tố

ự

ẩ

ỉ i đ ng nghi p, ng

i h c;

cao c p ấ (hạng I)

ớ  ho t đ ng phát tri n ngh  nghi p và ề ệ Đánh giá, đi u ch nh, đ i m i   ức danh  ườ ọ Đạt  chu n ch ệ ỏ ớ ồ ạ t o s  lan t a t ả nghề nghiệp gi ng viên Tiêu chí 6. Ngo iạ  ngữ

ạ

ả

Đ tạ

ố ớ ị

ẳ ự

ậ ạ

ạ ọ theo quy đ nh Khung năng l c ngo i ng t Nam

ố ớ

ậ

ả

ẳ

Khá

ả

ị

ộ ngo i ng  b c 2/6 đ i v i gi ng viên cao đ ng, b c 3/6 ữ ậ ạ Đ t trình đ   ữ  ả ố ớ đ i v i gi ng viên đ i h c  ệ ậ 6 b c dành cho Vi ữ ậ ạ ạ Đ t trình đ   ố ớ đ i v i gi ng viên đ i h c

ộ ngo i ng  b c 3/6 đ i v i gi ng viên cao đ ng, b c 4/6

ạ ọ theo quy đ nh

ữ

ứ

ạ

ả

ọ

c

ả   ượ ngo i ng  trong gi ng d y, nghiên c u khoa h c, th o ạ

T tố

ử ụ S  d ng đ ậ lu n chuyên môn

Tiêu chí 7. Ứng dụng công nghệ thông tin

ọ ơ ả

ụ ả

ụ

ạ

Đ tạ

ứ   ử ụ  tin h c c  b n, internet ph c v  gi ng d y và nghiên c u S  d ng khoa h c;ọ

ạ

ọ

ộ

ị

Đ t trình đ  tin h c theo quy đ nh

ệ ứ

ụ

ồ

ẫ  ng

Khá

ng d n ứ

ổ ứ ướ ạ   ườ ọ T  ch c h i h c, đ ng nghi p  ng d ng ICT trong d y ọ ọ h c và nghiên c u khoa h c

ử ụ

ươ

T tố

ể ổ ứ

ườ ọ

ả

ị

ả   ớ ng pháp gi ng   i h c, nghiên c u khoa h c và qu n tr  nhà

ẫ ng d n ng

ụ ả ế  trong s  d ng ICT đ  đ i m i ph Liên t c c i ti n ọ ướ ạ d y, h ngườ tr

ế ế

Tiêu chí 8. Thi

t k  và t

ổ ứ ạ ọ  ch c d y h c

40

ậ

ế ế

Đ tạ

ụ   đ

cượ   các  ph

ng pháp và

kĩ thu tậ   trong thi

t k  và

tổ

ụ

ợ

ọ

ươ V n d ng ớ  m c tiêu môn h c và ch cứ  d yạ  h cọ  phù h p v i

chuẩn  đ uầ   ra

ướ

ườ ọ

Khá

ứ ọ ậ   i h c th c hi n đa d ng hóa các hình th c h c t p

ẫ ệ

ự ề

ạ ườ ọ i h c

ệ H ng d n ng và rèn luy n kĩ năng ngh  cho ng ạ

ớ

ọ

T tố

ch c d y h c; h  tr

ứ ổ ứ ạ ề ườ ạ

ơ ở

ỗ ợ   ổ   ng ph  thông

ươ ổ ng pháp, hình th c t Đ i m i, sáng t o ph ồ ở ệ đ ng nghi p, giáo viên   các c  s  đào t o ngh , tr ệ ự th c hi n

Tiêu chí 9. Đánh giá kết quả d yạ  h cọ

Đ tạ

ụ

ạ

ị

ọ   ử ụ   công c  đánh giá trong d y h c s  d ng

ộ

ồ

Khá

i h c

ử ụ

ể

ươ

ạ ộ   ườ ọ , đ ng nghi p trong ho t đ ng ệ   ng trình môn

Am hi u  ể các quy đ nh và   nh mằ  thúc đ y quá trình  giáo d cụ ẩ ủ ự Huy đ ng s  tham gia  c a ng ả ế đánh giá và s  d ng k t qu  đánh giá phát tri n ch h cọ

T tố

ụ ả ế

ề

ỉ

ạ ộ

Liên t c c i ti n, đi u ch nh

các ho t đ ng đánh giá

ươ

ngươ  trình đào tạo, ch

ng trình

b iồ  dưỡng giáo viên

Tiêu chí 10. Phát triển ch và cán bộ qu nả  lí giáo d cụ

ự

ể

ươ

ứ

ẩ

ầ

Đ tạ

Th c hi n

ệ  phát tri n ch

ng trình môn h c

ọ  đáp  ng chu n đ u ra

ơ ở

ệ , giáo viên

Khá

ươ

ở ơ ở ng   trình   nhà   tr

ng

ổ ươ

Hỗ tr  ợ đ ng nghi p ồ ể   phát   tri n   ch ph   thông ồ ưỡ ch

ng trình b i d

ụ   ề ạ  c  s  đào t o ngh  và c  s  giáo d c ườ ;   tham   gia   phát   tri nể   ụ ả ộ ng giáo viên, cán b  qu n lí giáo d c

ụ

ẩ

T tố

ố ế; chủ

ng trình giáo d c theo chu n qu c t ồ ưỡ

ươ

ể

Đánh giá, phát tri nể  ch trì phát tri n ch

ươ ng trình b i d

ng

Tiêu chí 11. Tư vấn, hỗ trợ ng

iườ  h cọ

ướ

Đ tạ

i h c và

ổ ế , h

ẫ ng ng d n  ọ

ườ ọ ạ ộ

ự

ả

ệ ự i h c th c hi n các  qu n, sinh

ườ ọ ề ọ ậ ể

Am hi uể  ng ph  bi n ứ ị quy đ nh v  h c t p, nghiên c u khoa h c, ho t đ ng t ạ ậ ho t t p th

Khá

ạ ộ

ự

ụ

ườ ọ

ố ợ   ph i h p

i h c và

ư ấ

ứ ổ T  ch c th c hi n  ớ ồ v i đ ng nghi p

ệ các ho t đ ng giáo d c ng ỗ ợ ườ ọ i h c  v n, h  tr  ng

ệ  trong t

T tố

ề

ỉ

ụ ư ấ

v n h  tr

ỗ ợ

ườ ọ

ệ

ổ Đánh giá, đi u ch nh, đ i m i ấ ượ i h c nâng cao ch t l ng

ạ ộ ớ  các ho t đ ng giáo d c, t ụ ả ng, hi u qu  giáo d c

Tiêu chu nẩ  3. Năng l cự  nghiên c uứ  khoa h cọ

Tiêu chí 12. Th cự  hi nệ  đề tài, dự án

ệ

ự

Đ tạ

Đ t.ạ  Tham  gia  th cự   hi n thành

công đề tài, d  án c p c

ấ ơ sở

ấ

đ  tài, d  án c p c  s  và

ể chuy n giao

ả ế k t qu  nghiên

Khá

ề ạ

ự Khá. Ch  trìủ ồ ưỡ c u ứ trong đào t o, b i d

ơ ở ng giáo viên

T tố

ứ

ề

ấ

ả

ộ

ượ ứ

ụ

T t.ố  Ch  trìủ

ế  đ  tài c p B  và k t qu  nghiên c u đ

c  ng d ng,

41

ụ

ổ

ẩ

trong  đào t o,  ạ giáo d c ph  thông

ể   , thúc đ y phát tri n

ể chuy n giao   ụ ọ khoa h c giáo d c

ọ ệ

ấ ả

ố ế

ứ

ả

Tiêu chí 13. Công b  k t qu  nghiên c u và xu t b n h c li u

ế

ả

ị ộ     kỷ  y uế   h iộ   ngh , h i

Đ tạ

ạ trên  t p chí, ụ ụ

ứ   Công  bố  k t qu  nghiên c u ạ th oả  ho c ặ tham gia biên so nạ  sách ph c v  đào t o

ượ ứ

ạ

Khá

ng trình đào t o giáo viên

ề

ụ c  ng d ng trong ch ổ

, đào    sách tham kh oả , giáo

T tố

ứ trên  t pạ   chí thu c ộ  danh mục Scopus,

ụ ụ

ế ủ

ạ

ươ Công bố  đ ủ ặ ch  biên ụ ạ t o ngh , giáo d c ph  thông ho c   trình ả Công  bố k t qu  nghiên c u   sách chuyên kh oả  ph c v  đào t o giáo viên ISI ho c ặ ch  biên

Tiêu chí 14. H ngướ  dẫn nghiên c uứ  khoa h cọ

ướ

Đ tạ

ẫ   ng d n

ọ   và  h

ng d n nghiên c u khoa h c ọ

ứ

ồ

ngướ

ọ   và  h

Khá

ệ ậ

ạ

ứ Am hi u  ể quy trình h ướ ẫ ứ thành công sinh viên nghiên c u khoa h c  ỗ ợ đ ng nghi p ho c giáo viên nghiên c u khoa   h c H  tr   ẫ d n thành công

ặ lu n văn th c sĩ;

ớ

ứ

ẫ

ng   d n   nghiên   c u   khoa   h c

ọ   và

T tố

ổ Đ i   m i,   c i   ti n ẫ ướ h

ả ng d n thành công

ế   nhi m   v   h ệ ụ ướ ế ậ  lu n án ti n sĩ

Tiêu chu nẩ  4. Năng l cự  xây dựng môi trường giáo dục dân chủ

Tiêu chí 15. Xây dựng và th cự  hi nệ  quy chế dân chủ cơ sở

ự

ủ ơ ở

ế

ườ

Đ tạ

ệ Th c hi n đúng

quy ch  dân ch  c  s  trong tr

ọ ng h c

ướ

ệ ố

ự

ồ

t quy ch

ế

Khá

ườ ọ v n đ ng i h c,  ườ

ẫ ng H ng d n  ủ ơ ở dân ch  c  s  trong tr

ộ  đ ng nghi p th c hi n t ậ ệ ọ ng h c

ề

ề

ự

T tố

ệ   quá trình th c hi n

ấ ế

ủ ơ ở

ườ

ng

ỉ Đ  xu t đi u ch nh, tham gia giám sát, đánh giá  quy ch  dân ch  c  s  trong nhà tr Tiêu chí 16. Phát tri nể  môi tr

ngườ  h cọ  t pậ  và nghiên c uứ  dân chủ

ạ ộ

ể

ườ

ọ ậ

ứ   ng h c t p và nghiên c u

Đ tạ

Tham gia các ho t đ ng phát tri n môi tr dân chủ

ướ

ườ ọ

ể

ồ

ườ

H ng d n

ẫ ng

ệ i h c và đ ng nghi p phát tri n môi tr

ọ   ng h c

Khá

t p,ậ   nghiên  cứu chủ  đ ng,ộ

sáng  t oạ

T tố

ả ế  phát tri n mể

ôi tr

ngườ   văn  hóa  học

ạ

ề ấ ủ ộ Ch  đ ng đ  xu t và c i ti n ụ ậ ự thu t t  do, giáo d c sáng t o Tiêu chu nẩ  5. Năng l cự  phát tri nể  quan hệ xã h iộ

ệ ớ

ổ ứ

ộ

ạ

ề ơ ơ ở  ch c xã h i và c  s  đào t o ngh , c

ụ

ổ

ể Tiêu chí 17. Phát tri n quan h  v i các t ở s  giáo d c ph  thông

ữ

ư

ạ

Đ tạ

ươ ườ

ơ ở

ạ

ổ

ớ   ườ ố ợ ng s  ph m v i ng trình ph i h p gi a nhà tr ề ng ph  thông, c  s  đào t o ngh

ệ

ướ

ườ ọ

Khá

H  tr

h

ng d n

ệ các ch ự Th c hi n  ộ ổ ứ  ch c xã h i, tr t ồ ỗ ợ đ ng nghi p và

ẫ ng

ạ   i h c tham gia các ho t

42

ạ ộ

ụ

ạ

ớ

ổ

ổ

ộ

ề

ộ đ ng xã h i, ho t đ ng đ i m i giáo d c ph  thông và đào t o ngh

ớ

ể

ế

T tố

ư ạ

ươ ớ ổ ứ

ề ườ

ạ

ộ

ả ế   ch ng s  ph m v i t

ạ ơ ở  ch c xã h i, c  s  đào t o ngh , tr

ệ ữ   ng trình, k  ho ch phát tri n quan h  gi a ổ  ng ph

ệ ớ ộ

ồ

ề

ệ

ổ Đ i m i, c i ti n ườ tr thông Tiêu chí 18. Phát tri nể  quan h  v i c ng đ ng ngh  nghi p

ủ ộ

ạ ộ

ệ

ề

ồ

Đ tạ

Ch  đ ng tham gia

ể ộ các ho t đ ng phát tri n c ng đ ng ngh  nghi p

ồ

ự

ạ

ổ

ứ

Khá

ạ ộ  ch c ho t đ ng phát

ệ ệ ớ ộ

ế ề

ệ

ồ

ỗ ợ đ ng nghi p xây d ng k  ho ch và t H  tr   ể tri n quan h  v i c ng đ ng ngh  nghi p

ề

ấ

ả

ệ ớ ộ

ể

ồ   ế phát tri n các quan h  v i c ng đ ng

T tố

ệ

ủ ộ Ch  đ ng đ  xu t, c i ti n   ề ngh  nghi p

2. Nh nậ  xét đi mể  m nhạ  và điểm t nồ  t

ả iạ  c aủ  gi ng viên

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

............. Ngày       tháng       năm………….

ậ ủ

ộ

Xác nh n c a khoa/b  môn

43

Ộ

Ộ

Ủ

Ệ

ụ ụ Ph  l c 5 ƯỜ

TR

NG: ………………………..

C NG HÒA XàH I CH  NGHĨA VI T NAM ự

ộ ậ ạ Đ c l p­ T  do­ H nh phúc

KHOA:…………………………….

BÁO CÁO TỔNG H PỢ  K TẾ  QUẢ ĐÁNH GIÁ GI NGẢ  VIÊN Năm h cọ  : . . . . . .

1. T ngổ  số giảng viên được đánh giá (có danh sách kèm theo)

ứ ộ ế ạ M c đ  x p lo i

ọ ả H  và tên gi ng viên ST T Đ tạ Khá T tố

ễ 1 Nguy n Văn A x

ễ ị 2 Nguy n Th  B x

2. T ngổ  hợp k tế  quả x pế  lo iạ  giảng viên

Đ tạ Khá T tố

ố ượ ỷ ệ ố ượ ỷ ệ S  l ng T  l (%) S  l ng T  l (%) Số  ngượ l T  lỷ ệ  (%)

3. T ngổ  hợp k tế  quả đánh giá theo tiêu chí

Đ t ạ Khá T t ố Tiêu chí ố ượ ố ượ ố ượ (s  l ng, %) (s  l ng, %) (s  l ng, %)

Tiêu chí  1

Tiêu chí  2

…..

Tiêu chí  18

4. Đánh giá chung của khoa/bộ môn về năng l cự  giảng viên

nưỡ g)

a) Nh ngữ  đi mể  mạnh:…………………………………… b) Nh ngữ  đi mể  t nồ  tại:………………………………….. c) Kế ho chạ  đào t o,ạ  b iồ  dưỡng c aủ  khoa (kèm theo danh sách gi nả g viên và n iộ   dung c nầ  b iồ  d ­ ......................................................................................................................................

44

­ ......................................................................................................................................

Tr ngưở  khoa/ Bộ môn ( Ký xác nh n)ậ

45

Phụ l cụ  6

TRƯ NGỜ  ……………………….

C NGỘ  HÒA XàH IỘ  CHỦ NGHĨA VI TỆ  NAM          Đ cộ  l pậ  – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO TỔNG H PỢ  K TẾ  QUẢ X PẾ  LO IẠ  GIẢNG VIÊN

Năm h cọ  : . . . . . . .

1. Danh sách gi ngả  viên được đánh giá

ứ ộ ế ạ M c đ  x p lo i

ọ ả H  và tên gi ng viên Đ n vơ ị ST T Đ tạ Khá T tố

ễ 1 Nguy n Văn A x

ễ ị 2 Nguy n Th  B x

2. T ngổ  hợp k tế  quả x pế  lo iạ  giảng viên

Đ tạ Khá T tố

ố ượ ỷ ệ ố ượ ố ượ ỷ ệ S  l ng T  l (%) S  l ng S  l ng T  l (%) T  lỷ ệ  (%)

3. T ngổ  hợp k tế  quả đánh giá theo tiêu chí

ả ạ ả ạ ả Gi ng viên đ t  Khá ố   Gi ng viên đ t  T t ạ   Gi ng viên đ t Đ t ạ Tiêu chí ố ượ ố ượ (s  l ng, %) (s  l ng, %) ố ượ (s  l ng, %)

Tiêu chí  1

Tiêu chí  2

…..

Tiêu chí  18

4. Đánh giá chung về năng l cự  gi ngả  viên

ạ

ngưỡ  (kèm theo danh sách gi ngả  viên và n iộ  dung c nầ  b iồ

a) Nh ngữ  đi mể  m nh:………………… ạ b) Nh ngữ  đi mể  t nồ  t i:………………… c) Kế ho chạ  đào t o,ạ  b iồ  d ưỡ d ng)

46

­ ...............................................................................................................................  ­ ...............................................................................................................................

Đ NƠ  VỊ BÁO CÁO HIỆU TRƯ NGỞ

47