“Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Huệ, Kon Tum” giúp các bạn học sinh có thêm tài liệu ôn tập, luyện tập giải đề nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi. Chúc các bạn thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Huệ, Kon Tum
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Mức độ nhận thức Tổng
Kĩ Nội dung/đơn Vận d ng
%
TT điểm
năng vị kiến thức cao
Nhận biết Thông hiểu Vận d ng
I Đọc Truyện truyền
hiểu thuyết 2 2 1
50
(3,0 điểm) (2,0 điểm) (1,0 điểm)
II Viết Viết bài văn
1* 1* 1* 1*
thuyết minh 50
(10 điểm) (2,0 điểm) (1,0 điểm) (1,0 điểm)
về một sự kiện
Tổng điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10,0
T ệ 40 % 30% 20% 10% 100%
-------------------Hết----------------
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6
Thời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian giao đề )
Nội Số c u h i theo mức độ nhận
dung/Đ thức
Chương/ ơn vị
TT Mức độ đ nh gi Thông Vận
Chủ đề kiến Nhận Vận
hiểu d ng
thức/số biết d ng
cao
tiết
I Đọc hiểu - Nhận biết: 2 1 1
Truyện - Biết được ngôi kể, thể loại của văn
truyền bản
thuyết - Xác định được trạng ngữ.
- Nhận biết được chi tiết kì ảo.
Thông hiểu:
- Hiểu được ý nghĩa của trạng ngữ.
- Hiểu ý nghĩa của chi tiết kỳ ảo.
- Nêu được nội dung của văn bản
Vận d ng:
Biết liên hệ thực tế và nêu những việc
cần làm của bản thân.
II Viết Viết Nhận biết: Kiểu bài thuyết minh về
bài một sự kiên.
văm Thông hiểu: Kỹ năng viết bài thuyết 1* 1* 1*
thuyết minh đảm bảo các yếu tố cơ bản: 1*
minh đúng nội dung, hình thức (từ ngữ,
về một diễn đạt, bố cục văn bản).
sự kiện Vận d ng: Viết được bài văn thuyết
minh về một sự kiện đảm bảo các
yêu cấu Thể hiện cảm xúc của bản
thân trước sự kiện đó.
Vận d ng cao: Có sự sáng tạo trong
dùng từ, diễn đạt, chi tiết, ý nghĩa
sâu sắc.
Tổng 2 1 1
T ệ 40% 30% 20% 10%
T ệ chung 70 30
(Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong hướng dẫn chấm.)
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm 05 câu, 01 trang)
I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm).
Đọc văn bản sau và trả ời c c c u h i:
“Ngày xưa, có một người tên là Yết Kiêu ở làng Hạ Bì làm nghề đánh cá. Một hôm,
ông ta đi dọc theo bờ biển về làng bỗng thấy trên bãi có hai con trâu đang ghì sừng húc
nhau dưới bóng trăng khuya. Sẵn đòn ống, ông cầm xông lại phang mạnh mấy cái vào
mình chúng nó. Tự dưng hai con trâu chạy xuống biển rồi biến mất. Ông rất kinh ngạc
đoán biết là trâu thần. Khi nhìn lại đòn ống thì thấy có mấy cái lông trâu dính vào đấy.
Ông mừng quá bỏ vào miệng nuốt đi.
Từ đó, sức khỏe của Yết Kiêu vượt hẳn mọi người, không một ai dám đương địch.
Đặc biệt là có tài lội nước. Mỗi lần ông lặn xuống biển bắt cá, người ta cứ tưởng như ông
đi trên đất liền. Nhiều khi ông sống ở dưới nước luôn sáu bảy ngày mới lên.
Hồi ấy, có quân giặc ở nước ngoài sang cướp nước ta. Chúng cho một trăm chiếc
tàu lớn tiến vào cửa biển Vạn Ninh vây bọc, bắt tất cả thuyền bè, đốt phá chài lưới. Đi đến
đâu, chúng cướp của giết người gây tang tóc khắp mọi vùng duyên hải. Chiến thuyền nhà
vua ra đối địch bị giặc đánh đắm mất cả. Nhà vua rất lo sợ, sai rao trong thiên hạ ai có
cách gì lui được giặc dữ sẽ phong cho quyền cao chức trọng.
Yết Kiêu bèn tìm đến tâu vua rằng: “Tôi tuy tài hèn sức yếu nhưng cũng quyết cho
lũ chúng nó vào bụng cá”. Vua hỏi: “Nhà ngươi cần bao nhiêu người? bao nhiêu thuyền
bè?”. “Tâu bệ hạ” - ông đáp - “Chỉ một mình tôi cũng có thể đương đầu được với chúng
nó”. Nhà vua mừng lắm, liền phong cho ông làm Đô thống cầm thủy quân đánh giặc”.
(Nguồn: https//truyen-dan-gian/yet-kieu.html)
Câu 1 (1,5 điểm)
a.Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?
b.Theo em, đoạn trích trên thuộc thể loại gì? Hãy nêu tên 02 văn bản khác cùng thể
loại với đoạn trích.
Câu 2 (1,0 điểm).
Xác định và nêu ý nghĩa của trạng ngữ trong câu văn sau: Ngày xưa, có một người
tên là Yết Kiêu ở làng Hạ Bì làm nghề đánh cá.
Câu 3 (1,0 điểm).
Chỉ ra ít nhất 01 chi tiết kì ảo có trong văn bản liên quan đến nhân vật Yết Kiêu.
Nêu ý nghĩa của chi tiết kì ảo đó.
Câu 4 (1,5 điểm).
a. Nêu nội dung chính của văn bản.
b.Từ văn bản trên, theo em, mỗi học sinh cần làm gì để thể hiện lòng yêu nước?
II. VIẾT (5,0 điểm).
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (lễ hội) ở trường em hoặc ở địa phương
mà em đã từng tham dự hoặc chứng kiến.
------------------------ HẾT -------------------------
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ GIỮA HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6
(Đáp án và HDC có 03 trang)
I. HƯỚNG DẪN CHẤM
- Bản hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên cần nắm
vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh. Chấp nhận cách
kiến giải khác với hướng dẫn chấm nhưng hợp lí, thuyết phục, thể hiện được chính kiến riêng;
- Cần đánh giá cao tính sáng tạo và năng khiếu bộ môn của học sinh; chú ý tính phân hóa trong
khi định mức điểm ở từng câu;
- Giáo viên có thể chi tiết hóa và thống nhất một số thang điểm ở các phần (nếu cần), nhưng
không được thay đổi biểu điểm từng câu/phần của Hướng dẫn chấm;
- Tổng điểm toàn bài là 10,0, điểm lẻ nhỏ nhất là 0,25.
II. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Phần CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
I Đọc hiểu 5,0
Đọc 1 a. Ngôi kể Ngôi thứ ba 0,5
hiểu b. - Thể loại: Truyền thuyết 0,5
- Nêu đúng tên 02 tác phẩm khác cùng thể loại. Ví dụ: Thánh Gióng, 0,5
Sơn Tinh Thủy Tinh
(Nêu đúng tên một t c phẩm 0,25 điểm.)
HSKT ch cần nêu đúng tên 01 t c phẩm truyền thuyết 0,5 điểm
2 Xác địnhvà nêu ý nghĩa của trạng ngữ. 1,0
- Trạng ngữ: ngày xưa 0,5
- Ý nghĩa: trạng ngữ chỉ thời gian 0,5
HSKT ch cần x c định đúng trạng ngữ à đạt điểm tối đa
3 Ch ra ít nhất 01 chi tiết kì ảo có trong văn bản iên quan đến 1,0
nh n vật Yết Kiêu. Nêu ý nghĩa của chi tiết kì ảo đó.
* HS ch ra một trong c c chi tiết kì ảo sau 0,5
+ Hai con trâu chạy xuống biển rồi biến mất; con trâu thần
+ Nhờ nhặt được và nuốt mấy cái lông trâu mà sức khỏe của Yết Kiêu vượt
hẳn mọi người, không một ai dám đương địch.
+ Nhiều khi ông sống ở dưới nước luôn sáu bảy ngày mới lên.
* Ý nghĩa: 0,5
- Làm tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện.
- Nhằm tôn vinh lý tưởng và sức mạnh của nhân vật.
Chấp nhận cách diễn đạt khác, miễn là đúng ý; trả lời đúng 01 ý được 0,25
điểm.
HSKT chỉ cần chỉ ra đúng 01 chi tiết kì ảo là đạt điểm tối đa.
4 a. Nội dung của văn bản:Văn bản kể về tài năng và lòng yêu nước của Yết 0.5
Kiêu.
Chấp nhận c ch diễn đạt kh c, miễn à đúng ý.
b.Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cân nêu được 1,0
- một số ý cơ bản sau:
+ Tự hào về lịch sử và truyền thống yêu nước của dân tộc.
+ Sống có ước mơ, khát vọng cao đẹp.
+ Dũng cảm, dám đấu tranh bảo vệ lẽ phải.
+ Chăm chỉ, chủ động, sáng tạo trong học tập và rèn luyện, ...
HS ch cần nêu đúng được 02 ý ghi điểm tối đa. Nếu HS ghi đúng 01 ý
0,5 điểm.
HSKT nêu đúng 1 ý 1,0 điểm
II Viết 5,0
Viết a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh 0,5
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: 0,5
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (lễ hội) ở trường em hoặc ở
địa phương mà em đã từng tham dự hoặc chứng kiến.
Gợi ý đề tài: Hội chợ xuân/ Ngoại khóa Mừng Đảng, mừng Xuân/ Văn
nghệ mừng Đảng, mừng xuân/...
c. Viết bài văn thuyết minh 3,0
HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
1. Mở bài:
Giới thiệu khái quát về lễ hội hoặc sự kiện (tên sự kiện, thời gian, địa
điểm tổ chức).
Nêu ấn tượng chung về sự kiện này (đặc biệt, ý nghĩa, đông vui…).
Hướng dẫn chấm:
+ Giới thiệu đầy đủ, hợp lí, ấn tượng: 0,5 điểm.
+ Giới thiệu sơ sài: 0,25 điểm.
+ HSKT chỉ cần giới thiệu khái quát lễ hội hoặc sự kiện đạt điểm tối đa
2. Thân bài:
HS có thể có nhiều c ch triển khai nội dung kh c nhau. Song cần đảm
bảo c c nội dung như sau:
a. Nguồn gốc và ý nghĩa của sự kiện
- Giải thích sự kiện này bắt nguồn từ đâu (truyền thống, phong tục, trường
học tổ chức định kỳ…).
- Mục đích của sự kiện: tôn vinh điều gì, tưởng nhớ ai, mang lại lợi ích gì
cho cộng đồng/trường học.
b. Thành phần tham gia sự kiện
Ai là người tổ chức? Ai tham gia (học sinh, thầy cô, người dân, du
khách…)?
c. C c hoạt động chính của sự kiện
- Mô tả các hoạt động nổi bật trong sự kiện (rước kiệu, trò chơi dân gian,
thi đấu, biểu diễn văn nghệ…).
- Không khí của sự kiện (vui vẻ, náo nhiệt, trang trọng…).
- Vai trò của mọi người tham gia (người tổ chức, người biểu diễn, khán
giả…).
d. Ý nghĩa của sự kiện
Ý nghĩa hoặc bài học rút ra từ sự kiện này.
- Hướng dẫn chấm:
+ Bài viết thể hiện rõ ràng, đầy đủ, cụ thể yêu cầu về nội dung: có ý nghĩa,
biết sử dụng lời văn của bản thân đế viết lôi cuốn, có sự sắp xếp hợp lý các
chi tiết và bảo đảm có sự kết nối giữa các phần. Có yếu tố miêu tả, thể
hiện được đánh giá của người viết về sự kiện,… : 1,5 điểm-2,0 điểm.
+ Bài viết thể hiện rõ yêu cầu về nội dung: chọn được sự kiện có ý nghĩa,
biết sử dụng lời văn của bản thân, đủ thông tin. Có sự sắp xếp hợp lý các
chi tiết, bảo đảm có sự kết nối giữa các phần. Chưa có yếu tố miêu tả,chưa
nêu được cảm xúc của bản thân về sự kiện : 1,0 điểm – 1,25 điểm.
+ Chỉ viết được một đoạn văn có liên quan đến yêu cầu của đề hoặc bài
viết quá sơ sài, còn sai sót kiến thức về nội dung câu chuyện: 0,5 điểm –
0,75 điểm.
+ Chỉ viết được 1,2 ý bài văn sơ sài: 0,25 điểm.
+ Bài viết sai kiến thức hoàn toàn (lạc đề): 0,0 điểm
III. Kết bài:
Khẳng định lại giá trị và ý nghĩa của lễ hội/sự kiện.
- Cảm xúc khi tham gia sự kiện: vui, hào hứng, tự hào…
- Điều ấn tượng nhất về sự kiện.
Nêu suy nghĩ về việc gìn giữ, phát huy sự kiện này trong tương lai.
Hướng dẫn chấm:
+ Thể hiện được đầy đủ ý: 0,5 điểm.
+ Thể hiện được 1/2 ý: 0,25 điểm.
*Đối với HS khuyết tật ch cần đưa ra gi trị và ý nghĩa của ễ hội/sự
kiện đạt điểm tối đa.
d. Chính tả, ngữ pháp 0.5
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Lời văn sinh động, sáng tạo. 0,5
(Trên đây là hướng dẫn chấm cơ bản, tùy thuộc vào mức độ đạt được
trong bài làm của HS, GV linh hoạt ghi điểm hợp lý).
Kon Tum, 05/03/2025
GV ra đề
Nguyễn Thị Thi
- Tổ CM, CBQL duyệt ma trận, đặc tả, đề, hướng dẫn chấm
Phan Thị Tú Uyên
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
