Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án

PHÒNG GD – ĐT KON RẪY MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

TRƯỜNG THCS ĐĂK RVE NĂM HỌC : 2022 - 2023

Môn: Ngữ văn – Lớp 9.

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Định hướng

PTNL

Vận dụng

cao

1.Đọc- hiểu

- Xác định phương

thức biểu đạt chính

- Chỉ ra hai lời dẫn

trực tiếp

- Xác định phương

châm hội thoại .

- Thông điệp ý nghĩa nhất mà

em rút ra từ câu chuyện.

- Hiểu được ý nghĩa của

những việc làm “tử tế” trong

cuộc sống.

-Giải thích được vì sao tuân

thủ phương châm hội thoại

của các nhân vật.

50%

Tái tạo kiến

thức, giải quyết

vấn đề

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1+0,5

2,5

25%

2+0,5

2,5

25%

2. Tập làm

văn

Giới thiệu được về

bản thân và diễn biến

chuyến đi thiện

nguyện

Hiểu ý nghĩa của chuyến đi

thiện nguyện.

Kết thúc câu chuyện

và rút ra bài học.Kết

hợp các yếu tố miêu

tả, biểu cảm, miêu tả

nội tâm, nghị luận..

Kết hợp tốt các yếu

tố miêu tả, biểu cảm,

nghị luận, miêu tả

nội tâm...

50%

Tái tạo kiến

thức, giải

quyết vấn đề

và rèn kĩ

năng

tạo lập VB

Số câu

Số điểm:

Tỉ lệ%:

1,5

10%

0,5

20%

10%

TS câu

TS điểm

Tỉ lệ%

40%

30%

20%

10%

100%

PHÒNG GD – ĐT KON RẪY ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

TRƯỜNG THCS ĐĂK RVE NĂM HỌC: 2022-2023

Môn : Ngữ văn 9

Thời gian : 90 phút( không kể thời gian phát đề)

PHẦN I: ĐỌC- HIỂU (5,0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới?

“Rời khỏi một cửa hàng, tôi trở lại xe và nhận ra rằng cả chìa khóa lẫn điện

thoại đều bị để lại trong chiếc xe đã khóa!

Một thiếu niên đi xe đạp qua. Khi thấy tôi đang đá lốp xe với vẻ mặt bế tắc,

cậu ta hỏi: “Anh đang gặp chuyện gì vậy?”.

Tôi giải thích tình cảnh của mình và nói: “Kể cả nếu anh gọi được cho vợ,

chị ấy cũng không thể mang chìa khóa đến cho anh được, vì đây là chiếc xe duy

nhất của bọn anh”.

Cậu thiếu niên đưa điện thoại của cậu cho tôi và nói: “Anh hãy gọi cho vợ

anh đi, bảo với chị ấy là em sẽ đến lấy chìa khóa”.

“Quãng đường cả đi và về là hơn 11km đấy”, tôi kêu lên.

“Đừng lo điều đó ạ”, cậu trấn an tôi.

Một giờ sau, cậu thiếu niên đã trở lại với chìa khóa trong tay. Tôi tặng cậu

một ít tiền nhưng cậu từ chối. “Hãy coi như là em vừa tập thể dục đi”, cậu nói.

Rồi giống như một chàng cao bồi trong các bộ phim, cậu nhảy lên xe và biến mất

sau ánh hoàng hôn.

(https://www.dkn.tv/doi-song/nhung-cau-chuyen-tu-te-trong-doi-thuong-khien-

long-nguoi-am-lai-p-1.html).

Câu 1(2 điểm): Hãy xác định phương thức biểu đạt chính cho văn bản trên? Chỉ ra

hai lời dẫn trực tiếp có trong văn bản ?

Câu 2(1 điểm): Các nhân vật trong câu chuyện trên đã tuân thủ phương châm hội

thoại nào? Vì sao ?

Câu 3( 1 điểm): Thông điệp ý nghĩa nhất mà em rút ra từ câu chuyện này là gì?

Câu 4( 1 điểm): Trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của những việc làm “tử tế”

trong cuộc sống?

PHẦN II:TẬP LÀM VĂN (5,0 điểm)

Do ảnh hưởng của bão Noru, miền Trung nước ta đang gánh chịu những hâụ

quả nặng nề do thiên tai, lũ lụt gây ra. Em hãy tưởng tượng mình có mặt trong một

đoàn thiện nguyện đi cứu trợ cho đồng bào vùng lũ và hãy kể về chuyến đi đầy ý

nghĩa đó của mình.

---------------------Hết---------------------

PHÒNG GD – ĐT KON RẪY HƯỚNG DẪN CHẤM

TRƯỜNG THCS ĐĂK RVE ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

NĂM HỌC: 2022-2023

MÔN: NGỮ VĂN 9

I. HƯỚNG DẪN CHUNG:

- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài

làm của học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm;

- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong

việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc,

sáng tạo;

- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng

điểm của mỗi ý;

- Tổng điểm toàn bài là 10, điểm lẻ (nếu có) là chữ số thập phân ( Ví dụ: 0,25 làm

tròn 0,3; 0,75 làm tròn 0,8).

II. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ:

Đáp án

Điểm

PHẦN I:

ĐỌC

HIỂU(5,0

điểm)

Câu 1(2 đ):

Câu 2(1 đ:

Câu 3(1đ):

Hãy xác định phương thức biểu đạt chính cho văn bản trên? Chỉ

ra 2 lời dẫn trực tiếp trong văn bản trên?

- Phương thức biểu đạt chính là tự sự

- Lời dẫn trực tiếp: HS có thể lựa chọn những câu dẫn trực

tiếp khác nhau nhưng đảm bảo số lượng là 2 câu. Mỗi câu

đúng được 0,75 điểm.Ví dụ: Tôi giải thích tình cảnh của

mình và nói: “Kể cả nếu anh gọi được cho vợ, chị ấy cũng

không thể mang chìa khóa đến cho anh được, vì đây là

chiếc xe duy nhất của bọn anh”.

Các nhân vật trong câu chuyện trên đã tuân thủ phương châm

hội thoại nào? Vì sao?

- Các nhận vật trong truyện đã tuân thủ phương châm lịch

sự. trong hội thoại.

- Vì: Cả hai nhân vật đều có cách giao tiếp và hành động

rất lịch sự và tử tế.

Thông điệp ý nghĩa nhất mà em rút ra từ câu chuyện này là gì?

- HS có thể đưa ra những thông điệp ý nghĩa khác nhau ví dụ

như:

+ Sự tử tế luôn cần thiết trong cuộc sống của chúng ta.

+ Giúp đỡ người khác là tự tạo niềm vui, hạnh phúc cho chính

mình.

+ Tình người sẽ hóa giải hết những khó khăn, thử thách trong

cuộc sống….

Trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của những việc làm “tử

tế” trong cuộc sống?

0,5

1,5

0,5

Câu 4(1đ):

Gợi ý: Học sinh có thể trình bày các ý sau đây: Nêu khái niệm

thế nào là việc làm tử tế; Biểu hiện của nó trong cuộc sống; ý

những của những việc làm đó đối với con người, xã hội; bài

học rút ra cho bản thân em và các bạn trẻ là gì?...

- HS có thể tự do trình bày theo quan điểm riêng của mình. Tuy

nhiên phải đảm bảo hoàn chỉnh về nội dung; không sai về lỗi

ngữ pháp, diễn đạt và chính tả.

PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (5,0 điểm)

1.Yêu cầu chung:

a. HS chọn ngôi kể phù hợp: ngôi kể thứ nhất

Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài.

b. Xác định đúng nội dung câu chuyện: câu chuyện của chính mình khi tham gia đoàn

thiện nguyện giúp đỡ miền trung.

c. Triển khai hợp lí nội dung trình tự của câu chuyện; kết hợp tốt các yếu tố miêu tả, biểu

cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm.

d. Sáng tạo: trong cách kể chuyện, kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố miêu tả, biểu cảm,

nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm. Lời kể mạch lạc, trong sáng

e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, chuẩn ngữ pháp của câu, ngữ

nghĩa của từ

2.Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể trình bày các chi tiết theo nhiều cách nhưng về cơ

bản, cần đảm bảo những ý cơ bản sau:

a. Mở bài:

- Giới thiệu qua về bản thân mình.

- Lý do vì sao em có mặt trong đoàn thiện nguyện.

b.Thân bài:

- Giới thiệu thành phần tham gia đoàn thiện nguyện:( thành phần? số lượng? địa điểm đi

và đến…)

- Hành trình đi đến vùng lũ: Em đã chứng kiến nỗi khổ, mất mát của người dân miền

Trung như thế nào? Đoàn đã làm những việc gì để hỗ trợ và giúp đỡ đồng bào? Đã gặp

phải những khó khăn,vất vả gì trên hành trình nhân ái ấy? Tình cảm của người dân đối

với đoàn như thế nào?

- Kể một câu chuyện khiến em xúc động nhất trong chuyến hành trình ấy.

- Câu chuyện ấy đã tác động như thế nào đến nhận thức và tình cảm của em?

c.Kết bài:

- Cảm nhận của em sau tham gia đoàn thiện nguyện trở về.

- Em muốn nhắn nhủ gì cho chính bản thân mình và cho các bạn trẻ về sau khi có những

trải nghiệm từ chuyến đi đầy ý nghĩa đó?

3. Hướng dẫn chấm:

Bài văn đáp ứng cơ bản các yêu cầu của đáp án đưa ra; câu chuyện cảm động

gây được xúc động cho người đọc; Lời văn trong sáng, lưu loát; kết hợp tốt các

yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm.

Đúng thể loại, bố cục rõ ràng, trình bày mạch lạc.

Điểm 5

Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Đăk Rve, Kon Rẫy

Có thể bạn quan tâm

Tài liêu mới

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

093 303 0098

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok