TRƯỜNG THCS PHƯỚC BỬU
TỔ NGỮ VĂN
MA TRẬN KIỂM TRA CUỐI KÌ I – NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài: 90 phút
TT
Kĩ
năng
Nội
dung/đơn
vi kiên
thư
c
Mức độ nhận thức
Tổng
%
điểm
Nhâ
n biêt
Thông hiêu
Vâ
n dung
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
1
Đọc
hiểu
1.Truyện
đồng
thoại;
2.Hồi kí;
3.
Thơ lục
bát.
2
-
2
-
1
60
2
Viết
1.Kể lại
một trải
nghiệm
của bản
thân.
1*
-
1*
-
1*
40
Tô
ng
20
0
30
0
50
100
Ti lê
%
20%
30%
50%
Ti lê
chung
50%
50%
100%
Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 3 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện
trong Hướng dẫn chấm.
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I – NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài: 90 phút
TT
Chương
/
Chủ đề
Nội
dung/Đơ
n vi kiên
thư
c
Mư
c đô
đa
nh gia
Sô
câu ho
i theo mư
c đô
nhâ
n thư
c
Nhâ
n
biêt
Thôn
g hiêu
Vâ
n
du
ng
1
Đọc hiểu
1.Truyện
đồng
thoại.
Nhận biết:
- Nhận biết được chi tiết tiêu biểu,
nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người
kể chuyện và lời nhân vật.
- Nhận biết được người kể chuyện
ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi
thứ ba.
- Nhận biết lời người kể và lời nhân
vật.
- Nhận biết được việc mở rộng thành
phần chính của câu bằng cụm từ.
Thông hiểu:
- Tóm tắt được cốt truyện.
- Nêu được chủ đề của văn bản.
- Phân tích được tình cảm, thái độ của
người kể chuyện thể hiện qua ngôn
ngữ, giọng điệu.
- Hiểu và phân tích được tác dụng của
việc lựa chọn ngôi kể, cách kể chuyện.
- Phân tích được đặc điểm nhân vật
thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành
động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật.
- Hiểu được ý nghĩa của một số chi
tiết, sự việc trong văn bản.
- Hiểu tác dụng của của việc mở rộng
thành phần chính của câu bằng cụm
từ.
- Hiểu được tác dụng của biện pháp
tu từ.
Vận dụng:
- Trình bày được bài học về cách nghĩ,
cách ứng xử do văn bản gợi ra.
- Chỉ ra được điểm giống nhau và
khác nhau giữa hai nhân vật trong hai
văn bản.
- Viết câu văn mở rộng thành phần
chính bằng cụm từ về nội dung của
văn bản.
2TL
2TL
1TL
2. Hồi kí.
Nhận biết:
- Chỉ ra được hình thức ghi chép, cách
kể sự việc, dựng chân dung con người
trong kí.
- Nhận biết được người kể chuyện
ngôi thứ nhất trong kí.
- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc
của người viết thể hiện qua ngôn ngữ
văn bản.
Thông hiểu:
- Nêu được chủ đề của văn bản.
- Phân tích được tác dụng của giọng
kể, ngôi kể, cách ghi chép về con
người, sự việc.
- Phân tích, lí giải được vai trò của cái
người kể chuyện, người quan sát ghi
chép trong hồi kí hoặc du kí.
Vận dụng:
Trình bày được bài học về cách nghĩ
và cách ứng xử được gợi ra từ văn
bản.
3.Thơ lục
bát.
Nhận biết:
- Nêu được ấn tượng chung về văn
bản.
- Nhận biết được số tiếng, số dòng,
vần, nhịp của bài thơ lục bát.
- Nhận diện được các yếu tố tự sự và
miêu tả trong thơ.
- Chỉ ra được tình cảm, cảm xúc của
người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn
bản.
Thông hiểu:
- Nêu được chủ đề của bài thơ, cảm
xúc chủ đạo của nhân vật trữ tình
trong bài thơ.
- Nhận xét được nét độc đáo của bài
thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện
pháp tu từ.
- Chỉ ra tác dụng của các yếu tố tự sự
và miêu tả trong thơ.
- Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc
thể hiện nghĩa của văn bản.
- Hiểu được tác dụng của biện pháp
tu từ.
Vận dụng:
- Trình bày được bài học về cách nghĩ
và cách ứng xử được gợi ra từ văn
bản.
- Đánh giá được giá trị của các yếu tố
vần, nhịp
2
Viết
1. Kể lại
một trải
nghiệm
của bản
thân.
Viết được bài văn kể lại một trải
nghiệm của bản thân; sử dụng ngôi
kể thứ nhất để chia sẻ trải nghiệm và
thể hiện cảm xúc trước sự việc được
kể.
1*
1*
1*
Tô
ng
2TL+
1*
2TL+
1*
1TL+1*
Ti lê %
20%
30%
50%
Ti lê
chung
50
50
Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 3 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong
Hướng dẫn chấm.
TRƯỜNG THCS PHƯỚC BỬU ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TỔ: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2024-2025
MÔN: NGỮ VĂN 6
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút.
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện theo yêu cầu bên dưới:
NHỮNG CHIẾC ÁO ẤM
Mùa đông, gió bấc1 thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu
chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn2 bay lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra,
tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng
tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút. Thỏ đuổi theo. Tấm vải rơi xuống hồ nước. Thỏ cố
khều nhưng đưa chân không tới. Nhím đi tới giúp Thỏ khều tấm vải vào bờ và nói:
- Chúng ta phải may thành cái áo mới được.
Nhím xù lông, rút một chiếc kim định may áo cho Thỏ, nhưng lại không có chỉ. Hai
bạn đi tìm chị Tằm, xin một ít tơ làm chỉ. Chị Tằm đồng ý ngay. Có chỉ, có kim, nhưng phải
tìm người cắt vải. Thấy Bọ Ngựa vung kiếm cắt cỏ, Nhím nói:
- Anh giúp chúng tôi cắt vải may áo với! Mọi người cần áo ấm.
Bọ Ngựa đồng ý, định vung kiếm cắt vải, Nhím lại ngăn:
- Khoan đã, anh phải cắt đúng theo kích thước. Chúng ta phải tìm người kẻ được đường
may.
Tất cả lại đi tìm người kẻ được đường may. Lúc qua vườn chuối, Nhím trông thấy
Ốc Sên bò trên lá. Cứ mỗi quãng, Ốc Sên lại để lại phía sau một đường vạch. Nhím nói:
- Chúng tôi cần chị kẻ đường vạch để may áo ấm cho mọi người.
Ốc Sên nhận lời, bò lên tấm vải, vạch những đường rất rõ. Bây giờ chỉ còn thiếu
người luồn kim giỏi. Tất cả lại đi tìm chim Ổ Dộc có biệt tài khâu vá. Ổ Dộc cũng không
hề ngại ngần, nhận lời ngay.
Thế là XƯỞNG MAY ÁO ẤM được dựng lên. Thỏ trải vải. Ốc Sên kẻ đường vạch.Bọ
Ngựa cắt vải theo vạch. Tằm xe chỉ3. Nhím chắp vải, dùi lỗ. Đôi chim Ổ Dộc luồn kim, may
áo…
Mùa đông năm ấy, xưởng đã may được áo cho tất cả mọi người. Trong rừng, không
còn ai bị lạnh nữa.
(Phỏng theo tác phẩm cùng tên của VÕ QUẢNG, Trích tập Những
truyện hay viết cho thiếu nhi, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2019)
Chú Thích:
1: gió bấc: Gió phương Bắc mang theo khí lạnh.
2: mưa phùn: Mưa nhỏ, dầy hạt, mang theo hơi lạnh, thường có vào mùa Đông-Xuân
miền Bắc nước ta.
3: xe chỉ (xe tơ): là việc xoắn những sợi tơ, sợi chỉ thành một sợi to hơn.
Em hãy trả lời ngắn gọn các câu hỏi sau:
Câu 1 ( 1 điểm): Văn bản trên được viết theo thể loại nào? Ngôi kể thứ mấy?
Câu 2 ( 1 điểm): Thành phần in đậm trong câu sau đây là lời của ai?
Nhím đi tới giúp Thỏ khều tấm vải vào bờ và nói:
- Chúng ta phải may thành cái áo mới được.
Câu 3 (1,5 điểm) Trong câu chuyện trên, em thấy Nhím là nhân vật như thế nào?