KHUNG MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ II, NĂM HỌC 2022-2023

MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7

1) Khung ma trận

- Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì 2

- Thời gian làm bài: 60 phút

- Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm,60% tự luận)

- Cấu trúc:

- Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao

- Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 8 câu, thông hiểu: 4 câu), vận dụng: 4 câu), mỗi câu 0,25 điểm

- Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu:2,0 điểm; Vận dụng: 1,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm)

- Tỉ lệ giữa các phân môn: Lý 25%, Hóa 25%, Sinh 50%

Cụ thể: Lý : 4 câu trắc nghiệm, 1 câu tự luận ( Từ bài 18 đến hết bài 20)

Hóa: 4 câu trắc nghiệm, 1 câu tự luận (từ nửa bài 4 đến hết bài 7)

Sinh: 8 câu trắc nghiệm, 2 câu tự luận(từ bài 31 đến hết bài 40)

Điểm số MỨC ĐỘ Tổng số câu

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Đơn vị kiến thức Tự luận Tự luận Tự luận Tự luận Tự luận Trắc nghiệm Trắc nghiệm Trắc nghiệm

Trắc nghiệm 1 0,25 Nguyên tử-Bảng 4. Sơ lược về Trắc nghiệm 1 (0,25)

tuần hoàn

1/3 2 1 1 (0,25) 1/3 (0,5) 1 (0,25)

2/3 1 1,25 2/3 (1,0) 1 (0,25) Phân tử - Liên kết hóa học

2/3 1 1,25 2/3 (1,0)

2 0,5 1 (0,25) 1 (0,25) 1 (0,25) Từ

1/3 1 0,75 1 (0,25) 1/3 (0,5)

1 0,25 bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học (3 tiết sau) 5. Phân tử; đơn chất; hợp chất 6. Giới thiệu về liên kết hoá học (ion, cộng hoá trị) 7. Hoá trị; công thức hoá học 18. Nam châm 19. Từ trường 20. Chế tạo nam châm điện đơn giản 31. Trao đổi nước Trao đổi chất 1 (0,25)

Cảm ứng

2 0,5 2 (0,5)

1 1 1 (1,0)

1 0,25 1 (0,25) và chất dinh dưỡng ở động vật 32. Thực hành: Chứng minh thân vận chuyển nước và lá thoát hơi nước 33. Cảm ứng ở sinh vật và tập tính ở động vật 34. Vận dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật vào thực tiễn. 35. Thực hành:

1/2 1,0 1/2 (1,0)

1 0,25 1 (0,25)

Sinh trưởng và phát triển

1 (0,25) 1 0,25

2 0,5 Cảm ứng ở sinh vật 36. Khái quát về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật 37. Ứng dụng sinh trưởng và phát triển ở sinh vật và thực tiễn 38. Thực hành: Quan sát, mô tả sự sinh trưởng và phát triển ở một số sinh vật 39. Sinh sản vô Sinh sản ở sinh 1 (0,25) 1 (0,25)

vật

1/2 1 1/2 (1) tính ở sinh vật 40. Sinh sản hữu tính ở sinh vật

Số câu 1,25 8 1,25 4 0,5 4 1 0 4 16 10,00

Điểm số 2 2 2 1 1,0 1,0 1,0 0 6,0 4,0 10

Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 10 điểm 10 điểm

b) Bảng đặc tả

Mức độ Số câu hỏi Câu hỏi

Nội dung Yêu cầu cần đạt

TN (Số câu) TN (Số câu) TL (Số ý)

Nhận biết 1 C1

- Nêu được các nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học.

Chương 1. Nguyên tử - Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học (15 tiết) Bài 4. Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học Chương 2. Phân tử - Liên kết hóa học (13 tiết)

Nhận biết 1 C2 C2 Bài 5. Phân tử; đơn chất; hợp chất Nêu được khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất.

Vận dụng 2 C17b C3, C4

– Tính được khối lượng phân tử theo đơn vị amu.

Nhận biết C17a

Bài 6. Giới thiệu về liên kết hoá học (ion, cộng hoá trị)

– Nêu được mô hình sắp xếp electron trong vỏ nguyên tử của một số nguyên tố khí hiếm; sự hình thành liên kết cộng hoá trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo ra lớp vỏ electron của nguyên tố khí hiếm (Áp dụng được cho các phân tử đơn giản như H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….). – Nêu được được sự hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho và

Số câu hỏi Câu hỏi

Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt

TN (Số câu) TN (Số câu) TL (Số ý)

nhận electron để tạo ra ion có lớp vỏ electron của nguyên tố khí hiếm (Áp dụng cho phân tử đơn giản như NaCl, MgO,…).

Nhận biết Bài 7. Hoá trị; công thức hoá học

Vận dụng – Trình bày được khái niệm về hoá trị (cho chất cộng hoá trị). Cách viết công thức hoá học. – Nêu được mối liên hệ giữa hoá trị của nguyên tố với công thức hoá học. – Tính được phần trăm (%) nguyên tố trong hợp chất khi biết công thức hoá học của hợp chất.

Chương 6. Từ (10 tiết)

Nhận biết 1 C6 Bài 18. Nam châm - Xác định được cực Bắc và cực Nam của một thanh nam châm. - Nêu được sự tương tác giữa các từ cực của hai nam châm.

Thông hiểu C18a

- Mô tả được hiện tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính. - Mô tả được cấu tạo và hoạt động của la bàn.

Vận dụng T 1 C5

- Xác định được các vật liệu thuộc nhóm vật liệu từ.

Số câu hỏi Câu hỏi

Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt

TN (Số câu) TN (Số câu) TL (Số ý)

Bài 19. Từ trường Nhận biết 1 C7

Thông hiểu

Vận dụng T 1 C8

Vận dụng C18b - Nêu được vùng không gian bao quanh một nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt trong nó chịu tác dụng lực từ, được gọi là từ trường. - Nêu được khái niệm từ phổ và tạo được từ phổ bằng mạt sắt và nam châm. - Nêu được khái niệm đường sức từ. - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định được Trái Đất có từ trường. - Nêu được cực Bắc địa từ và cực Bắc địa lí không trùng nhau. - Phân tích ví dụ cụ thể để rút ra được: công có giá trị bằng lực nhân với quãng đường dịch chuyển theo hướng của lực, công suất là tốc độ thực hiện công. - Hiểu được từ trường của nam châm thẳng. - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: + Tác dụng của nam châm đến các vật liệu khác nhau; + Sự định hướng của thanh nam châm (kim nam châm). - Sử dụng la bàn để tìm được hướng địa lí. - Chế tạo được nam châm điện đơn giản và làm thay đổi được từ trường của nó bằng thay đổi dòng điện. Bài 20. Chế tạo nam châm điện đơn giản.

Số câu hỏi Câu hỏi

Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt

TN (Số câu) TN (Số câu) TL (Số ý)

Hiểu 1 C10 HS hiểu về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở động vật vào thực tiễn (ví dụ về dinh dưỡng và vệ sinh ăn uống, ...). Chương 7. Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật (32 tiết) Bài 31. Trao đổi nước và chất dinh dưỡng ở động vật.

Chương 8. Cảm ứng ở sinh vật (5 tiết)

Nhận biết 2 Bài 33. Cảm ứng ở sinh vật và tập tính ở động vật C9 C15

Vận dụng cao C20 – Phát biểu được khái niệm cảm ứng ở sinh vật. – Phát biểu được khái niệm tập tính ở động vật, thế nào là tâp tính bẩm sinh, thế nào là tập tính học tập. – Nêu được vai trò cảm ứng đối với sinh vật. – Nêu được vai trò của tập tính đối với động vật. – Vận dụng được các kiến thức cảm ứng vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn (ví dụ trong học tập, chăn nuôi, trồng trọt).

Thông hiểu 1 C11 – Trình bày được cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng ở thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc). Bài 34: Vận dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật vào thực tiễn Bài 35: Thực hành: cảm ứng ở sinh vật

Số câu hỏi Câu hỏi

Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt

TN (Số câu) TN (Số câu) TL (Số ý)

Chương 9: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật (7 tiết)

Thông hiểu C19a

Bài 36. Khái quát về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật

Thông hiểu 1 C12

Bài 37. Ứng dụng sinh trưởng và phát triển ở sinh vật và thực tiễn

Nhận biết 1 C13

- Nêu được mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển. – Chỉ ra được mô phân sinh trên sơ đồ cắt ngang thân cây Hai lá mầm và trình bày được chức năng của mô phân sinh làm cây lớn lên. – Dựa vào hình vẽ vòng đời của một sinh vật (một ví dụ về thực vật và một ví dụ về động vật), trình bày được các giai đoạn sinh trưởng và phát triển của sinh vật đó. - Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng). - Trình bày được một số ứng dụng sinh trưởng và phát triển trong thực tiễn (ví dụ điều hoà sinh trưởng và phát triển ở sinh vật bằng sử dụng chất kính thích hoặc điều khiển yếu tố môi trường). – Biết quan sát và mô tả được sự sinh trưởng, phát triển ở một số thực vật, động vật. - Tiến hành được thí nghiệm chứng minh cây có sự sinh trưởng.

Bài 38. Thực hành: Quan sát, mô tả sự sinh trưởng và phát triển ở một số sinh vật

Số câu hỏi Câu hỏi

Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt

TN (Số câu) TN (Số câu) TL (Số ý)

Chương 10. Sinh sản ở sinh vật (10 tiết)

Nhận biết - Nêu được khái niệm sinh sản vô tính ở sinh vật. 1 C14 Bài 39. Sinh sản vô tính ở sinh vật

Thông hiểu C16 – Dựa vào hình ảnh hoặc mẫu vật, phân biệt được các hình thức sinh sản sinh dưỡng ở thực vật. Lấy được ví dụ minh hoạ.

Nhận biết C19b Bài 40. Sinh sản hữu tính ở sinh vật – Nêu được khái niệm sinh sản hữu tính ở sinh vật. – Nêu được vai trò của sinh sản hữu tính. - Nhận biết được hoa đơn tình và hoa lưỡng lính. Lấy ví dụ minh họa

KIỂM TRA HỌC KÌ II (2022 - 2023) Môn: KHTN 7 Thời gian làm bài: 60 phút

Trường THCS Phù Đổng Họ và tên: ………………………………… … Lớp: ……............................................ ............ Số BD: Phòng thi: Số tờ: Chữ ký Giám thị:

Điểm (Bằng số): Bằng chữ: Chữ ký Giám khảo:

B. Ở cuối nhóm. C. Ở đầu chu kì. D. Ở cuối chu kì. A. Ở đầu nhóm. I/Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng(4đ) Câu 1. Vị trí kim loại kiềm trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học thường Câu 2. Một phân tử nước chứa hai nguyên tử hidrogen liên kết với một nguyên tử oxygen, nước là: A. Hợp chất B. Đơn chất C. Hỗn hợp D. Nguyên tố hóa học Câu 3. Phát biểu nào đúng?

A. Phân tử do một hoặc nhiều nguyên tử kết hợp với nhau và mang đầy đủ tính chất của chất. B. Hạt đại diện cho hợp chất, được tạo bởi nhiều nguyên tố hóa học. C. Hạt đại diện cho chất, được tạo bởi một nguyên tố hóa học. D. Hạt nhỏ nhất do các nguyên tố hóa học kết hợp với nhau tạo thành chất.

Câu 4. Liên kết trong phân tử nước là liên kết cộng hóa trị, liên kết này được hình thành bởi:

A. Nguyên tử H góp chung với nhau 1 electron B. Nguyên tử H góp chung với nhau 2 electron C. Nguyên tử O góp chung với mỗi nguyên tử H 1 electron D. Nguyên tử O góp chung với mỗi nguyên tử H 2 electron

Câu 5. Nam châm có thể hút được vật nào dưới đây? A. Nhựa B. Đồng C. Gỗ D. Thép

Câu 6. Trái Đất là một nam châm khổng lồ vì: A. Trái Đất hút mọi vật về phía nó. B. Kim của la bàn đặt trên mặt đất luôn chỉ theo hướng Bắc – Nam. C. Trái Đất có các cực Bắc và cực Nam. D. Ở Trái Đất có nhiều quặng sắt. Câu 7. Từ trường của Trái Đất mạnh nhất ở những vùng nào? B. Chỉ ở vùng Bắc Cực. A. Ở vùng xích đạo. C. Chỉ ở vùng Nam Cực. D. Ở vùng Bắc Cực và Nam Cực. Câu 8. Lực từ tác dụng lên kim nam châm đặt tại vị trí nào trên hình là mạnh nhất?

A. Vị trí 1. B. Vị trí 2. C. Vị trí 3. D. Vị trí 4.

Câu 9. Tập tính bẩm sinh là những tập tính

A. sinh ra đã có, được thừa hưởng từ bố mẹ, chỉ có ở cá thể đó. B. sinh ra đã có, được thừa hưởng từ bố mẹ, đặc trưng cho loài. C. học được trong đời sống, không được thừa hưởng từ bố mẹ, chỉ có ở cá thể đó. D. học được trong đời sống, không được thừa hưởng từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.

Câu 10: Bạn An nặng 30 kg. Dựa theo khuyến nghị của Viện dinh dưỡng quốc gia, thể tích nước bạn An cần cung cấp cho bản thân mỗi ngày là bao nhiêu? (Biết trẻ em ở tuổi vị thành niên cần 40 ml nước/1kg thể trọng mỗi ngày). A. 700 ml B. 1200 ml C. 40 ml D. 288 ml Câu 11: Sắp xếp các bước tiến hành thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây.

A

b

c

Thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây

Chuẩn bị: 2 chậu đất trồng cây giống nhau; 2 hộp carton không đáy, một hộp khoét lỗ phía trên, hộp còn lại khoét phía bên cạnh. 1. Úp lên mỗi chậu cây một hộp carton, đặt trong môi trường ánh sáng tự nhiên (Hình b).

2. Gieo hạt đỗ vào trong đất, tưới nước đủ ầm và đợi cho đến khi hạt nảy mầm (Hình a). 3. Sau khoảng từ 3 đến 5 ngày, nhấc hộp carton ra khỏi các chậu cây, quan sát hướng của thân cây (Hình c). A. 1->2->3 B. 3->2->1 C. 2->1->3 D. 1->3->2

Câu 12. Tắm nắng vào lúc sáng sớm hay chiều tối (ánh sáng yếu) có lợi cho sự sinh trưởng và phát triển của trẻ nhỏ vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò

A. chuyển hóa photpho để hình thành xương B. hấp thụ Ca để hình thành xương C. cung cấp vitamin D tham gia cấu tạo xương D. oxi hóa để hình thành xương

Câu 13. Thông qua hoạt động gieo hạt và theo dõi sự biến đổi của cây từ giai đoạn hạt đến cây trưởng thành, em hãy cho biết biểu hiện nào là quá trình sinh trưởng?

1. Sự nảy mầm. 2. Thân dài ra. 3. Số lượng lá tăng thêm. 4. Lá to lên. A. (1) và (2). B. (1) và (3). C. (2) và (3). D. (2) và (4).

Câu 14. Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản:

A. Cần 2 cá thể. B. Không có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái C. Có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái. D. Chỉ cần giao tử cái. Câu 15. Tập tính là:

A. chuỗi phản ứng của động vật nhằm biến đổi kích thích của môi trường. B. chuỗi phản ứng của động vật nhằm phát tán kích thích của môi trường. C. chuỗi phản ứng của động vật nhằm trả lời kích thích của môi trường. D. chuỗi phản ứng của động vật nhằm điều tiết kích thích của môi trường.

Câu 16. Sinh sản vô tính ở thực vật là cây non được sinh ra mang đặc tính

A. giống cây mẹ, không có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái. B. giống cây mẹ, có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái. C. giống bố mẹ, có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái. D. giống và khác cây mẹ, không có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái.

II. Tự luận: (6,0 điểm) Câu 17. (1,5 điểm) a/ Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống: (1đ) Liên kết … …. … là liên kết được hình thành bởi lực hút giữa các ion mang điện tích trái dấu.

Liên kết … …..… được tạo nên do sự dùng chung một hay nhiều cặp electron.

b/ Tính khối lượng phân tử của carbon dioxide biết trong phân tử gồm 1C liên kết với 2O. (0,5đ), ( Biết C=12, O=16) Câu 18. (1,5 điểm). a/ Làm thế nào để thay đổi cực từ của nam châm điện? (1đ) b/ Có hai thanh nam châm, thanh nam châm thứ nhất được sơn màu, một nửa màu xanh trên ghi chữ S, nửa kia màu đỏ trên ghi chữ N. Thanh nam châm thứ hai không đánh dấu cực. Làm thế nào xác định được các cực của nam châm này? (0,5đ) Câu 19: (2,0 điểm) a/ Nêu mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển của sinh vật? (1đ) b/ Thế nào là hoa đơn tính và hoa lưỡng tính. Lấy ví dụ về hoa đơn tính và hoa lưỡng tính.(1đ) Câu 20. (1,0 điểm) Ở xã Đại Hồng đang vào vụ Dưa Hấu Đỏ, theo em vì sao người nông dân lại lấy bao nilong bọc kín luống dưa chỉ chừa vị trí gốc cây dưa, việc làm trên có ý nghĩa gì ?

…………HẾT…………..

ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ II, NĂM HỌC 2022-2023

MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7

1 C 2 A 5 D 3 D 4 A 7 D 9 B 10 B

13 12 14 15 11 8 A 16

D C B C B A I. Trắc nghiệm: Đúng mỗi câu được 0,25 điểm. 6 Câu hỏi Đáp án B Câu hỏi Đáp án

II. Tự luận:

Đáp án Câu Biểu điểm

17a

0,5 đ 0,5 đ

(1) ion (2) cộng hóa trị a) Khối lượng phân tử của khí oxygen: 0,25 đ 2.16=32 (amu) 17b b) Khối lượng phân tử của khí carbon dioxide: 0,25 đ 12+2.16 = 44 (amu)

18a

1 đ 0,25 đ

18b

0,25 đ

0,5 đ 19a 0,5 đ Thay đổi chiểu dòng điện chạy vào ống dây dẫn. - Đưa một đầu thanh nam châm thứ hai lại gần một đầu của thanh nam châm thứ nhất (chẳng hạn đầu cực Bắc). - Nếu thấy chúng hút nhau thì hai đầu khác tên, nếu đẩy nhau thì hai đầu cùng tên. Từ đó xác định được cực từ của nam châm thứ hai. Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển: Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình trong cơ thể sống có mối quan hệ mật thiết với nhau. Sinh trưởng gắn với phát triển và phát triển dựa trên cơ sở của sinh trưởng. Do đó, nếu không có sinh trưởng sẽ không có phát triển và ngược lại.

Hoa đơn tính Hoa lưỡng tính

0,5 đ

Hoa đơn tính: là hoa chỉ mang nhị hoặc nhụy VD: Hoa dưa chuột, hoa bí Hoa lưỡng tính: là hoa có cả nhị và nhụy Hoa cải, hoa bưởi 19b

(cid:0) 0,5 đ Tùy ví dụ của học sinh, nếu đúng GV linh hoạt chấm điểm.

1 đ

20

- Dưa hấu là giống cây cần tưới nhiều nước nhưng ưa nắng, việc lấy bao nilong bọc ngoài luống dưa nhằm giữ đất trên luống giữ độ ẩm tốt hơn, trái non ra tránh tiếp xúc với đất ẩm gây hư trái, ảnh hưởng tới năng suất cây trồng.