UBND HUYỆN DUY XUYÊN
TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG
KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Toán – Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MA TRẬN
TT
Chủ đề
Nội dung/
Đơn vị
kiến thức
Mức độ đánh
giá
Tổng
%
điểm
Nhận biết
Vận dụng
Vận dụng cao
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
1
Phân số
Phân số
Phân số.
Tnh
cht cơ
bản của
phân số.
So snh
phân số
3
(C1,2,3)
0,75
7,5%
27,5%
Các
phép
tnh với
phân số
2
(Bài
1a,2a)
1,5
15%
1
(Bài 2b)
0,5
5%
2
Số thập
phân
Số thập
phân và
các phép
tnh với
số thập
phân. Tỉ
số và tỉ
số phần
trăm
2
(C4,5)
0,5
5%
1
(Bài 1b)
1,0
10%
1
(Bài 5)
1,0
10%
25%
3
Các hnh
hnh hc
cơ bn
Đoạn
thẳng. Độ
dài đoạn
thẳng
1
(C6)
0,25
2,5%
1
(Bài
3)
1,0
10%
17,5%
Góc.
Các góc
đặc biệt.
Số đo
góc
2
(C7,8)
0,5
5%
4
Thu
thập
và tổ
chức
dữ liệu
Thu
thập,
phân
loại,
biểu
diễn dữ
liệu
theo
các tiêu
chí cho
1
(C9)
0,25
2,5%
27,5%
trước
Mô tả
và biểu
diễn dữ
liệu trên
các
bảng,
biểu đồ
2
(C10,
11)
0,5
5%
1
(Bài
4a)
0,5
5%
1
(Bài
4b)
1,5
15%
5
Một số
yếu tố
xác suất
Làm
quen
với một
số mô
hình
xc sut
đơn
giản.
1
(C12)
0,25
2,5%
2,5%
Tổng
12
1
0
4
0
2
1
20
Tỉ lệ %
40%
20%
10%
100
%
Tỉ lệ chung
70%
30%
100
%
II. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ
TT
Chương/Chủ đề
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nhận
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Vận
dụng
cao
1
Phân số
Phân số
Phân số.
Tnh cht
cơ bản của
phân số. So
snh phân
số
Nhận biết:
– Nhận bit đưc phân số
với tử số hoặc mẫu số là
số nguyên âm.
– Nhận bit đưc khi
niệm hai phân số bằng
nhau và nhận bit đưc
quy tắc bằng nhau của
hai phân số.
– Nhận bit đưc hỗn số
dương.
3TN
(câu
1,2,3)
Các phép
tnh với
phân số
Thông hiểu
– Thc hiện đưc cc
php tnh cộng, tr, nhân,
chia với phân số.
– Vận dụng đưc cc tnh
cht giao hon, kt hp,
phân phối của php nhân
đối với php cộng, quy
tắc du ngoặc với phân
2TL
(Bài
1a,2a)
1TL
(Bài 2b)
số trong tính toán (tnh
vit và tnh nhm, tnh
nhanh một cch hp l).
Vận dụng:
– Giải quyt đưc một số
vn đề thc tiễn (đơn
giản, quen thuộc) gắn
với cc php tnh về phân
số (v dụ: cc bài ton
liên quan đn chuyển
động trong Vật l,...).
2
Số thập
phân
Số thập
phân và các
phép tính
với số thập
phân. Tỉ số
và tỉ số
phần trăm
Nhận biết:
– Nhận bit đưc số đối
của một số thập phân.
– Bit làm tròn số thập
phân.
Thông hiểu:
– Thc hiện đưc cc
php tnh cộng, tr,
nhân, chia với số thập
phân.
Vận dụng cao:
– Giải quyt đưc một số
vn đề thc tiễn (phức
hợp, không quen
thuộc)gắn với cc php
tnh về số thập phân, tỉ số
và tỉ số phần trăm.
2TN
(Câu 4,5)
1TL
(Bài 1b)
1TL
(Bài 5)
3
Các
hnh
hnh
hc cơ
bn
Đoạn
thẳng. Độ
dài đoạn
thẳng
Nhận biết:
– Nhận bit đưc khái
niệm đoạn thẳng, trung
điểm của đoạn thẳng, độ
dài đoạn thẳng.
1TN
(Câu 6)
1TL
(Bài 3)
Góc. Các
góc đặc
biệt. Số đo
góc
Nhận biết:
– Nhận bit đưc khái
niệm góc, điểm trong
của góc (không đề cập
đn góc lõm).
– Nhận bit đưc các
góc đặc biệt (góc vuông,
góc nhọn, góc tù, góc
bẹt).
2TN
(Câu 7,8)
4
Thu
thập và
tổ chức
dữ liệu
Thu thập,
phân loại,
biểu diễn
dữ liệu
Nhận biết:
– Nhận bit đưc tnh
hp l của dữ liệu theo
cc tiêu ch đơn giản.
1TN
(Câu 9)
theo các
tiêu chí cho
trước
Mô tả và
biểu diễn
dữ liệu trên
các bảng,
biểu đồ
Nhận biết:
– Đọc đưc cc dữ liệu ở
dạng: bảng thống kê;
biểu đồ tranh; biểu đồ
dạng cột/cột kép (column
chart).
Thông hiểu:
– Mô tả đưc cc dữ liệu
ở dạng: bảng thống kê;
biểu đồ tranh; biểu đồ
dạng cột/cột kép (column
chart).
Vận dụng:
– La chọn và biểu diễn
đưc dữ liệu vào bảng,
biểu đồ thch hp ở dạng:
bảng thống kê; biểu đồ
tranh; biểu đồ dạng
cột/cột kép (column
chart).
2TN
(Câu 10,
11)
1TL
(Bài 4a)
1TL
(Bài 4b)
5
Một số
yếu tố
xác suất
Làm quen
với một số
mô hình
xác sut
đơn giản.
Nhận biết:
–Làm quen với mô hình
xc sut trong một số trò
chơi, th nghiệm đơn
giản (v dụ: ở trò chơi
tung đồng xu thì mô
hình xc sut gồm hai
khả năng ứng với mặt
xut hiện của đồng xu,
...).
1TN
(câu 12)
III. ĐỀ KIỂM TRA
I. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)
Chọn phương án trả lời đúng (A hoặc B, C, D) trong các câu sau, rồi ghi vào giấy làm bài.
Câu 1. Tử số của phân số 2
−9 là
A. –2. B. 9. C. 2. D. –9.
Câu 2. Trong các phân số sau phân số nào bằng phân số −3
4 :
A . −9
16
B. −6
8
C. 9
12
D. -6
-15 .
Câu 3. Vit hỗn số 42
3 về dạng phân số là
A. 9
3. B. 12
3. C. 14
3. D. 10
3.
Câu 4. Số đối của số thập phân 3,5 là:
A. 3,5 B. 7
2 C. −7
−2 D. -3,5
Câu 5. Làm tròn số 28,079 đn hàng phần trăm ta đưc kt quả là
A. 28,07. B. 28,08. C. 28,09. D. 28,1.
Câu 6. Gọi I là trung điểm của đoạn thẳng AB.
Nu AB = 8 cm thì độ dài đoạn thẳng IB bằng
A. 4 cm. B. 6 cm. C. 12 cm. D. 16 cm.
Câu 7. Vit tên góc ở hình vẽ bên bằng kí hiệu.
A. 𝑦𝑡𝐴
. B. 𝑦𝑡
.
C. 𝑦𝐴𝑡
. D. 𝐴𝑦𝑡
.
Câu 8. Góc có số đo bằng 1800 là
A. góc nhọn.
B. góc vuông.
C. góc bẹt.
D. góc tù.
Câu 9. Khi giáo viên yêu cầu chỉ ra cc đơn vị đo độ dài. Bạn An đưa ra cc đơn vị sau:
cm, m, kg, dm, km. Dữ liệu nào không hp lý?
A. cm. B. kg. C. dm. D. km.
Câu 10. Trong cuộc khảo sát về họ của 32 học sinh lớp 6A, giáo viên lập đưc bảng thống
kê như sau:
Họ
Đỗ
Nguyễn
Trần
Lê
Ngô
Võ
Số học sinh
3
12
4
4
3
6
Hỏi ở lớp 6A, họ nào có nhiều số học sinh nht?
A. Ngô. B. Nguyễn. C. Võ. D. Trần.
Câu 11. Cho biểu đồ bên.
Số học sinh yêu thích cam là:
A. 50 học sinh. B. 55 học sinh.
C. 40 học sinh. D. 45 học sinh.
Câu 12. Gieo xúc xắc một lần. Có bao nhiêu kt quả có thể xảy ra đối với mặt xut hiện
của xúc xắc?
A. 6. B. 5. C. 2. D. 7 .
II. TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Bài 1. (1,5 điểm)
a) Tính: −6
10 +2
10
b) Tính giá trị của biểu thức: A = 25,8 + 0,3 ∙ (– 2,4 – 7,6)
Bài 2. (1,5 điểm)
a) Tính một cách hp lí: B = 9
25 ∙27
11 + 9
25 ∙−5
11
b) Đoạn đường Hà Nội - Hải Phòng dài 120 km. Một xe lửa xut phát t Hà Nội đã
đi đưc 3
5 quãng đường. Hỏi xe lửa còn cách Hải Phòng bao nhiêu ki – lô – mét?
Bài 3. (1,0 điểm) Cho đoạn thẳng MN = 8 cm, điểm I nằm giữa M và N sao cho MI = 4 cm.
a) Vẽ hình và tnh độ dài đoạn thẳng IN?
b) Điểm I có là trung điểm của đoạn thẳng MN không? Vì sao?
B
I
A
x
y
A
t