Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Khoa học tổng quát năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Khoa học tổng quát năm 2023-2024
- BM-006
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG
KHOA CÔNG NGHỆ SÁNG TẠO
ĐỀ THI/ĐỀ BÀI, RUBRIC VÀ THANG ĐIỂM
THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
Học kỳ 3, năm học 2023-2024
I. Thông tin chung
Tên học phần: Khoa học tổng quát
Mã học phần: 71SCIE10280 Số tín chỉ: 01
Mã nhóm lớp học phần: 233_71SCIE10280_01
Hình thức thi: Bài tập lớn Thời gian làm bài: 5 ngày
☒ Cá nhân ☐ Nhóm
Quy cách đặt tên file Mã SV_Ho va ten SV_Bai thi cuoi ky
1. Format đề thi
- Font: Times New Roman
- Size: 13
- Quy ước đặt tên file đề thi/đề bài:
+ Mã học phần_Tên học phần_Mã nhóm học phần_TIEUL_De 1
2. Giao nhận đề thi
Sau khi kiểm duyệt đề thi, đáp án/rubric. Trưởng Khoa/Bộ môn gửi đề thi, đáp án/rubric
về Trung tâm Khảo thí qua email: khaothivanlang@gmail.com bao gồm file word và file pdf
(nén lại và đặt mật khẩu file nén) và nhắn tin + họ tên người gửi qua số điện thoại
0918.01.03.09 (Phan Nhất Linh).
Trang 1 / 5
- BM-006
II. Các yêu cầu của đề thi nhằm đáp ứng CLO
(Phần này phải phối hợp với thông tin từ đề cương chi tiết của học phần)
Trọng số
Lấy dữ
CLO
liệu đo
Ký Hình trong Câu
Điểm số lường
hiệu Nội dung CLO thức thành hỏi thi
tối đa mức
CLO đánh giá phần số
đạt
đánh giá
PLO/PI
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Hiểu biết các công
nghệ mới về lực từ Bài tập
trường, vận lớn (cá Câu 1: 3 điểm
Câu
chuyển, máy tính – nhân, Câu 2: 4 điểm
CLO1 30% hỏi số
công nghệ tính không Câu 3: 3 điểm
1, 2, 3
toán, trí tuệ nhân thuyết
tạo, robot – tự động trình)
hoá.
Hiểu biết các công
nghệ mới về thế Bài tập
giới vi sinh vật, kỹ lớn (cá Câu 1: 3 điểm
Câu
nghệ gene (di nhân, Câu 2: 4 điểm
CLO2 20% hỏi số
truyền), tạo sinh không Câu 3: 3 điểm
1, 2, 3
vật mới, não – siêu thuyết
máy tính, ung thư trình)
và lão hoá, virus.
Đánh giá được vấn Bài tập
đề ứng dụng khoa lớn (cá Câu 1: 3 điểm
Câu
học công nghệ nhân, Câu 2: 4 điểm
CLO3 30% hỏi số
trong ngành học không Câu 3: 3 điểm
1, 2, 3
tương ứng của sinh thuyết
viên các ngành. trình)
Làm việc nhóm
hiệu quả để thực
hiện dự án ý tưởng
ứng dụng khoa học
Bài tập
công nghệ trong
lớn (cá Câu 1: 3 điểm
ngành học tương Câu
nhân, Câu 2: 4 điểm
CLO4 ứng của sinh viên 20% hỏi số
không Câu 3: 3 điểm
các ngành. Thể 1, 2, 3
thuyết
hiện được ý thức
trình)
học tập suốt đời,
đam mê nghề, cầu
tiến phát triển bản
thân.
Trang 2 / 5
- BM-006
III. Nội dung đề bài
1. Đề bài
Câu 1: Phân tích những ảnh hưởng của smartphone đến đời sống con người ở cả 2 khía cạnh
tích cực và tiêu cực. Theo em cần phải làm gì để hạn chế tối đa những ảnh hưởng tiêu cực
đó?
Câu 2: Có câu nói cho rằng "Điện thoại thông minh làm cho chúng ta trở nên ngu ngốc"
(Smartphones make us stupid). Theo em câu nhận xét này đúng hay sai? Tại sao?
Câu 3: Những thành tựu của khoa học-công nghệ luôn được sử dụng vào nhiều mục đích
khác nhau: phục vụ nhân loại hoặc chế tạo vũ khí công nghệ cao có tính hủy diệt hàng loạt.
Theo em phải làm thế nào để hạn chế sự lạm dụng khoa học-công nghệ vào mục đích xấu?
2. Hướng dẫn thể thức trình bày
- Bài viết tối thiểu 3 trang A4 (1200 chữ), tối đa 5 trang A4 (2500 chữ)
- Tiểu luận được trình bày trên khổ giấy A4, kiểu trang đứng (portrait)
- Font chữ: Times New Roman
- Size: 13
- Bảng mã Unicode
- Cách dòng: 1.35 lines
- Định dạng lề: bottom, top: 2cm; Right, left: 2cm
- Đánh số trang ở phía dưới, giữa trang.
3. Rubric và thang điểm
Trọng Tốt Khá Trung bình Yếu
Tiêu chí CLO số Từ 8 – 10 đ Từ 6 – dưới 8 Từ 4 – dưới 6 dưới 4 đ
(%) đ đ
Bài làm trình bày
đầy đủ 3 câu hỏi Bài làm trình Bài làm mạch Bài làm thiếu
theo yêu cầu. Bài bày đầy đủ 3 lạc nhìn chung tính logic,
viết thể hiện sự câu hỏi theo đủ 3 phần theo trình bày
tập trung cao và yêu cầu. Bài yêu cầu. Có không đầy đủ
có tính logic. viết có tính đưa ra quan 3 phần theo
Cấu trúc CLO4 20% điểm nhưng yêu cầu, thiếu
Đưa ra quan thống nhất, lập lập luận chưa tính thống
điểm rõ ràng cụ luận khá chặt chặt chẽ, bài nhất và nhiều
thể, lập luận chặt chẽ, có quan biết dài lòng đoạn viết
chẽ. Bài làm có điểm rõ ràng. chưa tập trung lủng củng lặp
tính mới và sáng chủ đề. ý
tạo.
Nội dung thể Nội dung có Nội dung có Nôi dung
hiện những ý sự sáng tạo, một vài điểm chưa được
thể hiện tính phát triển đầy
Nội
CLO2 30% tưởng được phân phân tích kỹ, sáng tạo, có đủ và không
dung tích kỹ, đầy đủ có ví dụ cụ thể đưa ra ví dụ có tính sáng
và sáng tạo. Có hỗ trợ cho chủ nhưng chưa tạo, không
cập nhật kiến đề. Có trích thật sự hỗ trợ cập nhật kiến
Trang 3 / 5
- BM-006
thức mới đầy đủ. dẫn nội dung cho chủ đề bài thức mới
Lập luận có dẫn tham khảo cụ viết. thiếu tài liệu
chứng, bằng thể. tham khảo
chứng và ví dụ
minh họa cụ thể.
Đưa ra ví dụ
chính xác, hợp lý
hỗ trợ cho chủ đề
bài viết.
Bài làm vượt Khối lượng Bài làm hơi Bài làm thiếu
Khối hoặc đầy đủ về bài nôp tương thiếu sót về sót nhiều về
CLO1 20%
lượng khối lượng yêu đối đầy đủ khối lượng khối lượng
cầu. theo yêu cầu. theo yêu cầu. theo yêu cầu.
Nội dung bài viết Nội dung bài
có tính mới, cập Nội dung bài Nội dung có viết không có
nhật những thông viết có tính một vài ý có tính mới, tài
tin mới nhất đến mới, có cập tính mới, còn liệu tham
Tính
CLO3 10% thời điểm hiện nhật kiến thức lại hầu hết là khảo quá cũ
mới
tại, đưa ra được và có ví dụ cụ những thông và không nêu
những vấn đề thể sát với tình tin cũ, thiếu lên được
mới, nổi bật hiện hình hiện tại. cập nhật. những vấn đề
nay. hiện tại.
Quan điểm và
Quan điểm và Quan điểm và phương pháp
Quan điểm và
phương pháp phương pháp lập luận chủ
phương pháp lập
lập luận chủ lập luận chủ đạo của bài
luận chủ đạo của
đạo của bài đạo của bài không được
bài được phát
Phát được phát được phát phát triển chi
CL01 10% triển tốt, nhiều
triển ý triển tốt, các triển chi tiết tiết hóa. Các
nội dung chi tiết
nội dung chi hóa ở mức ý tưởng trong
và có chất lượng.
tiết đầy đủ và giới hạn. Vài bài mơ hồ,
Thể hiện tư duy
có ý nghĩa. Có chỗ thể hiện tư thiếu luận cứ,
logic tốt.
tư duy logic. duy logic. thiếu tư duy
logic
Bài viết có vài Chính tả, dấu
Không có lỗi Bài viết đúng
lỗi về chính tả, câu và lỗi văn
chính tả nào gây chính tả, sử
dấu câu, văn phạm gây xao
xao lãng, không dụng dấu câu
phạm nhưng lãng, gây khó
có lỗi dấu câu và văn phạm
người đọc vẫn hiểu cho
Định hay văn phạm; đúng, người
hiểu được nội người đọc.
dạng và không có lỗi đọc vẫn hiểu
CLO4 10% Nhiều lỗi
trình dung rõ ràng. được nội dung
bày trình bày, đánh của bài. Có lỗi
trình bày,
Rất ít lỗi trình đánh máy.
máy. Đạt tất cả trình bày và
bày, đánh Không đáp
các yêu cầu về đánh máy. Đạt
máy. Đạt các ứng được yêu
định dạng và bố các yêu cầu về
yêu cầu về cầu về định
cục của bài viết. định dạng.
định dạng. dạng.
100%
Trang 4 / 5
- BM-006
TP. Hồ Chí Minh, ngày 18 tháng 6 năm 2024
Người duyệt đề Giảng viên ra đề
TS. Võ Văn Lạc TS. Hà Trần Minh Dũng
Trang 5 / 5
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
