Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp nhằm giải quyết tình trạng vi phạm nội quy đạo đức đối với học sinh khối 8 trong công tác chủ nhiệm tại trường THCS Lương Thế Vinh – Huyện Krông ana – Tỉnh Đắk lắk

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

Ở Ầ Ầ PH N 1: M  Đ U

Ấ Ặ Ề I. Đ T V N Đ

ồ ạ ộ ộ ố

ố ẹ ư ờ ủ ị ứ ể

ệ ừ ả ồ ưỡ ng các th  h  thanh niên Vi

ụ ạ ng h

ứ ướ ư ủ ệ ố ạ

ư ử ọ

ủ ẳ ị ng, nhi m v  đào t o, b i d ổ ứ ự c ngày khai tr t Nam dân ch  c ng hòa, Bác H  đã kh ng đ nh:

c Vi ở ẻ ộ

ờ ộ ạ Trong cu c s ng ho t đ ng cách m ng, Ch  t ch H  Chí Minh luôn dành   ệ ủ t đ p cũng nh  th i gian, công s c, trí tu  c a mình đ  giáo   ờ ỳ ạ   t Nam. Qua t ng th i k  cách m ng ồ ưỡ ng và phát   ộ    ch c Đoàn, H i. ườ   ng “ Non   ớ   t Nam có sánh vai v i ọ ậ ủ    công h c t p c a

ữ nh ng tình c m t ụ ế ệ d c, b i d ươ ề khác nhau, Bác luôn đ  ra ph ủ ổ ẻ huy s c m nh c a tu i tr  cũng nh  c ng c  xây d ng các t ả ướ ấ ướ ộ ậ Ngay sau khi đ t n c đ c l p, trong th  g i h c sinh c  n ồ ủ ộ ệ ướ ầ đ u tiên c a n ệ ệ t Nam có tr  nên v  vang hay không, dân t c Vi sông Vi ầ ớ ở ố ườ ng qu c năm châu hay không chính là nh  m t ph n l n  c các cháu”.

ọ ữ ế ắ

Nói đ n h c sinh t c là nói đ n th  h  đang n m gi ự ớ ế ệ ộ ế ề ế ể ứ t v  ti n b  xã h i nói chung và s  phát tri n đ t n

ứ    trong tay tri th c ấ ướ   c    không ít

ớ ư ề ạ ứ ế ế ể ộ ữ cùng v i nh ng hi u bi ộ ứ ệ ự ế nói riêng. Tuy mang trên mình m t s  m nh to l n nh ng trong th c t ị ầ ọ h c sinh, thanh thi u niên đang d n b  “tha hóa” v  đ o đ c.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

1

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ồ

Ngu n: Internet

ạ ệ ạ ứ ủ ọ T t c  các t

ờ ườ ọ trong xã h i nói chung và xung quanh các tr

ộ ỳ ị ấ ấ

ườ ễ

ế ự ệ ậ ạ ị ộ ộ ứ ạ ỗ ở ủ ộ ế ắ

ẹ ọ ặ ơ ở ộ ễ ấ ả    nan vi ph m đ o đ c c a các em h c sinh đang di n ra hàng   ng h c nói riêng. ngày, hàng gi ắ ắ   i đ a bàn Thôn Qu nh tân II – Th  tr n Buôn Tr p – Krông ana – Đ k l k, Ngay t ế ứ   m c đ  và di n bi n s  vi c ngày càng ph c t p khó l ng. Đây là ti ng còi báo đ ng đ n các b c cha m  h c sinh, là n i lo l ng trăn tr  c a đ i ngũ nhà   giáo, là nguy c  tr  thành gánh n ng cho gia đình và xã h i.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

2

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ồ

Ngu nồ : Internet

Ngu n: Internet

Th t v y, không ai thành công mà không tr i qua con  đ ứ ụ

ế ạ ứ

ả ề ả ng giáo d c, đào t o, truy n t ụ ạ ộ ự ố ộ

ườ ọ ệ ả

ầ ậ ậ ọ ậ   ườ ng h c t p, ạ ọ ườ ườ ệ i ki n th c, rèn luy n con ng h c là môi tr tr   ọ   ứ ấ ẩ ề i ườ v  ph m ch t, năng l c và đ o đ c. Giáo d c đ o đ c cho các em h c ng ố ự   t cho xã h i, là sinh trong nhà tr ng là cái c t lõi xây d ng nên m t công dân t ườ ụ nhi m v  quan tr ng mà Đ ng và nhân dân đã giao phó cho nhà tr   ng nói chung và th y cô giáo nói riêng.

ụ ứ ế ầ ớ

ọ ề ự ơ ế ả Tôi đã đ ng trên m c gi ng h n 6 năm qua, v i bi ề ả ạ

ỉ ệ ủ ệ ả ắ ớ

ữ ễ ế

ữ ọ ườ ầ ố

ệ

ặ ề ủ   t bao thăng tr m c a ế ệ ọ ề   ngh  nhà Giáo mà tôi đã ch n, tr c ti p gi ng d y nhi u th  h  h c trò, nhi u ữ ớ   năm làm công tác ch  nhi m l p, b n thân tôi đã g n bó v i nh ng k  ni m vui ứ ạ ủ ồ ờ ạ   ở ố ớ bu n, nh ng băn khoăn, trăn tr  đ i v i nh ng di n bi n ph c t p c a th i đ i ạ   ầ ữ ệ hi n nay đang d n d n cu n hút các em h c sinh đi theo nh ng con đ ng đ o ể ủ ệ ự ứ   t s  phát tri n c a công ngh  thông tin đã cho ta cái nhìn sâu, đ c sai trái. Đ c bi ề ấ ộ r ng v  v n đ  này.

ệ ệ ủ

ệ ể ể ệ

ố ố ẹ ườ ắ ố ậ ề ạ ộ

ừ ấ ệ ạ ậ ơ ố

ắ ơ

ế ộ ư ệ ứ ạ ổ

ch c, ma tuý, m i dâm…. Làm cho luân th ạ ầ ộ ị ự S  phát tri n c a công ngh  thông tin hi n nay đã cho ta có cái nhìn sâu,   ơ   ủ ọ ữ ề ộ ư ỏ r ng v  nh ng bi u hi n h  h ng c a h c sinh hi n nay: Đánh nhau, ham ch i, ệ   ễ ớ ỏ ế ng xuyên, hút thu c lá, Nghi n  v i giáo viên, nói d i b  m  th b  ti t, vô l ộ ố  ư ơ ch i game( Nh  game Liên minh huy n tho i, b n đ t kích) ...; th m chí m t s ỏ   ầ  r t nh , em đã r i vào tình tr ng nghi n c n xa, đ p đá và hút thu c lá ngay t ệ ạ ả ủ ẫ  n n xã d n đ n tr m c p tài s n c a gia đình, làng xóm và có nguy c  sa vào t   ườ   ộ ng h i nh  vi c đánh nhau có t ạ đ o lý, nghĩa th y trò, tình bè b n b  mai m t.

ụ ậ ả ọ Chúng ta không còn l

ạ ẫ  l m gì v  hình  nh h c sinh t ề ề ặ ườ ầ ướ ổ ườ ng, sau nhà v  sinh ho c đâu đó g n khuôn viên tr ố    t p hút thu c lá ọ   ng h c và tr c c ng tr

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

3

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ờ ể ề ừ ọ

ờ ư ọ

ỏ ấ ế ng khi đ n gi ạ ề ế ớ ừ ấ ớ ườ ế ng t

ữ

ọ ấ ườ ạ ậ ọ

tôi đã t ng b  r t nhi u th i gian đ  đi tìm h c sinh trong các quán Internet ven   ọ   ớ ườ ấ  vào l p mà ch a th y h c sinh mình đ n l p, trong khi g i đ ố ẹ ệ    r t s m…vv. Tình đi n tho i v  nhà b  m  thông báo em đã đ n tr ề   ổ ạ ạ ộ tr ng h c sinh vi ph m n i quy, tham gia vào nh ng trò vô b  ngày càng nhi u, ứ ộ ộ ữ nh ng v n n n xã h i xâm nh p vào tr   ng h c và m c đ  ngày càng nghiêm tr ng.ọ

ỗ ắ ả ậ ọ Ch c ch n r ng m i chúng ta ai cũng ph i gi

ắ ằ ố ạ

ể ệ ỏ

ạ ự ườ

ộ ộ ồ ườ ườ ề ậ ậ   t mình  khi nh n ra h c sinh ụ ị ngày càng mu n th  hi n mình là đ i ca, đàn anh đàn ch : không ph c tùng là   ữ   ư ạ ộ i các em đ a nh ng đánh, xích mích nh  cũng đánh, b  kích đ ng là đánh…Tóm l ả  lúc nào.  Không ph i đánh tay đôi mà là hành đ ng b o l c vào tr   ợ ể i…th t nguy hi m và đáng s . đánh h i đ ng, nhi u ng ị ọ ừ ng h c t ộ i đánh m t ng

ớ

ộ ơ ườ ồ ố ớ ề ả

ỉ ỉ ố ớ ạ ả ặ

ệ ầ ữ

ớ ử ậ ở

ả t c n x  lí giáo d c, mà ngay c  nh ng h c sinh ngoan, h c gi ớ ướ ọ ầ ầ ế ầ ặ

ấ ạ ậ ạ ị   Trên đ a bàn n i tôi công tác, tình tr ng l p gia đình s m đ i v i các em ẫ ọ i đ ng bào dân t c Ê đê v n còn x y ra khá nhi u, ch  vì ham   h c sinh là ng ữ   ơ ườ ọ i h c, yêu s m ho c do n n t o hôn gây ra. Không ch  đ i v i nh ng ch i, l ọ ụ ỏ   ọ h c sinh cá bi i ổ ế   ấ ạ cũng khi n chúng ta b n tâm. V n n n yêu s m đang d n tr  thành ph  bi n. ạ ả ổ ộ ư   c m t th y cô, b n bè mà không Các em g n nh  công khai th  l  tình c m tr ả c m th y ng i ngùng, lúng túng.

ề ề ử ụ ậ ấ Và còn nhi u v n đ  khác nh  t

ụ ề

ạ ạ ị ơ ở ề  nhi u tr

ả ướ ể ắ

ệ   ầ ư ệ ạ  n n đ p đá, hút c n xa, s  d ng đi n ễ   ầ ạ ử tho i Smart Phone, Facebook, nói t c ch i th , xúc ph m th y cô giáo đang di n ệ   ị ọ ườ i đ a bàn n i tôi công tác nói riêng và  ra t ng h c trên đ a bàn huy n ế Krông Ana, trên c  n   c nói chung. khi n chúng ta không th  không b t tay vào cu c. ộ

ự tình hình th c t ệ  đó tôi th c hi n đ  tài SKKN

ế ấ ằ ự ế ạ Xu t phát t ả ề ạ ứ ố ớ ọ

ố ủ ệ

ộ ạ ạ ườ i   tr ằ ệ ỉ

ữ ứ ệ ạ ọ

ở i và t

ố ộ ộ ố ệ   ừ “M t s  bi n   i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh pháp nh m gi ế ươ ng   Th   Vinh   –   ng   THCS   L kh i   8   trong   công   tác   ch   nhi m     t ắ ắ . Nh m có cái nhìn sâu, r ng h n v  th c ộ ề ự   ơ Huy n Krông ana – T nh Đ k l k” ụ   ắ ử ệ ạ tr ng đ o đ c h c sinh THCS hi n nay, có nh ng bi n pháp x  lý, kh c ph c ữ   ươ ỏ ể đ  giúp các em ngày càng tr ng lai là nh ng  thành con ngoan, trò gi công dân t t cho xã h i.

Ứ Ụ II. M C ĐÍCH NGHIÊN C U

ứ ự ệ ạ ạ ữ ạ Đánh giá th c tr ng x y ra nh ng bi u hi n vi ph m đ o đ c hi n nay

ươ ớ ả ạ ườ i tr ể ng THCS L ệ ế ng Th  Vinh. ọ ủ c a các em h c sinh l p 8 t

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

4

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ể ữ ạ

ạ ạ ạ ế ừ ư ệ ế ả ằ ọ ứ   Tìm hi u nh ng nguyên nhân làm gia tăng tình tr ng vi ph m đ o đ c   i quy t nh m h n ch  tình ng h c. T  đó đ a ra các bi n pháp gi

ạ ườ trong tr tr ng trên.

ụ ủ ủ ệ Đánh giá vai trò và nhi m v  c a giáo viên ch  nhi m trong công tác giáo

ệ ệ ọ ụ ạ ứ d c đ o đ c cho h c sinh hi n nay.

Ầ Ả Ấ Ế Ề PH N II. GI I QUY T V N Đ

ậ ấ ơ ở ề I. C  s  lí lu n v n đ

ả ướ V i nhi m v  tr ng tâm mà Đ ng và nhà n

ố ố ụ ọ ấ c “

ẻ

ố ượ

c, chính đi u đó mà tr  em luôn là đ i t ộ ừ ẹ ườ

ề ng, xã h i luôn giành nh ng ngôn t ầ ữ ổ ồ ẻ ầ ự ệ ớ ừ c xây d ng ngay t    lúc ừ ầ ”. Đã t ấ ấ ướ L y Giáo d c là Qu c sách hàng đ u ụ ườ i ta  lâu, ng th ng nh t đ t n   ế ớ ủ ữ ủ   ươ đã xem “Tr  em hôm nay là th  gi i ngày mai”, nh ng ch  nhân t ng lai c a ộ ượ ả ẻ ấ ướ   c c  xã h i quan tâm. ng đ đ t n ớ   ấ ể ọ Gia đình, nhà tr  đ p nh t đ  g i tên l p ổ ữ tr : Nh ng thiên th n, tu i th n tiên, tu i h ng…

ồ ủ ị

ọ

ọ ễ ấ

ượ ộ

ố ờ             Sinh th i Ch  t ch H  Chí Minh   ố ư ườ   t thì khó, ví nh  ng đã nói" H c cái t i ả ấ ả ớ   ta leo núi, ph i v t v , khó nh c m i lên ư ở   ỉ ọ ế đ n   đ nh.   H c   cái   x u   thì   d ,   nh   ỉ   t chân m t cái là nhào trên đ nh núi tr ự xu ng v c sâu"

ặ Ho c câu nói c a Bác nh  sau“ Có

ư ườ i vô

ứ

ủ ứ tài mà không có đ c là ng ụ d ng, có đ c mà không có tài thì làm  ệ vi c gì cũng khó”

ế ế ớ

ướ ứ Châu Á và là n

ộ ồ ế ớ ể ướ v  Quy n tr  em (sau n

ớ ở c đ u tiên  ề ả ụ

ườ ướ ọ Th  hi n s  quan tâm đ n “th  gi ướ ầ ố ế ề c Ga Na). Và đ  có m t “th c qu c t ẻ ươ ẹ i đ p, Lu t “B o v , chăm sóc và giáo d c tr  em” c a Vi ệ ả ụ ng, nhà n

ậ ệ ẻ c, xã h i và công dân. Trong m i ho t đ ng c a c ẻ ế ợ

ả ượ ể ệ ự   i ngày mai”, năm 1990 H i đ ng Nhà ệ ướ i đã phê   c th  2 trên th  gi t Nam là n c Vi n ế  ộ ẻ ẩ ướ chu n Công  ệ   ủ ệ t i ngày mai” t gi ủ ỉ ệ Nam đã ch  rõ: “Vi c b o v , chăm sóc và giáo d c tr  em là trách nhi m c a gia   ủ ơ  ạ ộ đình, nhà tr ẻ ủ ổ ứ   i ích c a tr  em quan, t ph i đ ộ  ch c, gia đình và cá nhân có liên quan đ n tr  em thì l c quan

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

5

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

tâm hàng đ u”.ầ

ả ậ

ươ ạ ệ ự ườ i tr ng THCS L

ướ ề ự ể ấ

ể ẳ ị ỏ mình   là   ng

ệ ạ

ượ ướ ạ ụ ẻ c th c tr ng tr c đ t lên hàng đ u. Tr

ứ

ườ ử ệ ờ

ầ ư ỏ ọ ế  khi n cho m i ng ụ ạ ứ ọ ệ ấ ấ ố ọ ề kh i h c sinh   Theo s  ghi nh n trong công tác gi ng d y qua các năm v ỉ ế ạ ớ   ng Th  Vinh, huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăk thì l p 8 t ố  tìm hi u v  s  phát ổ ậ c vào tu i d y thì và các em r t mu n 90% các em đã b   ủ iườ   ứ ố ả tri n   c a   b n   thân   mình,   mu n   kh ng   đ nh   mình,   ch ng   t ư ậ l n.ớ  Nh  v y, vi c quan tâm chăm sóc và giáo d c các em trong giai đo n này   ộ ổ ị  ự ặ ầ c n đ  em nói chung và đ  tu i v ề ạ   thành niên nói riêng h  h ng, sa sút v  đ o đ c đã và đang di n ra hàng ngày, ỏ   i không kh i bàng hoàng, s ng s t thì vi c tăng hàng gi ề ầ ượ ườ c ễ ố c quan tâm nh t hi n nay. ng giáo d c đ o đ c h c sinh là v n đ  c n đ

ậ ủ ụ ệ

ấ ầ ữ ế ầ

ọ ặ ứ ẩ

t. Chúng ta c n có   ề ạ ố ị ạ ứ ọ

ứ ạ   Chính vì v y vai trò c a ngành giáo d c trong vi c giáo d c đ o đ c, kĩ ệ   ố nh ng bi n ườ   ự ể ng ả   i pháp nào hay nâng cao giá tr  đ o đ c, kĩ năng s ng cho h c sinh khi ế ườ ổ ụ năng s ng   cho các em h c sinh là r t c n thi pháp tích c c đ  ngăn ch n, đ y lùi các hành vi sai trái v  đ o đ c trong tr ọ h c. Có gi ồ ng i trên gh  tr ng ph  thông ?

ự ấ ề ạ II. Th c tr ng v n đ

a. Thu n l ậ ợ i

ậ ượ ự ồ ỗ ợ ủ ụ ọ

ứ ể ộ ổ

ủ ề ệ ự ố   ệ Đ c s  đ ng thu n, tín nhi m và h  tr  c a ph  huynh h c sinh, s  ph i ự ỗ ợ ắ ự   ủ  ch c đoàn th  trong đó có s  h  tr  đ c l c ể

ố ợ ộ ệ ổ ọ ợ h p c a giáo viên b  môn, các t ủ c a Đoàn TNCS HCM, Đ i TNTP HCM. Các giáo ch  nhi m có đi u ki n đ ụ ạ ứ trao đ i, ph i h p trong vi c giáo d c đ o đ c cho h c sinh. ệ

ườ ủ ổ Đ c   s   quan   tâm   c a   các   t

ể   ch c   đoàn   th   trong   nhà   tr ệ ứ ạ ươ ế ự ượ ng THCS L

ườ ề ụ ệ ệ ậ ấ ồ ng,   BGH ng Th  Vinh và  Lãnh đ o Phòng GD&ĐT Huy n Krông Ana, ề c c  đi t p hu n v  nghi p v  công

ượ ử ọ ủ ệ ớ ố tr ủ nhi u đ ng chí giáo viên ch  nhi m đã đ ể tác ch  nhi m l p, phát tri n kĩ năng s ng cho h c sinh.

ộ ự ượ ươ ế ồ ng cán b , giáo viên t

L c l ộ ng THCS L ề ệ

ủ ệ

ố ượ ệ ươ ờ ừ ng Th  Vinh g m có 52   ủ  ề   c thành tích cao trong công tác ch  nhi m, có nhi u ậ ợ   i ng pháp giáo d c h c sinh phù h p v i t ng đ i t ấ ng nên r t thu n l

ạ ượ ọ ụ ụ ạ ứ ọ ạ ườ i tr ấ cán b  giáo viên, nhân viên trong đó có r t nhi u giáo viên có kinh nghi m ch nhi m lâu năm và đ t đ ợ ph cho công tác giáo d c đ o đ c h c sinh.

ọ ầ ọ

ượ ự ườ ng đa ph n là chăm ngoan, chăm h c và đ ứ ươ ộ ườ ế ị H c sinh trong tr ủ tâm c a gia đình và xã h i, tr ng Th  vinh luôn đ ng v  trí th c s  quan   ứ ng THCS L

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

6

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ề ề ề ề ọ

ọ ủ ọ ệ ấ ỉ ả ấ ỳ ạ   hai trong nhi u năm li n v  công tác mũi nh n c a h c sinh, nhi u h c sinh đ t gi i cao trong k  thi các môn văn hóa, TDTT c p huy n, c p t nh….vv…v.

ạ ươ ng THCS THCS L

ề ố ế ạ ủ ả ườ t nh t cho giáo viên làm công tác ch  nhi m nh  đ

ị ư ệ ượ ệ ệ ượ  li u, tài li u và đ c trang b  t

ủ ủ ệ ầ ớ

ữ ệ ồ

ệ ề ệ   ạ ế ng Th  Vinh đã t o đi u ki n Ban lãnh đ o các tr ấ ư ượ ố t d y theo c gi m s  ti   t ậ ợ   ạ ả ị quy đ nh, đ i c phân công gi ng d y thu n l ề ệ   cho công tác ch  nhi m. Đa ph n giáo viên làm công tác ch  nhi m l p đ u là ề   ế t tình, tâm huy t và có nhi u nh ng đ ng chí có thâm niên trong công tác, nhi ụ ủ thành tích trong công tác ch  nhi m nhi u năm liên t c.

ạ ề ụ ứ ặ ọ

ườ ấ ọ ầ ạ ủ

ng h c nên giáo viên ch  nhi m đã nh n đ ấ ượ c đ t lên hàng đ u t ề ự ồ c nhi u s  đ ng tình  ng h  t ế ươ ng Th  Vinh giáo viên ch t t

ể ậ V n đ  giáo d c đ o đ c h c sinh luôn đ ủ ậ ượ ệ ệ ạ ườ ặ ng THCS L i tr ỡ ừ ộ c s   ng h , giúp đ  t

ượ ự ủ ặ i các   ộ ừ  ủ   Ban giám hi u, các đoàn th  và   ộ ự ố ợ ẽ ố ớ ườ ệ tr các c p, các ngành. Đ c bi ể nhi m luôn nh n đ ặ đ c bi t có s  ph i h p ch t ch  đ i v i liên đ i nhà tr ệ ng.

b. Khó khăn

ọ ấ ẫ ề

ổ H c sinh kh i 8 có r t nhi u bi n ế

ườ ữ mình là ng

ưở ủ ấ ố Ở ứ   ế  đ i v  th  ch t l n tâm sinh lí.  ổ ề ể  l a ấ ị ộ ượ  ng m, luôn chau chu t v  bên ngoài… tu i này các em r t hi u đ ng, ngh ch   ườ   ứ ả ệ i khác hay làm nh ng vi c khi n ng i  ph i chú ý, luôn ch ng t ả ị ự qu n lí c a ng ố ượ ự  do không ch u s tr ố ẻ ỏ ườ ớ i l n. ng thành, mu n đ ế c t

ườ ỳ

ắ ắ ị Đ a bàn tr ấ ề

ằ ộ ị ư ề ặ

ủ ế ề ể ả ữ ấ

ượ ử ụ ế ấ c làm quen r t nhi u v i các t

ữ ườ ớ ớ ề ứ ạ ượ ụ ươ ị   ng tôi đang công tác n m trên đ a bàn Thôn Qu nh tân II – TT ườ ậ i dân phía   ừ ữ “nói    ng   ế   ổ ẫ i l n tu i d n đ n ữ ị   ừ  ng  đ a ề ị   ng liên quan đ n ch i b y, nói t c. Đ a bàn cũng khá ph c t p v  an ninh

ế ấ ễ ị ử ậ ầ ạ ứ ạ Buôn tr p – Krông Ana – Đ k l k là m t đ a bàn t p trung nhi u ng ắ b c (Quê Thái Bình) là ch  y u. Vì đ c tr ng vùng mi n nên nh ng t t c”ụ  đ c s  d ng r t nhi u hàng ngày, k  c  nh ng ng trong giao ti p hàng ngày các em đã đ ph nên các em cũng r t d  b  sa l y vào các hành vi vi ph m đ o đ c.

ệ Trên đ a bàn huy n Krông Ana

m t s  đ a bàn có tình hình an ninh tr t t ỏ ổ ế ở ạ

ậ ự     các ụ ỗ ọ   ng lôi kéo, d  d  h c sinh tham

ị ượ ổ ố ượ ng, th  tr n. Nh ng đ i t ế ở ộ ố ị ư ỏ c  n đ nh: Tình tr ng thanh niên h  h ng, lêu l ng còn ph  bi n  ườ ạ ứ ọ ng này th ạ ữ ộ ẫ ệ ạ ị ị ấ  n n xã h i d n đ n vi ph m đ o đ c h c sinh. không đ ườ xã ph gia vào các t

ể ế ỏ M t b  ph n không nh  cha m  h c sinh còn thi u hi u bi

ộ ộ ư ỉ ể ế ọ ế ủ ọ

ề ệ ấ

ế ườ ạ ư ề ượ ễ ẫ ằ ậ ẹ ọ ệ ọ vi c h c ch a đúng. H c ch  đ  bi t đ c bi ầ ư  nhi u đ n con em mình. Xu t phát t đ u t ớ ấ ệ ố t nghi p ra tr t ứ   ậ t, nh n th c ế ế   t là đ , nên không quan tâm và t vi ừ ự    th c ti n vi c làm, nhi u sinh viên ệ ư   c vi c làm ng v i t m b ng lo i  u nh ng v n không xin đ

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

7

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ề ọ ậ ệ ấ ặ

ụ ọ ườ ủ ủ ệ ệ ệ ầ ọ ớ ấ nên gia đình không m y “m n mà” v i v n đ  h c t p, coi vi c h c là trách nhi m c a th y cô, xem vi c giáo d c h c sinh là trách nhi m c a nhà tr ng.

ươ ầ ọ

ườ Tr ể ố ỏ ụ ọ ậ ộ ề ng Th  Vinh có m t ph n không nh  là h c sinh dân ồ ạ   i

ế ể ủ ề ụ ạ ậ ữ ng THCS L ư ể ộ t c thi u s , ch a hi u đúng hi u đ  v  quy n và nghĩa v  h c t p. Còn t n t ụ ậ nh ng phong t c t p quán, hũ t c l c h u.

ự ự ư

ế ớ   ủ ộ ố M t s  ít giáo viên làm công tác ch  nhi m ch a th c s  tâm huy t v i ệ ụ ạ ứ ọ ệ ấ ể ố ư ư ệ i  u nh t đ  giáo d c đ o đ c h c sinh. công vi c, đôi khi ch a có bi n pháp t

ữ ả ệ

ệ ư ệ ạ ầ ố ưở ấ ượ ả ọ ậ ế   ng đ n vi c h c t p cũng ụ   ng giáo d c thì ph i có

ườ ữ ệ ố ấ

ờ ng và xã h i. Đây là quan h  th ng nh t không ụ Nh ng khó khăn trên đã ph n nào  nh h ứ nh  vi c rèn luy n đ o đ c vì mu n nâng cao ch t l sự  ế ợ ộ k t h p gi a gia đình, nhà tr ế ệ ẻ   ể th  tách r i trong công tác giáo d c th  h  tr .

ể ả ế ệ III. Các bi n pháp đã ti n hành đ  gi ề ế ấ i quy t v n đ :

ụ ủ ả 1. M c tiêu c a gi i pháp.

ể ọ ệ ạ ộ Tìm hi u nguyên nhân h c sinh tham gia các t n n xã h i.

ủ ệ ổ ộ Giáo viên ch  nhi m k t h p v i giáo viên b  môn và các t

ế ợ ặ ữ ệ ờ ị

ườ ứ ớ  ch c đoàn   ộ   ạ ử ể ể th  đ  tìm ra bi n pháp ngăn ch n và s  lí k p th i nh ng hành vi vi ph m n i quy tr ớ ng l p.

ờ Trong gi

ầ ạ ớ ể sinh ho t l p sau khi các t ầ ậ ắ

ế ề ạ

ỗ ủ ể

ở

ả ạ ớ ụ ầ ộ ự ớ ổ ưở ng, ban cán s  l p hoàn thành  tr   ụ ậ   ầ ể ph n báo cáo, nh n ra đi m c n phát huy, đi m c n kh c ph c. Giáo viên nh n ỹ ể ầ ế ế  Tìm hi u k  các lý do gây ề xét v  ho t đ ng và đ  ra k  ho ch cho tu n k  ti p. ệ ể ộ ế ả ra các l i quy t m t cách tri t đ  không đ  tái ớ ố ợ ạ ắ ph m. Ph i h p v i Ph  huynh c a l p đ  khuyên b o, nh c nh  các em vi ộ ưở ờ ạ t sinh ho t l p 1 l n/1 tháng. ph m, m i các h i tr ạ ộ ạ i c a các thành viên vi ph m, gi ể ụ ủ ớ ự ế ng h i ph  huynh d  ti

ớ ạ ạ

ố ợ ạ ề ế Ph i h p v i Ban n  n p, ban lãnh đ o nhà tr ạ ự ế ờ ể ử ạ ọ ườ ng đ  x  lý vi ph m khi t sinh ho t khi có h c sinh vi

ỗ ề ầ các em tái ph m nhi u l n, m i ban lãnh đ o d  ti ể   ế ạ i mà không có bi n chuy n. ph m l

ố ợ

ẽ ữ ạ ế ự ệ   ộ ng và xã h i trong vi c ườ ặ Công tác ph i h p ch c ch  gi a gia đình, nhà tr ằ ụ ạ ứ ọ giáo d c đ o đ c h c sinh nh m h n ch  s  gia tăng t ườ ệ ạ  n n trong tr ọ ng h c.

ự ứ ộ ệ 2. N i dung và cách th c th c hi n.

ạ ứ ủ ọ ộ ạ * Các b c ti n hành x  lý các vi ph m n i quy đ o đ c c a h c sinh

ố ử ệ ủ

ộ ố ệ

ạ ứ ố ớ ọ

ộ

ạ

8

ủ

ố

ươ

ế

ỉ

ướ ế kh i 8 trong công tác ch  nhi m. SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ổ ọ ứ ứ ể ể ặ Nghiên c u, tìm hi u đ c đi m tâm sinh lý l a tu i h c sinh và

ướ B c 1:  ạ ố ượ phân lo i đ i t ọ ng h c sinh.

ọ ướ ườ ớ ử ẻ ở ộ ổ ầ ử c vào tu i d y thì, là giai đo n “N a ng

ể ủ ả ể ẳ ố ị

ể ệ

ạ ạ ạ ộ

ủ ả ế ủ ườ ầ   ở ổ ố ớ  đ  tu i 14 tu i tr  lên, h u Các em h c sinh kh i l p 8 ph n đa đang  ế ạ ổ ậ h t các em đã b   i l n, n a tr  con”, ấ ố  tìm hi u v  s  phát tri n c a b n thân mình, mu n kh ng đ nh ề ự   các em r t mu n ề ườ ớ mình, ch ng tứ ỏ mình là ng   i l n. Do đó các em có nhi u bi u hi n thái quá, khó ễ ẫ ứ ủ ọ ế làm ch  b n thân, d  d n đ n vi ph m đ o đ c c a h c sinh, vi ph m n i quy,   ớ ề ng, l p.  n n n p c a tr

ệ ạ

ụ ẻ ướ ư ậ ặ c đ t lên hàng đ u. Tr

ứ

ườ ử ệ ờ

ầ ư ỏ ọ ế  khi n cho m i ng ụ ạ ứ ọ ệ ấ ấ Nh  v y, vi c quan tâm chăm sóc và giáo d c các em trong giai đo n này   ộ ổ ị  ự ạ ượ ầ c n đ  em nói chung và đ  tu i v c th c tr ng tr ề ạ   thành niên nói riêng h  h ng, sa sút v  đ o đ c đã và đang di n ra hàng ngày, ỏ hàng gi   i không kh i bàng hoàng, s ng s t thì vi c tăng ề ầ ượ ườ c ễ ố c quan tâm nh t hi n nay. ng giáo d c đ o đ c h c sinh là v n đ  c n đ

ư

ế ế

ủ ớ ầ ề ng đ u c n thi ể ử ụ t, là b ự ể ự ớ ể ạ ệ ệ   Dù là GVCN c a l p có HS ngoan ngoãn hay có HS có ch a ngoan thì vi c ạ ố   ướ ạ ố ượ c không th  thi u. Đ  phân lo i đ i   ng thì GV có th  s  d ng nhân l c là Ban cán s  l p, Ban Đ i di n CMHS

phân lo i đ i t ượ t ỗ ợ cùng h  tr .

ộ ể ố

ự ế

ạ ể ồ Các n i dung c n quan tâm tìm hi u, th ng kê đ  phân lo i HS g m: Hoàn ả ọ ậ ở ườ ế ng, k t qu  h c t p và rèn ạ ầ ỏ ướ ệ ủ ứ ọ ả ậ ả c nh gia đình, s c kh e, năng l c, năng khi u, s  tr luy n c a năm h c tr ủ c, nh n xét đánh giá c a GV đã gi ng d y.

ượ ừ ự ề ng đ

Các nhóm đ i t ề ọ   c phân lo i theo t ng tiêu chí: V  năng l c h c ề ố ượ ế ở ườ ậ t p; v  năng khi u­s  tr ạ ả ng; v  hoàn c nh gia đình;

ạ ề ạ ứ ể Riêng phân lo i v  đ o đ c: Có th  chia thành:

ạ ộ ự ­HS chăm ngoan, tích c c trong các ho t đ ng

ạ ộ ụ ­ HS chăm ngoan, còn r t rè trong các ho t đ ng

ủ ớ ả ộ ườ ạ ­ HS th nh tho ng vi ph m n i quy c a l p, tr ạ   ng (G m HS có vi ph m

ở ứ ộ ạ ấ ộ ồ ọ ỉ ẹ m c đ  nh  và HS vi ph m n i dung có tính ch t nghiêm tr ng)

ườ ạ ộ ồ ­ HS th

ng (G m HS th ộ ẹ ộ ơ ạ ở ứ ủ ớ ườ   ng ng xuyên vi ph m n i quy c a l p, tr ấ   ạ ầ  m c đ  nh  và HS h n 1 l n vi ph m n i dung có tính ch t

ườ xuyên vi ph m  nghiêm tr ng)ọ

ướ ự ể ạ ạ ạ ị ứ ọ    Tìm hi u th c tr ng, xác đ nh nguyên nhân vi ph m đ o đ c h c B c 2:

sinh.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

9

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ủ ọ ự ể ạ ạ ố ọ ế   Th c tr ng h nh ki m c a h c sinh kh i 8 năm h c 2016 – 2017 và đ n

tháng 3/2018.

ể

ạ

H nh ki m

ọ ạ T tố Khá TB H c sinh vi ph m

ườ

Th

ng xuyên

ngườ

Năm h cọ

Không th xuyên

2016 ­ 2017 115/165 28/165 22/165 42 8

107/153 23/153 23/153 35 11

Từ  9/2017  ế đ n 3/2018

ứ ọ ế ạ ạ ạ ẫ Qua tìm hi u, ể nguyên nhân d n đ n tình tr ng vi ph m đ o đ c h c sinh

ủ ế ừ ớ l p 8 ch  y u t :

ố ẹ ể ả ­ Hoàn c nh gia đình: Có th  là do b  m  đi làm ăn xa, không theo sát

đ cượ

ố ẹ ề quá khó khăn; gia đình quá nuông chi u; có

con cái; b  m  li hôn; kinh t ị ư ẩ ế ự ề ạ ứ anh ch  em trong nhà ch a chu n m c v  đ o đ c; …

ự ạ ủ ư ả ẩ ố ứ   ­ B n thân HS: Cá tính c a 1 s  HS ch a phù h p v i chu n m c đ o đ c

ườ ọ ợ ớ ủ ượ ả c b n thân, … ọ h c sinh trong tr ng h c, đôi khi không làm ch  đ

ườ ủ ế ộ ­ Thanh thi u niên ngoài nhà tr ự   ng lôi kéo: ch  y u thu c các lĩnh v c

ư ử ụ ổ ơ ế ố nh  s  d ng thu c lá, gây g  ­ đánh nhau; ch i game online, …

ủ ể ặ ạ ộ ộ

ư ự   ­ Tác đ ng c a m t trái xã h i nh : s  phát tri n c a các trang m ng xã ố ố ế ơ ự ế ạ ủ ộ h i thi u lành m nh, trò ch i tr c tuy n, l ả i s ng  o, …

ọ ề ố ớ ư

ệ ệ

ỉ ọ ở ữ ể ớ ể  bi u linh tinh, nói leo

do trong l p, phát ệ ấ ủ ầ ậ ổ ư Kh i   l p   8   có   nhi u   h c   sinh   ch a   ngoan   nh   em   Bùi   Minh   Hoàng,   ị  Ế ễ ch Eban, Đinh Th ọ    bi u hi n: không h c bài, không ghi ỏ ế    nhà t, ngh  h c  , b  ti ề Nguy n Văn Duy, Y Kiên BKrông, H Rim Byă, Y Prăng, H’ ế ễ L , Nguy n văn Quy n...vv..v. Có nh ng  ạ ự i t bài, hay đi l ặ ả ầ  và đ c bi c  tu n t r t thích làm cho th y cô n i gi n là ni m vui c a các em.

ỉ ế ọ

ẹ l p tôi công tác là l p 8A4 đã có ộ ọ

ọ

N u ch  xét  ồ ả ở ớ  v i ông bà ủ ế ọ ộ

ứ ọ ậ ủ ỉ ệ ọ ố ọ ư ớ ở ớ sinh m  côi m , 14/32 h c sinh thu c h ph i   và còn l9 h c sinh có ế vì   ch   y u  là  làm  thuê  và  làm  ru ng   ít mình. Ý th c h c t p c a đa s  h c sinh ch a cao, t  l ọ   ồ  2 h c sinh m  côi cha,1 h c ọ ộ nghèo, 3 h c sinh có cha đi làm ăn xa   ề ỉ ở ứ ệ ố    m c trung bình khá  đi u ki n s ng ch   ủ ệ  quan  tâm  đ n  vi c  h c  c a  con  em   ế     h c sinh y u kém giao

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

10

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ứ ộ ạ ề ấ Và còn r t nhi u nguyên

ộ ủ ả ữ ự ệ ạ ộ đ ng 17%­ 26%, m c đ  vi ph m n i quy kho ng 50%. nhân và th c tr ng trong công tác ch  nhi m n a.

ướ ự ề ế ấ ạ ươ ả ế Xây d ng k  ho ch, đ  xu t ph ng án gi ạ   i quy t các vi ph m B

ạ ứ ọ c 3: ộ n i quy đ o đ c h c sinh.

ộ ọ ạ + Tìm hi u ể và n m b t ắ nguyên nhân h c sinh vi ph m ạ  n i quy đ o

ứ ệ ể ắ ắ ề ấ đ c và đ  xu t m t s ụ ộ ố bi n pháp đ  kh c ph c

ọ Đ i v i g ố ớ ia đình h c sinh:

Ụ Ắ Ệ NGUYÊN NHÂN BI N PHÁP KH C PH C

ế ướ ườ ố ớ Tr

ủ ợ ng h p nh ặ

ể ọ Đ i v i nh ng tr ệ ả

ể

ố ủ ỷ ạ  l

ệ ế

ườ ặ ắ

ư ỏ ờ ư  ữ ậ v y giáo viên ch  nhi m nên g p riêng   ụ  ẹ ố b   m ,   phân   tích   ph i   trái   cho   ph ệ ượ   c vi c làm c a mình đã huynh hi u đ ư ỏ ố   i, s ng vô tình làm con h  h ng,  ớ ầ   ả thi u   trách   nhi m   v i   b n   thân.   C n ẽ ớ   ố ợ nghiêm kh c và ph i h p ch t ch  v i ể ệ ủ giáo   viên   ch   nhi m   đ   răn   đe,   giáo   ị ụ d c con em mình k p th i.

ơ ề   c h t là nói v  gia đình, cha ề ẹ ư ố   m  c ng chi u con cái, mu n con mình ố ệ ề   có   đi u   ki n   t t   đ   h c   hành   cùng ơ ễ ượ ạ   c  d   dàng   h n,   không chúng   b n  đ ủ i   thân   vì   thua   kém mu n   con   mình   t   ấ   ượ ố ạ c   n y, b n   bè,   con   mu n   gì   là   đ ấ ộ ỗ   ẹ ề nhi u ng i i l i m  còn che gi u t ợ ố ủ   c a con vì s  b  đánh, hàng xóm chê ườ i,   vô   tình   làm   h   h ng   con   cái c   ề nhi u h n.

ố ớ ả ọ Đ i v i b n thân h c sinh

Ụ Ắ Ệ NGUYÊN NHÂN BI N PHÁP KH C PH C

ả ầ

ố ự ứ ủ

ệ

ể ơ ườ

ữ ộ ế

ụ B n thân c a h c sinh có s  thay   ỏ  ế   t  đó có   ư     cúp

ạ ố ế ủ ọ ổ ề đ i v  tâm sinh lý, luôn mu n ch ng t ệ ườ ạ i sành đi u, bi mình là đ i ca, là ng ụ ừ ể ạ ăn ch i…đ  các b n n  ph c, t ắ nh ng hành đ ng không đúng đ n nh ỏ ờ xúi gi c b n bè đánh nhau, b  gi ti t, hút thu c, đánh bài... Giáo   viên   nên   g n   gũi,   khuyên   ể   nh  các em, phân tích cho các em hi u   suy   nghĩ   và   vi c   làm   đó   là   sai   trái. ụ ể ể ỉ   Ng i khác ch  có th  n  ph c khi em ộ ọ ở   t vâng tr  thành m t h c sinh ngoan, bi ọ   ề ờ l i   và   có   nhi u   thành   tích   trong   h c t p.ậ

ữ ớ ườ + V i nh ng tr ợ ng h p cá bi ệ   t,

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

11

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ầ ữ

ủ ả

ớ

ườ ệ

ả   ứ có nh ng hành vi c ng đ u, khó b o, ố   ự ệ giáo viên ch  nhi m ph i có s  ph i ề ế   ọ ợ h p v i gia đình h c sinh, ban n  n p ụ   và nhà tr ng có bi n pháp giáo d c ấ ố t nh t. t

ệ

ậ ả

ườ

ị ấ ở ả ờ ố

ờ ủ   gi c   c a   con   em   t ả ấ ứ

ệ +   Vi c   cai   nghi n   game   không   ả   ễ ph i   d ,   chính   vì   v y   giáo   viên   ph i ắ   ng xuyên giám sát và nh c kiên trì, th ả   nh   các   em   k p   th i.   Gia   đình   ph i i   đa, qu n   lý   gi   ề   không  cho  các  em   b t  c  kho n  ti n ặ tiêu v t nào.

ậ ủ ổ ọ

ọ ấ ệ ể

ể ể

ố ấ

ệ ắ tr ễ ủ ng b t

ể ạ ổ ủ ỏ

ấ ả Chính vì v y vai trò c a giáo viên   ủ   ch  nhi m là r t quan tr ng. Giáo viên ạ   ầ c n phân tích đ  các em hi u tác h i ữ   ủ c a   thu c   lá,   ma   túy…Đây   là   nh ng ạ   ấ ch t gây nghi n, nó có th  làm t n h i ế ứ đ n   s c   kh e   và   tính   m ng   c a   con   i.ườ ng

ậ

ế ắ

ủ ệ   rê   hút   th ,   hít   th   “cho   bi

ướ ử ầ ạ

ị

ế ồ ệ ế   ứ H c sinh là l a tu i tò mò, hi u ư   ộ đ ng, thích khám phá, tìm hi u, ch a ở  ệ ổ t n i đúng sai nên d  dàng tr phân bi ố ượ ệ  ng  t n công  c a các  t thành  đ i  t cướ   ườ ọ ộ ạ n n xã h i. H c sinh th ờ   ấ ắ ề ữ nh ng đi u m t th y tai nghe ngoài đ i   hay nhìn th y trên phim  nh, sách báo   mà không qua phân tích, nh n xét đó là ấ ấ ố t hay là x u. Th y các anh thanh niên t   ớ ẻ  ố ế phì phèo đi u thu c lá trên môi v i v ạ   c.   B n   bè sành   đi u,   th   là   b t   ch ử ế   ấ x u   r t ế   ộ ầ ả c m giác l ”, m t l n, hai l n… th  là ượ   ế thích, là thèm, thi u không ch u đ c, t r i nghi n lúc nào không hay. ri

ố ườ ả

ớ ủ Đ i   v i   nh ng   tr ầ

ế ố ẹ ấ ỏ ế

ơ ứ ườ ả ố ề ớ

ả

ị ị ẻ ấ ủ ễ ỗ ợ ữ   ng   h p   này ầ ệ giáo viên ch  nhi m c n g n gũi quan   ổ   ề tâm   đ n   các   em   nhi u   h n.   Trao   đ i ể  ớ ổ  ch c đoàn th v i nhà tr ng, các t ỗ ợ  ễ ế ộ ữ ể đ  có nh ng ch  đ  mi n gi m, h  tr ờ ấ ể ộ ề ặ ậ v  m t v t ch t đ  đ ng viên k p th i.

B  m  b t hòa, hay cãi v , đánh   nhau,   li   hôn,   b   bê   con   cái   cũng   là   nguyên nhân khi n các em sa chân vào   ệ ạ    n n. Nhi u em ph i s ng v i  ông t bà, anh chị…vv..v.  không ai chăm sóc,  ợ   ạ d y d  nên d  dàng b  k  x u r  rê, l i d ng.ụ

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

12

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ố ợ ư

ớ ớ ớ ề ề

ộ ố ớ ọ

ơ

ư ệ ậ ị  n n đang đe d a t

ẽ ệ ạ ủ ổ  ườ ng   t Tham   m u   v i   nhà   tr ạ ủ ệ  ứ ch c các chuyên đ  v  tác h i c a t ể ạ   n n xã h i đ i v i h c sinh đ  các em ắn h n và k p th i ờ   ứ ậ có nh n th c đúngs đ ọ ươ   tránh xa các t ng ộ ố lai và cu c s ng c a các em.

ứ

ư ệ ầ ề   ệ ủ Vi c ph i h p c a chính quy n ươ ườ ị ng v i gia đình đ a ph   ng v i nhà tr ọ ả ệ ộ   và xã h i trong vi c qu n lý h c sinh, ọ   ườ ả ả ng an ninh cho h c đ m b o môi tr ặ   ư ậ t p cũng nh  rèn luy n ch a th t ch t ọ   ư ấ  v n tâm lý cho h c ch . Công tác t ượ   ư sinh đã có nh ng ch a đáp  ng đ c ự ễ yêu c u th c ti n hi n nay.

ố ợ ự ể ườ ng công tác ph i h p đ  xây d ng môi tr ọ ậ   ng h c t p

ệ ườ +  Tăng c ự thân thi n, tích c c

ầ ắ ượ ắ ng c n n m b t đ

c nguyên nhân d n đ n s  gia tăng các t ủ ế ự ớ ườ ệ ng thông qua giáo viên ch  nhi m đ  ph i h p v i đoàn đ i t

ẫ ố ợ ụ ể ờ ớ

ườ ọ

ớ ư ạ ự ộ ộ ố ườ ọ ọ ệ  ộ ổ ứ    ch c ố    lên l p đ  tuyên truy n giáo d c kĩ năng s ng, phòng ườ   ng ườ   ng

Nhà tr ọ ườ ạ ộ ậ ệ ạ  n n xã h i xâm nh p vào trong tr ứ  ch c m t s  kì thi tìm hi u v  ma túy h c đ ế ể ề ng h c, tham m u v i nhà tr ng, b o l c h c đ ệ ể ề ặ ẽ ạ n n h c đ các ho t đ ng ngoài gi ố ch ng t ổ nên t ứ ằ b ng hình th c làm bài thi vi t ho c v  tranh, thi hùng bi n…

ủ ộ ờ ỏ ộ ế ạ

ộ ầ ể ặ ạ ạ ộ Đoàn đ i c n phát huy vai trò, th  m nh c a đ i c  đ , đ i xung kích và   ế ự  ề ế

ệ ạ ườ ệ ọ ữ ờ ban n  n p đ  ngăn ch n k p th i nh ng hành vi vi ph m n i quy, h n ch  s ng h c hi n nay. gia tăng t ị  n n xã hôi trong tr

ả ơ ệ

ế Giáo viên ch  nhi m phát huy có hi u qu  h n các  ể ạ ờ, ti giờ sinh ho t 15 phút ạ   sôi

ằ ề ự ớ ọ ủ ệ ầ đ u gi t sinh ho t l p ổ n i trong toàn l p, truy n s  hăng say ứ ạ ớ  b ng hình th c khác nhau đ  t o không khí thi đua  ế ừ đ n t ng em h c sinh.

ướ ự ệ ả ạ ứ ủ ọ ế ạ Th c hi n gi i quy t vi ph m đ o đ c c a h c sinh. B c 4:

Ư ự ệ ệ

ầ ư ườ ệ t. M c đích là h c sinh s  d

ọ ạ ượ ủ ế i bi

ể ữ ạ ề ặ ạ ươ ủ   u tiên hàng đ u là cá nhân giáo viên ch  nhi m th c hi n các bi n pháp ẽ ễ  ụ ế i khác bi ề ườ   t vi ph m c a mình ướ ng, …) t qua tr  ng i v  m t tâm lí (càng nhi u ng  ti, ng i ngùng, ớ ọ v i h c sinh mà ch a đ  nh ng ng ở dàng v ấ ự thì các em càng th y t ng b

ộ ứ ố ợ ấ ủ

ặ ủ ớ ạ ườ ẹ ọ ườ ể ng, các đoàn th  trong nhà tr

ử ẽ ớ   Tùy vào m c đ , tính ch t c a vi ph m, GVCN ph i h p ch t ch  v i ặ   ng, cha m  h c sinh c a l p, đ c ạ   t là Đoàn TNCS HCM và Đ i TNTP HCM trong các quá trình x  lý vi ph m

ể ạ ả ố ộ ể BGH nhà tr ệ bi ạ ứ ủ ọ đ o đ c c a h c sinh đ  đ t hi u qu  t ấ t nh t.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

13

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ả ứ ụ ư ệ ệ ỗ ể M i bi n pháp khi áp d ng có th  ch a mang hi u qu  t c thì, GV/t ổ

ch cứ

ề ầ ự ệ ầ ườ ầ tham gia c n th c hi n nhi u l n, th ng xuyên (hàng ngày, hàng tu n).

ướ ử ệ ế ả Đánh giá k t qu , rút kinh nghi m quá trình x  lý. B c 5:

ữ ề ả ế ượ ữ   c, nh ng

ế ượ ể ấ ệ ầ ậ Nhìn nh n, đánh giá chính xác nh ng v n đ  đã gi ữ ả ề ư ấ v n đ  ch a gi i quy t đ c đ  rút kinh nghi m cho nh ng l n sau. i quy t đ

ữ ệ ể ầ ộ Nh ng n i dung c n quan tâm đ  rút kinh nghi m:

Ả ưở ủ ườ ế ạ ả ọ ­  nh h ng c a môi tr ng đ n h c sinh (hoàn c nh gia đình, b n bè)

ố ớ ự ệ ạ ộ ớ ­ Vai trò c a giáo viên, đoàn­đ i, Ban Đ i di n CMHS l p đ i v i s  phát

ể ủ ủ tri n nhân cách c a HS.

ủ ề ệ ị ươ ­ Vai trò c a Ban giám hi u, chính quy n đ a ph ụ   ệ ng trong vi c giáo d c

ạ ứ đ o đ c, nhân cách cho HS.

ố ớ ố ượ ụ ự ệ ­ S  phù h p c a các bi n pháp khi áp d ng đ i v i các đ i t ng/tình

ố ợ ủ ụ ạ ứ hu ng giáo d c đ o đ c.

ữ ủ ư ặ ổ GVCN có th  s  d ng s  ghi chép ho c tính năng l u tr

c a công ngh ệ ể ử ụ ệ ể

ạ ệ ả ậ ồ ệ  thông tin (máy tính, đi n tho i thông minh) đ  ghi chép, rút kinh nghi m, trao   ổ đ i, th o lu n cùng đ ng nghi p.

ụ tr

ượ c áp d ng trong công tác ch ư ng Th  Vinh. Nh  chúng ta đã đ ng THCS L

ợ ụ ể ng h p c  th   đã đ ươ ậ ọ

ế ứ ủ ộ ủ ộ ổ

ế ộ ữ ọ ạ ấ

ổ ộ ố ấ ề ụ ể ư ứ ủ ườ ủ   ộ ố ườ * M t s ề   ạ ạ ườ ả ệ i tr nhi m và gi ng d y t ấ ậ ữ ừ ậ ở    nh ng b t c p trong nh n th c c a gia  đình h c sinh, khó  trên, t c p  ậ   ữ ộ ố khăn trong cu c s ng và nh ng đ i thay c a xã h i đã tác đ ng đ n nh n ả th c c a h c sinh là nguyên nhân n y sinh nh ng v n n n xã h i trong   tr ng. Hôm nay tôi xin trao đ i m t s  v n đ  c  th  nh  sau:

ề ạ ư ặ ộ ụ (Nh  nhu m tóc, m c qu n ầ Jean, váy ng n)ắ b.1. Vi ph m v  trang ph c

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

14

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ồ

ườ

ươ

ng THCS

ụ ọ Trang ph c h c sinh tr

ng THCS L

ế ng Th  Vinh

ụ ạ ủ

ớ

ọ

ườ ụ Đ ng ph c tr ế ươ ng Th  Vinh

L

đi h c ph  đ o c a HS l p 8 ngày 20/03/2017

ạ ằ ắ Ông cha ta đã th đó đ

ọ ấ ầ ặ ng d y r ng: “Nhìn m t mà b t hàng dong”, t ố ớ

ườ ự ớ ệ ớ ườ ủ i t ộ  gi

ỗ ệ ự ỉ ự

ữ i thi u v  b n thân mình v i nh ng ng ụ ạ ẩ ứ ọ ọ ậ ọ ơ ở ữ ế ớ ơ

ừ ủ  ặ ụ   th y t m quan tr ng c a b  trang ph c đ i v i chúng ta. Cách ăn m c cũng ườ ề ả i xung chính là cách m i ng   ầ   i càng c n quanh. Rèn luy n s  ch n chu, c n th n trong l a ch n trang ph c l ổ ẫ thi   t và có ý nghĩa h n v i nh ng h c sinh trung h c c  s  ­ l a tu i v n còn ắ đang c p sách t ớ ườ . ng i tr

ậ ể ặ ủ ộ

ỉ ụ ợ ị

ẽ  ch  có b  đ ng ph c mà thôi. Ngoài v  đ p gi n d , th ự ằ  không th  ph  nh n r ng, phù h p nh t  khi t ẻ ẹ ợ ả ớ ứ ắ

ấ ườ ổ ọ ế ữ

ỗ

ạ

ỉ ậ ự ồ ỉ

ữ ạ

ư ẽ ễ

ụ ầ ọ   Cách ăn m c c a h c sinh ngày nay vô cùng phong phú, muôn màu muôn ớ   ư ủ ẻ ự ế i v . Nh ng có m t th c t ộ ồ ườ ng mang ng có l   tr ộ  ắ ư ự ồ màu tr ng t a nh  s  h n nhiên, trong tr ng phù h p v i l a tu i h c trò, b ụ ọ   ớ ồ i gi a giàu nghèo, sang hèn, khi n cho m i đ ng ph c còn xóa nhòa đi ranh gi ấ ấ   ườ ề ẳ ư ồ i đ u hòa đ ng, bình đ ng nh  nhau. Không ch  v y, m i khi nhìn th y t m ng ườ ủ   ề ắ ấ ệ ẳ ắ  hào v  ngôi tr ng c a phù hi u trên tay áo, ch c h n b n còn th y g n bó, t ề ữ ộ   ắ ụ ạ ạ ế Ấ i coi đ ng ph c ch  là b t bu c, mình n a đúng không?  y th  mà, nhi u b n l ạ ạ ố ắ   ộ ẫ ớ ặ ệ ơ ự i c  g ng i vi ph m n i quy. T  h n n a, có b n l không t  giác m c d n t ẻ  ấ ầ ạ ụ ộ ồ “cách tân” b  đ ng ph c nh  mang c p tr , qu n bó, áo ch n,... làm m t đi v ế ủ ộ ẹ đ p thu n khi t c a b  trang ph c này.

ặ ườ ề M c dù nhà tr

ườ ề ng. Nh ng không ch  v y, ngoài gi

ế ố ớ

ể ắ ặ ỗ ợ ớ

ớ ượ ả ậ ữ ặ ụ ủ ọ   ộ ị ng đã ban hành n i quy, quy đ nh v  trang ph c c a h c ạ   ạ ờ ọ ỉ ậ ư  h c, nhi u b n còn ch y sinh khi đ n tr ệ   ạ ư ộ ộ ệ theo các m t hàng hi u. M i khi xã h i theo m t trào l u m i thì b n cũng di n ị ườ ng” m t b  cánh m i cho phù h p v i “th  tr   . Không quá khó đ  b t g p hình ẽ ầ   ớ ả c tô v  c u ớ ộ ộ nh các em n  sinh c  b c THPT và THCS v i nét m t non n t đ

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

15

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ắ ậ môi, m t, chân mày, th m chí tóc u n xoăn, n i mi gi đ n tr ề   ng. Nhi u

ả ế ẹ ầ ố ắ ố ữ ơ ườ ỳ ừ k  t ỳ ớ ạ b n còn s n móng tay, móng chân v i nh ng màu s c loè lo t, c u k .

ươ tr i l p 8A4 ng THCS L

ủ ắ

ư ườ ộ ọ ấ ắ ữ ạ ớ VD1: Đ.T.A là m t h c sinh n  t ơ ng nh ng may ng n h n), tô son khi đ n l p...vv..v. Và ti

ơ ị ắ ở ờ

ế t chào c  khi gây m t tr t t ộ ứ ơ

ậ ớ ưở ng nh c nh  v  trang ph c. Giao l

ế ơ

ế ắ ạ ớ ạ ẽ ả ế ế (L p ớ  tôi ch  nhi m ủ c a tr ờ tháng 10 năm 2017 tình c  em b  nh c nh  trong ti e đ ng d y v i chi c váy ng n, đôi bàn tay s n đ , tóc thì nhu m hoe hoe và b ụ ệ Cô Hi u tr ứ th  6 ti ố hu ng trên b n s  gi ườ ế   ng Th  Vinh ệ ). Em r t thích s n móng tay, m c váy ng n( Váy trang ph c ụ   ặ ế ớ ờ ầ   t chào c  đ u ấ ậ ự   ế , ỏ ị   ắ ử ( Ngày  ớ ạ ở ề i cho GVCN l p x  lý ặ ế ộ ư   . N u g p tình t sinh ho t l p, A ch a nhu m tóc, s n móng tay…vv.v) i quy t th  nào?

ộ ế ủ ườ Tôi là m t GVCN c a l p sau khi ti p thu ý ki n c a BGH nhà tr

ủ ớ ộ ế ể

ụ ứ ữ ố ợ ờ ớ ộ ưở ắ  (Trong 2 ngày th  7 và ch  nh t) ng, đã     ng h i ph  huynh đ  tìm nguyên nhân, lý do vì sao trong ổ ẫ   i ạ có nh ng thay đ i d n ủ ậ  em A l

ạ ộ ườ ư ế ph i h p v i h i tr th i gian ng n đ n ế vi ph m n i quy nhà tr ng nh  th .

ượ ở ả c bi ế vì A s ng xa B  M

Sau khi tìm hi u tôi đ ồ ố ẹ (Đi làm xa  ề t  ề ể  cùng bác ru t,

ố ứ ạ ủ

ặ vì đua đòi theo b n nên  ơ ộ ị ọ ộ    B o L c, ộ vào chi u th  6 B  m  e có v  thăm em và cho em ố ẹ   ậ   ứ trong hai ngày th  7 và ch  nh t ế m i đớ ể

ư ệ ạ ở Lâm Đ ng)  ề 150 nghìn ti n tiêu v t,  ớ e đã cùng v i ch  h  tên B đi nhu m tóc và s n móng tay, chính vì th   ạ ả x y ra tình tr ng nh  hi n t i.

ầ ỏ ỏ ra gay g t v i h c sinh, mà còn t

ườ ộ ầ    thái đ  g n gũi ể   i thân trong gia đình đ  giúp

Đ u tiên tôi không t ớ ứ ễ ắ ớ ọ ư ộ ủ ự ả ơ h n v i em. Sau đó tôi đ ng vai trò nh  m t ng ể i bày quan đi m c a mình. em d  dàng tâm s , gi

ế ệ ề

ứ ộ ổ ọ

ổ ớ ứ ẽ ấ ắ ằ ư ệ ạ ấ ự ứ ợ i em s  không th y t

ướ ạ ớ ầ ầ ệ ấ ể Ti p theo tôi phân tích cho em hi u: Vi c em thay đ i m t chút v  hình   ặ   ậ ư th c trông cũng r t xinh. Tuy nhiên ch a th t phù h p v i l a tu i h c trò, m t    tin khi khác th y tin ch c r ng v i hình th c nh  hi n t xu t hi n tr c b n bè, th y cô đúng không.

ố ợ

ủ ớ ữ

ệ ể ở ọ ạ ủ ườ ộ

ắ ụ ơ

ề ạ ụ ấ ọ ỉ

, s ch s , g n gàng khi đ n tr ỏ ở ụ

ề ể ả ể ấ ề ặ ọ ậ ữ ạ ữ ệ ờ ớ ạ ó nh ng l Tôi đã ph i h p v i đ i di n cha me h c sinh c a l p c i khuyên   ế ầ ổ . Ngoài  chính đáng đ  em thay đ i và không tái ph m trong nh ng l n ti p theo ụ ậ ấ   ng, các b c ph  huynh nên vi c nh c nh  các em ch p hành n i quy c a nhà tr ổ ọ ệ ở ứ ẹ ứ giáo d c các em có ý th c h n trong vi c làm đ p b i l a tu i h c sinh quan   ế ạ   ườ ẽ ọ ng. Bên c nh tr ng nh t là trang ph c ch nh t ủ ọ   đó, ph  huynh không nên chi u theo m i đòi h i, s  thích c a con em mình, nên ưở   ng v  m t th  ch t và h c t p khi các em phân tích nh ng tác h i có th   nh h

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

16

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ẻ ề ế ả ữ ả ậ ưở ế   ng đ n

quá quan tâm đ n v  b  ngoài, tránh nh ng h u qu  đáng ti c  nh h ươ t ế ng lai các em.

ụ ử ậ b.2. Nói t c, ch i b y

ỗ ể ụ ườ i. S ệ Nói t c ch i b y là m t bi u hi n trong giao ti p c a m i con ng

ư ế ủ ị

ỉ ạ ớ ng tác qua l ể ộ ử ậ ằ i v i nhau b ng ngôn ng  nh ng không l ch s , thô l i nói đ i v i h  là chuy n bình th

ố

ễ

ư ế ư

ế ề ở ở ứ ử ứ ừ

ữ ố ớ ọ ợ ổ  nhi u l a tu i, nh ng t p trung  i ăn ti ng nói ch a đ ẫ ử ế ề ấ ụ ỉ

i xem nói t c ch i b y ch  là câu ‘ch i th ” r t bình th ử ẽ ở

ỗ ứ ẽ ấ ệ ề ườ ẫ ỏ

ấ ế i ta v n nói “L a l ườ ừ ế ả

ủ ề ễ ị ị

ể ạ ế ạ ấ ự  ự ỗ ươ , không có   t ư ở ườ ệ ờ    trong ng nh ng  văn hóa. Có th  đó ch  là l ệ   ử ậ ụ ệ ượ ệ ng nói t c ch i b y hi n m i quan h  giao ti p thì nó không phù h p. Hi n t ổ ọ ở ứ ề ứ ậ ấ    l a tu i h c sinh, nay di n ra r t nhi u,  ư ượ ờ ổ ở ằ   c rèn giũa, ch a có  l a tu i này, l thanh niên. B i r ng  ử ậ ụ ự ượ ư c khéo léo d n đ n nói t c, ch i b y nhau.   ch ng m c, cách  ng x  ch a đ ữ   ườ ử ậ ườ ề ng. Nh ng Nhi u ng ộ ờ   i nói đó s  tr  thành thói quen, câu c a mi ng m i khi c t ti ng nói. M t khi l ự ờ   i đã là thói quen thì s  r t khó b , ăn sâu vào ti m th c. Ng   mà nói cho v a lòng nhau” hay “Chim khôn kêu ti ng r nh rang ­ Ng i khôn nói ữ ế   ti ng d u dàng d  nghe”. Đó đ u là nh ng câu nói khuyên nh  chúng ta nên l ch ườ ể ự s  trong giao ti p đ  có th  t o môi tr ng lành m nh, trong sáng nh t.

ệ ụ ự ẽ ế Vi c nói t c trong nhà tr

ườ ổ ế ệ ỗ ọ ớ

ạ ư ỏ ọ ư   ạ ầ ng s  khi n th y cô giáo b c mình, b n bè b c ỉ ố ớ   i vi ph m ph  bi n trong các l p h c hi n nay không ch  đ i v i ấ   i v n còn xu t

ố ớ ạ ữ ổ ế ố ớ ọ ặ ề ệ ệ xúc. Đây là l các em h c sinh h  h ng, mà đ i v i các em chăm ngoan, h c gi ọ hi n và đ c bi t là đ i v i các b n n  n i ti ng là hi n lành, h c gi ỏ ẫ ỏ i.

ế ề ự ẩ ệ VD2: Trong ti

ế ả ả ớ

ế

ắ ủ ấ ọ ổ ệ ệ ượ 2 đ

ấ

ậ ườ ậ   ế ậ t v t lý, ti n hành thí nghi m v  l c đ y Acsimét trong V t ứ ạ   Lý 8, Tôi là giáo viên đ ng l p gi ng d y, sau khi các em báo cáo k t qu  thí ả   i thích các khúc m c c a các e trong quá trình làm thí nghi m, tôi ti n hành gi ấ ổ ể ộ ố   nghi m. T  2 vì m t s  lý do nên đi m th p nh t, sau khi tôi đ c t c 6,5 ợ ộ ế ể đi m “Ch t đâu đó vang lên m t ti ng    “……”   r t to và âm thanh đó làm các ớ ạ b n trong l p b t c i.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

17

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ợ ườ

ườ ư ạ ọ

ổ ờ ọ ị ng h p này chúng ta nên bình tĩnh xác đ nh h c sinh nào đã phát ng, ti p t c nh n xét và i g p sau khi ọ ế ụ ậ ạ ở ạ ặ  l 3 và 4. Sau đó m i em h c sinh vi ph m

Trong tr ư ậ ế ụ ngôn nh  v y, sau đó ti p t c d y h c nh  bình th ể thông báo đi m cho t ế ế h t ti t.

ế ạ ạ t d y em l Sau khi trao đ i v i em N.T.T vì sao trong ti

ệ ầ

ử ủ ổ ộ ệ ỉ

ậ ể ư ậ ề ổ ệ ấ ộ

ườ ủ ỳ

ị ườ ườ ớ ể ả ế ậ ỏ i hô to câu nói “Á   ượ t đó là m t câu c a mi ng hàng ngày, trong lúc th y đang   ề ế , N.T.T không chú ý, ch  nghe thông báo   ấ  mình nên em th y ng c nhiên và bu t mi ng ra c u nói nh  v y, đây     i dân trên đ a bàn Thôn Qu nh tân, vì trong ổ   i l n tu i) i dân (K  c  ng

ử ậ ụ ổ ớ ế c bi ĐÙ” thì tôi đ ả nh n xét v  k t qu  thí nghi m c a t ạ đi m v  t ư ộ ặ cũng chính là m t đ c tr ng c a ng ộ ộ giao ti p hàng ngày m t b  ph n không nh  ng ẫ v n nói t c ch i b y.

ả ể Sau khi tìm hi u nguyên nhân, tôi đã ân c n khuyên b o em vì

ồ ườ

ị ự ể ọ ậ ầ ọ ữ ườ ưở i tr

ự ố ớ ẽ ẩ

ọ ế ạ

ừ ề ắ

ớ

ứ ố ợ ụ ắ ị

ể ả ế ờ ườ ộ ng vì m t môi tr ọ ễ ậ ọ ộ ọ    là m t h c ế ẹ sinh đang ng i trên gh  nhà tr ng hãy l a ch n nh ng cái hay, đ p, cái văn   ế   ờ minh l ch s  đ  h c t p. Vì sau này đ i v i ng i ăn ti ng ng thành thì l ạ ấ ủ ườ   i ngoài s  đánh giá ph m ch t c a b n qua cách nói vô cùng quan tr ng. Ng ớ ứ ằ ờ ử   ng x , qua l i ăn ti ng nói h ng ngày đó. Bên c nh đó thông báo v i giáo viên ố ở ớ ệ ủ   ch  nhi m l p v  tình hu ng v a x y ra đ  có hình th c nh c nh  các thành ộ ể  ệ ớ viên trong l p rút kinh ngi m cho th i gian ti p theo, ph i h p v i Liên đ i đ ự  ườ ở ọ nh c nh  h c sinh toàn tr ng giáo d c văn minh, l ch s ớ đúng nghĩa v i câu nói “Tiên H c L , H u H c Văn”.

ố ử ụ ệ b.3. Nghi n thu c lá , hút sashi, s  d ng Keo con chó, …

+ Thu c láố

ố ả ở ơ ạ ớ

ọ ằ H n không ai xa l ạ

ạ

m t n i nào đó kín đáo đ  hút tr m thu c.

ố ể ạ ề ứ ộ ẻ ặ t p  i vào h c đ

ố

ề ọ ụ t là h c sinh đang có chi u h

ạ ướ ị ố

ạ ặ ệ ẻ ở

ở ấ ứ ỗ ố ả ở ủ

ố  thu c lá  ả ấ ậ ỉ

ố ề ộ ổ ư ứ ậ ở ư   ộ ố ẳ  b u  n i công c ng,   v i hình  nh thu c lá, thu c lá  ơ ườ ạ ệ ng h c cũng là n i mà i nghĩ r ng tr i các quán cà phê. Tuy nhiên ít ai l   đi n, t ổ ế   ố ọ ậ ễ ố  tr ng h c sinh hút thu c lá ngày càng ph  bi n. thu c lá d  dàng xâm nh p. Tình ố   Làn khói  ụ ậ ở ộ ơ ườ ng t Các em th ọ ườ ố ỏ   ng. M c dù tác h i v  s c kho  do hút thu c lá và thu c đã len l ố ở ư ượ ả   c c nh báo liên t c, nh ng tình tr ng hút thu c   thanh khói thu c gây ra đã đ ệ ặ ệ ế  Các em  thi u niên hi n nay, đ c bi ng gia tăng. ấ ễ   r t d  dàng mua thu c lá  i các thành th , vùng nông thôn. Vì  b t c  ch  nào t ẩ ệ ố ệ    các quán cà h  th ng bán hàng và phân ph i s n ph m, đ c bi t là vi c bán l ổ ế ườ ệ ng ngày càng ph  bi n. Ngoài ra, pháp phê, các ti m và các t    ven đ ữ ộ ẻ   ứ ạ ả lu t ch  bu c nhà s n xu t ph i ghi dòng ch  “Hút thu c lá có h i cho s c kho ” ớ ượ   ị ố c lên bao thu c, ch  pháp lu t ch a có quy đ nh v  đ  tu i bao nhiêu m i đ

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

18

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ừ ố ườ ệ ố

i bán có trách nhi m t ố ế ể ệ ố ớ ượ ọ ố mua thu c lá và ng là h c sinh. Chính vì th , đ  mua đ ch i vi c bán thu c cho đ i t c thu c lá đ i v i các em là không khó. ố ượ   ng

ằ ắ ặ ế ọ

ể ả ế ả ả ố ả ử H ng ngày giáo viên không hi m khi b t g p và ph i x  lí h c sinh hút ố i quy t tình hu ng đó? B n thân i GV ph i làm gì đ  gi

ườ ặ ư ườ thu c lá, lúc này ng ợ tôi đã g p tr ng h p nh  sau:

ộ ọ ộ ố ạ ể ố ủ ờ ng t

ệ ườ ọ ớ ụ ậ  t p, r  rê m t s  b n trong l p hút thu c vào nh ng gi ế ầ ố ệ   i h c  và có bi u hi n nghi m thu c lá, ơ    ra ch i. ố   ủ t chào c  đ u tu n, giáo viên ch  nhi m b t qu  tang T.V.B tr n

ệ ắ ạ ẽ ả ờ ầ ế ữ ả ế ế ể ặ ố ố VD3: Em T.V.B là m t h c sinh l ườ em th ộ ầ M t l n vào ti ớ trong l p đ  hút thu c. N u g p tình hu ng trên b n s  gi i quy t th  nào?

ợ ườ ặ G p tr

ng h p này chúng ta nên bình tĩnh, vì n u không khéo léo b n s ạ ế ữ ế ọ ơ

ộ ơ ỏ ọ ộ ọ ệ ử ế ẽ

ạ ẽ  ễ   d  dàng xúc ph m, kích đ ng đ n h c sinh. H n n a đây là m t h c sinh cá ệ bi   t,  s  có nguy c  b  h c n u chúng ta không khéo léo trong vi c x  lí giáo ụ d c các em.

ộ ề ữ ụ ủ

ư ướ ẹ ạ T c ng  có câu: “L t m m bu c ch t”. Tr ọ ư ế

ờ ặ ố ạ ọ ắ ị ố

ệ ố ướ ộ

ờ ậ ủ  bao gi

ứ

ỏ ớ ị ố ề ế ạ ườ

ầ

ậ ệ ệ ầ ẽ ệ ớ ữ ư ạ ệ   c tiên giáo viên ch  nhi m ầ ờ v  nh  ch a phát hi n ra h c sinh hút thu c, nh  nhàng đ n g n h c sinh và   ắ ỏ h i: Sao em không xu ng chào c  cùng các b n? em b   m à? Ch c ch n em này   ủ ẽ  ệ ẽ ấ ầ s  r t lúng túng   tr c thái đ  ân c n c a giáo viên ch  nhi m.  Sau đó ta s ầ ế ụ Ồ ừ ố  v y? Th y nghĩ đây là thói quen ti p t c:    ! Em hút thu c à? Em hút t ỏ ề ủ   ố ấ em nên b  v i các lí do: Hút thu c r t có h i cho s c kh e và hao t n ti n c a, ỉ ậ ế ặ ộ   ị ng k  lu t n u ban n  n p ho c đ i em còn b  phê bình, th m chí còn b  nhà tr ủ T.V.B hôm nay coi nh  ch  mình Th y và em ờ ỏ ư ỉ c  đ  phát hi n ra. Vi c làm c a    ượ ứ ớ ề ế c tái ph m n a nhé! bi t nh ng v i đi u ki n em h a v i Th y s  không đ

ầ ủ ỉ ứ ư ẹ ằ ọ

ế N u b ng s  nh  nhàng, ân c n c a mình nh ng h c sinh ch  h a suông, ế ụ ế ự ố ẫ v n ti p t c hút thu c thì làm th  nào?

ọ

Chúng ta thông báo cho gia đình h c sinh đ  gia đình th ả ẽ ạ

ườ ề ờ ụ ặ ệ ạ ể ủ ề ử ụ ố

ố ng xuyên quan tâm, qu n lý ch t ch  trong sinh ho t hàng ngày c a con cái v  th i gian và các   ể  m i quan h  b n bè, không cho các em s  d ng ti n vào các m c đích khác đ mua thu c lá.

ậ ả ố ợ ể L p biên b n g i v  ban n  n p, nhà tr ụ   ng đ  cùng ph i h p giáo d c

ề ế ạ ặ ố ị ử ề ườ ờ các em, ngăn ch n k p th i tình tr ng hút thu c lá.

ể ạ ế ạ ọ ố Đ  h n ch  tình tr ng h c sinh hút thu c lá giáo viên t

ạ ớ ọ ạ ủ ố ế ổ ứ  ch c trao đ i v ộ t sinh ho t l p), phát đ ng h c sinh vi ổ ề  ế   t tác h i c a thu c lá (thông qua các ti

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

19

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ạ ủ ướ ề ề ố ế   ng đ n

ậ ả ữ bài tham lu n ho c v  tranh tuyên truy n v  tác h i c a thu c lá, h ẻ ạ nh ng hình  nh v  l ặ ẽ ự ề ố ố i s ng kho  m nh và tích c c thu hút các em tham gia.

ề

ườ ườ ể ầ ư ộ ầ ồ ố ổ

ố ụ ữ

ố ừ ạ ữ ừ ờ

i m i hút thu c t ố ừ ộ ớ ồ

ườ ế ố   ố ớ ng, đoàn th , c n đ a n i dung tuyên truy n phòng ch ng Đ i v i nhà tr ố   hút thu c lá vào tr ng ph  thông, c n l ng ghép giáo d c phòng ch ng hút ọ ị ọ thu c lá thông qua các môn h c có liên quan (sinh h c , ng  văn). Trang b  cho   ườ   ặ ố ờ ọ  b n bè ho c nh ng ng  ch i l i h c sinh các k  năng t xung quanh. V n đ ng các em nói không v i thu c lá ngay t    khi còn ng i trên gh  nhà tr ỹ ậ ng.

ộ ố ấ ử ụ ệ ườ + S  d ng m t s  ch t gây nghi n (Sisha, bóng c i, keo con chó,…)

ị ễ b  kích

ng d   ệ ạ đ ngộ ,  thích th  hi n ể ệ   ệ   ư  n n XH n u nh  không phát hi n

ở ứ ườ ổ  l a tu i này th ễ ị d  b  lôi kéo vào các t ố ử ờ ế ẽ ử ư ọ Tâm lý h c sinh  ướ c đám đông,  mình tr ị và x  lý k p th i. K hi g p tặ ình hu ng trên là GVCN tôi s  x  lý nh  sau:

ộ ế ườ ệ

ệ ể ạ ậ Bình tĩnh, không nóng v i ti n hành thu th p thêm thông tin qua các em   ề ự ệ   ể ể ề ế đ  hi u thêm v  s  vi c ệ sinh ho tạ   ể các bi u hi n

ớ ọ h c sinh trong l p, qua b o v  tr ờ ồ trên, đ ng th i đi m l ờ ủ ọ c a h c sinh trong th i gian ả ng, qua ban n  n p  ọ ậ i quá trình h c t p, rèn luy n và  ng. ở ườ  tr qua

ặ ể ể

ữ ố ể ư ắ ờ ọ ở ệ     G p gia đình đ  tìm hi u, khai thác thêm thông tin và nh ng bi u hi n ệ ạ    nhà nh : Th i gian h c sinh hay v ng nhà, các m i quan h  b n

ầ ủ ọ c a h c sinh  ủ ọ bè c a h c sinh g n đây...

ọ ặ ầ ở ể ệ

ả ủ ằ ở ọ ọ

ế ọ

ủ ả ọ ở ể h c sinh nói lên quan đi m c a b n thân v  vi c s ặ c

ệ ạ ự ầ  G p riêng h c sinh, đ u tiên t o s  g n g i, thân thi n, c i m  đ  xóa   ế   ề ạ kho ng cách cô ­trò. T o cho h c sinh ni m tin b ng cách khen h c sinh có ti n ừ   ộ ề ộ t m t vài thông tin mà mình v a b  v  m t m t nào đó, sau đó cho h c sinh bi ề ệ ử  ợ ượ . G i m  đ ậ thu th p đ ấ ụ d ng ch t gây nghi n là đúng hay sai ộ ể  ? nguyên nhân ?

ấ

ọ ừ ỏ ọ Giáo viên phân tích cho h c sinh hi u nh ng tác h i khi s  d ng ch t gây   ẽ b  khi ch

ể ữ ư a quá mu n ằ ề ậ ệ nghi n và yêu c u h c sinh t ứ ượ ấ nh n th c đ ạ ầ ẽ ừ ỏ ượ  b  đ ử ụ ộ : Th y hy v ng r ng em s ằ ọ ệ c vi c hút ầ c v n đ  này và càng tin r ng em s  t Sisha.

ổ ộ ữ ủ

ặ ệ ử ụ ệ ế ầ

Giáo viên ch  nhi m g p gia đình, trao đ i n i dung trên và nh ng thông ấ t liên quan đ n vi c s  d ng ch t gây nghi n, yêu c u gia đình quan ụ ọ ệ ế ớ ố ợ ể ầ tin c n thi ế tâm đ n hs, ph i h p v i GVCN đ  giáo d c h c sinh.

ầ ớ

ổ ớ ơ ộ ồ ơ ộ ố

ả ề ế ớ ệ ả ộ ố ọ   ể ủ ạ r GVCN phân công cho em trách nhi m qu n lý n  n p l p, qu n lý ANTT tr Giáo viên trao đ i v i m t s  h c sinh ngoan trong l p, g n gũi đ ng viên,   ờ    b n ch i các trò ch i vui nh n đ  quên đi c m giác thèm thu c. Đ ng th i ườ   ả ng

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

20

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ạ ớ ứ ớ ớ ề ệ ậ ọ ồ

ủ ổ ố   ọ h c.... t o m i đi u ki n giúp em hòa nh p v i l p, h n nhiên v i l a tu i v n có c a mình.

ườ ế ợ ụ

ươ ả ổ ườ ứ ằ Các nhà tr ng trình giáo d c v  phòng, ch ng ma tuý trong nhà tr

ng k t h p các c  s  giáo d c khác ph i t ụ ề ọ ơ ở ố ọ ể ệ ể

ạ ủ ệ   ự  ch c th c hi n ệ ồ   ng, b ng vi c l ng ể   ạ ề ng trìnhh c đ  cho h c sinh hi n nay hi u rõ v  tác h i và hi m ch ươ ghép vào ch ho  c a ma tuý.

ệ ổ ứ ể ọ ụ ố

ướ ề ệ ử ậ ủ ữ ạ

ạ ậ ề ể   ậ ề  T  ch c vi c giáo d c pháp lu t v  phòng ch ng ma tuý đ  h c sinh hi u   c v  vi c x  lí nh ng hành vi vi ph m pháp  vào ọ i s ng lành m nh cho h c sinh không tham gia

rõ chính sách pháp lu t c a Nhà n ụ ố ố lu t v  ma tuý.  Giáo d c l ộ ệ ạ các t n n xã h i.

ọ . Th

ẽ ặ ớ ơ ể ọ ươ ề ị

ả ố ợ ề ổ ứ ng t ệ ứ ạ ặ ồ

ế ườ ụ ặ ngườ            Qu n lí ch t ch , ngăn ch n h c sinh không đ  h  tham gia vào ề   ế xuyên ph i h p v i c  quan y t  ch c tuyên truy n , chính quy n đ a ph ờ ki n th c v  ma túy. Đ ng th i ngăn ch n tình tr ng nghi n ma tuý trong môi   tr ng giáo d c.

ổ b.4. Gây g , đánh nhau

ằ ấ ẫ ư

ị

ẫ ộ ố ở ố ả ủ ạ ể ỗ ễ

ể ậ ủ   H ng ngày, cu c s ng v n ti p di n và trái đ t v n quay nh  quy lu t c a ạ   ả i ố   i đ  nghĩ v  nh ng đi u đang di n ra xung quanh? Đ i ở ề ậ ề i làm trong ngành giáo d c h n không ai có th  không trăn tr  v

ườ ạ ự ườ ễ ễ ế ộ ố nó. Và trong nh p th  h i h  c a cu c s ng, có khi nào, m i chúng ta ngo nh l ữ ề ố nhìn hay s ng ch m l ụ ẳ ữ ớ v i nh ng ng ọ ạ ấ ng h c.       v n n n b o l c di n ra trong tr

ỏ ọ ấ

ế ề ấ ủ t tr

ễ ư ế ẫ ớ ặ ữ ớ ng th

ư ầ ớ

ữ ọ ề ữ ả

ạ ớ

ư ướ ệ ỏ ằ ế ậ

ữ ổ ườ ề ặ

ạ ả ớ ừ ả ờ   ườ ạ ự ườ i? Câu h i này có r t nhi u ng  đâu t  l i i tr B o l c h c đ ng t ộ ớ ủ ầ ườ ả ờ ấ ượ ạ ư   i chính xác và đ y đ  nh t. V i m t khái i tr  l đ c nh ng l i có r t ít ng ọ   ạ ự ả ờ ư ế ệ i nh  th  nào m i là đúng và đ ? B o l c h c  l ni m nh  th  này, bi ớ ọ   ỏ ườ ườ ng di n ra khi có mâu thu n (l n ho c nh ) gi a giáo viên v i h c đ ệ   ụ ạ ự ọ ườ ế ng hi n sinh hay gi a h c sinh v i nhau. Nh ng h u h t các v  b o l c h c đ ừ  ọ ớ ọ nay x y ra đ u là do xô xát gi a các h c sinh này v i nhóm h c sinh khác. T ủ ườ ữ i yêu c a nhau”, “ làm nh ng xích mích mà các b n cho là l n nh  “c   p ng ể ư ầ ị ẽ ặ   b  m t các b c anh ch ” cho đ n nh ng vi c nh  b ng đ u tăm nh  “nhìn đ u”, ể   ượ ấ ị ộ “vênh” ho c ch  vì m t trò đùa ng  ngh ch th c l y ra đ  lí ng ngày đ u đ gi ỉ ộ i cho hành đ ng đánh b n.

ộ

ế ệ ế ả ồ

ữ ệ ị

ở ố ữ ọ ị kh i 8 mu n t

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

ạ   ỏ ­  VD4: Vì m t vài xích mích nh , N.T.P (8A1) thuê L.V.Đ (7A5) đánh b n ụ ẽ ả ớ   N.V.Q l p 8A3, n u hoàn thành ni m v  s  tr  cho 2000 đ ng. Th  là x y ra xô ế   t lí do gì. Tuy nhiên, chuy n bé xát gi a Q và Đ, Q vô tình b  Đ đánh mà không bi ố ỏ ộ ố ạ   xé thành to. M t s  b n h c sinh nam   ra mình là nh ng v  “anh 21

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ố ả ệ ạ ằ

ườ đó, các b n lôi kéo anh em đ n c ng tr

ạ ở i  ả ể ạ ế ổ ớ ộ ọ ạ ỏ ươ i không nh  (m t h c sinh nam l p 8 đã b  t n th

ệ   ạ ự ả ể hùng h o hán”, mu n b o v  b n mình b ng cách dùng b o l c đ  can thi p. ế ể ư ừ   ng đ  khiêu chi n. Và Ch a d ng l ị ổ ậ   ng hàm và h u qu  đ  l răng).

ậ ẩ ủ ệ ả ộ ọ Là m t giáo viên ch  nhi m có h c sinh tham gia vào tr n  u đ  trên, tôi

ư ế ộ ố xin đ a ra m t s  ý ki n sau:

ướ ể

ể ả ệ

ặ ư ố t. Đ c bi ị ế ượ ả ề   ạ c tiên, ta c n tìm hi u rõ nguyên nhân. Đ  x y ra tình tr ng trên đ u ố   ứ ủ ả t là các em nam hay mu n ạ   c b n thân,

Tr ậ ể ệ ư ứ ẫ ắ ậ ạ ọ ầ do nh n th c c a b n thân các em ch a t th  hi n mình là đ i ca, là đàn anh đàn ch  nên không kìm ch  đ ế ch a nh n th c đúng đ n d n đ n hành vi vi ph m nghiêm tr ng.

ị ờ ọ ầ ệ ữ ủ ố ớ

ạ ể ề ấ

ả ưở ỏ ọ ng đ n s c kh e c a h c sinh nên giáo viên ch

ươ ứ ệ ủ ệ ậ

ế

ộ ạ ng vì m c đ  vi ph m nghiêm tr ng. Nhà tr

ườ ầ ộ

ọ ỉ ọ ậ ấ ả ườ ị ấ c nh ng v t v  th

ờ ỉ ậ ể ử ượ ể i gia đình đ  các em th y đ ổ ọ ữ ạ ỏ

ệ ố ấ ỏ Đ i v i nh ng h c sinh này giáo viên ch  nhi m c n k p th i phân tích ế   ệ cho các em hi u hành vi đánh b n là vi c làm sai trái. Vì đây là v n đ  đã đ n ọ ủ  ứ ế m c nghiêm tr ng,  nh h ể ơ ọ ế ả   i quy t. Tri u t p gia đình h c sinh, trình bày ng gi nhi m không th  đ n ph ậ ế ộ ơ   rõ nguyên nhân, đ ng c  khi n các em vi ph m cho gia đình bi t. Sau đó l p biên ạ ẽ ứ ườ ử ề ả   b n g i v  nhà tr ng s  thành ạ ộ ồ ậ   l p h i đ ng k  lu t đ  x  lí k p th i. T m đình ch  h c t p m t tu n và cho lao ả   ố ẹ ạ ộ ng ngày b  m  ph i đ ng t ổ   ộ gánh vác. Tuy t đ i không nên đu i h c, lo i b  các em ra ngoài xã h i khi tu i ờ đ i các em còn r t nh .

ồ ờ ể ệ ạ

ầ ả ổ ồ

ố ẹ ị ể ữ ươ ề ả ạ ố ế ủ ả Đ ng th i phân tích cho các em hi u vi c vi ph m c a b n thân khi n cho   ả ộ   ấ ạ ấ ề ờ i gi ng hòa, m t m t ấ   ị ổ ng, m t

th y cô bu n lòng, b  m  ph i t n th t v  th i gian đi l ạ ả kho n ti n đ  ch a tr   thu c thang cho b n, tình c m b n bè b  t n th mát.

ườ ể ạ ườ ọ Theo tôi đ  h n ch  b o l c x y ra trong tr

ơ ng h c, nhà tr ự ố

ữ ươ ề ạ

ủ ể ầ ể

ạ ể ệ ạ ự ệ

ấ ả

ệ ế ớ ạ ầ ầ ế ạ ự ả   ng c n tăng ườ   ụ ườ ng ng h n n a công tác giáo d c kĩ năng s ng cho các em, xây d ng môi tr c ệ ạ ọ ậ   i, lành m nh. T o đi u ki n cho các em sinh ho t ch  đi m, múa h c t p vui t ơ ớ ờ ậ    ra ch i v i các bài hát th  hi n tinh th n đoàn hát t p th , dân vũ trong các gi ớ ế ế ể   k t đ  các em không có c  h i gây s , ki m chuy n v i nhau. T o không khí vui ươ ỏ ể ẳ t h c căng th ng, m t m i đ  các em c m th y yêu t   ạ ườ tr ơ ộ ỗ ế ọ ệ i, thân thi n sau m i ti ả ng m n l p, tình c m b n bè ngày càng xích l ơ   i g n nhau h n.

ỏ ế ệ ố ọ b.5. Tr n h c, b  ti t vì nghi n game online, Facebook, ….

ệ ớ ự ế ư

ộ ủ ớ ọ ầ ễ ỗ ủ ử

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

Hi n nay cùng v i s  ti n b  c a ngành b u chính vi n thông, Internet đã ạ   ọ ậ xâm nh p vào c a ngõ c a m i t ng l p, m i gia đình và m i cá nhân. Bên c nh 22

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ợ ấ ớ ủ ụ ạ

ư i ích r t l n c a Internet, tôi xin đ a ra m t v n n n l m d ng m ng xã ầ ớ ộ ấ ọ ạ ạ ệ ố ớ ữ ụ ữ nh ng l ộ h i vào nh ng m c đích vô ích đ i v i ph n l n h c sinh hi n nay:

ế

ụ ế ứ ữ ề ự ế ứ ẽ

ư Nh  chúng ta đã bi ế ạ ườ ử ụ ủ ạ ọ

ộ ọ ậ ệ ế ắ ị

ở ộ ể ệ ả ố

ộ ố ử ớ ứ ế ụ ọ ậ ộ   t, Internet là m t công c  h c t p h t s c h u ích. Tuy ặ ủ   ộ nhiên n u l m d ng Internet quá m c s  có tác đ ng tiêu c c đ n nhi u m t c a ự i s  d ng. Th c tr ng nghi n Internet c a h c sinh ngày m t tăng nhanh. ng   ướ ế   ng đúng đ n trong h c t p, thi u kĩ Nguyên nhân chính là các em thi u đ nh h ư   ố ầ năng s ng và ki m soát b n thân, có nhu c u m  r ng các m i quan h  nh ng thi u kĩ năng  ng x  v i cu c s ng.

ệ ư ộ ượ ễ ề

Nghi n Internet hi n nay đ ệ ệ ữ ứ

ở ứ ẻ ệ ố ớ ữ ớ ộ  m c báo đ ng đ i v i gi i tr

ệ . ệ c xem nh  m t căn b nh truy n nhi m mà   ộ   ệ các tri u ch ng khó ch a đó là: nghi n game – online, Facebook, chat…M t ạ ự   trong nh ng th c tr ng đang   hi n nay đó là nghi n ệ facebook và nghi n game online

ư

ng đ n nhân cách con ng

ế ệ ả ẻ ả ườ ớ

ọ ế ố  Facebook k t n i trên th  gi ườ ạ i  o mà th

ế ế ậ ọ

ờ ơ ử ẻ ớ ẫ ự ế ộ ờ ơ

ầ ẫ ạ ừ ọ ả ẫ ấ ơ ệ ạ ế ớ ả  Nghi n Facebook: i  o nh ng l   i làm xói ưở ề   ả ể ệ ế mòn và  nh h i giao ti p, th  hi n tình c m. Nhi u ạ ớ ườ ế b n tr  m i nói chuy n v i ng   i trên m ng mà quên giao ti p v i ng i thân, ỉ ắ ế ớ ả ớ ườ ư ch  đ m chìm trong th  gi   i, không , d ng d ng v i m i ng ườ ố   i xung quanh, th m chí mu n và không bi t cách giao ti p, chia s  v i m i ng ơ ầ   ả ặ ề ấ m t ni m tin n i cu c đ i th c, có khi d n đ n m c c m trong cô đ n, tr m ạ ả c m, thu mình l i. Là n i “s n xu t” ra đ y r y c m b y, l a l c.

ớ ọ ủ ạ VD: Em L.T.C – H c sinh l p 8A1

ộ ọ ể ằ ộ

ừ ệ ỏ ấ ầ

ờ ế ậ ườ

ầ ớ ể ệ v n dĩ ố ị ạ   ( Do cô T  Th  H nh ch  nhi m  ượ ổ ưở c ôn ng và n m trong đ i tuy n đ    tr ệ   ể i c p huy n. Tuy nhiên th i gian g n đây em có bi u hi n ng thi u t p trung, hay ng  g t. Khi giáo   ổ   t em nghi n Facebook. Ph n l n th i gian bu i

ớ ớ ế ể ế ạ ệ ẫ ớ ạ ườ ạ là m t h c sinh ngoan, em đã t ng là t ể ự đ  d  thi h c sinh gi sa sút v  h c t p,  trong l p em th viên ch  nhi m tìm hi u m i bi ố t ọ ề ọ ậ ệ ủ ng lên m ng đ  k t b n, tán g u v i b n bè trong th  gi i em th ủ ậ ờ ế ớ ả i  o.

ườ ỉ ọ ộ Tr

ộ ị ấ ng h p khác: Em P. T. H đ t ng t đòi gia đình cho ngh  h c mà không t dob  m t nick Facebook nên em hoang mang lo

ể ủ ự ế ườ ợ nói rõ lí do. Khi tìm hi u m i bi ứ ắ l ng đ n m c không đ  t ế ớ ể ế ụ ế  tin đ  ti p t c đ n tr ng.

ố ả ệ

ọ ợ

ườ ả ớ ổ ữ ẳ

ả ưỡ ắ

ề ể

ấ ổ ọ ậ ầ ế ầ ả ọ ậ ể ụ ụ ế ệ ổ ờ   ổ ế ủ Vì đây là tình hu ng x y ra khá ph  bi n, giáo viên ch  nhi m dành th i ọ   ể i ích – giúp m i gian cho c  l p, phân tích cho h c sinh hi u Facebook r t có l   i trí sau nh ng bu i h c t p căng th ng. i trao đ i thông tin cho nhau, gi ng ẹ  i, trò lên facebook th y lo l ng, cha m Tuy nhiên đây cũng là con dao hai l ỉ  ử ụ phi n lòng. Các em không th   không s  d ng, mà ph i khuy n khích các em ch dùng nó đ  ph c v  cho vi c trao đ i thông tin h c t p khi c n thi t.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

23

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ả ể ủ

ớ ớ

ắ ị ưở ạ ờ ổ

ữ ẽ

ờ  Đ  qu n lí th i gian h c t p  ế ạ ộ ư ủ  c a các em, giáo viên s  “xu t đ u l ẩ ụ ụ ẽ ậ ạ ộ   ọ ậ ở  nhà c a các em giáo viên bí m t t o m t ộ ạ ữ ọ   nick name sau đó k t b n v i nh ng h c sinh trong l p thông qua m t b n khác ắ ế ạ ớ   (l p tr i, n m b t l ch ng).  Sau m t th i gian k t b n, trao đ i thông tin qua l ọ   ấ ầ ộ ệ trình và nh ng tâm t  di n”. Tôi tin là h c sinh s  “khâm ph c, kh u ph c”.

ệ ế Trong các ti

ạ ớ ề ự ự ự ủ ế ả ộ

ư ế ủ   t sinh ho t l p giáo viên ch  nhi m xây d ng phi u tham ử ụ   ọ kh o ý ki n c a h c sinh v  các tác đ ng tích c c và tiêu c c khi s  d ng Facebook và Game nh  sau:

Ử Ụ Ọ Ả Ế Ế PHI U THAM KH O Ý KI N H C SINH KHI S  D NG FACEBOOK,

GAME ONLINE

ự ộ ộ Tác đ ng tích c c ự Tác đ ng tiêu c c

­ ­

­ ­

­ ­

­ ­

­ ­

ừ ụ ụ

ề ề

ậ ế ệ ề ố ấ ấ

ỉ ị ọ ạ

ạ ể ể ọ ậ ế

ạ ệ ọ ố

ớ ạ ườ ẫ ớ

ề ế ọ

ủ ệ ạ ọ

ẽ ưở ạ ẫ

ế ả ệ ẽ

ẽ ả ấ ệ ạ

ả ọ

ậ ọ ậ ầ ỏ ủ ế ệ ạ

ơ ở ể ạ T  đó là c  s  đ  giáo d c các em không nên quá l m d ng Facebook,   ử ụ   ế t,   cái   gì   quá   cũng   đ u   không   t game.   Chúng   ta   đ u   bi t.   Và   vi c   s   d ng ờ ẽ ệ   facebook cũng v y. Nghi n facebook s  khi n các em m t r t nhi u th i gian. ệ   ẽ ệ Các b n h c sinh b  nghi n facebook s  ch  lúc nào cũng chăm chăm dùng đi n ữ   tho i và máy tính  đ  vào facebook, mà không  đ  ý  đ n h c t p hay nh ng ệ ử ể ị ố ẹ ấ    đ  lên chuy n xung quanh. Có b n b  b  m  c m đã tr n h c ra quán đi n t ẫ ữ ậ   i mà chúng ta facebook tán g u v i b n bè, hay th m chí tán g u v i nh ng ng ố ấ ờ ề t gì ngoài tên h  dùng trên facebook. Và vì t n r t nhi u th i gian không h  bi   ỉ ế   ầ ạ ệ vào vi c lên m ng, vi c h c hành c a các b n s  sa sút d n. Không ch  th , ỏ ế ứ ờ ề ề ng đ n s c kh e. Th i gian nhi u b n lên facebook quá nhi u d n đ n  nh h   ệ ậ ệ   ỏ ế ơ ể ạ ả ủ t khác. Vi c ng  quá ít s  khi n c  th  b n c m th y m t m i và sinh ra b nh t ắ ủ   ớ ưở ớ ề ế i m t c a ng t ti p xúc quá nhi u v i máy tính và đi n tho i cũng s   nh h ưở ạ ấ ậ ả ng đ u tiên và gây h u qu  nghiêm tr ng nh t, đó chính là b n. V y,  nh h   ế ứ ả ưở ng đ n s c kh e và vi c h c t p c a các b n, khi n cho gia đình và nh h   ắ ạ ầ th y cô, b n bè lo l ng.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

24

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ụ ế ở ọ

ầ ườ ơ ế ườ ờ  Đ ng th i nh c nh  ph  huynh h c sinh c n quan tâm h n đ n th i gian   ế ố   ng xuyên n u nhà có k t n i ắ ng xuyên theo dõi, giám sát th ờ  nhà, th

ồ ọ ậ ở h c t p  Internet.

ụ ồ ả ạ ị ươ Ngu n: Internet ;  nh ch p trong quán Internet t i đ a ph ng

ệ Hi n nay các trò ch i đi n t

ệ Nghi n game online:  ủ ọ ệ ử ầ ề ặ ả

ậ ư ơ ở ư ọ

ẹ ọ ạ ơ ự ẫ ữ ừ ẫ ấ

ế ế ẽ ơ ự ữ ấ ộ ỏ ờ   ơ ố  đã ng n không ít th i ừ    các th y cô giáo, các b c cha gian c a h c trò. M c dù đã có nhi u ph n ánh t ề   m  h c sinh, nh ng các c  s  này v n m c lên ngày càng nhi u. Các c  dân m ng v n không ng ng cung c p nh ng trò ch i tr c tuy n mà đã dính vào là   ị ủ   khó b  qua. M t khi đã sa vào nh ng trò ch i tr c tuy n s  đánh m t giá tr  c a

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

25

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ả ộ ươ ở ướ ế ể ng lai phía tr c. Làm th  nào đ  giúp

ấ ị ụ ả b n thân và đánh m t luôn c  m t t ỏ các em thoát kh i “đ a ng c” trên?

ị VD: Em h c sinh có tên là

ọ ộ ọ ớ ớ

ự ớ ể

ầ ọ

ỉ ắ ậ ỏ ờ ế ỉ ổ  cúp ti

ấ ế ữ ả ơ ệ ủ ị

ể ợ ỏ ư ậ ả ọ

ễ ọ ớ ọ    Do cô Nguy n Th  Thanh N.V.H  – H c l p 8A2( ệ  là m t h c sinh nhanh nh n, khá thông minh, khi m i vào l p 6 ẹ ủ Ng c ch  nhi m)   ề ệ   ờ ư ằ em còn n m trong ban cán s  l p. Nh ng th i gian v  sau em đã có bi u hi n ầ   ẫ ộ ệ nghi n game. Ban đ u ch  v ng h c m t vài bu i và v n có gi y xin phép, d n ầ ố ề   t. H n th  n a, đ  có ti n d n s  ngày ngh  tăng lên, th m chí còn b  gi ố ẹ ạ   ộ ơ ch i game em đã vát tr m cà phê c a b  m , khi b  phát hi n ho ng s  b  ch y ạ   ơ ọ ị i và b  ngã gãy tay. H u qu  nghiêm tr ng h n, năm h c này em đã l u ban l ớ l p 8.

ợ ố ẳ Tr

ế ể ủ nhi uề  giáo viên ch  nhi m ệ ệ  đã làm đ

ướ ở ộ ừ ấ ị

ườ ề . Tr ộ ư

ệ ố ớ ả ầ ủ ấ ặ ị

ướ ớ ằ c l p đ

ệ ầ ầ ờ ồ

ấ ạ ủ ầ ể ữ H h n là không ít. Theo tôi đ  “cai nghi n” không   ng h p gi ng em  cượ   ễ ư ả ph i là đi u d  dàng. Th  nh ng đã có  ệ ủ ề   c tiên, giáo viên ch  nhi m hãy m  r ng t m lòng v  tha, đ ng xem đi u đó ườ   i khác. Hãy giúp em có c m giác mình còn em là m t con nghi n nh  bao ng ị ủ   ệ giá tr , ít nh t là đ i v i giáo ch  nhi m. M c khác, giáo viên c n tăng giá tr  c a ể  ụ ứ ộ em lên b ng vi c giao cho m t ch c v  nào đó và luôn khen em tr ấ ủ ọ   kích c u tinh th n ph n đ u c a h c sinh. Đ ng th i giáo viên c n phân tích cho em hi u nh ng tác h i c a game online.

ứ ữ ọ ơ

ộ ố ữ ườ ả

ộ ằ ẹ ạ ữ ễ ể ớ

ử ụ ạ ọ ơ ủ   ầ ố ớ Th  hai, đ i v i gia đình h c sinh, c n quan tâm h n n a cu c s ng c a ổ   ầ ng xuyên đ ng viên, g n gũi, khuyên b o. Hãy thay nh ng bu i con cái. Hãy th ữ ăn sáng v i năm ba nghìn b ng nh ng b a ăn gia đình do m  đ o di n đ  tránh   ổ ố ề tình tr ng h c sinh s  d ng s  ti n đó vào các trò ch i vô b .

ấ ấ n u càng c m càng th y khao khát, càng thèm và l

ệ ử ế ậ ầ ự ả ể ấ

ể ự ề ớ ổ

ạ   i càng  b n thân mình   ọ ậ    xa lánh v i các trò ch i vô b  trên. Hãy lôi kéo em vào h c t p ữ ể ế ờ ơ Trò ch i đi n t ể ọ ỏ ượ c. Vì v y c n phân tích đ  h c sinh th u hi u, và t không b  đ ơ ỉ đi u ch nh đ  t ạ ộ và các ho t đ ng phong trào khác đ  em không còn th i gian nghĩ đ n nó n a.

ề ế ể ạ ườ ế

ủ ng cũng c n phát huy vai trò c a ban n  n p đ  h n ch  tình ỏ ờ ế ạ Nhà tr ọ tr ng h c sinh b  gi ơ t đi ch i game. ầ , cúp ti

ậ ầ ề ộ ế Giáo viên ch  nhi m và GV b  môn M  thu t c n có nhi u bài vi t, bài

ệ ề ệ ạ ệ ề ủ ẽ v  tuyên truy n v  t ỹ  n n nghi n game online.

ơ ế ự ơ ụ ả i pháp nào hay h n, thi ồ t th c h n mà các đ ng chí đã áp d ng?

Còn có gi ẻ ờ xin m i cùng chia s .

ớ ủ ả IV. Tính m i c a gi i pháp:

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

26

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ệ ệ ế i pháp, bi n pháp nêu trên tôi thi

ả Đ  th c hi n các gi ủ ể ự ấ ề ọ ệ t tình, ni m đam mê v i ngh ề t nghĩ đi u quan   ề  ớ

ố ớ ọ ệ ệ ệ ầ tr ng nh t là giáo viên ch  nhi m có lòng nhi nghi p và có tinh th n trách nhi m đ i v i h c sinh.

ậ ố ợ

Có   s   đ ng   thu n   và ứ ự ồ ổ ặ ườ ươ ề ị ườ ch c đoàn th ph i   h p   ch t   ch   ể trong nhà tr ẽ c aủ   gia   đình,  Lãnh   đ o  ạ nhà    ng và các ng, chính quy n đ a ph

ng, các t tr ộ giáo viên b  môn.

ư ệ ượ ệ ế ề ứ ườ  đ ng c trang b ị các tài li u vi ổ   t v  tâm sinh lý l a tu i

Th  vi n nhà tr . ị v  thành niên

ả Các gi

ệ ể ậ ố ề ụ ể ả ạ ệ ặ i pháp bi n pháp có m i quan h  ch t ch  v i nhau, trong m t tình   ả ẽ ớ i pháp khác nhau đ  đem l ộ ệ i hi u qu

hu ng chúng ta có th  v n d ng nhi u gi ố t ố ấ t nh t.

ụ ướ ụ ể ệ ệ ộ

ứ ặ

ể ắ

ể ổ ọ ọ ắ nguyên nhân h c sinh vi ph m ng h c sinh thì B c 3 (n m b t  ẽ ấ ể ộ ễ ệ ấ ắ ộ ố bi n pháp đ  kh c ph c

ệ   ự Ví d  B c 1: Khi giáo viên th c hi n m t cách c  th , toàn di n vi c ứ ạ ố   nghiên c u, tìm hi u đ c đi m tâm sinh lý l a tu i h c sinh và phân lo i đ i ọ ạ   ạ  n i quy đ o ướ ượ t ụ ) s  r t nhanh chóng, d  dàng, có ề ứ đ c và đ  xu t m t s     ộ đ  chính xác cao.

ệ ự ệ c 4 s  giúp GV đúc rút đ

ệ Vi c th c hi n có hi u qu  b ướ ệ ố ơ ượ c kho kinh   ữ   ữ ố ớ t h n n a đ i v i nh ng

ả ướ ề ạ ứ ợ ử ườ ẽ ệ ề ể ự ng h p x  lý HS vi ph m đ o đ c sau này. nghi m quý báu (B c 5), làm ti n đ  đ  th c hi n t ạ tr

V. Hi u qệ ủ ủ Sáng Ki n ế Kinh Nghi mệ : a c a

ọ ậ ầ ữ

ễ ử ế ớ ọ ễ T c ng  có câu “Tiên h c l ễ , là l

ấ ủ ễ ữ ụ ướ ế ườ ố

ề ướ ố ế ứ ồ ễ ứ

ệ ả ọ ậ c tiên c n ph i h c t p và trau d i l ự ượ ớ

ứ ố c t

ọ ượ ừ c l ứ ủ ứ ữ ệ ọ ế ứ ử ớ t cách  ng x  v i nh ng ng

ủ ả

ướ ườ ế ồ i khác tr

ử ế ớ ứ ử ố ữ , H u h c văn”. Tiên chính là đ u tiên, là ữ   c h t. L  chính là nghi l  phép hay chính là đ i nhân x  th  v i nh ng tr i và nh ng vi c xung quanh. Ý nghĩa c a v  th  nh t mu n khuyên răn   ng ử ố   ầ  nghĩa, cách  ng x  đ i chúng ta đi u tr ầ   ợ ườ ớ c lòng và cho phù h p v i thu n i khác làm sao cho đúng m c, cho đ v i ng ộ  H u chính là sau, văn chính là các môn h c văn hóa, các ậ ụ ủ   phong mĩ t c c a xã h i. ư ậ ộ ế    bên ngoài xã h i. Nh  v y v  này mu n nói ki n th c mà chúng ta h c đ ắ ầ ế ọ ọ ượ ễ ằ  phép thì hãy b t đ u h c các ki n th c văn hóa, trau r ng sau khi đã h c đ   ườ   ế ế ồ d i và rèn luy n ki n th c c a mình khi đã bi i ọ   ư ậ xung quanh. Nh  v y, ý nghĩa c a c  câu nói chính là khuyên chúng ta nên h c ấ   ớ ứ cách  ng x , đ i nhân x  th  v i ng c, r i sau đó m i bàn đ n v n ề ọ ỏ đ  h c h i nh ng kiên th c văn hóa.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

27

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ụ ộ ố

ố ớ ạ ể ầ

ệ ể ắ ệ ọ ụ ự

ự ừ ồ ộ ề ừ ữ ộ ề ạ Đ i v i “N n Giáo d c là qu c sách hàng đâu” thì vi ph m n i quy, quy   ứ ọ ả ử   ướ c m t và lâu dài, c n ph i x  lý ữ   ạ t đ . Xây d ng n n giáo d c thân thi n tích c c, đào t o ra nh ng ế ệ ươ   ng

ủ ấ ướ ế ch  và đ o đ c h c sinh là m t hi m h a tr ộ m t cách tri ế ệ ọ th  h  h c sinh “V a h ng v a chuyên” có ích cho xã h i, nh ng th  h  t lai c a đ t n c.

ộ ể ớ ề Có th  nói v i m t giáo viên v i nhi u năm kinh nghi m làm công tác ch

ệ ệ ệ

ệ ủ ồ ầ ớ ố ắ ạ ọ ỏ ả ạ ượ ừ ế c k t qu

ủ  ớ   nhi m tôi luôn c  g ng h c h i, tích lũy kinh nghi m c a đ ng nghi p, cùng v i ả  ủ ự ố ắ s  c  g ng, sáng t o c a b n thân, qua t ng năm tôi đã d n đ t đ khá cao và đáng ghi nh nậ .

ạ ệ ụ ử ọ ủ ườ Vi c giáo d c, x  lý vi ph m đ o đ c trong tr

ớ ụ ỗ ắ ụ ệ ố

ỡ ệ ắ

ả ườ ự ữ ng xuyên. Có s  ph i h p gi a nhà tr

ạ ư   ng h c c a m i giáo viên ọ ẽ   s  có tác d ng l n trong vi c giáo d c, giúp đ  các em h c sinh u n n n hành vi ộ ớ   ờ ủ ỉ ự c a mình. Công tác này không ph i ch  th c hi n trong th i gian ng n, m t s m ườ ố ợ ả ề ộ m t chi u mà ph i kiên trì và th   ng, gia đình và xã h i. ộ

ủ ủ ứ

ạ ể ng, t

ườ ọ ờ ự ổ  chuyên môn, các t ệ ớ ự

ằ ỡ ng r ng s  giúp đ  và liên k t ch t ch  và có hi u qu

t c  các em h c sinh cùng v i s  nhi ế ụ ủ ạ

ặ ự i thành công r c r  trong ho t đ ng giáo d c c a tr ụ ữ ươ ụ ệ ổ   ớ ự S  thành công c a đ  tài là nh  s  đóng góp to l n c a s c m nh t ng ổ ứ ữ  ch c đoàn th   và các   ố ắ   ỗ ự t tình n  l c và c  g ng ả  ẽ ệ ườ ươ   ng ng THCS L ầ ự  ể ủ ấ ướ ở ế ỷ  c ng lai c a đ t n

ề ệ ợ h p gi a ban giám hi u nhà tr ấ ả ệ ồ đ ng nghi p và t ưở ủ ả c a b n thân. Tôi tin t ạ ộ ự ỡ ẽ s  đem l ệ ề ế Th  Vinh nói riêng và n n giáo d c huy n nhà nói chung. Đ  góp ph n vào s ủ ế ệ ẻ nghi p giáo d c th  h  tr  là nh ng ch  nhân t  th  k 21.

ệ ề ư

ả ắ ượ ề ấ ự ắ ữ ượ ư ứ ế

ặ

ệ ệ ể ư ế ế ả

ề ả ả i quy t ch a tri ồ ể ế ớ ậ ư ế ệ ề

ươ ệ ng pháp và kinh nghi m trong công tác giáo d c các em phòng tránh mà đ

ả ố ơ ệ ạ ạ ọ ụ ng h c đ t hi u qu  t

ả ọ ậ ự ự ệ ế   Trong quá trình th c hi n đ  tài và trình bày đ  tài cũng nh  nh ng k t ề ộ   qu  đã thu đ c m t c ch c ch n còn r t nhi u thi u sót và ch a đáp  ng đ ủ  ẩ ố ề ề ấ ấ s  tiêu chu n đ  ra. M t khác, còn r t nhi u v n đ  x y ra trong công tác ch ấ   ặ ả t đ . R t i quy t, ho c gi nhi m l p mà b n thân tôi ch a gi ứ   ủ ượ c nhi u ý ki n đóng góp   c a các đ ng nghi p đ  ki n th c, mong nh n đ ề  ph ầ   ấ tài đã nêu các v n n n x y ra trong tr t h n. Góp ph n ườ xây d ng môi tr ườ ng h c t p ngày càng thân thi n, tích c c.

ọ ủ ấ ứ ề ế ệ ả ả ị K t qu  kh o nghi m, giá tr  khoa h c c a v n đ  nghiên c u

ứ ủ ố ượ ạ ạ ọ ố ượ   c

ng HS vi ph m đ o đ c c a kh i 8 năm h c 2017 ­ 2018 đ ụ * S  l ứ ủ ề ệ nghiên c u, áp d ng các bi n pháp c a đ  tài: 21 HS.

ế

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

28

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

ả ố K t qu  cu i năm: ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ạ ạ ế ể ế ộ ố ố ố ­ S  HS đã ti n b , cu i năm x p lo i h nh ki m T t: 11/21 em (52.4%)

ạ ạ ế ể ế ố ộ ố ­ S  HS đã ti n b , cu i năm x p lo i h nh ki m Khá: 9/21 em (42.8%)

ạ ạ ể ế ế ố ộ ố ­ S  HS đã ti n b , cu i năm x p lo i h nh ki m TB: 01/21 em (4.8%)

ả ế ế ạ ặ ọ ố * K t qu  x p lo i hai m t giáo d c c a ụ ủ HS kh i 8 năm h c 2016­2017

ộ ọ N i dung Năm h c 2017­2018

ừ T  tháng 9/201 ế đ n tháng 3/201 8  9 ố ố ọ Cu i h c kì I ọ Cu i năm h c

ố ổ T ng s  HS l p 8ớ 165 165 153

ọ ự H c l c 39,8% (Khá­gi i)ỏ 42,6% (Khá­gi i)ỏ 52,6% (Khá­gi i)ỏ

ể ạ ố ố ố H nh ki m 89,7 % (T t­khá) 92,5 % (T t­khá) 96.3 % (T t­khá)

ượ ề c nhi u GV làm công tác ch

ệ

ệ * Các bi n pháp, gi ườ ọ

ủ ề i pháp c a đ  tài đã đ ọ ệ ng h c sinh, hi u qu  cũng đã đ ả ố ượ ố ầ ề ộ

ạ ụ ạ ứ ầ ấ ượ ượ ạ ố ế ế ố ườ ủ  ả ớ ụ   ả ng năm h c 2016­2017, 2017­2018 tham kh o, áp d ng nhi m l p trong nhà tr ể   ả ề c h u h t các GV ki m trên nhi u đ i t ủ   ệ nghi m và th ng kê, góp ph n gi m tình tr ng vi ph m n n n p, n i quy c a nhà tr ng giáo d c đ o đ c cu i năm, cu i kì. ng, nâng cao ch t l

Ậ Ầ Ế Ế Ị PH N III. K T LU N, KI N NGH

ậ ế 1. K t lu n

ạ ệ ụ ử ọ ủ ườ Vi c giáo d c, x  lý vi ph m đ o đ c trong tr

ớ ụ ỗ ắ ụ ệ ố

ỡ ệ ắ

ả ườ ữ ự ng xuyên. Có s  ph i h p gi a nhà tr

ạ ư   ng h c c a m i giáo viên ọ ẽ s  có tác d ng l n trong vi c giáo d c, giúp đ  các em h c sinh u n n n hành vi   ộ ớ   ờ ủ ỉ ự c a mình. Công tác này không ph i ch  th c hi n trong th i gian ng n, m t s m ườ ố ợ ả ề ộ   ng, m t chi u mà ph i kiên trì và th gia đình và xã h i. ộ

ủ ủ ứ

ạ ể ng, t

ườ ọ ờ ự ổ  chuyên môn, các t ệ ớ ự

ằ ỡ ng r ng s  giúp đ  và liên k t ch t ch  và có hi u qu

t c  các em h c sinh cùng v i s  nhi ế ụ ủ ạ

ặ ự i thành công r c r  trong ho t đ ng giáo d c c a tr ụ ữ ươ ụ ệ ổ   ự ớ S  thành công c a đ  tài là nh  s  đóng góp to l n c a s c m nh t ng ổ ứ ữ    ch c đoàn th   và các ố ắ   ỗ ự t tình n  l c và c  g ng ả  ẽ ệ ươ   ườ ng ng THCS L ầ ự  ể ủ ấ ướ ở ế ỷ  c ng lai c a đ t n

ề ệ ợ h p gi a ban giám hi u nhà tr ấ ả ệ ồ đ ng nghi p và t ưở ủ ả c a b n thân. Tôi tin t ự ỡ ạ ộ ẽ s  đem l ệ ề ế Th  Vinh nói riêng và n n giáo d c huy n nhà nói chung. Đ  góp ph n vào s ủ ế ệ ẻ nghi p giáo d c th  h  tr  là nh ng ch  nhân t  th  k 21.

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

29

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ề ệ ư

ả ắ ượ ề ấ ự ắ ữ ượ ứ ư ế

ặ

ệ ệ ể ư ế ế ả

ề ả ả i quy t ch a tri ồ ể ế ớ ậ ư ế ệ ề

ươ ệ ng pháp và kinh nghi m trong công tác giáo d c các em phòng tránh mà đ

ả ố ơ ệ ạ ạ ọ ụ ng h c đ t hi u qu  t

ả ọ ậ ự ự ệ ế   Trong quá trình th c hi n đ  tài và trình bày đ  tài cũng nh  nh ng k t ề ộ   qu  đã thu đ c m t c ch c ch n còn r t nhi u thi u sót và ch a đáp  ng đ ấ ẩ ố ủ  ề ề ấ s  tiêu chu n đ  ra. M t khác, còn r t nhi u v n đ  x y ra trong công tác ch ả ấ   ặ t đ . R t i quy t, ho c gi nhi m l p mà b n thân tôi ch a gi ứ   ủ ượ c nhi u ý ki n đóng góp   c a các đ ng nghi p đ  ki n th c, mong nh n đ ề  ph ấ ầ   tài đã nêu các v n n n x y ra trong tr t h n. Góp ph n ườ xây d ng môi tr ườ ng h c t p ngày càng thân thi n, tích c c.

ế ị 2. Ki n ngh :

ố ớ ạ ­ Đ i v i lãnh đ o Phòng GDĐT Krông Ana:

ệ ụ ề ổ

ệ ụ ạ ọ

ặ ế ầ ủ ệ ệ V i yêu c u c a giáo d c hi n nay, có nhi u đ i m i trong ph ụ ọ ươ ậ ầ ệ ọ

ổ ậ ứ ệ ệ ổ

ề ề ứ ệ ệ

ủ ủ ệ ớ ươ ớ ớ   ng pháp ớ ấ   ng trình m i r t t là vi c áp d ng mô hình d y h c theo ch giáo d c, đ c bi ị ế   ố chú tr ng đ n vi c rèn luy n kĩ năng s ng cho h c sinh. Vì v y c n trang b  ki n ấ   ủ th c và kinh nghi m cho giáo viên ch  nhi m. T  ch c các bu i  t p hu n, ữ   ể chuyên đ  v  công tác ch  nhi m đ  nâng cao kinh nghi m, kĩ năng cho nh ng giáo viên làm công tác ch  nhi m l p.

ố ớ ạ ườ

­  Đ i v i lãnh đ o nhà tr

ng:

ậ ợ ệ ồ ề Ti p t c t o đi u ki n thu n l

ế ụ ạ ố ế ườ ồ

ư ả ệ ị ủ ệ ỉ ể

ề ộ ủ ầ ư ế ờ ệ   ủ i cho các đ ng chí làm công tác ch  nhi m ỗ   i ch  nên kiêm t theo quy đ nh, phân công đ ng đ u, m i ng nh  gi m s  ti ề ế ổ ậ nhi m 1 đ n 2 công tác (ch  hi m, ph  c p, lao đ ng, n n n p, ...) đ  các giáo   ệ viên có th i gian chuyên tâm, đ u t cho công tác ch  nhi m.

ườ ứ ể ề ổ

ạ ộ ệ ủ ụ ọ ố ạ    ch c các ho t đ ng chuyên đ , tri n khai SKKN, ngo i ể

Tăng c ấ ệ ng t ề ề ả ủ ệ khóa các v n đ  v  công tác ch  nhi m, giáo d c kĩ năng s ng cho h c sinh đ nâng cao hi u qu  trong công tác ch  nhi m.

ố ớ ủ ệ ­ Đ i v i các giáo viên ch  nhi m:

ệ ủ giáo viên ch  nhi m l p ớ  là ng

ọ ườ ườ ọ ụ ể ớ i đi u khi n l p h c, ng

ứ ớ ệ

i làm công tác t ưỡ ườ ọ ủ ự

ả ề ổ  ch c l p h c,   ng ng và rèn luy n c a h c sinh. Vì v y giáo viên ch ệ i giúp hi u tr ậ ớ ọ ế ả

ụ ả ộ iườ   ớ V i vai trò là “nhà qu n lí giáo d c” thì  ể ớ   ạ ớ i làm công tác phát tri n l p lãnh đ o l p h c, ng ệ   ự ưở ọ ọ ườ ng th c hi n h c, ng ủ  ệ ể ệ vi c ki m tra s  tu d ầ ầ ệ   nhi m c n ph i có tâm huy t, có tinh th n trách nhi m v i h c sinh. Xem công ệ ệ ủ vi c c a mình là m t nhi m v  thiêng liêng cao c .

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

30

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

ấ Buôn Tr p, ngày 18 tháng 3 năm 2019

Ng ườ ế i vi t

ả ơ Đào Kh  S n

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

31

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

Ụ

Ụ

Ề

M C L C Đ  TÀI

TRANG

Ộ N I DUNG

1

Ở Ầ Ầ PH N I. M  Đ U

1

Ặ Ấ Ề I. Đ T V N Đ

4

Ứ Ụ II. M C ĐÍCH NGHIÊN C U

4

Ầ Ả Ấ Ế Ề PH N II. GI I QUY T V N Đ

4

ậ ủ ấ ề

I. C  ơ sở lý lu n c a v n đ

5

ự ấ ề ạ II. Th c tr ng v n đ

7

ể ả ệ ế ề

III. Các bi n pháp đã ti n hành đ  gi

ế ấ i quy t v n đ

ủ

ụ

ả

7

1. M c tiêu c a gi

i pháp

ự

ứ

ộ

ệ

7

2. N i dung và cách th c th c hi n

23

ớ ủ ả

IV. Tính m i c a gi

i pháp

23

ệ ả

V. Hi u qu  SKKN

25

Ầ

Ậ Ế

PH N III.

K T LU N

25

ế ậ

1. K t lu n

26

ế ề ấ 2. Nh ng ữ ý ki n đ  xu t

ụ ụ M c l c

ệ

ả Tài li u tham kh o

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

32

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k

ươ

ế

ng THCS L

ng Th  Vinh                                                                                       Giáo viên: Đào

ườ Tr ả ơ Kh  S n

Ả

Ệ

TÀI LI U THAM KH O

STT Tên tài li uệ Tác giả

1.

ồ ­ Ngu n Internet

2.

ấ ộ ạ ộ ụ B  Giáo d c và đào t o

ườ ­ Tài li u t p hu n công tác xã h i trong tr ệ ậ ọ ng h c

3.

ướ ố ế ề ẻ ộ Công c qu c t ề  v  quy n tr  em B  GD&ĐT

4.

ườ Giáo d c kĩ năng phòng tránh ma túy trong tr ụ ọ ng h c ả ấ Nhà   xu t   b n   văn   hóa thông tin

ề ả ố ưở 5 ệ ng   phòng   GD&ĐT

ỉ ạ ộ ố ớ ọ Các   văn   b n   ch   đ o   v   phòng   ch ng   t ạ n n xã h i đ i v i h c sinh THCS Tr Krông Ana

ạ ứ ố ớ ọ

ộ ố ệ

ộ

ạ

33

ươ

ủ

ố

ế

ỉ

SKKN: M t s  bi n pháp nh m gi kh i 8 trong công tác ch  nhi m t

ằ ả i quy t tình tr ng vi ph m n i quy đ o đ c đ i v i h c sinh ệ ệ ạ ườ   ng Th  Vinh – Huy n Krông ana – T nh i tr

ế ạ ng THCS L ắ ắ Đ k l k