BÀI 13: KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN
I. MỤC TIÊU:
- HS biết được khái niệm, công dụng và phân loại mạch điện tử
điều khiển.
II. CHUẨN BỊ:
1. Nội dung:
- Nghiên cứu Bài 13 trong SGK.
- Tìm hiểu các tài liệu, kiến thức có liên quan.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ minh hoạ bài học.
- Vật mẫu: Mạch điều khiển từ xa tivi (remote).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Nội dung bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI TG
CHÉP
Chương III: MỘT SỐ
MẠCH ĐIỆN TỬ
ĐIỀU KHIỂN ĐƠN
GIẢN
Bài 13:
GV giới thiệu cho HS nắm được xu thế Khái niệm về mạch
phát triển của điều khiển điện tử trong thực điện tử điều khiển
tế: Trong thực tế xã hội ngày một phát
triển, nhu cầu sử dụng, nâng cao mức độ tự
động hoá trong sản xuất, trong sinh hoạt
cũng ngày một cao hơn. Mà cốt lõi của tự
động hoá chính là điều khiển nói chung,
điều khiển tự động nói riêng.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm và phân loại mạch điện tử.
I. Khái niệm về mạch
điện tử điều khiển:
Những mạch điện tử
thực hiện chức năng
điều khiển được coi là
mạch điện tử điều VĐ:
Nêu một số ví dụ ứng dụng của mạch khiển.
điện tử điều khiển trong thực tế?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI TG
CHÉP
GV đưa ra một số tranh vẽ minh hoạ mạch
điện tử điều khiển:
Mạch điều khiển từ xa Mạch vi điều
khiển
GV khái quát sơ đồ tổng quát của mạch
điện tử điều khiển cho HS nắm được. Xây
dựng sơ đồ khối.
Tín hiệu
MĐT ĐK
ĐT ĐK
vào
Hoạt động 2: Trình bày về công dụng và phân loại mạch điện tử điều
khiển.
II. Công dụng VĐ:
Từ những ví dụ cụ thể, rút ra công dụng
của mạch điện tử điều khiển?
GV xây dựng sơ đồ khối công dụng của
mạch điện tử điều khiển.
Điều khiển tín hiệu
u ề i đ ử t n ệ i đ h c ạ
M
Điều khiển các trò chơi giải
Tự động hoá máy móc
(GV yêu cầu HS vẽ sơ
đồ công dụng của mạch
điện tử điều khiển vào
Điều khiển các thiết bị dân dụng
vở ghi)
GV gợi ý các căn cứ để phân loại mạch
điện tử điều khiển và yêu cầu HS nêu các III. Phân loại
loại mạch điện tử theo các căn cứ đó. Từ
đó, xây dựng sơ đồ:
VĐ:
- Phân loại mạch điện tử điều khiển theo
công suất của mạch?
- Phân loại theo chức năng của mạch?
- Phân loại theo mức độ tự động hoá của
mạch?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI TG
CHÉP
MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN
(GV yêu cầu HS vẽ sơ
đồ phân loại mạch điện
Phân loại theo chức năng
Phân loại theo mức độ tự động hoá
tử điều khiển vào vở
Phân loại theo công suất
n ệ i đ
n ớ l t ấ u s g n ô C
ỏ h n t ấ u s g n ô C
ộ đ c ố t n ể i h k u ề i Đ
u ệ i h n í t n ể i h k u ề i Đ
h c ạ m g n ằ b g n ứ c k / Đ
h n ì r t p ậ l ó c n ể i h k u ề i Đ
ghi)
GV có thể giới thiệu thêm căn cứ phân loại
khác:
- Căn cứ vào lĩnh vực, mục đích sử dụng:
Mạch điều khiển dùng trong sinh hoạt,
trong sản xuất, trong an ninh quốc phòng,
...
Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá.
a. GV đặt câu hỏi theo các mục tiêu của bài học để tổng kết, đánh giá
hiểu biết của HS.
- Mạch điện tử điều khiển có vai trò thế nào trong sản xuất?
- So sánh mức độ tự động hoá của các mạch điện tử sau: vi mạch,
máy tính, mạch điện tử rời?
b. Giao nhiệm vụ cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK.
c. Nhắc nhở HS xem trước Bài 14.
