TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ NINH BÌNH
==================
GIÁO TRÌNH HỌC PHẦN
NGOẠI NGỮ CHUYÊN NGÀNH
ĐỐI TƯỢNG: CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG
(Lưu hành nội bộ)
Ninh Bình, năm 2021
SỞ Y TẾ NINH BÌNH
TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
GIỚI THIỆU HỌC PHẦN NGOẠI NGỮ CHUYÊN NGÀNH
Ngành đào tạo: CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG
1. Số tín chỉ: 02 (2,0)
2. Trình độ: Sinh viên năm thứ II (Học kỳ thứ 3)
3. Phân bố thời gian:
- Lên lớp: 30 tiết (02 tiết/tuần)
+ Giảng lý thuyết: 22 tiết
+ Làm bài tập trên lớp: 06 tiết
+ Thảo luận, seminar: 0 tiết
+ Kiểm tra/ đánh giá: 02 tiết
- Tự học: 60 giờ
4. Điều kiện tiên quyết: Không
5. Mục tiêu của học phần
5.1. Kiến thức
- Trình bày được những kiến thức cơ bản về chuyên ngành điều dưỡng, những
việc người điều dưỡng cần làm liên quan đến tiếp nhận bệnh nhân, đo huyết áp, tiêm và
xử trí ban đầu với các loại vết thương và chảy máu bằng tiếng Anh.
- Sử dụng được các thuật ngữ chuyên ngành của từng bài trong các tình huống thực.
- Đọc và dịch được một số tài liệu bằng tiếng Anh liên quan đến lĩnh vực điều
dưỡng ở trình độ Cao đẳng.
- Biết được các ứng dụng của môn học đối với ngành học.
5.2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng nghe với các thể loại như nghe thông tin nhập viện, bệnh nhân
miêu tả cơn đau, các bước hướng dẫn lấy máu làm xét nghiệm, hướng dẫn liều lượng sử
dụng thuốc…
Về kỹ năng nói, thực hành giao tiếp, hoặc trình bày bài thuyết trình trước lớp về
chủ đề Miêu tả các cơn đau, hướng dẫn nhập viên….. .
Về kỹ năng viết, luyện viết được một bản báo cáo các cơn đau, báo cáo kết quả
thí nghiệm, miêu tả các tế bào máu, đưa ra lời khuyên…Vận dụng được lượng từ mới
và các cấu trúc đã học vào phần luyện tập các kỹ năng này
5.3. Thái độ
- Xây dựng được sự tự tin trong giao tiếp với người nước ngoài khi cần thiết và
trong công việc. Có thái độ nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu khoa học, nghiên
cứu các tài liệu chuyên ngành.
6. Nhiệm vụ của sinh viên
- SV phải có một giáo trình chính (Biên soạn theo chỉ đạo của trường và một số
tài liệu thao khảo ở thư viện trường).
- Dự lớp: Tối thiểu 70% thời lượng lý thuyết môn học (100% đối với phần thực
hành), ra vào lớp đúng giờ quy định.
- Hoàn thành tốt nội dung tự học mà giảng viên giao cho cá nhân hàng tuần.
- SV vắng mặt trong buổi kiểm tra tại lớp nếu không có lý do chính đáng thì
nhận điểm 0.
- Các bài kiểm tra phải nộp đúng thời gian quy định, đúng yêu cầu cả về thời
gian và hình thức.
7. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên
7.1. Điểm trung bình kiểm tra (TBKT).
- Điểm TBKT có trọng số là 0,4. Là điểm trung bình cộng các điểm kiểm tra
thường xuyên, điểm kiểm tra định kỳ theo hệ số của từng loại điểm. Trong đó điểm
kiểm tra thường xuyên tính hệ số 1, điểm kiểm tra định kỳ tính hệ số 2.
- Sinh viên phải có 1 điểm Kiểm tra thường xuyên và 1 điểm kiểm tra định kỳ.
- Điểm trung bình kiểm tra đạt từ 5,0 điểm trở lên theo thang điểm 10
7.2. Điểm thi kết thúc học phần
- Điểm thi kết thúc học phần có trọng số là 0,7 %
- Điểm thi kết thúc học phần được thực hiện theo lịch của phòng Đào tạo. Hình
thức thi giữa học phần: Thi trên máy tính, test trắc nghiệm khách quan, thi truyền
thống.
7.3. Điểm học phần
- Điểm học phần = Điểm TBKT*0,4 + Điểm TKTHP*0,6
- Điểm môn học đạt yêu cầu từ 4.0 trở lên theo thang điểm 10
MỤC LỤC
Bài Nội dung Trang
1 THE HOSPITAL TEAM 1
2PAIN 12
3 BLOOD 19
4 MEDICATION 26
5 ALTERNATIVE TREATMENT 33
UNIT 1: THE HOSPITAL TEAM
OBJECTIVES: After finishing this unit, students will be able to:
- Have knowledge of present simple versus present continuous; develop some
vocabularies about hospital jobs, the nursing profession.
- Use the knowledge of grammar and vocabularies to listen to a job interview, describe
what people in a hospital do, describe routines and current activities and write a profile of a
student nurse.
- Make a habit of improving vocabularies and developing communication skills about
nursing profession.
Scrub up
1. Work with a partner to match each job with a
person in the picture.
..13.. anaesthetist … pharmacist
…… cardiologist … physiotherapist
…… consultant … porter
…… lab technician … radiologist
…… midwife … receptionist
…….paediatrician … scrub nurse
…… paramedic .… surgeon
2. Match each phonetic spelling to one of the
jobs. Try to say them with your partner.
3. Listen and repeat. How is stress marked in
phonetic spelling?
Listening 1
An admission
1. Mrs Benson is admitted to hospital. Listen to
the five short conversations, and decide who is
speaking to her in each one. Write 1 – 5.
… a. a receptionist … d. a sister
… b. a consultant … e. a radiologist
… c. a paramedic
2. Listen again and decide if these sentences are
true (T) or false (F).
1. Mrs Benson has had a fall. …
2. This is not Mrs Benson’s first x - ray. …
3. Mrs Benson can’t find the toilet. …
4. She has a heart problem. …
5. The consultant sends her home. …
6. Mrs Benson’s appointment is next week. …
Vocabulary
Verbs for describing jobs
Complete these descriptions of jobs with
the verbs below, and match each one with
a job from Scrub up.
moves
gives
supports
delivers
performs
examines
treats
specializes
prepares
takes
1