ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
Ụ
Ụ
M C L C
Trang
Ầ
ạ ứ i h n ph m vi nghiên c u
ụ ố ượ ớ ạ ươ ứ ng pháp nghiên c u 2 3 3 3 3
3
ặ Ở Ầ I. PH N M Đ U ề ọ 1. Lí do ch n đ tài ệ ụ ủ ề 2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài ứ 3. Đ i t ng nghiên c u 4. Gi 5. Ph Ầ Ộ II. PH N N I DUNG ơ ở ậ 1. C s lí lu n ạ ự 2.Th c tr ng ậ ợ i khó khăn 2.1. Thu n l 2.2. Thành công h n chạ ế ặ ế ạ 2.3. M t m nh m t y u 4 5 6
ộ
ế ố ấ tác đ ng ề ề ự ề ặ 6 7
ả
ệ i pháp, bi n pháp: ủ ệ ả
ứ ệ ệ ả i pháp, bi n pháp
ụ ộ ề ự ệ ả 2.4. Các nguyên nhân, các y u t 2.5. Phân tích, đánh giá các v n đ v th c trang mà đ tài đã đ t ra 3. Gi i pháp, bi n pháp 3.1. M c tiêu c a gi ự 3.2. N i dung và cách th c th c hi n gi ệ ệ 3.3. Đi u ki n th c hi n gi i pháp, bi n pháp
10 10 21 21 ả ệ i pháp, bi n pháp
ả ệ ọ ủ ấ ề
ế ệ ữ ả ượ ọ ủ ấ ệ ả ị ứ c qua kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u 21 22
́ ̣ ̣
ố 3.4. M i quan h gi a các gi ứ ị ế 3.5. K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u ả ề 4. K t qu thu đ ̀ ́ III. PHÂN KÊT LUÂN, KIÊN NGHI ậ ế 1. K t lu n ị ế 2.Ki n ngh ả ệ Tài li u tham kh o 22 23 26
Ở
Ầ
I. PH N M ĐÂÙ
1
́
̃
́ ̀ ̣ ̀ 1. Li do chon đê tai
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
̀ ̀ ữ ầ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉
Tiêu hoc la câp hoc đâu tiên đăt nên tang cung c p nh ng c s ban đ u v ứ ơ ở ọ ấ ể
́ ̀ ặ ề ả ụ ệ ọ ụ ệ ề tri th c, đ t n n t ng cho vi c hình thành phát tri n nhân cách h c sinh (HS), m c tiêu giáo d c toàn di n h c sinh.
̀ ̉ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ́ Trong cac môn hoc ̀ ́ ư ́ ứ ơ ả ̃ ư ề ầ ̣
ằ
ế ấ ụ ả ề ả ồ
ự ệ ạ
ệ ọ ̀ ̣ ở ươ tr ng tiêu hoc hiên nay, ngoai môn Tiêng Viêt, môn Toan co vai tro hêt s c quan trong, nó nâng d n nh ng tri th c c b n v kĩ năng Môn Toán còn giúp h cọ ộ ố ể tính toán đ các em áp d ng vào cu c s ng h ng ngày. ớ ậ ể ư i quy t v n đ có duy, kh năng suy lu n, trau d i trí nh , gi sinh phát tri n t ư ứ ể ọ ọ căn c khoa h c, chính xác. Nó còn giúp h c sinh phát tri n trí thông minh, t ộ ậ duy đ c l p sáng t o, kích thích óc tò mò, t khám phá và rèn luy n cách làm vi c khoa h c.
̀ ́ ́ ươ ̣
́ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ̀ ơ ̣ ̣
̀ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣
́ ́ ́ ́ ươ ̀ ́ ́ ư ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ̀ ́ ́ ̀ ́ ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ́ ́ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̣
́ ́ ̀ ̀ ̀ ượ ử ̣ ̉ ̉ ̣ ̣ ̉ c phep chia đoi hoi HS phai thuôc thanh thao bang c u ch
ươ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ́ ̣
ự ́ ươ ượ c l ̀ ́ ươ ̀ ́ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̉
̀ ́ ́ ̀ ơ ̉ ̉ ̉ ̣
̀ ̃ ́ ̀ ́ ́ ̣ ̉ ̣ ̉ ̉ ̉
́ ươ ể ầ c ph n này? Giao viên (GV) cân co ph
ọ ố ượ t đ ́ ̀ ́ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ̃ ́ ́ ́ ề ả ̉
̀ ́ ́ ̀ ̀ ư ̀ ̀ ệ ộ ố ́ ở ề ̣ ́ ̣ ư ơ ượ c xem nh la môt ng trinh môn Toan l p 5, sô thâp phân đ Trong ch ́ ̃ ư ư ượ c kiên th c sô thâp trong nh ng nôi dung trong tâm cua môn hoc. Viêc năm đ ̀ ̃ ́ ̀ ư ươ ng trinh môn hoc, h n n a c hêt giup HS hoan thanh tôt nôi dung ch phân tr ́ ́ ̀ ́ ươ cac em vân dung vao cuôc sông đê tinh toan cac bai toan th ng găp. Trong qua ́ ̀ ̀ trinh giang day tôi nhân thây hoc sinh minh ch a năm tôt khai niêm sô thâp phân, ́ ̣ ự cac em kha lung tung va kho khăn khi th c hiên cac phep tinh vê sô thâp phân đăc ́ ́ ự biêt la phep chia sô thâp phân. Trong cac phep tinh vê sô thâp phân, muôn th c ́ ̀ ự ng va co s hiên đ ̀ ́ vân dung tôt. Bên canh đo, khi th c hiên phep chia sô thâp phân cac em cân năm ́ ̃ ư ng,.... Tuy nhiên, HS găp kho khăn ng th v ng quy tăc chia, biêt cach ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ơ i văn va cac bai toan nâng trong phân nay, khi vân dung vao giai cac bai toan co l ̀ ́ ươ ng không cao h n. Trong cac bai kiêm tra khao sat, kiêm tra đinh ki cac em th ̀ đat điêm tôi đa hoăc mât điêm trong phân nay dân đên điêm bai kiêm tra không ́ ng phap cao. Làm sao đ HS h c t ̀ ơ ự cung nh biên phap gi giup hoc sinh th c hiên tôt phep chia sô thâp phân va h n ồ hêt la lam sao đê cac em yêu thich môn Toan? Đó là đi u b n thân tôi và các đ ng ́ M t s kinh nghi p đ u quan tâm, trăn tr . Đo chinh la li do tôi chon đê tai “
ố ậ ệ ọ ớ ̣ ự nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
”.
2
́
̃
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
ụ ủ ề ụ ệ 2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài
́ ́ ́ ̃ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ướ
́ ế ố ẹ ̣ ̣ ̉
́ ́ ́ ́ ̉ ̣ ̣
̀ ̀ ́ ́ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉
ợ ọ ố ơ ọ ̣ ̣ ng hoc sinh. V i muc tiêu duy nhât la giúp h c sinh h c t
ế ố ậ ụ ậ ơ ở ́ ự ươ ng dân hoc sinh th c hiên phep chia ượ ượ c c khai niêm sô thâp phân, năm đ ứ ự ắ ự , n m chăc quy tăc th c c trong phép tính theo th t ̣ ị ẩ ặ ấ t s đ p, đ t d u ph y đúng v trí. Đê đat ̀ ́ ́ ̀ ư c kêt qua tôt nhât tôi luôn luôn tim toi, nghiên c u, sang tao linh hoat trong ́ ́ ́ ̉ ư ư ng phap giang day, cac hinh th c tô ch c day hoc đê phu h p v i t ng đôi ̀ ́ ả các
ọ ố ở ầ ư Đ a ra môt sô biên phap, giai phap h ̀ ́ ư đo giup HS năm chăc đ sô thâp phân t ̀ ệ ự cach lam, th c hi n các b ́ hiên phep tinh chia sô thâp phân, vi ượ đ ́ ̀ ơ ư ươ ph ạ ế ượ t t h n, đ t k t qu cao h n, đ ti p t c áp d ng vào các bài t p có liên quan đ n s th p phân ph n sau và h c t ́ ơ ể ế ụ t ớ các l p trên.
ố ượ ứ 3. Đ i t ng nghiên c u
̀ ́ ̣ Phân chia sô thâp phân
ớ ạ ứ ạ 4. Gi i h n ph m vi nghiên c u
́ ́ ́ ươ ́ ơ ̣ ̣ ̣ ̉ ́ Cac ph ng phap day chia sô thâp phân cho hoc sinh khôi l p 5 tr ̀ ươ ng Tiêu
́ ̀ ư ̣ ̣ hoc Tây Phong (T năm hoc 2013 – 2014 đên nay).
ươ ứ 5. Ph ng pháp nghiên c u
ươ Ph ng pháp quan sát
ươ Ph ạ ng pháp đàm tho i
̀ ́ ̀ ươ Ph ng pháp điêu tra va thông kê
̀ ươ ́ ư ̣ Ph ng pháp tra c u tai liêu
́ ươ ̉ Ph ợ ng pháp phân tich tông h p
́ ươ ̉ ̣ Ph ng pháp tông kêt kinh nghiêm
Ầ Ộ II. PH N N I DUNG
3
́
̃
ơ ở ậ 1. C s lý lu n
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
ọ ọ Ở ể Ti u h c, h c sinh đ
ọ ề ự ế ử
́ ̀ ́ ̣ ̣ ̣
ạ ̀ ọ ̃ ư ọ ̣ ̉ ̣ ng trinh giao duc tiêu hoc. Môn Toán giúp h c sinh nh n bi
ậ ệ ữ ừ ế ự
ạ ể ứ
ng và hình d ng không gian c a th gi ươ ờ ươ ầ ớ ủ ế ớ ậ ng pháp đ nh n th c th gi i quan. Đ ng th i, nó góp ph n quan tr ng trong vi c rèn luy n ph
ế ớ i xung quanh, hình thành th ệ ạ ộ ệ ề ậ ọ i quy t v n đ , ho t đ ng có hi u qu
ế ấ ầ ữ ừ ầ
ầ ư ẩ ữ ỉ ầ ế ậ ộ ỉ
ủ ế ượ ệ ấ ượ ấ ổ ứ ơ ả c cung c p ki n th c c b n ph thông trên r t ộ ữ ế ị ư ị nhi u lĩnh v c khác nhau nh : đ a lí, l ch s , văn h c, ch vi t, toán h c, h i ọ h a, âm nh c,... Trong đo môn Toan la môt trong nh ng môn hoc quan trong trong ́ ố ươ t nh ng m i ch ọ ệ ề ố ượ i hi n th c. T đó h c quan h v s l ế ơ ở sinh có c s , ph ồ ng pháp gi ả ệ ả ươ suy nghĩ, ph ng pháp suy lu n logic, gi ẩ ọ ờ ố trong đ i s ng. T nh ng yêu c u khi h c toán d n d n hình thành nh ng ph m ấ ầ ch t c n thi i lao đ ng nh : c n th n, t m , c n cù, có ý chí v ườ ọ t và quan tr ng c a ng ạ t khó, làm vi c có k ho ch,...
̀ ́ ́ ́ ́ ươ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ Toan la môn hoc co vi tri rât quan trong trong ch
ế ̀ ọ ấ ầ
ớ
́ ́ ̀ ̀ ọ ệ ượ ệ ố ộ ố ́ ơ ̣ ̣
́ ữ ơ ở ̀ ́ ươ c đâu đ ́ ̀ ́ ồ ̣ ̣
́ ́ ơ ươ ng trình g m 31 ti ́ ư ̣ ̉
́ ́ ́ ̀ ́ ơ ự ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ́ ́ ơ ̣
́ ́ ̀ ́ ́ ọ ̣ ̉
ượ c lam quen v i sô thâp phân h c sinh dê dang giai quyêt đ ̃ ́ ơ ́ ơ ́ ́ ́ ̃ ́ ̀ ́ ́ ự ̣ ̣
́ ̃ ̃ ́ ượ ́ ự ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ̀ ́ ̀ ư ự ự ̉ ̉ ̣ ̣
́ ̀ ́ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣
́ ̃ ư ọ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
ố ậ ́ ng trinh giao duc tiêu hoc. ứ ế H th ng ngôn ng toán h c, các ki n th c và kĩ năng toán h c r t c n thi t cho ọ ế ụ ọ cu c s ng, là c s cho vi c ti p t c h c lên các l p trên và các môn h c khác. ́ ́ ự c lam quen v i sô thâp phân, khai niêm va cach th c L p 5, cac em b ́ ừ ế ộ t c ng, tr , nhân, hiên cac phep tinh vê sô thâp phân. Ch ̃ ượ ố ậ c phân chia s th p phân. Chia sô thâp phân trong Chuân kiên th c ki năng đ ̀ ̀ ́ ̀ chia thanh 5 dang v i 9 tiêt th c day va môt sô tiêt luyên tâp, đây la phân chiêm ́ ̀ ̀ ơ ̣ ơ ọ phân th i gian l n nhât trong cac bài h c phep tinh v i sô thâp phân. V i viêc ́ ̀ ượ c cac phep tinh đ ̀ ́ ư ư đo giup cac em ap dung vao cac bai toan th c tiên trong cuôc sông. chia co d , t ́ ́ ự c, th c hiên sai phep tinh chia sô thâp phân se dân đên Viêc không th c hiên đ ́ ̀ ̀ ́ ́ ́ ơ i văn không chinh xac. T th c tê cua viêc th c hiên phep giai cac bai toan co l ́ ̀ ́ ơ ươ tinh chia sô thâp phân cua hoc sinh tr ng Tiêu hoc Tây Phong noi chung va l p ́ tôi đa giang day noi riêng, tôi manh dan đ a ra môt sô kinh nghiêm giúp h c sinh ̣ ượ ự ớ l p 5 th c hiên đ c phép chia s th p phân.
ạ ự 2. Th c tr ng
4
́
̃
ậ ợ 2.1. Thu n l i khó khăn
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
̀ ̀ ̉ ̉ ̉ Nha tr ̀ ươ ng, tô chuyên môn th
́ ́ ̉ ̣ ̉ ̉ ̣ ̉ ng phap giang day.
ề ồ ọ ỡ
ậ ợ c cac đ ng nghi p, h c sinh,… t o m i đi u ki n thu n l ố ớ ươ ệ ượ ́ ̀ ươ ng xuyên tô ch c cac buôi chuyên đê trao ̣ Trong qua trinh giang day ban thân luôn i giúp đ . Bên ề kh i l p 5 nên có đi u
ệ ả ́ ư ̀ ọ ệ ạ ụ ở ệ ủ c làm công tác ch nhi m liên t c ữ i pháp h u hi u. đôi kinh nghiêm, ph ́ ượ đ ạ ả c nh đó b n thân đ ệ ki n theo dõi và tìm ra các gi
̃ ́ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ́ ́ ư ̣ ̣
ượ ̃ ́ ̀ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣
̀ ́ ̣ ư Đa sô hoc sinh ngoan ngoan, co y th c hoc tâp, nhiêu hoc sinh yêu thich hoc ̀ ́ c nhiêu cha toan, co h ng thu, năng khiêu môn hoc. Bên canh đo, môn Toan đ ̀ ́ ươ me hoc sinh quan tâm nên th ng xuyên chu trong kem căp ren giua cho cac em ̀ hang ngay.
̃ ́ ̀ ́ ̀ ́ ̉ ̣ ̣ ̣ Tr
́ ́ ̀ ́ ́ ơ ̉ ̣ ̣
̀ ́ ́ ́ ́ ơ ̣ ̣ ̉ ̉ ̣
̀ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̉
́ ́ ́ ̉ ̣ ̉ ̉
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong co 3 điêm tr ̀ ̀ ươ ng, điêm tr ́ ́ ư ̣ ̣ ̉ ̉ ̣ ̣
̀ ơ ̣ ̣ ̣
̃ ́ trên l p cung nh ẹ ọ ̣ ở ấ ế
ộ ̀ ườ ầ ọ
ỏ ọ ơ
ở ề ́ ́ ́ ở ạ ệ ặ ặ ̀ ̣ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong đong trên đia ban co điêu kiên kinh tê – xa hôi ́ khó khăn, tông sô hoc sinh khôi l p 5 năm hoc 2013 – 2014 la 52 em trong đo sô hoc sinh dân tôc thiêu sô la 25 em chiêm 48,1%; tông sô hoc sinh khôi l p 5 năm ́ ́ hoc 2014 – 2015 la 63 em trong đo sô hoc sinh dân tôc thiêu sô la 28 em chiêm ́ ̀ ươ 44,4%. Tr ng Buôn Cuê co ́ ́ 80 – 90% la hoc sinh dân tôc thiêu sô, kha năng tiêp thu châm, môt sô em ch a chu có ́ ́ ộ ố ộ ư ở nha. Bên canh đo , m t s h dân trong đên viêc hoc ủ ọ ệ trình đ văn hóa th p, cha m h c sinh ít quan tâm đ n vi c h c hành c a con ụ ỉ ọ ọ ng ngh h c theo mùa v , theo cái minh, h c sinh đi h c không chuyên c n th ọ ậ gia đình đi làm ăn n i khác, b h c đi làm thuê,... nên khi tr v tham gia h c t p tr l ề i cac em g p nhi u khó khăn đ c bi t là trong tinh toan.
́ ́ ̀ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣
́ ơ ́ ́ ́ ́ ̀ ̃ ̀ ́ ư ́ ơ ̣ ̣ ̉ ̣
́ ́ ́ ́ ơ ợ ̣ ̣ V i hoc sinh dân tôc thiêu sô (HSDTTS), môt sô hoc sinh l u ban nhiêu năm ́ ́ dân đên tinh trang hoc qua tuôi, cac em co tâm li ngai ngung v i cô giao do đo ̀ không h p tac v i giao viên trong qua trinh hoc tâp.
ế 2.2. Thành công h n chạ
́ ́ ̀ ́ ́ ượ ̣ ̉ ̣ ̣ Hoc sinh năm đ
ự ́ ́ ́ ́ ́ ́ ̀ ́ ư ự ̣ ̣ ̣ ̣
́ ̀ ́ ́ ̀ ư ̣ ̣ ̣
5
́
̃
ự ̀ ́ ́ ́ ́ ́ ̀ ̃ ư ̣ ̣ ̣ ́ c cac hang, phân cua sô thâp phân, cach th c hiên phep tin chia. Bên canh đo, hoc sinh co h ng thu trong viêc hoc toan do đo cac em t ̀ ́ ơ h n khi th c hiên cac bai tâp trong sach giao khoa, bai tâp do giao viên đ a ra va ơ h n n a la cac bai tâp nâng cao liên quan đên phep chia sô thâp phân. Môt sô em
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
̃ ̀ ́ ́ ́ ư ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ̉ đa manh dan tham gia cac cuôc thi vê môn Toan nh : Cuôc thi phat hiên hoc sinh năng khiêu, thi giai Toan trên Internet, …
̀ ́ ́ ̀ ́ ́ ươ ̣ ̣ Môt sô giao viên ch a th c s đâu t ̀ , tim toi cac ph ̃ ̣ ư ng phap day hoc h u
́ ́ ự ự ̀ ư ́ ư ượ ̣ ̣ ̣ hiêu giup hoc sinh năm đ c phân chia sô thâp phân.
̀ ́ ̀ ̉ ̣ ́ Ban thân la giao viên m i ra tr
́ ơ ́ ́ ́ ̀ ự ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
̀ ư ư ươ ng, ch a co nhiêu kinh nghiêm nên ch a ự c nhiêu biên phap h u hiêu giup hoc sinh th c hiên tôt, th c hiên ́ ượ ́ ́ ̣ ̃ ư ư đ a ra đ nhanh phep tinh chia sô thâp phân.
̀ ̀ ̀ ́ ư ̣ ̣ ̣ ̉ ̉
̃ ́ ̀ ́ ́ ́ ự ̀ ư ̉ ̣ ̣ ̃ ́ Môt sô hoc sinh con nhâm lân cac hang, phân sô thâp phân. Ch a hiêu ban ̣ ượ chât cua sô thâp phân, ch a phân biêt đ nhiên va chia sô thâp ́ c ro chia sô t
phân.
ặ ế ặ ạ 2.3. M t m nh m t y u
́ ́ ̀ ́ ́ ́ ́ ư ̉ ̣
̃ ư ̀ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ươ ̃ ơ ư ́ ơ ̣ ̣ ̉ ̣ ̉
ự ự ng phap day hoc m i trong giang day. H n n a ban thân luôn t ̀ ́ ́ ́ ́ ́ ̀ ơ ̃ ơ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ Ban thân co chuyên môn v ng vang, năm chăc kiên th c môn hoc co hê ́ thông, chiu kho hoc hoi, trau dôi chuyên môn nghiêp vu, tich c c vân dung cac ́ ph tin trong tiêt day, kip th i giup đ hoc sinh khi cac em găp kho khăn trong qua trinh hoc tâp
́ ́ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̉
́ ́ ́ ́ ̀ ̃ ư ̣
̀ ̀ ́ ́ ́ ̀ ́ ́ ư ự ự ̣ ̣ ̣ ̃ ́ ư ̣ ư Đa sô hoc sinh co nên tang kiên th c v ng vang, biêt chia, biêt phân biêt ́ ́ ̣ ự nhiên va chia sô thâp phân, môt c s giông va khac nhau gi a phep chia sô t ́ ́ hoc,
́ ́ ̉ ơ ư ̣ ̣ ̉ ượ ự đ ́ sô em tiêp thu va th c hiên tôt phep chia sô thâp phân. Nhiêu em co y th c t ự t ̀ ̀ tin manh dan trao đôi v i thây cô giao khi ch a hiêu bai.
́ ̀ ư ̣ ̉ ̣ ̣ ̣
́ ̀ ́ ́ ́ ́ ́ ươ ư ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ Giao viên ch a co nhiêu kinh nghiêm trong qua trinh giang day nên viêc vân ̀ ̣ ̣ ư đo mang lai kêt qua day hoc ng phap day hoc ch a linh hoat t
ư dung cac ph ch a cao.
́ ̀ ̃ ạ ́ ư ư ̣ ̣ ̉ ̣ Bên c nh đo vân con môt sô hoc sinh ch a chu đông tiêp thu kiên th c, k
ệ ́ ậ ́ ế ̉ ̣
̀ ̃ ̀ ư ỹ ướ ượ c l ng th
́ ́ ̣ ̉ ̉ ̣ ̣
6
́
̃
́ ́ ̣ ̉ ́ ỹ nhiên cua hoc sinh còn ch m và y u, cac eḿ ố ự ự năng th c hi n phép chia các s t ̀ ươ ng trong phép chia,... Nhiêu em con nhâm lân khi ch a có k năng ̣ dich chuyên dâu phây khi chia, khi chia môt sô thâp phân cho 10, 100, 1000,... đăt sai vi tri dâu phây,...
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ̃ ́ ử ư ươ ̣ ̣ ̉ ̣ Môt sô em do ch a thuôc hêt bang c u ch ̀ ng nên vân con găp kho khăn
́ ́ ́ ́ ̀ ̣ ự trong qua trinh th c hiên phep tinh.
ế ố ộ 2.4 Các nguyên nhân, các y u t tác đ ng
́ ́ ượ ự ̉ ̣ ̉
́ ̀ ượ ̉ ̣
́ ̀ ̀ ́ ng giang day, bôi d ́ ̉ ư ̉ ̣ ̉
́ ̀ ́ ơ ̉ ̉ ̉ ̣ ̉ ̉ ̣
́ ượ ̣ ̣ ̀ ̀ ̃ ươ ơ ng, tô chuyên môn Đ c s quan tâm, giup đ cua Ban giam hiêu nha tr ̃ ́ ́ ́ ươ ượ ng luôn quan tâm đên công tac chât l ng nâng cao chât l ̀ ̀ ươ ươ giao viên. Nha tr ng xuyên tô ch c cac buôi chuyên đê, hôi giang, thao ng th giang đê giao viên trao đôi, hoc hoi, chia se kinh nghiêm v i nhau nhăm nâng cao chât l ng day hoc.
́ ̀ ́ ̣ ̉ ̣
́ ́ ̣ ự ự ̣ ̣ Giao viên y th c đ hoc t ́ ượ ư ̀ ̀ ren, bôi d ́ ́ ̀ c vai tro trach nhiêm cua minh nên luôn chu trong đên ̀ ̃ ươ ươ ng xuyên chuyên môn nghiêp vu. ng th công tac t
̃ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ̀ Đa sô hoc sinh đa co y th c tâp trung theo doi nghe cô giao giang bai, năm bai
́ ́ ́ ̃ ́ ́ ̀ ́ ́ ́ ̣ ơ ư ̉ ́ ư ́ ̀ ơ ngay tai l p va biêt thăc măc v i cô giao khi ch a hiêu bai.
̀ ́ ́ ́ ̃ ư ươ ́ ơ ̣ ̣ ̣ Chia sô thâp phân la môt trong nh ng dang toan kho trong ch
́ ́ ̀ ̀ ̃ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ̀ ́ ́ ̀ ́ ́ ự ư ́ ư ́ ơ ̉ ̣ ̣
́ ́ ươ ư ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ư ́ ơ ̣ ̣ ̣
́ ư ́ ̀ ́ ́ ́ ự ư ̉ ̣
̀ ng trinh l p 5 ́ ́ nên nhiêu em con lung tung trong viêc tiêp thu, linh hôi bai hoc. Môt sô hoc sinh ̃ ́ ư ch a tich c c, chu đông tiêp thu kiên th c nhât la v i kiên th c kho nên tao lô ́ ư ử ng ch a thuôc hoăc thuôc nh ng vân dung hông trong kiên th c. Bang c u ch ̃ ́ ư ch a linh hoat cung gây kho khăn trong viêc tiêp thu kiên th c m i. Môt sô em ́ ́ năm ch a tôt quy tăc chia sô t nhiên nên chuyên sang chia sô thâp phân con lung ́ tung.
́ ́ ̀ ́ ự ự ư ̣ ̣ ̣ Vi điêu kiên kinh tê kho khăn nên môt sô phu huynh ch a th c s quan tâm
́ ̀ ̀ ̀ ở ̣ ̣ ̣ ̣ đên viêc kem căp con em minh hoc tâp thêm ̀ nha.
ề ề ự ề ấ ặ ̣ 2.5 Phân tích, đánh giá các v n đ v th c trang mà đ tài đã đ t ra
̀ ́ ̃ ̉ ̣ ̣ Tr
̀ ̃ ́ ở ̣ ̣ ̣
̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̉
́ ́ ̀ ́ ̉ ̣ ̉ ̉ ̉ ̉ ̣
́ ̀ ̃ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
7
́
̃
́ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ự ự ̣ ̉ ́ ̀ ̀ ươ ươ ng co 3 ng Tiêu hoc Tây Phong đong trên đia ban xa Băng Ađrênh, tr ̀ ̃ ́ ̀ ́ ́ ơ ươ ơ ng đa quan tâm đên l p 5, môi l p năm môt phân hiêu. Ban giam hiêu nha tr ́ ̀ ̃ ư ư ươ ươ ng xuyên tô ch c ng chuyên môn nghiêp vu cho giao viên nh th viêc bôi d ̉ cac buôi chuyên đê cac câp, hôi giang, thao giang,… đê giao viên trao đôi, hoc hoi ́ ̀ kinh nghiêm lân nhau nhăm nâng cao trinh đô chuyên môn nghiêp vu. Bên canh đo, ́ ̉ ren cua giao viên đê Ban giam hiêu nha tr ̀ ́ ́ ươ ng luôn chu y đên công tac t hoc t
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ́ ̀ ́ ̀ ơ ̃ ư ́ ơ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ̀ ̣ ̉ ̣ ̉
ư ̀ ̀ ́ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣
̀ ́ ̀ ̀ ̀ ươ ̣ ̉ ̉ ́ kip th i giup đ khi giao viên găp kho khăn, đăc biêt la nh ng giao viên m i ra ̀ ươ ng ch a co nhiêu kinh nghiêm giang day. Đa sô giao viên trong tô chuyên môn tr ̀ ươ ng tre, nhiêt tinh, đ xuyên hoc hoi nh ng ph ̃ ơ ́ ự ượ c đao tao bai ban, luôn tich c c hoc hoi kinh nghiêm, th ̃ ự ư nâng cao tay nghê cua minh. ́ ơ ng phap m i nhăm t
́ ́ ̀ ự ̉ ̣ ̣
hoc, t ̀ ̀ ̀ ươ ng xuyên d gi ren, th ̃ ́ ư ̉ ̣ ̣
́ ̣ ̣ ̣
̀ ọ ự t v n d ng các văn b n h
́ ả ế ẩ
́ ̃ ụ ư ướ ẫ ạ ẻ ả ạ
ộ
ụ ọ ộ
ứ ổ ̀ ớ ố ượ ệ ề ộ ợ ạ ̉
ề ầ ữ
̀ ấ ị ệ ờ
ấ ỡ ộ ̃ ́ ́ ̀ ơ ̣ ̉ ̉ ̣ ̀ ự ̣ ự ơ Ban thân luôn cô găng t đông nghiêp hoc ̀ ́ ̀ ́ ư ̣ ư ươ hoi kinh nghiêm, không ng ng tim kiêm nh ng ph ng phap, hinh th c day hoc ́ ́ ượ ơ ố ắ ượ ắ m i nhăm nâng cao chât l c đ i ng day hoc. Bên canh đo, tôi n m b t đ ạ ượ ướ ệ ẫ ế ậ ng h c sinh mình d y, bi t ng d n th c hi n ướ ̣ ứ chuyên môn: h ng d n 5842, Thông t 30, Chu n ki n th c kĩ năng, Giao duc ả ẫ ả ki năng sông, Gi ng d y vùng mi n, h ng d n gi ng d y tr em có hoàn c nh ế ậ ạ ươ t v n d ng các n i dung, ph khó khăn,…; bi ng pháp m t cách linh ho t, các ớ ặ ạ ứ ̣ ư ch c d y h c phù h p v i đ c tr ng b môn, v i đ i t hình th c t ng hoc ế ọ sinh cua minh. Trong quá trình d y h c bi t đúc rút kinh nghi m, luôn tìm tòi ế ế ự ế ủ nh ng v n đ c n thi t nh t, quan tâm đ n lĩnh v c y u c a các em và tìm cách ́ ươ giúp đ , đ ng viên các em k p th i. Luôn yêu th ng, thân thi n va quan tâm đên ̃ ́ ơ suy nghi, cuôc sông cua cac em đê kip th i giup đ .
́ ́ ́ ́ ̉ ̣ ̉ ̉
̀ ́ ́ ̀ ơ ̃ ư ̣ ̣ ̉ ̣
́ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣
ư ̣ ượ ́ ̃ ơ ́ ́ ́ ̣ ̣
́ ơ ̀ ̀ ́ ́ ̃ ́ ́ ́ ư ́ ư ̣ ̣ ̉ ̣ ̉
́ ́ ́ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ́ ơ ư ̃ ư ́ ̣ Trong qua trinh giang day, giao viên luôn quan tâm đên tâm li cua tât ca hoc ̉ ̉ ự ượ t qua cua hoc sinh đê sinh, kip th i phat hiên ra nh ng kho khăn ch a thê t v ̀ ́ ̀ c nhiêu kêt qua tôt. Nhiêu hoc sinh giup đ , đông viên nên viêc day va hoc đat đ ̀ ̉ yêu thich môn toan, hoc toan nên cac em co long say mê v i môn hoc, luôn chu ́ đông tiêp thu linh hôi kiên th c, chu đông tim hiêu thêm nhiêu kiên th c m i, cac ́ ư bai toan nâng cao ngoai nh ng kiên th c trong sach giao khoa va giao viên đ a ra.
̀ ́ ̀ ́ ự ̀ ơ Đa sô giao viên đêu tâm huyêt v i ngh , co s đâu t
́ ́ ́ ́ ự ̀ ́ ơ ̉ ̣ ̣
̀ ́ ̀ ́ ̀ ề ư ươ ng phap day hoc m i nên ngay t ́ ư ̣ ̣ ̉ ̣ ̉
́ ́ ́ ử ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ng tôt, vân dung linh hoat bang c u ch
̉ ̣
̃ ̣ ơ ́ ̀ ́ ́ ̃ ư ơ ̣ ̣
8
́
̃
̀ ̀ ́ ượ ượ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣ ́ ớ vê th i gian vào bài ̀ ́ ạ ư ế ạ so n, ti cac t d y, tich c c tim hiêu cac ph ́ ̃ ́ ́ ơ ươ ư l p hoc d i hoc sinh co nên tang kiên th c v ng vang: môt sô em co kha năng ́ ươ ượ ự ươ ươ c l ng, cach th c hiên chia ng th ̃ ́ ́ ́ ơ ự nhiên,… nên khi chuyên sang chia sô thâp phân cac em không bi b ng , sô t ̃ ́ ̣ lung tung, kho khăn. H n n a, nhiêu cha me hoc sinh đa quan tâm h n đên viêc ́ hoc cua con em minh do đo chât l ơ c nâng cao. ng hoc cua hoc sinh ngay đ
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ́ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ Bên canh đo do nha tr
́ ̀ ́ ́ ̀ ươ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ươ ̉ ng co nhiêu phân hiêu nên kha năng tiêp thu cua ́ hoc sinh ko đông đêu gây kho khăn cho viêc ap dung cac ph ́ ng phap day hoc
́ ạ ẫ ư ế ̣
́ ̀ ự ự ấ ờ ọ ̉ ̣
́ ọ ọ ạ ậ ế ậ ả ố Bên c nh đó v n còn môt sô giáo viên ch a th c s quan tâm đ n đ i ng h c sinh co kha năng tiêp thu châm, con ng i m t th i gian nên không ỉ ọ ng xuyên g i h c sinh có kh năng ti p thu ch m làm bài t p mà ch g i
ế ố ượ t ườ th ả ọ h c sinh có kh năng ti p thu t t làm cho nhanh.
ị ờ ữ
ế ấ
ư ọ ố ư ẹ ầ ầ ẳ
ạ
̀ ̀ ́ ộ ố ắ ậ ở ọ ọ ế ắ
ả ọ i qui t c va bai h c cũ trong cac ti ọ ữ nh ng bài h c sau t
ế ẩ ấ ả
ế ư ử ư Giáo viên ch a s a ch a k p th i cho h c sinh khi các em làm bài ch a ư ẩ ư ỏ ế t nh trong bài nh ghi s ch a đ p, vi chính xác m t s chi ti t d u ph y ch a ắ ữ ố ngay ng n, s p các ch s ch a th ng hàng …d n d n hình thành thói quen ờ ệ ể ế ẩ t ki m th i gian h c sinh. Trong quá trình gi ng d y, đ ti không c n th n ́ ệ ậ ắ ạ giao viên ít cho h c sinh nh c l t “Luy n t p” ạ ừ ọ ở đó t o cho các em thói quen không h c bài cũ, không ị ữ ế ớ ướ chu n b bài tr c khi đ n l p nên các em c m th y khó khăn khi ti p thu nh ng ứ ế ki n th c ti p theo.
ờ
ề ự ớ ữ ế
c ti p c n nh ng ki n th c m i mà không đ ậ ế ứ ữ
ế ̀ ượ ứ ả ả ượ ị ̣
́ ̃ ̀ ẫ ́ ơ ̣ ̣ ̉
́ ́ ́ ̀ ợ ́ ư ự ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣ ệ ậ ọ ọ ở ớ ấ c th c hành luy n t p l p r t ít nên h c sinh không đ Th i gian h c ượ ỉ ượ ậ c nhi u do đó các em ch đ ẽ ế ữ ắ ố ủ c ng c , kh c sâu nh ng ki n th c đó, nh ng em có kh năng ti p thu ch m s ́ ế ạ ừ đó d n đ n tâm lí chán n n. Ngoai ra môt sô giao c các b n t khó theo k p đ ́ ́ ̀ ́ ́ viên noi qua nhiêu trong tiêt hoc, v i tâm li s hoc sinh không hiêu bai dân đên tinh trang hoc sinh y lai, chu quan không co y th c t hoc.
̀ ư ̣ ự ́ ư ̣
̀ ứ ̣ ̣
́ ́ Nhiêu em ch a co y th c trong viêc t ̀ ướ ứ ơ ả ướ ế ệ ̉ ư ở ớ hoc trên l p cũng nh nhà, do đó ̃ ế ẫ ớ ế c quên sau không ghi nh ki n th c cu d n đ n tình ́ ứ ế i nên vi c tiêp thu ki n th c ớ các l p d ừ ở
́ ̃ vân con tinh trang hoc tr ạ tr ng hông ki n th c c b n ngay t ́ ố ậ s th p phân lung tung, khó khăn.
́ ́ ́ ộ ố ậ ư ̣ ̣
ộ ố ự ộ ố ậ
ộ ố ậ ộ ố ự ươ nhiên, chia m t s th p phân cho 10, 100, 1000, …, chia m t s t ợ ng tìm đ c là m t s th p phân, chia m t s nhiên mà th
ộ ố ậ ộ ố ậ ộ ố ậ
9
́
̃
̃ ́ ̀ ́ ́ ̃ ư ề ạ ̣ ̀ Trong phep chia sô thâp phân co nhiêu dang nh : Chia m t s th p phân cho ộ ố ự m t s t ộ ố nhiên cho m t s t ự nhiên cho m t s th p phân, chia m t s th p phân cho m t s th p phân. Do t ́ có nhi u d ng nên gây kho khăn trong viêc tiêp thu, cac em hay nhâm lân gi a cac
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ́ ̃ ươ ư ̣ ̉ ́ ươ ượ c l ng th ́ ́ ng ch a tôt dân đên
́ ̀ ư ̉ ̣ ̣ ̃ ư dang; chia co nhiêu ch sô tuy nhiên kha năg kêt qua hoc tâp ch a cao.
̃ ̀ ọ ể ườ ̣ ̣ ̣ Tr
̀ ́ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣
́ ̀ ́ ́ ươ ̃ ̀ ả ộ ố ầ ộ ̣ ̣
ặ
ầ ớ ọ ắ ợ ở ớ ng h p này r i vào các em có kh
ế ố ự ự ế ậ ́ ng Ti u h c Tây Phong thuôc xa Băng Ađrênh la môt xa thuôc vung kho ̀ khăn cua huyên Krông Ana, đa sô hoc sinh la con em cua gia đinh co bô me la ả n ch i nông dân. M t ph n vì cu c s ng khó khăn môt sô phu huynh ph i lo b ọ ư ầ ỏ ẹ ệ l p nh ch a c n ki m s ng, m t khác h xem nh vi c h c vì các em còn ả ơ ườ th c s quan tâm sâu s c. Ph n l n các tr năng ti p thu ch m.
́ ạ ắ ̉ ̣ ̣ ̣
ỡ
ườ ư ệ ạ ng và th y cô. Bên c nh đó, ch a có s
T i điêm tr ữ ng xuyên đ giúp đ gia đình nh trông em, gi ầ ộ ườ ặ ̀ ươ ̉ ọ ng Buôn Cuê, môt sô cha me hoc sinh còn b t các em nghi h c nhà, hái rau, chăn trâu, bo …̀ ể ườ ư th ự ộ ọ H giao toàn b trách nhi m cho nhà tr ẽ ữ ế ợ k t h p ch t ch gi a nhà tr ng, gia đình và xã h i.
́ ̀ ̀ ́ ượ ́ ơ ̉ ̉ Qua bai kiêm tra khao sat chât l ́ ́ ơ ng đâu năm môn Toan hai l p 5C va l p
́ ̉ ư ̀ ượ 5A tôi thu đ c kêt qua nh sau:
̉ ̉ ̉ Năm hoc̣ L ṕơ TSHS Điêm 9 10 Điêm 7 8 Điêm 5 6 Điêm̉ i 5́ươ d
2013 2014 5C 21 1 5 8 7
2014 2015 5A 24 2 8 9 5
2015 2016 5C 21 1 5 7 8
ớ ế ẽ ả ưở ự ế Vì v y n u không đ i m i th c tr ng trên thì s nh h ng đ n k t qu
ủ ọ ở ỉ
ế ả ừ ộ các bài toán c ng, tr , nhân, ờ i văn thì dù có
ả ố ượ ư ả ắ ậ ổ ề ọ ậ h c t p v sau c a h c sinh. Không nh ng ch có ố ậ chia bình th ế ắ n m đ ạ ữ ng mà s th p phân còn có trong các bài toán có l i thì k t qu cu i cùng ch a ch c đúng. ườ c cách gi
ả ệ 3. Gi i pháp, bi n pháp
ụ ủ ả ệ 3.1 M c tiêu c a gi i pháp, bi n pháp
̃ ư ượ ̉ ̣ ̣
́ ơ ̀ ́ ́ ̀ ́ ̀ ́ ́ ́ ự ̣ ượ ̉ ̣ ̣ ́ Nh ng giai phap, biên phap đ ̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong th c hiên đ tr
́
̃
̀ c nêu trong đê tai nhăm giup hoc sinh l p 5 ̃ c, tôt phep tinh chia sô thâp phân; ren ki 10
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ̣
́ ́ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ̀ ́ ́ ́ ơ i văn; giup hoc sinh năng tinh toan cho hoc sinh, ap dung giai tôt cac bai toan co l ̀ ́ ượ ư vân dung tôt vao cuôc sông hang ngay t ng day hoc môn đo nâng cao chât l Toan.́
ự ứ ộ ệ ả ệ 3.2 N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n pháp
́ ̃ ́ ́ ̀ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣
́ ̀ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̉ ̉ ̣ ̣ ̀ Trong qua trinh giang day chia sô thâp phân ban thân tôi đa ap dung nhiêu ́ ươ i đây la môt sô kinh nghiêm cua ban thân trong viêc day
́ ̣ biên phap khac nhau, d chia sô thâp phân.
̀ ́ ự ươ ̣ ́ * Biên phap 1: T bôi d ̃ ng chuyên môn cho giao viên
̀ ̃ ư ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ̀ ̀ ̃ ̀ ̉ ̉
́ ́ ự ̣ ̉
nâng cao công tac t ̀ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ̉ ̣ ̣
́ ̀ ́ ̣ ̣ ̣
̀ ́ ̃ ̀ ̀ ̉ ̣ ̣ ̉
́ ́ ́ ́ ư ự ử ụ ạ ̉ ̣
̀ ấ ượ ̀ ạ ươ ọ ọ ̃ ươ ự ng chuyên môn nghiêp vu la môt trong nh ng nôi dung quan trong T bôi d ̀ ́ ự ươ ơ i giao viên nhăm nâng cao năng l c chuyên môn cua minh. Ban đôi v i môi ng ̀ ̀ ́ ̣ ự ự ư hoc t ren, không ng ng hoc hoi kinh thân luôn cô găng t ̀ ̀ ́ ̀ ̀ ̀ ư ươ ư ng phap, hinh th c day hoc tich đông nghiêp, tim toi thêm nhiêu ph nghiêm t ̀ ́ ́ ̀ ̀ ́ ự ươ ươ ơ ự ng phap day hoc tich c c qua cac nguôn c c m i, th ng xuyên tim hiêu cac ph ̃ ươ ̣ ự ư ng hoc bôi d thông tin nh : bao đai, mang internet,… Bên canh đo, viêc t ̀ ươ ượ c ban thân th ng xuyên theo cac mondul tiêu hoc cung la hinh th c t hoc đ ́ ề rât quan tâm. Trong qua trinh giang day giao viên cân s d ng linh ho t nhi u ứ hình th c và ph ằ ng pháp d y h c nh m nâng cao ch t l ạ ng d y h c.
ệ
ờ ọ ậ ầ
ọ ả ọ ậ ́ ầ ể ọ ̀ ơ ự ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ̀ ể ố ượ ộ ọ ̣ ̣ ̉
́ ́ ơ ̣ ̣ ̣ ấ ề Trong gi h c giáo viên c n tránh nói nhi u và làm vi c thay h c sinh. Nh t ữ ủ ế ự tham gia đánh giá k t qu h c t p c a là lúc ch a bài t p, c n đ h c sinh t ̣ ủ ả ợ ạ b n và c a b n thân. Kip th i khen ng i, đông viên HS khi cac em co s tiên bô ́ ̀ ọ ng h c sinh dân t c thi u s va h c sinh co kha năng tiêp thu đăc biêt la đôi t ́ ́ ư châm giup cac em h ng thu h n trong hoc tâp.
ươ ề ng pháp và hình th c t
Trong gi ộ d y giáo viên c n s d ng nhi u ph ề ầ ử ụ ệ ứ ứ
ờ ạ ợ ớ ừ ế ạ ừ ậ ứ ổ ả ử ụ ch c m t cách h p lí và có hi u qu . S d ng nhi u hình th c chia nhóm khác ợ nhau phù h p v i t ng ti t d y, t ng bài t p.
ụ ộ ể ọ ỡ ọ ủ ế
11
́
̃
ứ ộ ứ ộ ậ ọ ̉ ữ Ví d : Chia nhóm đ trình đ đ h c sinh khá giúp đ h c sinh y u. Nh ng ậ bài t p có m c đ khó cho nhóm h c sinh khá, gioi, bài t p có m c đ trung bình
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
ạ ườ ỡ ọ i. Giáo viên th ng xuyên theo dõi và giúp đ h c sinh
ọ cho nhóm h c sinh còn l y u.ế
́ ̀ ̃ ư ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ Th
́ ơ ́ ́ ́ ́ ̀ ẹ ọ ́ ơ ợ ̣ ̣
́ ́ ̀ ̉ ̣ ̣ ̀ ̉ ươ ng xuyên liên lac v i phu huynh hoc sinh (đăc biêt la nh ng em co kha ́ năng tiêp thu châm) nhăm phôi h p v i cha m h c sinh co kê hoach giup con em ̣ ượ minh đat đ c kêt qua tôt trong hoc tâp.
ắ ắ ̣ ạ ồ ưỡ ng b i d
ể ắ ng, phu đ o: đ n m ch c đ i t ể
ớ ắ
ế ữ ng đ t ệ ướ ứ
ử ằ ả
ậ
ậ ợ ọ ố ả ẩ ươ ệ ề ằ ạ i cho các em h c t t ch
ớ ố ượ ồ ố ượ ắ ng b i N m ch c đ i t ả ọ ậ ưỡ ả ủ ế ̣ ạ ậ d ng, phu đ o, b n thân đã tìm hi u k t qu h c t p theo nh n xét c a giáo ơ ở ố ượ ả ắ ồ ưỡ ể ừ viên l p 4; trên c s kh o sát n m ch c các đ i t ng đó b i d ệ ự ặ ứ ị ổ ở ớ i. Đ c bi nh ng ki n th c b h ng, đ t quãng t rèn kĩ năng th c hi n l p d ươ ể ườ ơ ả ố ng và b n phép tính c b n b ng cách th ng xuyên ki m tra b ng c u ch ề ủ ụ kh năng v n d ng c a các em. Tôi chú ý rèn nhi u cho các em kĩ năng tính ng trình nh m, tính nhanh nh m t o đi u ki n thu n l Toán l p 5.
̃ ́ ̀ ́ ươ ử ươ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ * Biên phap 2: H ng dân hoc sinh hoc thuôc bang c u ch ́ ́ ng va năm chăc
́ ́ ̣ ̣ khai niêm sô thâp phân
̀ ́ ̀ ử ươ ượ ́ ư ̉ ̣ ̣ ng la môt trong nh ng phân kiên th c hoc sinh đ
́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ̀ c lam ́ ́ ng giup cac em tinh toan môt cach
̃ ư Bang c u ch ́ ̀ ươ ư ơ l p 2, viêc hoc thuôc bang c u ch ́ ậ ụ ờ quen t nhanh chong, v n d ng gi ử t các bài toán có l ả ố i t i văn.
́ ́ ự ượ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ̀ ́ ̃ ̣ ̉ ̉ ̣
̀ ử ̣ ̉ ́ ̀ ươ ng danh ra 10 15 phut cho cac em đoc lân l
́ ́ ̀ ́ ́ ́ ́ ơ ̣ ̣ ̉
́ ́ ươ ̀ ơ ̉ ̣ ̣
ự ươ ng. Do đo, tr ̀ ́ ́ ư ́ ̃ ́ ̃ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ c hoăc th c hiên sai phep chia sô thâp ́ ươ c môi buôi hoc tôi ́ ươ ượ ng. Bên t cac bang c u ch ́ ̀ ̀ ử ơ hoc toan cac tro ch i liên quan đên bang c u ́ ự ng giup cac em cung cô, kh c sâu kiên th c. Sau môt th i gian th c hiên tôi ươ ử ng
ự ́ ̀ ́ ́ ́ ̃ ̀ ̣ ượ ươ ̣ Đa sô hoc sinh không th c hiên đ ử phân la do cac em không thuôc bang c u ch th canh đo, tôi lông ghep trong cac gi ́ ắ ch ́ nhân thây hoc sinh co s tiên bô ro rêt, hâu hêt cac em đa thuôc bang c u ch ự va đa th c hiên đ c cac phep tinh chia sô thâp phân t ́ ́ ng đôi tôt.
́ ́ ́ ̃ ́ ươ ̣ ̣ ́ H ng dân HS năm chăc khai niêm sô thâp phân
ươ ứ ủ ộ
12
́
̃
ố ậ ệ ọ ẽ ế ắ ắ ọ ế ữ S th p phân là m t trong nh ng ki n th c tr ng tâm c a ch ứ ố ậ ớ l p 5, vi c n m ch c ki n th c s th p phân s giúp h c sinh h c t ng trình toán ữ ọ ố t nh ng
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
ầ ệ ủ
ầ ế ọ ấ ạ ượ ọ ầ ố ậ c c u t o s th p phân, bi ọ t đ c, vi
ố ậ ph n sau. Khái ni m s th p phân là bài h c đ u tiên c a ph n tr ng tâm này, ế ố ậ ắ ọ bài hoc giúp h c sinh n m đ t s th p phân.
ọ ắ ế Giúp h c sinh n m ch c bài “Khái ni m v s th p phân”, ph i bi
ề ố ậ ố ả ả ấ ắ ấ ệ ầ ẩ ố
t trong ẩ ố ậ s th p phân: s bên trái d u ph y là ph n nguyên, s bên ph i d u ph y là ậ ầ ph n th p phân.
Vi dú ố ̣: Trong s 18,256:
ầ ầ ậ + 18 là ph n nguyên, 256 là ph n th p phân.
̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ươ ̣
+ 1 la hang chuc; 8 la hang trăm; 2 la hang phân m i; 5 la hang phân trăm; 6 ̀ ̀ ̀ ̀ la hang phân nghin.
́ ́ ̃ ́ ́ ̀ ơ ̣ ̉ ̣ ̣ Thông qua cac bai tâp cung cô, khăc sâu kiên th c, tro ch i hoc tâp, cung nh
́ ư ́ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̃ ̀ ́ ̀ ́ ư ̉ ̣
̣ ư ́ kiêm tra bai cu, giao viên giup hoc sinh khăc sâu kiên th c vê cac hang, phân sô thâp phân.
́ ậ ẩ ̣ ̣ * Biên phap 3: Rèn hoc sinh tính c n th n trong tính toán:
ọ ầ ể ụ ọ
ổ
ặ c đ c bi ắ ượ ắ
ọ ầ ng c n đ ờ ố ế
ậ ậ
ả ở ọ ữ ấ ầ ặ ậ ệ ố ể Ti u h c là b c h c đ u tiên trong h th ng giáo d c do đó h c sinh Ti u ế Ở ứ ệ ố ượ ữ ọ h c là nh ng đ i t l a tu i này n u t quan tâm chú ý. ạ ở ị giáo viên không k p th i u n n n, nh c nh các em s d dàng t o tâm lí làm bài qua loa, không chú ý đ n cách trình bày, tính toán d n d n hình thành thói quen ẩ ọ h c sinh. Chính vì v y rèn cho h c sinh tính c n th n trong tính toán là c u th ệ ề ộ m t trong nh ng v n đ giáo viêc c n đ c bi ẽ ễ ầ ầ ẩ t quan tâm.
ỉ ầ ạ ọ Khi d y chia s th p phân giáo viên c n h
ố ậ ặ ấ ọ
́ ể ọ
ố
ả ư ề ặ
ầ ọ ồ ố
13
̃
́
ượ ỉ ẫ ỉ ướ ng d n t m cho h c sinh cách ữ ừ ả ẩ ở ế ặ k t qu ngay t nh ng bài h c đàu tiên. Giáo đ t tính và cách đ t d u ph y ́ ọ ặ ươ ề ằ ệ c hêt GV đ t tính cho h c viên có th luy n cho h c sinh b ng nhi u cách: Tr ự ặ ồ ọ sinh tính, sau đó giáo viên cho phép tính r i h c sinh t đ t tính và tính, cu i cùng ế cho các em nhi u phép tính đã đ t có k t qu nh ng trong đó có bài đúng, bài sai, ờ ọ yêu c u h c sinh đi n đúng sai vào ô tr ng sau m i phép tính. Đ ng th i h c ả sinh ph i ch ra đ ỗ ề ử ạ c nguyên nhân sai và tìm cách s a l i cho đúng.
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
ỡ ữ ắ ở
ữ ể
ơ
́ ườ ạ i bài tr ́ ̃ ư ổ ́ ̉ ơ ộ ̃ ư ọ Khi h c sinh làm bài giáo viên quan sát và nh c nh , giúp đ nh ng em còn ắ ng hay làm bài sai. Khi làm bài ki m tra giáo viên nh c lúng túng, nh ng em th ứ ướ ể các em ki m tra l c khi n p bài. T ch c trò ch i thi đua làm toán ́ nhanh, chính xác gi a cac ca nhân, gi a cac tô v i nhau.
̃ ́ ́ ́ ươ ủ ệ ạ ̣ * Bi n pháp 4: H ng dân các d ng c a phep chia sô thâp phân
ớ ồ ạ ươ ố ậ Chia s th p phân trong ch
ộ ố ự ộ ố ậ ươ ộ ố ự nhiên cho m t s t nhiên mà th ng tìm đ
ộ ố ự
ượ ộ ố ậ ố ậ ộ ố ậ ượ ắ ắ ạ ọ nhiên cho m t s th p phân; chia m t s th p phân cho m t s c các d ng toán chia s th p phân h c sinh d
ư ả
ứ
Qua nghiên c u phép chia v i s th p phân ố ậ ề ư ề ạ ố ự ự Chia m t sộ ố ng trình Toán l p 5 g m 5 d ng: nhiên; chia m t s th p phân cho 10, 100, 1000, …; chia ộ ố ậ c là m t s th p phân; ộ ố ễ i quy t các bài toán trong sách giáo khoa, các bài toán giáo viên đ a ra và , ở nhiên. ậ th p phân cho m t s t ộ ố ự m t s t chia m t s t ậ th p phân. Khi n m ch c đ ế dàng gi ớ ố ậ ữ ơ h n n a là các bài toán nâng cao. ạ các d ng bài t u chung đ u đ a v d ng phép chia s th p phân cho s t
ố ự ố ự ươ ượ Vi dú ̣: Bài: Chia s t nhiên cho s t nhiên th ng tìm đ ố ậ c là s th p
phân (SGK trang 67)
ể ố ố ậ ự ấ ầ ậ 27 : 4 th c ch t ta chuy n s 27 thành s th p phân mà ph n th p phân là
ữ ố ữ nh ng ch s 0 (27,00 : 4)
ố ự ố ậ VD: Bài: Chia s t nhiên cho s th p phân (SGK trang 69)
x0 : 9x5
ế ể ẫ 57 : 9,5 ta chuy n 57,0: 9,5 d n đ n 57
ể ọ ầ ẫ ố
Tôi mu n chuy n nh v y đ h c sinh không th nh m l n là: 570 : 9,5 ư ể ố ư ủ ể ầ ở ọ ư ậ phép chia có d khi tìm s d c a phép chia). (và h c sinh không nh m
ố ậ ố ậ VD: Bài: Chia s th p phân cho s th p phân (SGK trang 71)
x5,6 : 6 x2
ể 23,56: 6,2 ta chuy n: 23
̀ ́ ̀ ́ ́ ư ̉ ̣ ̣ ̣ ́ Đê day tôt phân chia sô thâp phân giao viên nên chia ra lam cac dang nh sau:
́ ự ̣ ̣ ̣ ́ * Dang 1: Chia sô thâp phân cho môt sô t nhiên
́ ́ ̀ ̣ ̉ ̣ ̉
14
́
̃
Đây la bai hoc đâu tiên cua phep chia sô thâp phân. Tr ́ ́ ́ ượ ́ ̣ ở ơ ự ̀ ̀ ́ ́ ư cô kiên th c chia 2 sô t ̃ ́ nhiên cac em đa đ ́ ́ ươ c hêt giao viên cung ̀ ́ ̀ l p 3 băng cach cho HS lam c hoc
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
̀ ́ ́ ̃ ́ ́ ̃ ư ́ ơ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ̀ ́ ư ̣ ́ ư môt sô bai tâp giup hoc sinh nh kiên th c đa hoc (GV chu y thêm nh ng hoc sinh tinh ch a thanh thao).
́ ̀ ́ ́ ́ ̣ Giao viên cân h ̃ ́ ̃ ở ươ ng dân ki vi du trong Sach giao khoa trang 63.
́ ̃ ́ ́ ươ ở ̣ H ng dân hoc sinh cach chia ́ phep tinh: 8,4 : 4
ố ậ ố ị ầ ậ ầ ầ ồ Vì s b chia là s th p phân g m 2 ph n ph n nguyên và ph n th p phân
ố ị ướ ầ ố B c 1: Ta chia ph n nguyên s b chia cho s chia
ượ ế 8 : 4 đ c 2 vi t 2
ừ ằ ằ ế 2 x 4 b ng 8, 8 tr 8 b ng 0, vi t 0
ể ướ ư ầ
ố ị ẩ ố ả ươ ậ t d u ph y vào bên ph i th
ồ ế ụ ư ậ B c 2: Chuy n sang chia ph n th p phân s b chia cho s chia ( l u ý: ế ấ ừ ầ c khi chia sang ph n th p phân ta vi ng v a ườ ượ ng. c) r i ti p t c chia nh bình th ướ tr tìm đ
ế ấ ẩ ả Vi t d u ph y vào bên ph i 2
ạ ượ ế H 4, 4 : 4 đ c 1 vi t 1
ừ ằ ằ ế 1 nhân 4 b ng 4, 4 tr 4 b ng 0, vi t 0
ậ V y 8, 4: 4 = 2,1
́ ử ể ọ ế ư i: 2,1 x 4 = 8,4 (giao viên đ a ra phép th đ h c sinh bi ể t cách ki m
ử ạ Th l ả ế tra k t qu )
ể ủ ắ ỗ tìm ra quy t c theo cách hi u c a các em, sau đó cho m i em t ự
ọ H c sinh t ộ ự ụ ề ố ậ ố ự tìm m t ví d v phép chia 1 s th p phân cho 1 s t nhiên.
́ ́ ̃ ́ ́ ̀ ư T cach chia đo, GV h ́ ươ ng dân thêm phep tinh: 3,78 : 6
̀ ợ Trong tr
́ ̀ ́ ươ ́ ự ư ̉ ̉ ̣ ̣ ̀ ̀ ̉ ơ ươ ng h p nay phân nguyên nho h n sô chia (3<5), ta lây phân ng va tiêp tuc th c hiên
́ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ư ̣ ̉ ̀ ́ nguyên 3 : 6 = 0 d 3, viêt dâu phây vao bên phai th chia tiêp phân thâp phân. Ta co thê lam nh sau:
ượ ế Cách 1: 3,78 6 3: 6 đ c 0, vi t 0
15
̃
́
ừ ằ ằ ế 3 7 0,63 0 x 6 b ng 0, 3 tr 0 b ng 3, vi t 3
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
ế ấ ẩ ả 18 Vi t d u ph y vào bên ph i 0
ượ ượ ế 0 ạ H 7 đ c 37; 37 : 6 đ c 6 vi t 6
ừ ằ ằ ế 6 x 6 b ng 36, 37 tr 36 b ng 1, vi t 1
ượ ượ ế ạ H 8 đ c 18; 18 : 6 đ c 3, vi t 3
ừ ằ ằ ế 3 x 6 b ng 18, 18 tr 18 b ng 0, vi t 0
ượ ế Cách 2: 3,78 6 3 : 6 đ c 0, vi t 0
ế ấ ẩ ả 0, 63 Vi t d u ph y vào bên ph i 0 18 0 ấ ượ ế L y 37 : 6 đ c 6, vi t 6
ừ ằ ằ ế 6 x 6 b ng 36, 37 tr 36 b ng 1, vi t 1
ượ ượ ế ạ H 8 đ c 18; 18 : 6 đ c 3, vi t 3
ừ ằ ằ ế 3 x 6 b ng 18, 18 tr 18 b ng 0, vi t 0
́ ́ ̀ ́ ́ ̀ ̉ HS co thê lam 1 trong 2 cach, tuy nhiên GV khuyên khich cac em lam theo
̀ ́ ́ ̀ ́ ́ ư ̃ ư ́ ́ ơ ̣ ̉ cach 2, v i nh ng HS tinh ch a thanh thao co thê lam theo cach 1.
́ ́ ́ ử ̣
́ ơ ́ ̀ ́ ̀ ́ ơ ̉ ̣ ̣ ươ ng nhân v i sô chia: 0,63 x 6 = 3,78 ́ ́ ́ ự ư ơ ươ c nay GV cung cô cho HS kiên th c nhân 1 sô thâp phân v i môt sô t
GV cho HS th lai băng cach lây th ́ ́ (V i b nhiên)
́ ́ ̉ ơ ư ợ * Tr ̀ ươ ng h p sô d nho h n sô chia
ượ 46,827 9 46 : 9 đ c 5, viêt 5́
ừ ằ ằ 1 8 5,203 5 x 9 b ng 45, 46 tr 45 b ng 1, vi ế t 1
ế ấ ẩ ả 02 Vi t d u ph y vào bên ph i 5
ạ ượ ượ ế 27 H 8 đ c 18; 18 : 9 đ c 2 vi t 2
ừ ằ ằ ế 0 2 x 9 b ng 18, 18 tr 18 b ng 0, vi t 0
16
́
̃
ạ ượ H 2; 2 : 9 đ c 0, viêt 0́
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
ượ ượ ế ạ H 7 đ c 27; 27 : 9 đ c 3 vi t 3
ừ ằ ằ 3 x 9 b ng 27, 27 tr 27 b ng 0, vi ế t
0
̀ ́ ́ ́ ươ ự ̣ ̣ ̣ ̀ GV l u y HS cân thêm 0 vao th ng tr ̀ ́ ươ c khi ha tiêp 7 va tiêp tuc th c hiên
ư ́ phep chia.
́ ́ ́ ơ ́ ư * Đôi v i phep chia co d :
́ ̣ Vi du: 43,19 : 21
́ ̀ ́ ư ̣ ̣ ́ ̀ GV cho HS đăt tinh va yêu câu HS xac đinh sô d
43,19 21
1 19 2,05
14
́ ́ ̀ ́ ́ ́ ̀ ́ ự ư ̣ ̉ ̣ ̣ Đa sô HS đêu xac đinh sô d la 14. GV co thê cho HS th c hiên lai phep tinh:
̀ ̀ ́ ́ ơ ư ̣ ̉ ̣
́ ́ 2,05 x 21 + 14 = 57,05 (57,05 không đung v i sô bi chia cua bai vây d 14 la sô ư d sai).
ớ ư ự ệ ấ
ấ ệ ữ ố ư
ư ắ
ữ ố ậ ể ượ ủ ả ấ Do HS m i ch d a vào d u hi u bên ngoài, ch a d a vào d u hi u b n ố ự ố ư ch t, các em còn nh m l n gi a s d trong phép chia các s t nhiên và s d ấ ạ ủ ố ậ trong phép chia các s th p phân. Các em ch a n m v ng c u t o c a s th p ư phân, ch a hi u đ ỉ ự ầ ẫ ố ậ c ý nghĩa c a các hàng trong s th p phân.
́ ́ ̀ ́ ẳ ̣ ̉ Giup HS xac đinh sô d đ n gian nhât la GV h
̃ ầ ậ ầ ị ́ ấ ươ ng dân HS dóng th ng d u ủ ố
ư ơ ể ́ ̀ ́ ́ ́ ́ ̉ ̉ ́ ẩ ủ ố ị ố ph y c a s b chia xu ng đ xác đ nh ph n nguyên và ph n th p phân c a s ư ư d . Do đo sô d đung cua phep tinh phai la 0,14.
ử ̣ Th lai: 2,05 x 21 + 0,14 = 43,19
́ ́ ́ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ̀ ư ̣ ̉ ́ ư GV cho HS lam thêm 1 sô bai tâp tim sô d nhăm cung cô, khăc sâu kiên th c
cho HS.
́ ạ ̣ ̣ * D ng 2: Chia môt sô thâp phân cho 10, 100, 1000.....
17
́
̃
́ ̣ Vi du: 385, 6 : 10
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ̀ ́ ̃ ́ ́ ̀ ự ̣ ̣ ̣ ́ ươ c hêt cho HS th c hiên đăt tinh chia. Cac em dê dang
̉ ́ ơ V i dang toan nay tr ́ ̣ ượ c kêt qua 42,74. nhân đ
̀ ̣ ̉ ̣ ̣ ̉
ữ ố ở ươ ̉
̀ ữ ố ư ượ ể ể
ẩ ́ ́ ữ ố ́ ố ậ ̣ ̣ ữ ố ủ ố ị GV yêu câu HS nhân ra điêm đăc biêt cua phep chia: Các ch s c a s b ỉ ị ng, v trí các ch s không thay đôi, ch khác ́ ́ c quy tăc chia ỉ ầ 10, 100, 1000.....: Khi chia 1 s th p phân cho 10 ta ch c n
ể ấ ị chia cũng chính là các ch s th ấ d u ph y đ chuy n sang bên trái 1 ch s . T đo HS rut ra đ môt sô thâp phân cho ữ ố ẩ ủ ố chuy n d ch d u ph y c a s đó sang trái 1 ch s .
́ ̀ ́ ́ ̀ ́ ̉ ̣ ̣
́ ́ ̃ ̀ ́ ́ ̀ ́ ́ ư ́ ơ ̣ ở ̣ ̣ ̣ ̃ Gv cung cô kiên th c đa hoc cho HS băng cach cho HS nhăc lai bai toan đa ́ ̀ ơ phep nhân giông v i bai toan trong bai hoc nay: Nhân môt sô thâp phân v i
hoc 0,1.
Vi dú ̣: 272,9 x 0,1 = 27,29
272,9 : 10 = 27,29
̣ Vây: 272,9 x 0,1 = 272,9 : 10
́ ̀ ́ ́ ́ ́ ̀ ợ ̃ ư ̣ ̉
́ G i y cho HS nhân ra môi liên quan gi a 2 bai toan: 0,1 co thê viêt thanh sô ự ấ ̣ ̣ thâp phân (0,1 = 1/10). Vây: 213,8 x 0,1 th c ch t là 213,8 : 10.
ự ự ươ ượ ́ * D ng 3: Chia 1 sô t ́ nhiên cho 1 sô t nhiên mà th ng tìm đ ́ c là 1 sô
̣ ạ thâp phân
́ ́ ́ ̉ ự ̉ ̣ c phep chia nay, tr
́ ̀ ự ể ̣ ̣ ̣ ́ ́ ư ươ c hêt GV cho HS cung cô lai kiên th c ợ g i ý HS chuy n thành
Đê th c hiên đ ́ ố ậ ố ự ự ệ ồ ̣ ượ ́ chia môt sô thâp phân cho môt sô t phép chia s th p phân cho s t ́ ̀ ư nhiên. T đo GV nhiên r i th c hi n phép chia.
́ ̣ Vi du: 27 : 4 (SGK trang 67)
́ ̀ ́ ́ ́ ư ̉ ̣ 27 = 27,0 = 27,00 = ….(Cung cô cho HS kiên th c sô thâp phân băng nhau)
27,0 4
30 6,75
20
18
̃
́
0
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
̀ ́ ự ự ̣ ượ ̃ HS dê dang t th c hiên đ ̀ ́ c phep tinh nay.
̀ ẽ ả ự ọ ̣ ̣ Khi h c sinh đã th c hiên thanh thao GV s gi i thích phép chia trong SGK
27 4
30 6,75
20
0
ố ư ư
ể ấ ươ ừ ẩ ế đánh d u ph y vào bên ph i th ố ư Đ chia ti p ta thêm 0 vào s d nh ng tr ả ng v a tìm đ ướ ả c khi thêm 0 vào s d ta ph i ượ c.
ớ ư ứ ề
ố ị ư ở
ế ơ ế ể ắ ắ
ố ư ể ̃ ́ ́ ̉ ̣
ữ ́ ể ̀ ̀ ́ ̃ ́ ́ ́ ́ ̃ ư ̣ ̣ ̣ ấ ự V i cách làm 1 và 2 th c ch t nh nhau song v hình th c trình bày khác ữ ố ẽ ễ nhau. N u thêm ngay nh ng ch s 0 vào s b chia nh cách 1 các em s d ́ ơ ư ư ế hi u h n, n m ch ckiên th c h n, còn n u thêm 0 vào s d đ chia ti p nh ̃ ́ ́ ơ ượ ư cách 2 thì các em khó hi u, nh ng em co kha năng tiêp thu châm se kho nh đ c cach tinh t ̀ ư đo nh ng bai tâp hay dang toan sau cac em dê bi lam sai.
́ ạ ự ̣ ́ * D ng 4: Chia 1 sô t nhiên cho 1 sô thâp phân.
̀ ̀ ́ ́ ̉ ự ̣ ̣ Đê th c hiên đ
̀ ươ ́ ố ố ổ ượ c dang toan nay, HS cân lam quen v i tinh chât: Khi nhân ớ ố ị s b chia và s chia v i cùng 1 s khác 0 thì th ́ ơ ng không thay đ i.
Vi dú ̣: 37,8 : 9 = (37,8 x 10) : (9 x 10) = 378 : 90
̀ ̣
ề ạ ́ ố ự ể Muc đich la chuy n phép chia s t ằ ố ự ớ ̣ ố ậ nhiên cho s th p phân v d ng toán ́ nhiên b ng cách nhân sô bi chia và sô chia v i 10, nhiên cho 1 s t
́ ố ự chia 1 s t 100, 1000...
VD1 (SGK trang 69) 57 : 9,5
VD2 (SGK trang 69) 99 : 8,25
́ ́ ̃ ư ̣ ̣ Giao viên h ́ ươ ng dân hoc sinh th c hiên cac b
́ ́ ̀ ́ ́ ở ̣ ̣ ̣ ̉ ́ ́ ươ c nh trong sach giao khoa. phân thâp phân cua sô chia co bao nhiêu
́ ́ ́ ̀ ́ ́ ̀ ́ ́ ̉ ̣ ự ́ Cân nhân manh cho hoc sinh chu y đêm ̀ ̃ ư sô thi viêt thêm bây nhiêu ch sô 0 vao bên phai sô bi chia.
19
́
̃
́ ́ ̉ ơ ợ ̣ Tr ̀ ươ ng h p sô bi chia nho h n sô chia:
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ̣ Vi du: 2 : 12,5
́ ̀ ̃ ́ ̃ ư ự ư ̉ ̉ ̣ H ng dân HS bo dâu phây va thêm 0 nh cac b ́ ươ c đa th c hiên nh trên.
́ ươ ́ ́ ̀ ở Phep tinh tr thanh:
̀ ́ ̃ ợ ư ̣ 20 : 125. V i tr ̀ ơ ươ ng h p nay GV h ́ ự ươ ng dân HS th c hiên nh sau:
́ ượ c 0, viêt 0 200 12x5 20 : 125 đ
́ ́ ́ở ̣ 750 0,16 Viêt thêm 1 sô 0 sô bi chia.
ế ấ ẩ ả Vi t d u ph y vào bên ph i 0
́ ượ 200 : 125 đ c 1 viêt 1
ừ ằ ằ ế 1 x 125 b ng 125, 200 tr 125 b ng 75, vi t 75
́ ́ ̀ ́ ằ ̣ ư Tiêp tuc thêm 0 vao sô d , 750 : 125 b ng 6, viêt 6
ừ ằ ằ ế 6 x 125 b ng 750, 750 tr 750 b ng 0, vi t 0
́ ́ ́ ̀ ́ ́ ở ư ̣ ̣ ̉ sô bi chia va sô d cho đên khi chia hêt, chi
ư ́ ́ ̉ ́ ư L u y HS c tiêp tuc thêm 0 ̀ viêt dâu phây 1 lân ́ ở ươ th ng.
ự ̣ ́ * Chia môt sô t nhiên cho 0,1; 0,01; 0,001,…
ự
ớ
ở ộ ể ộ
́ ả ắ ớ ị
ư ̀ ́ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣
ố ậ Cách làm d a trên phép chia s th p phân cho 10,100,100... suy ra phép ố ậ chia s th p phân cho 0,1; 0,01; 0,001...chính là nhân v i 10,100,1000...giáo viên m r ng cho các em hi u: Chia cho 0,1 hay chia cho 1/10 là m t, mà chia cho 1/10 chính là nhân ngh ch đ o hay nhân v i 10. Sau đó đ a ra qui t c: Muôn chia môt số ự cho 0,1; 0,01; 0,001... ta chi viêc thêm vao bên phai sô bi chia 1, 2, nhiên t ́ư ̃ 3, …ch sô 0.
Vi dú ̣:
32 : 0,1 = 320 168 : 0,1 = 1680 934 : 0,01 = 93400
́ ́ ạ ̣ ̣ ̣ ̣ * D ng 5: Chia môt sô thâp phân cho môt sô thâp phân
20
́
̃
́ ́ VD1 (Sach giao khoa trang 71) 23,56 : 6,2
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ọ ở ướ ứ ̣ Cách 1: V n d ng ki n th c đã h c bài tr sô bi chia ́ và sô chia
ụ ậ ể ư ề ạ c nhân ố ự ố ậ ế ớ v i 10 đ đ a v d ng phép chia s th p phân cho s t nhiên .
́ ư ư ấ Cách làm nh ư sach giao khoa
ẩ ồ nh ng tôi l u ý h c sinh chuy n d u ph y r i ́ ỏ ấ ấ ệ ọ ́ ẩ ̣ đánh d u b d u ph y đ u c a ầ ủ sô bi chia ể ọ ự h c sinh th c hi n chia:
ữ ố ữ ố ầ ậ
ẩ ở ố ị ả ấ
ữ ố ứ ẩ ở ố ị ấ ỏ ấ ố
ủ ố ế ướ + B c 1: Đ m ch s ph n th p phân c a s chia bao nhiêu ch s , ta ỏ ấ ấ ể s b chia sang bên ph i b y nhiêu ch s sau đó b d u chuy n d u ph y ả ố ị ẩ ự s b chia và s chia(th c ch t b d u ph y là hình th c nhân c s b ph y ớ ố chia và s chia v i 10,100,1000...)
ố ậ ướ ố ự ư + B c 2: Chia nh chia s th p phân cho s t nhiên.
23x5,6 6x2
4 9 6 3,8
0
ư ề ạ ướ ố ự ẫ ố ự Cách 2: H ng d n HS đ a v d ng phép chia s t nhiên cho s t nhiên.
ữ ố
ầ ướ ậ ể ố ầ ố
ấ ỏ ấ ẩ
ứ ớ ố ị ữ ả ặ ố + B c 1: Thêm vào s b chia ho c s chia nh ng ch s 0 vào bên ph i ữ ố ở ằ ở ố ị ậ ph n th p phân đ s ch s s b chia và s chia b ng ph n th p phân ỏ ấ ự ố ẩ ở ố ị s b chia và s chia (th c ch t b d u ph y là hình nhau sau đó b d u ph y ố ả ố ị th c nhân c s b chia và s chia v i 10,100,1000...)
ướ ố ự ư ố ự + B c 2: Chia nh chia s t nhiên cho s t nhiên.
23x56 6x20
4 960 3,8
0
ử ọ ừ ớ ọ ố ự Chú ý s a sai cho h c sinh ngay t khi m i h c phép chia s t nhiên ở ớ l p
3.
ứ ỗ ầ
ớ GV nh n m nh đ h c sinh ghi nh : khi th c hi n phép chia, c m i l n ộ ạ ố ộ
21
̃
́
ấ ữ ố ệ ả ằ ể ọ hạ m t ch s xu ng đ u ph i ghi m t ch s ả ề ử ạ ế Rèn luy n thói quen th l ệ ự ữ ố ở ươ . ng th i k t qu b ng phép nhân.
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ́ ̣ ̣ * Môt sô meo tinh nhanh:
ộ ố ớ ố Chia m t s cho 0,5 ta nhân s đó v i 2.
Vi dú ̣: 24, 85 : 0,5 = 49,7
24, 85 x 2 = 49,7
ộ ố ố ớ Nhân m t s cho 0,25 ta chia s đó v i 4.
Vi dú ̣: 2,5 x 0,25 = 0,625
2,5 : 4 = 0,625
ộ ố ố ớ ố Mu n chia m t s cho 0,25 ta nhân s đó v i 4.
Vi dú ̣: 5,3 : 0,25 = 21,2
5,3 x 4 = 21,2
ộ ố ớ ố ớ ồ ố Mu n nhân m t s v i 25 ta nhân s đó v i 100 r i chia cho 4.
Vi dú ̣: 13,25 x 25 = 331,25
13,25 x 100 : 4 = 331,25
ể ự ệ ệ ề ả ệ 3.3 Đi u ki n đ th c hi n gi i pháp, bi n pháp
́ ̀ ́ ̀ ̃ ư ươ ̣ ̣ ̣
́ Chia sô thâp phân la môt trong nh ng phân rât quan trong trong ch ̀ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉
́ ́ ́ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ươ c hêt đoi hoi ng ̃ ư ́ ư ơ ̉
̃ ư ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ́ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣ ̣
́ ́ ́ ̀ ́ ́ ̣ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣
̀ ̃ ́ ̣ ượ ́ ư ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ́ ng Sô ̀ ươ i thâp phân. Muôn hoc sinh hoc tôt phân chia sô thâp phân tr giao viên phai co kiên th c chuyên môn v ng vang. H n n a, giao viên cân linh ́ ́ ̣ ư hoat trong qua trinh giang day, phai biêt tim toi, sang tao trong hinh th c day hoc ̀ ́ ̣ ư ư giup hoc sinh cua minh co h ng thu trong viêc hoc tâp t đo cac em chu đông ́ ́ trong viêc tiêp thu, linh hôi kiên th c nhăm đat đ c kêt qua cao trong hoc tâp.
ệ ữ ố ả ệ 3.4 M i quan h gi a các gi i pháp, bi n pháp
ế ầ Đ d y t
ố ậ ề ắ ạ ứ ằ ọ
ệ ề
22
̃
́
ể ạ ố ự ắ ặ ỗ ợ ạ ầ ể ọ h c, tích c c tìm hi u thêm nhi u ph ả ứ ế ọ ố t ki n th c. Các gi h c sinh n m t ế ẽ ớ ệ quan h ch t ch v i nhau, liên k t, h tr cho nhau nh m mang l ắ t ph n chia s th p phân, giáo viên c n n m ch c ki n th c môn ứ ươ ng pháp, hình th c d y h c nh m giúp ố i pháp, bi n pháp trong đ tài đ u có m i ả ằ ề ệ i hi u qu
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
ọ ệ
ắ ạ ả ơ ả ủ ố ậ c khái ni m c b n c a s th p phân cũng nh ươ ỡ ỡ
ế ụ ạ ố ậ ẽ ệ ầ ạ ọ
ự ệ ẽ ị
ư ắ ượ cao: N u h c sinh n m ch c đ ử ậ v n d ng linh ho t b ng c u ch ng thì các em s không còn b ng khi giáo ẩ viên d y ph n chia s th p phân. Bên c nh đó, vi c rèn cho h c sinh tính c n ậ th n trong tính toán cũng s giúp các em ít b sai trong quá trình th c hi n tính chia.
ọ ủ ấ ứ ề ệ ế ả ả ị 3.5 K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u
ệ
ữ
ụ ả quan. Nh ng gi ớ ụ ể ả ế ấ ự ế, tôi th y k t qu thu ượ ớ ữ c v i các i pháp này không nh ng áp d ng đ ố ớ ề nhi u kh i l p
ậ ụ ủ ề ế ả ả ả Qua 3 năm áp d ng các kinh nghi m trên trong th c t ụ ả ượ ấ đ c r t kh giáo viên d yạ Toán l p 5 mà còn có th áp d ng cho giáo viên ở khác. ướ D i đây là k t qu kh o sát sau khi v n d ng các gi i pháp c a đ tài:
(cid:0) ́ ́ ̉ ̉ ̣ Điêm kiêm tra môn Toan cuôi năm hoc:
̉ ̉ ̉ Năm hoc̣ L ṕơ TSHS Điêm 9 10 Điêm 7 8 Điêm 5 6 Điêm̉ i 5́ươ d
2013 2014 5C 21 4 9 8 0
2014 2015 5A 24 9 10 5 0
ế ả ượ ọ ủ ấ ệ ả ị 4. K t qu thu đ c qua kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ ề
nghiên c u ứ
̀ ̀ ả ụ
ề ậ ủ ̉ ấ ỷ ệ ọ l c a các năm h c đ u tăng lên rõ r t, đ c bi ệ ỷ ệ ọ l
́ ệ ́ ̀ ̉ ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣
̃ ̃ ́ ́ ơ ̣ ̉ ̣ ̣
́ ́ ̀ ̀ ́ ́ ơ ̉ ̣ ̉ ̉ ̣ ̣
i pháp đã nêu tôi th y t ặ ̃ ư ́ ́ ́ ư ́ ̃ ́ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
23
́
̃
́ ̉ ̣ ̉ ̣ h c sinh hoan thanh Sau khi v n d ng các gi ng trinh̀ ươ ọ ch h c sinh điêm t t ́ ́ ượ ươ c giam đi đang kê. Ban thân nhân thây nh ng biên phap nay vân dung i 5 đ d ́ ́ ự co hiêu qua giup hoc sinh th c hiên tôt phep chia sô thâp phân. Bên canh đo, HS ̀ ́ ̀ ́ ư chan ghet đa yêu thich va đa chu đông hoc toan, say mê hoc toan h n, cac em t ́ ́ ơ chu đông tim hiêu thêm nhiêu cach giai m i, kiên th c m i. Cac em đa manh dan ư tham gia môt sô cuôc thi vê Toan hoc nh : Ki thi phat hiên HS năng khiêu hoc sinh tiêu hoc, tham gia giai toan trên mang Internet,...
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ́ ậ ụ ả ̉ ̣
́ ̀ ữ ế ọ ̉
́ ́ Tôi s ti p t c ̀ ̀ ̣ ượ ̉ ̣ ̣ i pháp này không chi trong phep chia sô thâp ́ ̉ phân ma con co thê trong nhiêu phep tinh khac trong nh ng năm h c ti p theo đê HS đat đ ẽ ế ụ v n d ng các gi ́ ́ c kêt qua hoc tâp cao nhât.
́ ̀ ́ ̣ ̣ III. PHÂN KÊT LUÂN, KIÊN NGHI
ậ ế 1. K t lu n
́ ́ ́ ̀ ̃ ư ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ̀ ́ ̉ ở ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣
́ ́ ́ ́ ̀ ̀ ượ ̣ ̉ ̣ ́ Phep tinh chia sô thâp phân la môt trong nh ng phep tinh kho trong phân sô ́ phân nay. Do đo viêc ap dung môt sô biên phap nêu ươ ng c kiên th c không chi ap dung cho ch
̀ ́ ̀ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ươ ng bi mât điêm ̀ ́ ơ ́ ́ ư ́ ơ ̃ ư ơ ̣ hoc, HS th trên phân nao giup hoc sinh co đ trinh Toan l p 5 ma con ap dung cho nh ng l p cao h n.
ứ ủ ế ắ
ườ ắ
ụ ứ ́ ầ ợ ̣
ố ượ ́ ẫ ̀ ̀ ̀ ọ ọ ́ ư ̉ ̉ ̣ i giáo viên ph i n m ch c m c tiêu ki n th c c a môn ng h c sinh, nghiên c u tâm lý h c sinh, nguyên ớ ạ ư đó đ a ra kê hoach d y h c phù h p v i ̀ ́ ́ ơ ng h c sinh cua minh. GV co thê linh đông vê kiên th c SGK, vê th i
̀ ̀ ượ ́ ơ ợ ̣ ̉ ả ắ ể ạ ố t ng Đ d y t ọ ắ ọ ọ h c, bài h c, n m ch c đ i t ́ ễ ọ ư ừ nhân h c sinh d nh m l n kiên th c t ọ ố ượ các đ i t ́ ́ gian tiêt hoc cho phu h p v i đôi t ng HS cua minh.
ươ ổ ớ ̣ ạ Giáo viên c n linh ho t trong viêc đ i m i ph
ế ọ ộ ̣ ầ t h c, kip th i ̀ ế ơ đ ng viên khuy n khích khi các em t
̀ ̀ ứ ạ ồ ̣ ̣
̀ ọ ậ ủ ọ ́ ự ư ứ ổ ọ ạ ch c ng pháp d y h c, t ề ứ ở ế nhi u ìm ra ki n th c ti ́ ơ cách khác nhau; luôn tim toi, nghiên c u sáng t o ra nhiêu đ dùng day hoc m i ể đ kích thích s h ng thú h c t p c a h c sinh.
̃ ́ ̀ ầ ̉
ề ̀ ́ ệ ́ ơ ạ ọ
ố ẹ ệ Môi giáo viên phai co long say mê ngh nghi p, có tinh th n trách nhi m cao, không ng ng̀ư tìm tòi, sáng t o ra nhiêu cai m i, thông qua môn h c hình thành nhân cách t t đ p cho các em.
ớ ượ ỏ i tích lũy đ
V i kinh nghi m ít ấ ự ế ả ể
c trong th c t ệ ọ ấ ượ ệ ạ ả ạ ủ ả ệ gi ng d y c a b n thân, ệ ỡ ủ ồ ậ ự tôi r t mong nh n s góp ý, giúp đ c a đ ng nghi p đ rút kinh nghi m trong ạ ằ vi c gi ng d y nh m nâng cao ch t l ng d y và h c ngày càng đi lên.
̣ ́ 2. Kiên nghi
24
́
̃
́ ́ ́ ơ ̣ a) Đôi v i Ban giam hiêu
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
́ ́ ề
ủ ̀ ̃ ́ ́ ư ả ơ ̣ ̣ ồ ể ấ ả ọ ầ t c h c sinh đ u có đ y đ sach giao khoa và đ ̀ c, sách, b ng con…). Đăc biêt la v i nh ng HS co hoan ệ ướ t, th
̉ ầ ạ ề C n t o đi u ki n đ t ế ọ ậ dùng h c t p (vi ́ canh kho khăn.
̀ ̀ươ ứ ể ệ ấ ả ng cung c p tài li u và sách tham kh o đ giáo viên nghiên c u tìm
Nha tr ươ ớ ra ph ng pháp m i.
́ ́ơ ̉ a) Đôi v i tô chuyên môn
̀ ̀ ượ ư ̉ ̉ ̉ ̣ Tô chuyên môn tô ch c cac buôi chuyên đê nhăm đ a ra đ
̀ ́ ́ ́ ́ ư ̃ ơ ư ̃ ư ̀ ơ ̉ ̣ ̉ ̉ ̣ ̉ ̣
̀ ̀ ̣ ̉ ̀ c nhiêu biên phap, giai phap h u hiêu h n n a đông th i đê trao đôi kinh nghiêm giang day cho đông nghiêp cua minh.
́ ́ ́ ơ a) Đôi v i giao viên
́ ự ự ờ ọ ỏ ệ ố Tich c c d gi , h c h i kinh nghi m giáo viên cùng kh i.
́ ̀ ̣ ̣ ̉ ̉ ̉ ̣ ̣ ̣
́ ứ ề ộ ̣
́ ế ấ ̣
ệ ơ
ượ ự ề ữ ả ụ ụ ề ệ ứ ầ ổ
ệ ́ ơ Trên đây la môt sô kinh nghiêm nho cua ban thân trong viêc day hoc sinh l p ẽ 5 chia sô thâp phân. Trong quá trình nghiên c u và trình bày n i dung đ tài s ̀ ả c s thi u sót, r t mong quý đông nghiêp, quy ban giám kh o không tránh đ ủ ầ góp ý thêm nh ng đi u quý giá, giúp cho đ tài c a tôi hoàn thi n h n, góp ph n ớ ủ ả ph c v công tác gi ng d y ngày càng hi u qu , đáp ng yêu c u đ i m i c a ụ ề n n giáo d c hi n nay. ạ
ả ơ ọ
Xin trân tr ng c m n!
Krông Ana, ngày 01 tháng 11 năm 2015
Ng ườ ế t i vi
25
́
̃
ễ ị Nguy n Th Ngân
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................
Ộ Ồ Ủ Ậ Ế NH N XÉT C A H I Đ NG SÁNG KI N
26
́
̃
Ộ Ồ Ủ Ị Ế CH T CH H I Đ NG SÁNG KI N
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
ố ậ
ộ ố
ự
ệ
ọ
ớ M t s kinh nghi m giúp h c sinh l p 5 th c hiên phép chia s th p phân
̣
̣ ̉
TÀI LIÊU THAM KHAO
ớ Sách giáo khoa, Sách giáo viên l p 5.
ươ ể ọ ả ỗ ệ Ph ng pháp d y h c môn toán Ti u h c Tác gi ỗ Đ Trung Hi u, Đ
ạ ươ ụ ố ọ Đình Hoan, Vũ D ng Th y, Vũ Qu c Trung.
ụ ọ ả ể Giáo d c Ti u h c Tác gi ứ Phó Đ c Hòa
27
̃
́
̀ ̀ ́ ́ ́ ơ ̣ ̉ ̣ Tap chi Toan tuôi th va cac tai liêu liên quan.
Tr
̀ ươ ng Tiêu hoc Tây Phong Giao viên: Nguyên Thi Ngân
̉ ̣ ̣
