Sáng ki n kinh nghi mế ệ
M C L CỤ Ụ
1. Đt v n đ…………………………………………………………...….Trang ặ ấ ề
2
1.1 Lý do ch n đ tài ……………………………………………..………Trangọ ề
2
1.2. M c đích, nhi m v , đi t ng, ph m vi và ph ng pháp, th i gianụ ệ ụ ố ượ ạ ươ ờ
nghiên c u v sáng ki n kinhứ ề ế
nghi m………………………………………….....Trang 4ệ
2. Gi i quy t v n đ………………………………………..……………...Trangả ế ấ ề
6
2.1.Th c tr ng………………………………………………………...…..Trangự ạ
6
2.2.Các gi i pháp……………………………………………………..…...Trangả
8
2.3. Hi u qu c a m t s bi n pháp trong quá trình làm công tác ch nhi mệ ả ủ ộ ố ệ ủ ệ
l p 10 Tr ng THPT Th a L u ………………………………….….……ớ ở ườ ừ ư
Trang 18
3. K t lu n……………………………………………………...……......Trangế ậ
19
3.1.Tóm l c gi i pháp…………………………………………...……..Trangượ ả
20
3.2. Ph m vi áp d ng………………………………........................……Trang 20ạ ụ
GV: Hu nh Th Kim Ânỳ ị - 1 -
Sáng ki n kinh nghi mế ệ
3.3. Ki n ngh ………………………..………………………………..…Trangế ị
21
* Tài li u tham kh o…………………………………………………….Trang 22ệ ả
M T S BI N PHÁP Đ NÂNG CAO HI U QU CHỘ Ố Ệ Ể Ệ Ả Ủ
NHI M L P 10 TR NG TRUNG H C PHỆ Ớ Ở ƯỜ Ọ Ổ
THÔNG TH A L UỪ Ư
1. Đt v n đ:ặ ấ ề
1.1 Lý do ch n đ tài : ọ ề
1.1.1.C s lý lu n:ơ ở ậ
Tr c tình hình đi m i c a đt n c, v n đ phát huy tính tích c cướ ổ ớ ủ ấ ướ ấ ề ự
trong h c t p cũng nh ho t đng c a h c sinh là m t trong nh ng ph ngọ ậ ư ạ ộ ủ ọ ộ ữ ươ
h ng c i cách giáo d c nh m t o ra nh ng con ng i lao đng sáng t o, làmướ ả ụ ằ ạ ữ ườ ộ ạ
ch b n thân, làm ch đt n c - có c đc l n tài. B i “ Có đc mà khôngủ ả ủ ấ ướ ả ứ ẫ ở ứ
có tài- làm vi c gì cũng khó.Có tài mà không có đc là ng i vô d ng”.ệ ứ ườ ụ
Th t v y, song song v i vi c d y ch cho các em , chúng ta c n h t s cậ ậ ớ ệ ạ ữ ầ ế ứ
quan tâm đn vi c d y ng i. Vì đây là s nghi p giáo d c c a toàn Đng,ế ệ ạ ườ ự ệ ụ ủ ả
toàn dân mà trong đó ngành s ph m gi vai trò then ch t.Trong h th ng tư ạ ữ ố ệ ố ổ
ch c c a các tr ng ph thông, đn v c b n đc thành l p đ t ch cứ ủ ườ ổ ơ ị ơ ả ượ ậ ể ổ ứ
GV: Hu nh Th Kim Ânỳ ị - 2 -
Sáng ki n kinh nghi mế ệ
gi ng d y và giáo d c h c sinh là l p h c. Đ qu n lí l p h c, nhà tr ng cả ạ ụ ọ ớ ọ ể ả ớ ọ ườ ử
ra m t trong nh ng giáo viên đang gi ng d y làm ch nhi m l p. Giáo viênộ ữ ả ạ ủ ệ ớ
ch nhi m (GVCN) đc hi u tr ng l a ch n t nh ng giáo viên có kinhủ ệ ượ ệ ưở ự ọ ừ ữ
nghi m giáo d c, có uy tín v i h c sinh, đc H i đng giáo d c nhà tr ngệ ụ ớ ọ ượ ộ ồ ụ ườ
nh t trí phân công ch nhi m l p h c đ th c hi n m c tiêu giáo d c. Nhấ ủ ệ ớ ọ ể ự ệ ụ ụ ư
v y khi nói đn GVCN là đ c p đn v trí, vai trò, ch c năng c a ng i làmậ ế ề ậ ế ị ứ ủ ườ
công tác ch nhi m l p, còn nói đn công tác ch nhi m l p là đ c p đnủ ệ ớ ế ủ ệ ớ ề ậ ế
nh ng nhi m v , n i dung công vi c mà ng i GVCN ph i làm, c n làm vàữ ệ ụ ộ ệ ườ ả ầ
nên làm.
Đi v i giáo d c ph thông, ng i giáo viên ch nhi m l p có vai tròố ớ ụ ổ ườ ủ ệ ớ
quan tr ng trong vi c giáo d c h c sinh. Ngoài vi c tr c ti p gi ng d y l pọ ệ ụ ọ ệ ự ế ả ạ ở ớ
ch nhi m, GVCN tr c h t ph i là nhà giáo d c, là ng i t ch c các ho tủ ệ ướ ế ả ụ ườ ổ ứ ạ
đng giáo d c, quan tâm t i t ng h c sinh, chăm lo đn vi c rèn luy n đoộ ụ ớ ừ ọ ế ệ ệ ạ
đc, hành vi, nh ng bi n đng v t t ng, nhu c u, nguy n v ng c a cácứ ữ ế ộ ề ư ưở ầ ệ ọ ủ
em. Giáo viên ch nhi m l p b ng chính nhân cách c a mình, là t m g ngủ ệ ớ ằ ủ ấ ươ
tác đng tích c c đn vi c hình thành các ph m ch t đo đc, nhân cách c aộ ự ế ệ ẩ ấ ạ ứ ủ
h c sinh. M t khác, GVCN còn là c u n i gi a t p th h c sinh v i các tọ ặ ầ ố ữ ậ ể ọ ớ ổ
ch c xã h i trong và ngoài nhà tr ng, là ng i t ch c ph i h p các l cứ ộ ườ ườ ổ ứ ố ợ ự
l ng giáo d c,... Có th nói vai trò xã h i c a ng i giáo viên ch nhi m trượ ụ ể ộ ủ ườ ủ ệ ở
nên l n h n nhi u so v i ch c năng c a ng i gi ng d y b môn.ớ ơ ề ớ ứ ủ ườ ả ạ ộ
Xác đnh rõ vai trò c a ng i giáo viên ch nhi m l p, trong nh ng nămị ủ ườ ủ ệ ớ ữ
qua, Tr ng THPT Th a L u nói riêng và các nhà tr ng nói chung đã quanườ ừ ư ườ
tâm nhi u h n đn công tác ch nhi m. Tuy nhiên đ có m t gi i pháp t i uề ơ ế ủ ệ ể ộ ả ố ư
cũng nh hi u qu c a ho t đng ch nhi m l i là v n đ chúng ta c n traoư ệ ả ủ ạ ộ ủ ệ ạ ấ ề ầ
đi.ổ
Là m t giáo viên đã nhi u năm làm công tác ch nhi m, v i chút ít kinhộ ề ủ ệ ớ
nghi m tích lu đc qua th c t công vi c, tôi xin đc trao đi cùng cácệ ỹ ượ ự ế ệ ượ ổ
đng nghi p vồ ệ ề Công tác ch nhi m l pủ ệ ớ tr ng trung h c ph thôngở ườ ọ ổ v iớ
mong mu n nâng cao hi u qu c a công tác ch nhi m l p, góp ph n cùngố ệ ả ủ ủ ệ ớ ầ
nhà tr ng hoàn thành t t m c tiêu giáo d c trong giai đo n đi m i đt n cườ ố ụ ụ ạ ổ ớ ấ ướ
hi n nay.ệ
1.1.2. C s th c ti n:ơ ở ự ễ
Th c ti n hi n nay tr ng THPT Th a L u, công tác ch nhi mự ễ ệ ở ườ ừ ư ủ ệ
đc Ban giám hi u chú tr ng và quan tâm, có l p riêng m t t g i là t chượ ệ ọ ậ ộ ổ ọ ổ ủ
nhi m, kh i 10 do cô H Th Xuân H ng làm kh i tr ng, kh i 11 do th yệ ố ồ ị ươ ố ưở ố ầ
Nguy n Kháng làm kh i tr ng, kh i 12 do th y Tr n Thanh H o làm kh iễ ố ưở ố ầ ầ ả ố
tr ng, hàng tháng đu sinh ho t và có th h p đt xu t n u c n thi t, m cưở ề ạ ể ọ ộ ấ ế ầ ế ụ
GV: Hu nh Th Kim Ânỳ ị - 3 -
Sáng ki n kinh nghi mế ệ
đích là cùng nhau tháo g khó khăn c a l p, chia s kinh nghi m, t o nên sỡ ủ ớ ẻ ệ ạ ự
dân ch . ủ
Nói đn ch ng trình ho t đng c th c a công tác ch nhi m thì B ,ế ươ ạ ộ ụ ể ủ ủ ệ ộ
S có m l p b i d ng v công tác ch nhi m cho d i ngũ giáo viên làmở ở ớ ồ ưỡ ề ủ ệ ộ
công tác ch nhi m vào năm 2011 nh ng ch a đáng k . H ch th c hi nủ ệ ư ư ể ọ ỉ ự ệ
nhi m v c a mình b ng nh ng kinh nghi m v n có đ qu n lí giáo d c h cệ ụ ủ ằ ữ ệ ố ể ả ụ ọ
sinh. Đi v i giáo viên v a m i ra tr ng đc phân công làm GVCN thì ch cố ớ ừ ớ ườ ượ ắ
h n h s r t lúng túng, trăn tr , th m chí có nh ng tình hu ng s ph mẳ ọ ẽ ấ ở ậ ữ ố ư ạ
không bi t x lí nh th nào cho h p lí. Đ làm t t vai trò, v trí làm c u n iế ử ư ế ợ ể ố ị ầ ố
gi a h c sinh, ph huynh, nhà tr ng qu không ph i là d .ữ ọ ụ ườ ả ả ễ
Xu t phát t c s lý lu n và yêu c u th c ti n trên; tôi đã ch n đ tài ấ ừ ơ ở ậ ầ ự ễ ọ ề “M tộ
s bi n pháp đ nâng cao hi u qu ch nhi m l p 10 tr ng THPTố ệ ể ệ ả ủ ệ ớ ở ườ
Th a L uừ ư ” làm sáng ki n kinh nghi m c a mình nh m đóng góp m t chútế ệ ủ ằ ộ
kinh nghi m giúp GVCN nói chung, GVCN l p 10 nói riêng làm t t h n côngệ ớ ố ơ
tác ch nhi m l p c a mình.ủ ệ ớ ủ
Đu năm h c này tôi đc Ban giám hi u phân công ch nhi m l p 10B10,ầ ọ ượ ệ ủ ệ ớ
khi ti p nh n tôi g p nh ng thu n l i và khó khăn sau:ế ậ ặ ữ ậ ợ
* Thu n l i:ậ ợ
- Đa s các em ngoan, có ý th c h c t p và rèn luy n s n sàng v t quaố ứ ọ ậ ệ ẵ ượ
khó khăn.
- HS ý th c xây d ng t p th đoàn k t. ứ ự ậ ể ế
- Giáo viên ch nhi m, Ban giám hi u, cah m h c sinh, giáo viên bủ ệ ệ ẹ ọ ộ
môn luôn ph i h p ch t ch trong công tác giáo d c h c sinh.ố ợ ặ ẽ ụ ọ
- Nhà tr ng t o đi u ki n t t nh t v c s v t ch t ,phòng h cườ ạ ề ệ ố ấ ề ơ ở ậ ấ ọ
thoáng mát.
- Ngoài công tác ch nhi m l p, tôi còn gi ng d y môn Toán nên th iủ ệ ớ ả ạ ờ
gian g n g i các em t ng đi nhi u.ầ ủ ươ ố ề
* Khó khăn:
- S hi u bi t gi a giáo viên và h c sinh ch a có, giáo viên ph i m tự ể ế ữ ọ ư ả ấ
m t kho ng th i gian nh t đnh đ tìm hi u các em .ộ ả ờ ấ ị ể ể
- C n th i gian đ giúp các em các l p khác nhau hoà đng t o sầ ờ ể ở ớ ồ ạ ự
g n k t cho m t t p th m i ( b i r t nhi u em có t t ng ch a n đnhắ ế ộ ậ ể ớ ở ấ ề ư ưở ư ổ ị
chuy n l p đ đc g n b n g n bè cũ, t o nên phe phái c a các l p khácể ớ ể ượ ầ ạ ầ ạ ủ ớ
nhau ) mà m t t p th không đoàn k t thì m i ho t đng không mang l i hi uộ ậ ể ế ọ ạ ộ ạ ể
qu cao .ả
- H c sinh có h c l c y u chi m đa s đây là đi u trăn tr c a GVCNọ ọ ự ế ế ố ề ở ủ
khi nghĩ t i cu i năm s nh th nào .ớ ố ẽ ư ế
GV: Hu nh Th Kim Ânỳ ị - 4 -
Sáng ki n kinh nghi mế ệ
- Nhi u em có hoàn c nh khó khăn : thi u th n tình c m và s quan tâmề ả ế ố ả ự
c a gia đình : Duyên, L i,…ủ ợ
- H c sinh nhà xa tr ng ph i tr , nên thi u s qu n lý sát sao c aọ ở ườ ả ở ọ ế ự ả ủ
gia đình; vi c đi l i đ liên h v i cha m h c sinh cũng không thu n l i:ệ ạ ể ệ ớ ẹ ọ ậ ợ
Th m, D ng, H ng, Đ, Minh.ắ ươ ồ ệ
- H c sinh nhi u xã khác nhau ( L c Ti n, L c Vĩnh, L c Th y, Thọ ở ề ộ ế ộ ộ ủ ị
Tr n Lăng Cô)ấ
- V n còn 1 s h c sinh cá bi t ch a có ý th c trong h c t p và rènẫ ố ọ ệ ư ứ ọ ậ
luy n.ệ
Đ có đc nh ng k t qu t t cho l p c a mình tôi c g ng h c h iể ượ ữ ế ả ố ớ ủ ố ắ ọ ỏ
kinh nghi m c a GV đi tr c và b n bè đng nghi p, cũng m nh d n vi tệ ủ ướ ạ ồ ệ ạ ạ ế
nên m t s suy nghĩ, bi n pháp trong quá trình đc phân công làm công tácộ ố ệ ượ
ch nhi m l p 10.ủ ệ ớ
1.2. M c đích, nhi m v , đi t ng, ph m vi và ph ng pháp, th iụ ệ ụ ố ượ ạ ươ ờ
gian nghiên c u v sáng ki n kinh nghi m.ứ ề ế ệ
1.2.1. M c đích: ụ
Trên c s nghiên c u lý lu n và th c tr ng vai trò, nhi m v c aơ ở ứ ậ ự ạ ệ ụ ủ
GVCN l p đi v i công tác giáo d c h c sinh đ đ ra nh ng gi i pháp h pớ ố ớ ụ ọ ể ề ữ ả ợ
lý nh m nâng cao ch t l ng giáo d c đo đc h c sinh và góp ph n hoànằ ấ ượ ụ ạ ứ ọ ầ
thi n nhân cách h c sinh l p 10 tr ng THPT. ệ ọ ớ ở ườ
Đi v i Giáo viên ch nhi mố ớ ủ ệ :
- GVCN ph i có tình c m yêu th ng h c sinh, coi h c sinh nh ng iả ả ươ ọ ọ ư ườ
thân trong gia đình, t o ch d a, ni m tin v ng ch c đa đn h c sinh d gi iạ ỗ ự ề ữ ắ ư ế ọ ễ ả
bày d chia s m i n i ni m c a các em.ễ ẻ ọ ỗ ề ủ
Đi v i h c sinh:ố ớ ọ
- Th y đc nh ng vi c nên làm, không nên làm.ấ ượ ữ ệ
- H c t p cách giao ti p, c x v i m i ng i xung quanh.ọ ậ ế ư ử ớ ọ ườ
- T giác trong h c t p và rèn luy n nhân cách HS, bi t giúp đ b n bèự ọ ậ ệ ế ỡ ạ
và m i ng i xung quanh, có ý th c b o v môi tr ng xanh, s ch, đp.ọ ườ ứ ả ệ ườ ạ ẹ
- Ng i h c ph i c m nh n GVCN nh ng i cha, ng i m th haiườ ọ ả ả ậ ư ườ ườ ẹ ứ
c a mình. ủ
- M c tiêu t t nghi p THPT và vào các tr ng Đi h c, cao đngụ ố ệ ườ ạ ọ ẳ
chuyên nghi p theo kh năng và năng l c c a chính mình.ệ ả ự ủ
1.2.2.Nhi m v :ệ ụ
- Nghiên c u lý lu n v GVCN l p đ th hi n vai trò c a mình nhứ ậ ề ớ ể ể ệ ủ ư
th nào trong công tác giáo d c h c sinh, k t qu đt đc năm sau ph i caoế ụ ọ ế ả ạ ượ ả
h n năm tr c. ơ ướ
GV: Hu nh Th Kim Ânỳ ị - 5 -