SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
GIỮA CHUYÊN MÔN VÀ CÔNG ĐOÀN Ở TRƯỜNG THPT
DIỄN CHÂU 5 – DIỄN CHÂU – NGHỆ AN
Lĩnh vực : Công đoàn
Nhóm người thực hiện:
Hoàng Thị Tuyên – Trường THPT Diễn Châu 5
Số ĐT: 0945598477
Email: hoangkhtuyen@gmail.com
Tạ Hữu Hà – Trường THPT Diễn Châu 5
Số ĐT: 0914767706
Email: tahuuhadc5@gmail.com
Năm thực hiện :
2022
NGHỆ AN – 2022
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Chương trình Giáo dục phổ thông mới (hay còn gọi là chương trình GDPT
2018) là bước đột phá trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông. Trước
tiên là thay đổi cách tiếp cận từ nội dung sang hình thành và phát triển phẩm chất,
năng lực người học, được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu giáo dục phổ
thông là giáo dục con người toàn diện, phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mỹ, kỹ
năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo. Chương trình
giáo dục mới đã đặt ra 6 nhóm phẩm chất cốt lõi mà chúng ta mong muốn hình
thành ở học sinh bao gồm: Yêu nước, nhân ái, chăm học chăm làm, tự chủ, trung
thực, trách nhiệm.
Trước yêu cầu đổi mới của giáo dục, việc đổi mới và nâng cao chất lượng
hoạt động của các công đoàn nhà trường là một đòi hỏi tất yếu trong việc biến các
chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của ngành trở thành hiện thực. Bởi
vì, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường nói chung và tổ chức Công đoàn nói
riêng là lực lượng rất quan trọng tạo nên sức mạnh tổng hợp để chỉ đạo, thực hiện
mục tiêu giáo dục, thực hiện nhiệm vụ cụ thể của Nhà trường. Mọi chủ trương, kế
hoạch, mục tiêu, nhiệm vụ muốn đạt kết quả tốt cần phải có sự phối hợp thực hiện,
đặc biệt là sự phối hợp giữa Chuyên môn và Công đoàn. Nếu giữa Công đoàn và
Nhà trường không tạo ra sự đoàn kết, thống nhất, đồng bộ và nhất quán thì sẽ gặp
khó khăn trong lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý, thực hiện và phát động các phong trào
thi đua trong nhà trường. Về phía Công đoàn, nếu sự phối hợp không thống nhất
thì công đoàn khó hoạt động, tổ chức Công đoàn chỉ duy trì về mặt hình thức. Trên
thực tế ở đâu có sự phối hợp tốt giữa Chuyên môn và Công đoàn môn thì mọi hoạt
động đều suôn sẻ, đều tay, tổ chức Công đoàn sẽ vững mạnh và trường đạt thành
tích cao.
Trường THPT Diễn Châu 5, toạ lạc trên vùng đất Nho Lâm - một làng quê
cổ giàu truyền thống hiếu học. Trải qua quá trình xây dựng và trưởng thành,
Trường THPT Diễn Châu 5 luôn cố gắng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
Vì vậy hằng năm được Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An công nhận đơn vị tiên tiến
cấp Tỉnh.
Với đặc thù là trường đóng trên địa bàn vùng nông thôn còn chậm phát triển,
học sinh chủ yếu con nhà làm ruộng (chiếm 94,6% học sinh trong toàn trường),
nhiều em có hoàn cảnh gia đình khó khăn, bố mẹ đi làm ăn xa, ở với ông bà, người
thân, thiếu thốn cả về vật chất và tinh thần. Do vậy các điều kiện phục vụ công tác
giảng dạy, công tác phối hợp giáo dục của giáo viên và phụ huynh nhà trường gặp
nhiều khó khăn.
Chính vì thế đòi hỏi tập thể nhà trường luôn phải đoàn kết, thống nhất, nhiệt
huyết, tận tâm với công tác giáo dục; cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tổ chức
đoàn thể trong và ngoài nhà trường để có sức mạnh tổng hợp, thực hiện và hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục phù hợp với tình hình thực tế địa phương trong
từng năm học, từng giai đoạn, đảm bảo các điều kiện về chất lượng, đáp ứng yêu
cầu triển khai Chương Trình Giáo dục phổ thông mới.Trong đó việc đổi mới công
tác phối hợp chỉ đạo đóng vai trò rất quan trọng.
Là một tổ chức đoàn thể có vị trí, chức năng và nhiệm vụ quan trọng trong
nhà trường, Công đoàn trường THPT Diễn Châu 5 luôn coi trọng công tác phối
hợp với các tổ chức đoàn thể khác trong nhà trường, đặc biệt với Chuyên môn
đồng cấp để cùng nhau thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường, từng bước rút
ngắn khoảng cách giữa nông thôn với thành thị, phối hợp công tác vì sự phát triển
của nhà trường và xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh. Từ những thực tế trên,
việc tìm hiểu và nắm vững chức năng của Công đoàn trong nhà trường, đặc biệt là
mối quan hệ phối hợp giữa Chuyên môn với Công đoàn như thế nào để bộ máy
lãnh đạo, chỉ đạo hoạt động nhịp nhàng, xây dựng tập thể nhà trường ngày càng
phát triển là vấn đề cần thiết. Với ý nghĩa đó chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu đề
tài: “Một số biện pháp phối hợp thực hiện nhiệm vụ giữa Chuyên môn và Công
đoàn ở trường THPT Diễn Châu 5- Diễn Châu - Nghệ An”.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng trong công tác phối
hợp hoạt động giữa Chuyên môn và Công đoàn ở trường THPT Diễn Châu 5 trong
những năm gần đây, chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp phối hợp giữa Chuyên
môn và Công đoàn nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trong nhà trường đáp ứng
yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục - Đào tạo một cách có hiệu quả theo
tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW của Đảng.
III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
1. Xác định cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của hoạt động phối hợp giữa
Chuyên môn và Công đoàn.
2. Nghiên cứu thực trạng phối hợp giữa Chuyên môn và Công đoàn. Nghiên
cứu những chức năng của tổ chức Công đoàn và chức năng của Ban giám hiệu khi
quản lý chỉ đạo.
3. Những hoạt động cụ thể, những kết quả mà Chuyên môn và Công đoàn
đạt được. Tổng kết những kinh nghiệm về phối hợp giữa Chuyên môn với Công
đoàn cơ sở. Trên cơ sở đó rút ra bài học kinh nghiệm.
IV. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
- Tìm hiểu vai trò, vị trí, chức năng của tổ chức cơ sở ở nhà trường.
- Vị trí vai trò của người lãnh đạo trong tổ chức Công đoàn.
- Mối quan hệ phối hợp.
V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm, nghiên cứu, phân
tích, tổng hợp, hệ thống hóa các văn kiện, nghị quyết, chỉ thị và các văn bản pháp
quy, tài liệu khoa học có liên quan.
2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, điều tra, phỏng
vấn, hội thảo, nghiên cứu sản phẩm, phân tích thực trạng, tổng kết kinh nghiệm
giáo dục.
3. Nhóm phương pháp hỗ trợ: Lâp bảng thống kê toán học để so sánh, đối
chiếu.
VI. THỜI GIAN NGHIÊN CỨU
Nhận thấy sự cần thiết và tính hiệu quả của đề tài: “Một số biện pháp phối
hợp thực hiện nhiệm vụ giữa Chuyên môn và Công đoàn ở trường THPT Diễn
Châu 5 - Diễn Châu - Nghệ An”, do đó chúng tôi rất tâm huyết với đề tài này.
Chúng tôi đã đi sâu nghiên cứu tài liệu, thu thập thông tin từ năm học 2018 - 2019
và đến năm học 2020 - 2021 đã áp dụng thực tế vào trường mình, được Hội đồng
khoa học nhà trường đánh giá cao. Thấy được hiệu quả rõ rệt đó cho nên năm học
2021 - 2022, chúng tôi vẫn tiếp tục áp dụng các biện pháp này.
VII. TÍNH MỚI VÀ NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
Trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu tôi nhận thấy đề tài “Một số biện pháp
phối hợp thực hiện nhiệm vụ giữa Chuyên môn và Công đoàn ở trường THPT” đã
có một số tác giả viết nhưng đều ở dạng khái quát, chung chung chưa có các biện
pháp thật cụ thể, thiếu các minh chứng kèm theo trong công tác phối hợp giữa
Chuyên môn và Công đoàn.
Đề tài có khả năng vận dụng vào thực tiển công tác phối hợp giữa Chuyên
môn và Công đoàn tại các trường phổ thông, góp phần thúc đẩy đổi mới hoạt động
nhà trường đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018.
B. NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1. Vị trí, vai trò, chức năng và nhiệm vụ của tổ chức công đoàn trong
trường THPT
Công đoàn là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và
của người lao động, được thành lập trên cơ sở tự nguyện, là thành viên trong hệ
thống chính trị của xã hội Việt Nam. Dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt
Nam, đại diện cho cán bộ, công chức, viên chức, công nhân và những người lao
động khác (sau đây gọi chung là người lao động), cùng với cơ quan Nhà nước, tổ
chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng
của người lao động, tham gia quản lý Nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội, tham gia
thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan Nhà nước, tổ chức, đơn vị,
doanh nghiệp; tuyên truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ
năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã
Hội Chủ Nghĩa.
Công đoàn cơ sở hoạt động với mục tiêu là: Chăm lo bảo vệ quyền và lợi ích
hợp pháp, chính đáng của CBNGNLĐ; xây dựng mối quan hệ lao động hài hòa, ổn
định, tiến bộ trong Nhà trường; góp phần giúp n
Nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục “Đào tạo con người Việt Nam phát
triển toàn diện, có đạo đức, trí thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung
thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng
nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”.
Nhiệm vụ và quyền hạn của công đoàn cơ sở:
- Tuyên truyền đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của
Nhà nước và nhiệm vụ của tổ chức Công đoàn. Giáo dục nâng cao trình độ chính
trị, văn hóa, pháp luật, khoa học kỹ thuật, chuyên môn, nghiệp vụ.
- Phối hợp kiểm tra, giám sát việc thi hành các chế độ, chính sách, pháp luật,
bảo đảm việc thực hiện quyền lợi của đoàn viên, cán bộ, công chức, viên chức và
người lao động. Đấu tranh ngăn chặn tiêu cực, tham nhũng và các tệ nạn xã hội,
thực hành tiết kiệm, chống lãng phí. Phát hiện và tham gia giải quyết khiếu nại, tố
cáo, giải quyết các tranh chấp lao động và thực hiện các quyền của Công đoàn cơ
sở theo quy định của pháp luật.
- Phối hợp với thủ trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị tổ chức thực
hiện quy chế dân chủ, tổ chức hội nghị cán bộ công chức cơ quan, đơn vị; cử đại
diện tham gia các hội đồng xét và giải quyết các quyền lợi của đoàn viên, cán bộ,
công chức, viên chức và người lao động. Hướng dẫn, giúp đỡ người lao động giao
kết hợp đồng lao động. Cùng với thủ trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị
cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo đời sống của CBNGNLĐ, tổ chức các hoạt
động xã hội, từ thiện trong CBNGNLĐ.