S GIÁO D C & ĐÀO T O NGH ANỞ Ụ Ạ Ệ
TR NG M M NON HOA SENƯỜ Ầ
------ -------
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
Đ TÀI: “Qu n lý, ch đo sinh ho t chuyên đ t chuyên mônỀ ả ỉ ạ ạ ề ổ tr ng ở ườ
M m non Hoa Sen”ầ
Ng i vi t: H Th Anườ ế ồ ị
Đn v : Tr ng m m non Hoa Sen ơ ị ườ ầ
G
D
Năm h c: 2021 – 2022ọ
PH N I. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
T chuyên môn là t ch c quan tr ng và nòng c t trong các nhà tr ng nóiổ ổ ứ ọ ố ườ
chung, tr ng m m non nói riêng, b i l ho t đng ch y u c a nhà tr ng là ho tườ ầ ở ẽ ạ ộ ủ ế ủ ườ ạ
đng chuyên môn vì t chuyên môn là đn v s n xu t chính và n i th c hi n m iộ ổ ơ ị ả ấ ơ ự ệ ọ
ch tr ng đng l i chính sách c a Đng, Nhà n c, đa ph ng, nhà tr ng vủ ươ ườ ố ủ ả ướ ị ươ ườ ề
giáo d c. Ho t đng c a t chuyên môn trong nhà tr ng có vai trò quy t đnh tr cụ ạ ộ ủ ổ ườ ế ị ự
ti p đn ch t l ng d y và h c c a các nhà tr ng hi n nay.ế ế ấ ượ ạ ọ ủ ườ ệ
Sinh ho t chuyên môn là m t trong các hình th c b i d ng giáo viên nh mạ ộ ứ ồ ưỡ ằ
nâng cao năng l c chuyên môn c a giáo viên, t đó nâng cao ch t l ng h c t p choự ủ ừ ấ ượ ọ ậ
tr và nâng cao ch t l ng giáo d c nói chung. Ch có t chuyên môn, giáo viênẻ ấ ượ ụ ỉ ở ổ
m i có đi u ki n tr c ti p và thu n l i nh t đ rèn luy n và t ng b c nâng caoớ ề ệ ự ế ậ ợ ấ ể ệ ừ ướ
trình đ tay ngh c a mình. B i vì, sinh ho t t chuyên môn có tính t ch c, chộ ề ủ ở ạ ổ ổ ứ ủ
đng và mang tính t p th caoộ ậ ể .
- Sinh ho t chuyên môn đ t p trung phân tích các v n đ liên quan đn trạ ể ậ ấ ề ế ẻ
nh : tr h c và ch i nh th nào?tr đang g p khó khăn gì trong quá trình ho tư ẻ ọ ơ ư ế ẻ ặ ạ
đng? N i dung và ph ng pháp d y h c có phù h p v i tr và gây h ng thú choộ ộ ươ ạ ọ ợ ớ ẻ ứ
tr không? K t qu ho t đng c a tr có đc c i thi n không? Có c n đi u ch nhẻ ế ả ạ ộ ủ ẻ ượ ả ệ ầ ề ỉ
gì và đi u ch nh nh th nào?ề ỉ ư ế
- Sinh ho t chuyên môn đc th c hi n ạ ượ ự ệ hàng tu nầ t t c các tr ng, m iở ấ ả ườ ỗ
giáo viên tham d sinh ho t chuyên môn ự ạ ít nh t hai l nấ ầ trong m t tháng và h đuộ ọ ề
có s d gi , s ghi chép h c t p nghi p v cùng v i các lo i h s , s sáchổ ự ờ ổ ọ ậ ệ ụ ớ ạ ồ ơ ổ
chuyên môn khác.
Trong nhi u năm qua, công tác sinh ho t chuyên đ t chuyên môn trong cácề ạ ề ở ổ
tr ng m m non đã đc t ch c th c hi n, duy trì th ng xuyên và b c đu đtườ ầ ượ ổ ứ ự ệ ườ ướ ầ ạ
đc các m c tiêu đã đ ra. Sinh ho t chuyên đ t chuyên môn giúp cho giáoượ ụ ề ạ ề ở ổ
viên nâng cao đc trình đ tác nghi p c a b n thân, hình thành các m i quan hượ ộ ệ ủ ả ố ệ
đng nghi p t t đp, xây d ng môi tr ng h c t p và t h c su t đi. T đó gópồ ệ ố ẹ ự ườ ọ ậ ự ọ ố ờ ừ
ph n không nh vào vi c nâng cao ch t l ng giáo d c c a nhà tr ng.ầ ỏ ệ ấ ượ ụ ủ ườ
Tuy nhiên m t th i gian dài, các tr ng m m non trong đó có tr ng M mộ ờ ở ườ ầ ườ ầ
non Hoa Sen chúng tôi, vi c xác đnh các n i dung sinh ho t chuyên đ ch a th t sátệ ị ộ ạ ề ư ậ
v i nh ng v n đ giáo viên còn khó khăn, trong th c t gi ng d y hi n nay, cácớ ữ ấ ề ự ế ả ạ ệ
ho t đng sinh ho t t chuyên môn ph n nhi u t p trung vào vi c tri n khai h cạ ộ ạ ổ ầ ề ậ ệ ể ọ
t p các văn b n ch đo v chuyên môn c a c p trên, ph bi n các k ho ch, ki mậ ả ỉ ạ ề ủ ấ ổ ế ế ạ ể
đi m thi đua, các chuyên đ t chuyên môn th ng trùng l p v i các chuyên đ l nể ề ổ ườ ặ ớ ề ớ
do ngành và nhà tr ng t ch c…N i dung sinh ho t chuyên đ chi m t l th pườ ổ ứ ộ ạ ề ế ỉ ệ ấ
trong n i dung sinh ho t t chuyên môn. ộ ạ ổ
Đ ểcông tác sinh ho t chuyên đ t chuyên mônạ ề ở ổ trong nhà tr ng đi đúngườ
h ng, đt đc m c tiêu thì c n thi t ph i qu n lí, ch đo n i dung này m t cáchướ ạ ượ ụ ầ ế ả ả ỉ ạ ộ ộ
khoa h c, ch t ch và có nh ng bi n pháp qu n lí kh thi nh t phù h p v i đi uọ ặ ẽ ữ ệ ả ả ấ ợ ớ ề
ki n th c t v đi ngũ giáo viên, tình hình th c t trên tr trong môi tr ng sệ ự ế ề ộ ự ế ẻ ườ ư
ph m c a nhà tr ng, v i vai trò là m t Phó Hi u tr ng, tôi xin ạ ủ ườ ớ ộ ệ ưở ch n đ tàiọ ề
“Qu n lý, ch đo sinh ho t chuyên đ t chuyên mônả ỉ ạ ạ ề ổ tr ng M m non Hoaở ườ ầ
Sen”
2. M c tiêu đ tàiụ ề
M c tiêu c a vi c đy m nh công tác sinh ho t chuyên đ chuyên môn trongụ ủ ệ ẩ ạ ạ ề
t chuyên môn là h ng t i vi c hình thành m t đi ngũ giáo viên có kh năng tổ ướ ớ ệ ộ ộ ả ự
h c, t b i d ng, sáng t o, bi t chia s và h p tác là t m g ng trong vi c rènọ ự ồ ưỡ ạ ế ẻ ợ ấ ươ ệ
đc, luy n tài.ứ ệ
3. Đóng góp m i c a đ tàiớ ủ ề
Khi đi sâu tìm hi u tôi ch a th y có đ tài nào nghiên c u c th , ng d ng nàoể ư ấ ề ứ ụ ể ứ ụ
toàn di n, đy đ và khoa h c v v n đ ệ ầ ủ ọ ề ấ ề công tác sinh ho t chuyên đ t chuyênạ ề ở ổ
môn trong tr ng m m non, vì v y , trong th i gian qua tôi đã t p trung nghiên c u,ườ ầ ậ ờ ậ ứ
tri n khai các n i dung, hình th c nh m nâng cao ch t l ng ho t đng c a t chuyênể ộ ứ ằ ấ ượ ạ ộ ủ ổ
môn, xây d ng các chuyên đ trong các t chuyên môn nh m đáp ng nhu c u và nângự ề ổ ằ ứ ầ
cao năng l c chuyên môn cho đi ngũ giáo viên. ự ộ
Đ tài đ xu t đc các gi i pháp ề ề ấ ượ ả c th và thi t th c ụ ể ế ự nh m ằnâng cao ch tấ
l ng ượ công tác sinh ho t chuyên đ t chuyên môn trong nhà tr ng, phát huyạ ề ở ổ ườ
đc vai trò c a các t tr ng các t chuyên môn, giúp cho giáo viên nâng caoượ ủ ổ ưở ổ
đc trình đ tác nghi p c a b n thân, hình thành các m i quan h đng nghi p t tượ ộ ệ ủ ả ố ệ ồ ệ ố
đp, xây d ng môi tr ng h c t p và t h c su t đi. T đó góp ph n không nhẹ ự ườ ọ ậ ự ọ ố ờ ừ ầ ỏ
vào vi c nâng cao ch t l ng giáo d c c a nhà tr ng.ệ ấ ượ ụ ủ ườ
PH N II. N I DUNG Ầ Ộ
I. C s khoa h cơ ở ọ
1. C s ơ ở lý lu nậ
Sinh ho t theo chuyên đ là m t trong nh ng n i dung sinh ho t c b n, g nạ ề ộ ữ ộ ạ ơ ả ắ
bó ch t ch v i v trí, ch c năng, nhi m v c a t chuyên môn, góp ph n nâng caoặ ẽ ớ ị ứ ệ ụ ủ ổ ầ
ch t l ng chăm sóc giáo d c và trình đ tay ngh c a giáo viên. “Chuyên đ” vấ ượ ụ ộ ề ủ ề ề
tr ng tâm là th nghi m nh m ki m tra m t ý ki n m i, ho c g i ra nh ng ý ki nọ ể ệ ằ ể ộ ế ớ ặ ợ ữ ế
m i (t đi n Vi t Nam). Nh v y m t ho t đng chuyên đ có yêu c u c b n đóớ ừ ể ệ ư ậ ộ ạ ộ ề ầ ơ ả
là: Trình bày đc ý t ng m i, ho c ki m tra ý t ng m i. Cu c th o lu n ho tượ ưở ớ ặ ể ưở ớ ộ ả ậ ở ạ
đng sinh ho t chuyên đ t chuyên môn c n ph i xem xét t ng chi ti t c a ýộ ạ ề ở ổ ầ ả ừ ế ủ
t ng m i nh m th m đnh tính đúng đn c a ý t ng ho c ph đnh ý t ng đó.ưở ớ ằ ẩ ị ắ ủ ưở ặ ủ ị ưở
Sau th o lu n, d a trên trí tu t p th đ rút ra k t lu n chung (t o v n tri th cả ậ ự ệ ậ ể ể ế ậ ạ ố ứ
trong quá trình giáo d c tr ). V i ho t đng sinh ho t chuyên đ t chuyên môn,ụ ẻ ớ ạ ộ ạ ề ở ổ
giáo viên đc đóng góp xây d ng nh ng kinh nghi m qua vi c t ch c các ho tượ ự ữ ệ ệ ổ ứ ạ
đng giáo d c c a mình. T nhi u ý ki n đóng góp, xây d ng c a giáo viên đúc k tộ ụ ủ ừ ề ế ự ủ ế
l i đ tháo g v ng m c trong quá trình gi ng d y. Chuyên đ cũng chính là bàiạ ể ỡ ướ ắ ả ạ ề
h c kinh nghi m quý báu đc nhân r ng ra cho toàn th đi ngũ giáo viên trongọ ệ ượ ộ ể ộ
nhà tr ng. V i nh ng yêu c u trên là c s lí lu n đ vi c nghiên c u và t ch cườ ớ ữ ầ ơ ở ậ ể ệ ứ ổ ứ
các chuyên đ t chuyên môn trong nhà tr ng đt hi u qu .ề ở ổ ườ ạ ệ ả
2. C s th c ti nơ ở ự ễ
2.1. Thu n l iậ ợ
Trong nh ng năm qua, nhà tr ng đã có nhi u c g ng trong vi c đi m iữ ườ ề ố ắ ệ ổ ớ
sinh ho t chuyên đ chuyên môn, góp ph n nâng cao trình đ tác nghi p c a giáoạ ề ầ ộ ệ ủ
viên t đó nâng cao ch t l ng d y h c nh : ừ ấ ượ ạ ọ ư
- Đc s quan tâm ch đo sát sao c a phòng GDMN S GD&ĐT v cácượ ự ỉ ạ ủ ở ề
v n đ chuyên môn c a nhà tr ng đc bi t là công tác t ch c sinh ho t chuyênấ ề ủ ườ ặ ệ ổ ứ ạ
đ chuyên môn cho giáo viên.ề
- Hàng năm, BGH nhà tr ng đu có các văn b n h ng d n th c hi nườ ề ả ướ ẫ ự ệ
nhi m v năm h c, h ng d n nhi m v chuyên môn, giao cho đng chí Phó hi uệ ụ ọ ướ ẫ ệ ụ ồ ệ
tr ng căn c vào k ho ch năm h c c a nhà tr ng đ xây d ng k ho ch chưở ứ ế ạ ọ ủ ườ ể ự ế ạ ỉ
đo công tác chuyên môn, trong đó l u ý đn vi c xây d ng k ho ch t ch c sinhạ ư ế ệ ự ế ạ ổ ứ
ho t chuyên đ c a t chuyên môn.ạ ề ủ ổ
- H th ng t chuyên môn có đy đ s l ng theo quy đnh, t tr ng, tệ ố ổ ầ ủ ố ượ ị ổ ưở ổ
phó các t đu là nh ng giáo viên gi i, nhi u kinh nghi m, có ph m ch t đo đcổ ề ữ ỏ ề ệ ẩ ấ ạ ứ
t t, có uy tín v i đng nghi p. ố ớ ồ ệ
2.2. Khó khăn
- Công tác qu n lý, ch đo, t o đi u ki n v th i gian, c s v t ch t choả ỉ ạ ạ ề ệ ề ờ ơ ở ậ ấ
vi c t ch c tri n khai các chuyên đ t chuyên môn còn ch a đc quan tâm.ệ ổ ứ ể ề ở ổ ư ượ
- Vi c xác đnh các n i dung chuyên đ ch a th t sát v i nh ng v n đ giáoệ ị ộ ề ư ậ ớ ữ ấ ề
viên còn khó khăn, trong th c t quá trình chăm sóc, giáo d c tr .ự ế ụ ẻ
- Hình th c sinh ho t chuyên đ còn đn đi u, ch t l ng các bu i sinh ho tứ ạ ề ơ ệ ấ ượ ổ ạ
chuyên đ ch a cao, các chuyên đ sinh ho t t còn n ng v nghiên c u nh ng v nề ư ề ạ ổ ặ ề ứ ữ ấ
đ mang tính lý thuy t, hàn lâm khó t ch c tri n khai áp d ng vào th c t .ề ế ổ ứ ể ụ ự ế
- Các chuyên đ sau khi đã đc tri n khai, th c hi n th ng không đcề ượ ể ự ệ ườ ượ
ki m tra, giám sát, nh ng v n đ t n t i và nh ng v n đ m i có th phát sinhể ữ ấ ề ồ ạ ữ ấ ề ớ ể
không đc k p th i đi u ch nh.ượ ị ờ ề ỉ
2.3. Kh o sát th c tr ngả ự ạ
B ng kh o s l ng các chuyên đ đã đc tr n khai tr c khi th c hi n đả ả ố ượ ề ượ ể ướ ự ệ ề
tài
N i dungộNăm h c 2018-ọ
2019
Năm h cọ
2019-2020
Năm h cọ
2020-2021
S l ng chuyênố ượ
đ t đã tri n khaiề ổ ể 0 1 1
S l ng chuyênố ượ
đ c a cá nhânề ủ 0 0 1
Kh o sát các hình th c sinh ho t chuyên môn theo chuyên đả ứ ạ ề
Hình th cứNăm h cọ
2018-2019
Năm h cọ
2019-2020
Năm h cọ
2020-2021
T p trungậ9 10 12
H i th oộ ả 0 0 0
Tham quan, h c t pọ ậ 0 0 1
D gi ho t đngự ờ ạ ộ 3 5 6
Tr c tuy nự ế 0 0 0
Qua b ng t ng h p trên, ta th y r ng n i sinh ho t c a các t chuyên môn chả ổ ợ ấ ằ ộ ạ ủ ổ ỉ
d ng l i vi c tri n khai đánhgiá các nhi m v chuyên môn đn thu n, ch a chúừ ạ ở ệ ể ệ ụ ơ ầ ư
tr ng đn vi c t ch c sinh ho t chuyên môn theo chuyên đ. Các hình th c sinhọ ế ệ ổ ứ ạ ề ứ
ho t chuyên môn thì đn đi u, ch a đa d ng, phong phú.ạ ơ ệ ư ạ
D a trên th c tr ng đó nên tôi đã m nh d n chia s m t s kinh nghiêm trongự ự ạ ạ ạ ẻ ộ ố
vi c ệqu n lý, ch đo sinh ho t chuyên đ t chuyên mônả ỉ ạ ạ ề ổ tr ng M m non Hoaở ườ ầ
Sen
II. Các bi n pháp ti n hành đ gi i quy t v n đ ệ ế ể ả ế ấ ề
3.1. Bi n pháp 1: L a ch n các chuyên đ có n i dung c n thi t v i giáoệ ự ọ ề ộ ầ ế ớ
viên, phù h p tình hình th c t c a nhà tr ngợ ự ế ủ ườ
3.1.1. Các n i dung sinh ho t chuyên đ tr ng m m non ộ ạ ề ở ườ ầ
Các n i dung sinh ho t chuyên đ trong tr ng m m non khá đa d ng baoộ ạ ề ườ ầ ạ
g m các ho t đng chăm sóc và giáo d c tr , có th tri n khai m t s n i dungồ ạ ộ ụ ẻ ể ể ộ ố ộ
sinh ho t chuyên đ các t chuyên môn, c th nh sau:ạ ề ở ổ ụ ể ư
- N i dung sinh ho t v i các chuyên đ v tri n khai, ph bi n các quy đnh,ộ ạ ớ ề ề ể ổ ế ị
văn b n quy ph m pháp lu t c a ngành; các n i dung mang tính ch đo v ch ngả ạ ậ ủ ộ ỉ ạ ề ươ
trình, phân ph i ch ng trình, k ho ch giáo d c, đi m i ph ng pháp d y h c vàố ươ ế ạ ụ ổ ớ ươ ạ ọ
ki m tra đánh giá.ể
- Sinh ho t chuyên đ thông qua vi c nghiên c u và phân tích bài d y c aạ ề ệ ứ ạ ủ
đng nghi p;ồ ệ
- Sinh ho t các chuyên đ v giáo d c t t ng, đo đc ngh nghi p, tráchạ ề ề ụ ư ưở ạ ứ ề ệ
nhi m c a ng igiáo viên nhân dân, vi c t p các ngh quy t c a Đng và Nhàệ ủ ườ ệ ậ ị ế ủ ả
n c.ướ
- Sinh ho t các chuyên đ sáng ki n kinh nghi m và t làm đ dùng d y h c.ạ ề ế ệ ự ồ ạ ọ
- N i dung sinh ho t v i các chuyên đ nh m b i d ng chuyên môn nghi pộ ạ ớ ề ằ ồ ưỡ ệ
v cho GV bao g m c ki n th c, kĩ năng:ụ ồ ả ế ứ
+ B i d ng ki n th c c b n, ch y u c a các môn h c trong các lĩnh v cồ ưỡ ế ứ ơ ả ủ ế ủ ọ ự
phát tri n, ch ng trình c a c p h c, b i d ng ki b i d ng ki n th c v tâm lýể ươ ủ ấ ọ ồ ưỡ ế ồ ưỡ ế ứ ề
h c l a tu i; b i d ng ki n th c v ph ng pháp d y h c tích c c; các ph ngọ ứ ổ ồ ưỡ ế ứ ề ươ ạ ọ ự ươ
pháp ki m tra, đánh giá tr ….ể ẻ
