Kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi thích nghi trường lớp mầm non

MỤC LỤC

NỘI DUNG TRANG

I. PHẦN MỞ ĐẦU 02

1. Lý do chọn đề tài. 02

2. Mục đích nghiên cứu. 03

3. Đ

ối t

ợng nghi

ên c

ứu.

4. Nhiệm vụ nghiên cứu. 03

5. Phương pháp nghiên cứu. 03

6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 04

II.

ỘI DUNG

1. Cơ sở lý luận của vấn đề 05

2. Thực trạng của vấn đề 05

3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 05

Biện pháp 1: Lớp học là khu vui chơi 06

Biện pháp 2: Cô là người quen thuộc 08

Biện pháp 3: Tạo cho trẻ môi trường thoải mái 11

Biện pháp 4: Thông qua học sinh cũ để làm quen học sinh mới 13

Biện pháp 5: Cô giáo là người ân cần và thân thiện

ện pháp 6:

Cô thư

ờng trao đổi v

à ph

ối hợp với phụ huynh

4. Kết quả đạt được 19

III. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 21

1. Kết luận. 21

2. Ki

ến nghị.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GIÚP TRẺ 3 - 4 TUỔI SỚM THÍCH NGHI

VỚI TRƯỜNG LỚP MẦM NON

I. PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

“Chưa làm mẹ nhưng chứa chan tình mẹ

Bởi yêu nghề nên quý lớp măng non”

Công việc của chúng tôi là thế, sớm hôm bên đàn em nhỏ, yêu thương chăm

sóc cho các cháu từng bữa ăn giấc ngủ, tưởng chừng rằng đôi khi muốn bỏ cuộc

bởi công việc quá vất vả, nhưng vì tình yêu nghề, yêu những ánh mắt còn quá ngây

thơ của trẻ mà tôi đã cố gắng theo đuổi công việc làm cô giáo mầm non làm được

những việc mà nhiều người khác không thể làm .

Chính vì tầm quan trọng của bậc học mầm non mà hiện nay , bậc học mầm

non luôn được quan tâm hàng đầu

Việc giáo dục trẻ từ lúc trẻ mới bước vào trường lớp mầm non là một việc làm

quan trọng, tuy nhiên sự không đồng đều về mọi mặt, về khả năng nhận thức của

trẻ, về khả năng thích nghi, về học sinh cũ và học sinh mới, điều đó gây khó khăn

trong việc tổ chức các hoạt động giúp trẻ phát triển toàn diện được

Lớp mầm non lớp học đầu tiên của các bé , đa số các bé đều đi học lần đầu

tiên. Tôi vẫn không thể quên được ngày đầu tiên tôi được ban giám hiệu phân công

đứng lớp mầm. Đa số các bé còn rất nhỏ,chính vì vậy việc giúp cháu sớm thích

nghi với trường lớp với các cô là một vấn đề vô cùng quan trọng

Bản thân đã được bồi dưỡng lý thuyết về các biện pháp giúp trẻ sớm thích

nghi với trường mầm non nhưng đây vẫn là điều trăn trở của tôi khi nhận lớp

Đa số các bé mới lần đầu nhập học do đó trẻ chưa tách rời bố mẹ và gia

đình… nên khi đi học bé thường có thái độ sợ hãi mọi thứ điều lạ lẫm, tránh né

bạn, không chấp nhận sự giúp đỡ của cô, thậm chí có cháu còn khóc rất to và chạy

ra khỏi lớp, không ăn ngủ và ngoài ra trẻ chưa quen nề nếp trong mọi hoạt động,

tính rụt rè nhút nhát, cá tính … còn nhiều ở trẻ.

Xuất phát từ tấm lòng yêu nghề mến trẻ, tôi luôn yêu thương chăm sóc trẻ,

xem trẻ như những đứa con thân yêu của mình. Chính vì vậy việc giúp trẻ thích

nghi với trường mầm non là rất cần thiết và cần thực hiện ngay từ ban đầu.

Do đó tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi

sớm thích nghi với trường lớp mầm non” làm đề tài nghiên cứu cho mình

2. Mục đích nghiên cứu

- Tìm hiểu những phương pháp thực tế và gần gủi nhất nhằm giúp cho trẻ 3- 4

tuổi trường mầm non Sao Mai

- Tìm tòi những biện pháp dựa trên các cơ sở lý luận nhằm liên quan đến việc

giúp trẻ thích nghi với lớp mầm non.

- Tổ chức các hoạt động vui chơi, học tập gần gủi để giúp trẻ có hứng thú khi

trên lớp.

- Đề xuất một số biện pháp với phụ huynh và nhà trường nhằm giúp trẻ sớm

thích ghi với lớp mầm non.

3. Đối tượng nghiên cứu

- Đề tài nghiên cứu nắm bắt tâm lí trẻ 3 - 4 tuổi lớp mầm 1 trường mầm non

Sao Mai

4. Nhiệm vụ nghiên cứu

Nhiệm vụ chính của đề tài này là tìm ra một số biện pháp giúp trẻ cho trẻ 3 –

4 tuổi sớm thích nghi với lớp mầm non

5. Phương pháp nghiên cứu

1. Phương pháp nghiên cứu cơ sở lí luận

- Thu thập thông tin về trẻ có liên quan đến vấn đề nhằm xây dựng định

hướng cho đề tài.

2 .Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

* Phương pháp quan sát

- Quan sát những cử chỉ của trẻ lúc đến trường và hành động của trẻ trong một

này ở lớp mầm non.

- Ngoài ra còn chú ý đến sở thích, và những đòi hỏi của trẻ đối với mọi người

xung quanh.

* Phương pháp điều tra

- Điều tra tâm lí của trẻ bằng cách: Đưa những phiếu sơ yếu lý lịch với đầy đủ

các thông tin liên quan đến trẻ như: Tình trạng sức khỏe, năng khiếu của trẻ… của

trẻ 3 – 4 tuổi lớp mầm trường mầm non Sao Mai

* Phương pháp đàm thoại, trò chuyện

- Trực tiếp trò chuyện, giao lưu với trẻ mọi lúc mọi nơi nhằm nắm bắt tâm lí

của trẻ để dễ dàng trong quá trình nghiên cứu.

6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu

- Nghiên cứu nắm bắt tâm lí giúp trẻ thích nghi với lớp mầm non của trẻ 3- 4

tuổi lớp mầm 1 trường mầm non Sao Mai

II. NỘI DUNG

1. Cơ sở lý luận của vấn đề

- Vì sao phải nắm bắt tâm lí nhằm thích nghi với lớp mầm non?

- Mọi người vẫn biết rằng mầm non là tiền đề để hình thành nên một nhân

cách con người, và chính vì vậy đối với trẻ lứa tuổi mầm non trẻ cần được tiếp xúc

với môi trường học tập và môi trường vui chơi phù hợp hợp với trẻ

- Tôi thật sự thấy việc làm như thế nào để khiến cho những đứa trẻ trở nên

vui tươi, hồn nhiên của tuổi thơ một cách trọn vẹn là việc quan trọng hàng đầu.

- Tôi tự đặt câu hỏi cho bản thân là tại sao trẻ lại có thái độ rất tiêu cực khi

đến lớp, và qua sự quan sát thì tôi mới nhận ra nhiều lý do chủ quan cũng như lý

do khách quan nhằm tác động trực tiếp đến tâm lí của trẻ.

- Một số gia đình chưa quan tâm đến trẻ, từ nhỏ cháu không được tiếp xúc với

môi trường bên ngoài, thậm chí cháu không được giao tiếp với người khác.

- Bên cạnh đó có một số gia đình có điều kiện về kinh tế thì cháu lại được

ông bà, bố mẹ nuôn chiều và đùm bọc, nên khi bước ra một môi trường mới cháu

gặp rất nhiều khó khăn trong việc thích nghi với môi trường mới.

- Vì hầu hết phụ huynh là nông dân nên đôi lúc họ rất bận rộn và tỏ thái độ

không hợp tác với cô giáo trong việc chăm sóc cho trẻ, nhiều lúc phụ huynh cho

cháu đi từ cổng vào một mình nên việc trao đổi với phụ huynh còn nhiều hạn chế.

2. Thực trạng của vấn đề

a. Thuận lợi :

- Được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường, đầu tư cơ sở vật

chất, trang thiết bị, phòng học rộng rãi, thoáng mát, an toàn cho trẻ

- Môi trường trong lớp và ngoài lớp rộng rãi, sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi đẹp

- Phụ huynh nhiệt tình, sẵn sàng hỗ trợ cô giáo trong quá trình học tập của trẻ

- Giáo viên được đào tạo chuẩn, có lòng yêu nghề mến trẻ

- Trẻ trong lớp đều khỏe mạnh, phát triển cân đối, không có trẻ bị suy dinh

dưỡng hoặc sức khỏe yếu

b. Khó khăn :

- Hiện tại tôi đang dạy lớp mầm 3 - 4 tuổi với tống số là 26 cháu, tổng số nữ

là 14 cháu, nam là 12 cháu, dân tộc là 3 cháu.

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi sớm thích nghi với trường lớp mầm non

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi