1
UBND HUY N ĐAN PH NGỆ ƯỢ
TR NG THCS L NG TH VINHƯỜ ƯƠ Ế
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
Lĩnh v c: Qu n lýự ả
C p h c: THCSấ ọ
Tên tác gi : Nguy n Th Huy nả ễ ị ề
Đn v công tác: Tr ng THCS L ng Th Vinhơ ị ườ ươ ế
Ch c v : Phó Hi u tr ngứ ụ ệ ưở
NĂM H C 2018-2019Ọ
M C L CỤ Ụ
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. Lý do ch n đ tàiọ ề
II. M c tiêu nghiên c uụ ứ
III. Đi t ng, ph m vi nghiên c uố ượ ạ ứ
IV. Đi t ng kh o sát th nghi mố ượ ả ử ệ
V. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
B. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. C s lý lu nơ ở ậ
1. Căn c pháp lýứ
2. Nh ng khái ni m c b n v v n đ nghiên c uữ ệ ơ ả ề ấ ề ứ
3. Ý nghĩa, t m quan tr ng c a v n đầ ọ ủ ấ ề
II.Th c tr ng ngu n nhân l c t i tr ngự ạ ồ ự ạ ườ
1.Gi i thi u khái quát v tr ng ớ ệ ề ườ
2.Th c tr ng ho t đngự ạ ạ ộ
III. Gi i phápả
1. M c tiêu c a nhà tr ngụ ủ ườ
2. Ph ng h ng qu n lý ngu n nhân l cươ ướ ả ồ ự
3. N i dung gi i phápộ ả
a. L p quy ho ch, tuy n ch n b sung nhân s đi ngũậ ạ ể ọ ổ ự ộ
b. Phân công b trí giáo viênố
c. B i d ng đi ngũ giáo viênồ ưỡ ộ
d. Đng viên, khuy n khích v v t ch t và tinh th n cho đ ngũ giáo viênộ ế ề ậ ấ ầ ộ
C. K T LU N VÀ KHUY N NGHẾ Ậ Ế Ị .............................................................. 21
1. K t lu nế ậ ......................................................................................................... 21
2
2. M t s ki n nghộ ố ế ị .......................................................................................... 21
Trên đây , tôi đã trình bày sáng ki n kinh nghi m v “Qu n lý ngu n nhân ế ệ ề ả ồ
l c trong nhà tr ng ph thông”, r t mong nh n đc s đóng góp ý ki n ự ườ ổ ấ ậ ượ ự ế
c a các c p có th m quy n. Xin trân tr ng c m n!ủ ấ ẩ ề ọ ả ơ ..................................... 22
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả .................................................................................... 23
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. Lý do ch n đ tài ọ ề
V n đ nhân l c và phát tri n ngu n nhân l c có t m quan tr ng đc bi t đi v iấ ề ự ể ồ ự ầ ọ ặ ệ ố ớ
m t t ch c. Ngu n nhân l c là nguyên nhân c a thành công hay th t b i trong cácộ ổ ứ ồ ự ủ ấ ạ
ho t đng c a t ch c. Đi u đó đt ra cho t t c các t ch c, trong đó có ngành giáoạ ộ ủ ổ ứ ề ặ ấ ả ổ ứ
d c, đc bi t trong b i c nh h i nh p qu c t nh hi n nay, làm th nào nâng caoụ ặ ệ ố ả ộ ậ ố ế ư ệ ế
năng l c, đng c ng i lao đng giúp cho t ch c phát tri n. Vì v y vi c qu n lýự ộ ơ ườ ộ ổ ứ ể ậ ệ ả
ngu n nhân l c trong ngành giáo d c là h t s c quan tr ng và c n thi t. T nh nồ ự ụ ế ứ ọ ầ ế ừ ậ
th c đó, đ xây d ng ngu n nhân l c ngành giáo d c huy n Đan Ph ng ngày càngứ ể ự ồ ự ụ ệ ượ
hoàn thi n, tôi xin ch n đ tài ệ ọ ề “Qu n l ý ngu n nhân l c trong nhà tr ng ph thôngả ồ ự ườ ổ
” làm m c tiêu nghiên c u, nh m góp ph n gi i quy t v n đ b t c p, t n t i c aụ ứ ằ ầ ả ế ấ ề ấ ậ ồ ạ ủ
th c ti n. ự ễ
II. M c tiêu nghiên c u ụ ứ
H th ng hóa các v n đ lý lu n liên quan đn công tác qu n lý ngu n nhân l cệ ố ấ ề ậ ế ả ồ ự
trong ngành giáo d c. Phân tích th c tr ng ngu n nhân l c c a tr ng THCS L ngụ ự ạ ồ ự ủ ườ ươ
Th Vinh th i gian qua - Đ xu t gi i pháp đ phát tri n ngu n nhân l c c a tr ngế ờ ề ấ ả ể ể ồ ự ủ ườ
THCS L ng Th Vinh th i gian t i. ươ ế ờ ớ
III. Đi t ng, ph m vi nghiên c u ố ượ ạ ứ
Đ tài nghiên c u nh ng v n đ lý lu n và th c ti n liên quan đn phát tri nề ứ ữ ấ ề ậ ự ễ ế ể
ngu n nhân l c cán b qu n lý, giáo viên Tr ng THCS L ng Th Vinh, Th Tr nồ ự ộ ả ườ ươ ế ị ấ
Phùng huy n. ệ
V th i gian: Năm h c 2018-2019ề ờ ọ
3
IV. Đi t ng kh o sát, th nghi mố ượ ả ử ệ
- Đi ngũ giáo viên, công nhân viên nhà tr ngộ ườ
- Chi b Đng nhà tr ng, Công đoàn nhà tr ngộ ả ườ ườ
V. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
Đ tài s d ng các ph ng pháp: Ph ng pháp nghiên c u lí lu n; duy v t bi nề ử ụ ươ ươ ứ ậ ậ ệ
ch ng, ph ng pháp nghiên c u th c ti n; ph ng pháp phân tích so sánh, đi u tra,ứ ươ ứ ự ễ ươ ề
kh o sát, ph ng pháp chuyên gia và các ph ng pháp khác. ả ươ ươ
B. N I DUNGỘ
I. C S LÝ LU NƠ Ở Ậ
1. Căn c pháp lýứ
Ngh quy t và Ch th c a Đng v giáo d c quy đnh :ị ế ỉ ị ủ ả ề ụ ị
+ Xây d ng và phát tri n đi ngũ là th c hi n quan đi m v “ự ể ộ ự ệ ể ề Giáo d c là qu cụ ố
sách” và th c hi n ngh quy t TW IV, khoá 8: “ự ệ ị ế Khâu then ch t đó th c hi n chi nố ự ệ ế
l c phát tri n giáo d c là ph i đc bi t chăm lo đào t o, b i d ng và tiêu chu nượ ể ụ ả ặ ệ ạ ồ ưỡ ẩ
hoá đi ngũ giáo viên cũng nh cán b qu n lý giáo d c và chính tr , t t ng, đoộ ư ộ ả ụ ị ư ưở ạ
đc và nâng cao năng l c chuyên mônứ ự ”.
+ Ngh quy t H i ngh l n th 2 BCH TW Đng khoá VIII đã nêu:ị ế ộ ị ầ ứ ả
“ Giáo viên là nhân t quy t đnh ch t l ng c a giáo d c và đc xã h i tônố ế ị ấ ượ ủ ụ ượ ộ
vinh. Giáo viên ph i có đ đc, đ tàiả ủ ứ ủ ”. Ngh quy t c a H i ngh TW khoá VI cũngị ế ủ ộ ị
đc bi t quan tâm đn xây d ng đi ngũ cán b qu n lý giáo d c và đi ngũ nhà giáoặ ệ ế ự ộ ộ ả ụ ộ
c n có đ s c đ tài đ ch n h ng n n giáo d c n c nhà và chú tr ng vi c nângầ ủ ứ ủ ể ấ ư ề ụ ướ ọ ệ
cao b n lĩnh chính tr , ph m ch t l i s ng c a nhà giáo.ả ị ẩ ấ ố ố ủ
+ Ngày 15/6/2004, Ban Bí th TW Đng đã ban hành ch th 40 v vi c xây d ng,ư ả ỉ ị ề ệ ự
nâng cao đi ngũ nhà giáo và cán b qu n lý giáo d c. Ch th nêu rõ xây d ng điộ ộ ả ụ ỉ ị ự ộ
ngũ nhà giáo và cán b qu n lý là m t nhi m v v a đáp ng yêu c u tr c m t,ộ ả ộ ệ ụ ừ ứ ầ ướ ắ
v a mang tính chi n l c lâu dài nh m th c hi n thành công chi n l c phát tri nừ ế ượ ằ ự ệ ế ượ ể
giáo d c 2001-2010 và ch n h ng đt n c, ch th đã nêu rõ m c tiêu là xây d ngụ ấ ư ấ ướ ỉ ị ụ ự
đi ngũ nhà giáo, cán b qu n lý giáo d c, b o đm đ s l ng, nâng cao ch tộ ộ ả ụ ả ả ủ ố ượ ấ
l ng, cân đi v c c u, đt chu n đáp ng yêu c u c a th i k m i.ượ ố ề ơ ấ ạ ẩ ứ ầ ủ ờ ỳ ớ
4
Đây là Ch th vô cùng quan tr ng và h t s c c th v vi c xây d ng, nâng caoỉ ị ọ ế ứ ụ ể ề ệ ự
ch t l ng đi ngũ nhà giáo và cán b qu n lý giáo d c và đc bi t ch th đã nh nấ ượ ộ ộ ả ụ ặ ệ ỉ ị ấ
m nh: “ạ Phát tri n giáo d c và đào t o là qu c sách hàng đu, là m t trong nh ngể ụ ạ ố ầ ộ ữ
đi u ki n đ phát huy ngu n l c con ng i. Đây là trách nhi m c a toàn Đng, toànề ệ ể ồ ự ườ ệ ủ ả
dân, trong đó nhà giáo và cán b qu n lý giáo d c là l c l ng nòng c t, có vai tròộ ả ụ ự ượ ố
quan tr ng”ọ
Ti p t c quán tri t sâu s c và tri n khai th c hi n có hi u qu Ch th s 40-CTế ụ ệ ắ ể ự ệ ệ ả ỉ ị ố
TW ngày 15/6/2004 c a Ban Bí th và Quy t đnh s 09/2005/QĐ-TTG ngàyủ ư ế ị ố
11/01/2005 c a Th t ng Chính ph v xây d ng nâng cao ch t l ng đi ngũ nhàủ ủ ướ ủ ề ự ấ ượ ộ
giáo và cán b qu n lý giáo d c, chú tr ng c 3 m t: đánh giá và s p x p, đào t o vàộ ả ụ ọ ả ặ ắ ế ạ
b i d ng, s d ng và đãi ng .ồ ưỡ ử ụ ộ
Lu t Giáo d c năm 2005 đc s a đi b sung năm 2009 quy đnh:ậ ụ ượ ử ổ ổ ị
+ Đi u 14 ch ng I nói rõ: “ề ươ Nhà giáo gi vai trò quy t đnh trong vi c đmữ ế ị ệ ả
b o ch t l ng giáo duc. Nhà giáo ph i không ng ng h c t p, rèn luy n, nêu g ngả ấ ượ ả ừ ọ ậ ệ ươ
t t cho ng i h c. Nhà n c t ch c đào t o, b i d ng nhà giáo, có chính sáchố ườ ọ ướ ổ ứ ạ ồ ưỡ
đm b o các đi u ki n c n thi t v v t ch t và tinh th n đ nhà giáo th c hi nả ả ề ệ ầ ế ề ậ ấ ầ ể ự ệ
nhi m v c a mìnhệ ụ ủ ”.
+ Đi u 53- ch ng III: Quy đnh nhi m v quy n h n nhà tr ng làề ươ ị ệ ụ ề ạ ườ
“qu n lý giáo d c, cán b , nhân viên”.ả ụ ộ
+ V nhi m v nhà giáo, Lu t Giáo d c yêu c u nhà giáo ph i có nhi u tiêuề ệ ụ ậ ụ ầ ả ề
chu n, trong đó có các tiêu chu n “Có ph m ch t, đo đc, t t ng t t. Đt trìnhẩ ẩ ẩ ấ ạ ứ ư ưở ố ạ
đ chu n đc đào t o v chuyên môn nghi p v ”ộ ẩ ượ ạ ề ệ ụ (Đi u 61)ề
+ Đi u 70 - Ch ng IV nói v chính sách đi v i nhà giáoề ươ ề ố ớ “Nhà n c có chínhướ
sách b i d ng nhà giáo v chuyên môn, nghi p v đ nâng cao trình đ và chu nồ ưỡ ề ệ ụ ể ộ ẩ
hóa nhà giáo.”
+ Đi u 29- Ch ng IV nêu nhi m v giáo viên: “ề ươ ệ ụ Rèn luy n đo đc, h c t pệ ạ ứ ọ ậ
văn hoá, b i d ng nhà giáo v chuyên môn, nghi p v đ nâng cao ch t l ng vàồ ưỡ ề ệ ụ ể ấ ượ
hi u qu gi ng d y và giáo d cệ ả ả ạ ụ ”.
Đi u l tr ng THPT quy đnh : ề ệ ườ ị
+ Đi u l tr ng THPT- Đi u 29, ch ng IV, m c 1, đi m c có ghi: “ề ệ ườ ề ươ ụ ể Giáo
viên có nhi m v rèn luy n đo đc, h c t p văn hoá, b i d ng chuyên môn vàệ ụ ệ ạ ứ ọ ậ ồ ưỡ
nghi p v đ nâng cao ch t l ng hi u qu gi ng d y và giáo d cệ ụ ể ấ ượ ệ ả ả ạ ụ .”
5