A.Đt v n đặ ấ ề
I.lí do ch n đ tàiọ ề
Âm nh c là ngh thu t c a âm thanh hay nói cách khác thì âm nh c chínhạ ệ ậ ủ ạ
là cái nôi c a ngôn ng và mãi mãi là ngôn ng chung c a toàn nhân lo i.ủ ữ ữ ủ ạ
Qua các bài hát, các bài t p đc nh c và âm nh c th ng th c giáo d c choậ ọ ạ ạ ườ ứ ụ
các em có tình c m, đo đc trong sáng lành m nh, h ng t i cái đp trongả ạ ứ ạ ướ ớ ẹ
cu c s ng. Nhân dân ta v n có truy n th ng yêu ca hát, ti ng hát đã g n li nộ ố ố ề ố ế ắ ề
v i cu c s ng lao đng và đu tranh. T bao đi nay ti ng hát là ti ng nóiớ ộ ố ộ ấ ừ ờ ế ế
c a trái tim là bình minh c a ngày m i nó đã tr thành ngh thu t Âm nh củ ủ ớ ở ệ ậ ạ
đc m i ng i yêu thích.ượ ọ ườ
Xã h i ngày càng phát tri n, v n đ giáo d c đo đc cho h c sinh ngàyộ ể ấ ề ụ ạ ứ ọ
càng đc quan tâm. Bên c nh nhi u t m g ng tiêu bi u c a các em h cượ ạ ề ấ ươ ể ủ ọ
sinh v tính hi u h c, tinh th n v t khó trong h c t p và nghĩa c cao đpề ế ọ ầ ượ ọ ậ ử ẹ
s n sàng hi sinh b n thân mình đ đem l i cu c s ng cho ng i khác (nh n ănẵ ả ể ạ ộ ố ườ ị
sáng đ giúp đ ng i nghèo kh hay b t chút th i gian đ thăm nghĩa trangể ỡ ườ ổ ớ ờ ể
li t sĩ hay giúp đ nh ng gia đình có công v i cách m ng... ). V n còn m t sệ ỡ ữ ớ ạ ẫ ộ ố
h c sinh vì tác đng c a phim nh,l i s ng h ng th , các trò ch i đi n tọ ộ ủ ả ố ố ưở ụ ơ ệ ử
đang d n bi n mình thành h c sinh h , suy thoái v đo đc và không nh t iầ ế ọ ư ề ạ ứ ớ ớ
công n c a cha m , th y cô và c a th h cha ông đi tr c. S ra sao n uơ ủ ẹ ầ ủ ế ệ ướ ẽ ế
trong quá trình h i nh p, chúng ta không ý th c đy đ v c i ngu n dân t c?ộ ậ ứ ầ ủ ề ộ ồ ộ
Tr c tình hình đó vi c ướ ệ giáo d c h c sinh truy n th ng ụ ọ ề ố “U ng n c nhố ướ ớ
ngu nồ”vào m t s môn h c trong tr ng trung h c c s là vi c làm c nộ ố ọ ườ ọ ơ ở ệ ầ
thi t. B n thân tôi là giáo viên gi ng d y b môn Âm nh c t i tr ng tôi r tế ả ả ạ ộ ạ ạ ườ ấ
mu n cùng v i nh ng giáo viên b môn khác giáo d c đo đc, giáo d cố ớ ữ ộ ụ ạ ứ ụ
truy n th ng t t đp nh “ề ố ố ẹ ư Tôn s tr ng đo”, “Kính trên nh ng d i”,ư ọ ạ ườ ướ
“Lá lành đùm lá rách”, “U ng n c nh ngu nố ướ ớ ồ ”lòng yêu n c và lòngướ
bi t n th h cha ông đi tr c đã đ bi t bao m hôi, x ng máu đ có cu cế ơ ế ệ ướ ổ ế ồ ươ ể ộ
s ng m no, h nh phúc nh ngày hôm nay. Truy n th ng ố ấ ạ ư ề ố “U ng n c nhố ướ ớ
ngu n” ồlà m t truy n th ngộ ề ố vô cùng cao đp. N u con ng i không có lòngẹ ế ườ
bi t n thì s tr nên r t ích k , không hi u bi t, th v i m i ng i xungế ơ ẽ ở ấ ỉ ể ế ờ ơ ớ ọ ườ
quanh và có th s tr thành ng i ăm bám xã h i.ể ẽ ở ườ ộ
Chính vì v y vi c l ng ghép ậ ệ ồ giáo d c h c sinh các truy n th ng t t đpụ ọ ề ố ố ẹ
đã đc tôi th ng xuyên th c hi n trong môn Âm nh c t năm 2006 đnượ ườ ự ệ ạ ừ ế
nay.
1/12
1.C s lí lu nơ ở ậ
T năm 2002 đn nay b giáo d c đã đa môn Âm nh c vào gi ng d yừ ế ộ ụ ư ạ ả ạ
trong ch ng trình chính khóa. Nó đã tr thành m t trong nh ng môn h c b tươ ở ộ ữ ọ ắ
bu c trong tr ng trung h c c s .ộ ườ ọ ơ ở
D y h c Âm nh c theo h ng tích h p ki n th c liên môn còn giúp giáoạ ọ ạ ướ ợ ế ứ
viên ch đng h n trong chu n b thi t k bài gi ng, giúp h c sinh có thóiủ ộ ơ ẩ ị ế ế ả ọ
quen tìm tòi thông tin, bi t v n d ng t ng h p ki n th c đ gi i quy t m tế ậ ụ ổ ợ ế ứ ể ả ế ộ
v n đ. T đó b i d ng cho các em h c sinh tinh th n t h c, sáng t o, b iấ ề ừ ồ ưỡ ọ ầ ự ọ ạ ồ
d ng cho h c sinh có thêm nhi u ki n th c v b môn Âm nh c.ưỡ ọ ề ế ứ ề ộ ạ
Đ th c hi n nhi m v và n i dung ch ng trình gi ng d y môn Âmể ự ệ ệ ụ ộ ươ ả ạ
nh c ph i đm b o m t s yêu c u sau.ạ ả ả ả ộ ố ầ
- Bám sát ch ng trình c a b giáo d c.ươ ủ ộ ụ
- Th c hi n đúng chu n ki n th c kĩ năng môn Âm nh c.ự ệ ẩ ế ứ ạ
- Th c hi n đúng n i dung gi m t i- K t h p l ng ghép t t ng Hự ệ ộ ả ả ế ợ ồ ư ưở ồ
Chí Minh trong môn Âm nh c.ạ
- L ng ghép di s n văn hóaồ ả
Môn Âm nh c cùng v i nhi u b môn khác đã góp ph n làm hoàn thi nạ ớ ề ộ ầ ệ
nhân cách cho h c sinh. Vi c ọ ệ “Tích h p ki n th c liên môn trong gi ngợ ế ứ ả
d y môn Âm nh c”ạ ạ s mang l i cho các em m t cách ti p c n m i đa chi u,ẽ ạ ộ ế ậ ớ ề
đa kênh đ các em ti p thu bài h c m t cách hi u qu nh t.ể ế ọ ộ ệ ả ấ
B n thân tôi là giáo viên tr c ti p gi ng d y môn Âm nh c c a tr ngả ự ế ả ạ ạ ủ ườ
trung h c c s . Tôi mu n Tích h p ki n th c liên môn đ giáo d c truy nọ ơ ở ố ợ ế ứ ể ụ ề
th ngố “U ng n c nh ngu n” ố ướ ớ ồ cho h c sinhọ qua m t s ti t d y và ho tộ ố ế ạ ạ
đng ngo i khóa b ng giáo c tr c quan nh : ( L ng ghép nh ng câu chuy n,ộ ạ ằ ụ ự ư ồ ữ ệ
tranh nh, t li u, phim, nh ng bài hát vi t v ch đ ả ư ệ ữ ế ề ủ ề “U ng n c nhố ướ ớ
ngu n”ồ c a các nh c sĩ Vi t Nam.ủ ạ ệ
2.C s th c ti n.ơ ở ự ễ
Trong quá trình gi ng d y b môn Âm nh c trong tr ng THCS và tìmả ạ ộ ạ ườ
hi u ph ng pháp ể ươ “Tích h p ki n th c liên môn trong gi ng d y môn Âmợ ế ứ ả ạ
nh c”ạ tôi nh n th y trong các ti t gi ng d y n u ti t h c không tích h p liênậ ấ ế ả ạ ế ế ọ ợ
môn ph n l n h c sinh ch a có h ng thú h c t p. ầ ớ ọ ư ứ ọ ậ
T c s lí lu n và th c ti n trên tôi đã m nh d n ch n đ tài nghiênừ ơ ở ậ ự ễ ạ ạ ọ ề
c u :ứ Tích h p ki n th c liên môn giáo d c truy n th ng “U ng n cợ ế ứ ụ ề ố ố ướ
nh ngu n” cho h c sinh kh i 8.ớ ồ ọ ố V i mong mu n tìm ra m t vài gi i phápớ ố ộ ả
2/12
góp ph n nâng cao ch t l ng gi ng d y b môn Âm nh c trong tr ng trungầ ấ ượ ả ạ ộ ạ ườ
h c c s . ọ ơ ở
II.M c đích vi t sáng ki n kinh nghi mụ ế ế ệ
Vi c giáo d c h c sinh truy n th ng ệ ụ ọ ề ố “U ng n c nh ngu n”ố ướ ớ ồ đã đcượ
tôi th ng xuyên th c hi n trong môn Âm nh c đi v i t t c các kh i l pườ ự ệ ạ ố ớ ấ ả ố ớ
t năm 2006 đn năm h c 2013- 2014 nh ng k t qu ch a cao. Bên c nhừ ế ọ ư ế ả ư ạ
nh ng h c sinh ngoan còn m t s h c sinh ch a ý th c đc truy n th ngữ ọ ộ ố ọ ư ứ ượ ề ố
“U ng n c nh ngu n” ố ướ ớ ồ c a dân t c nh t là v i h c sinh kh i 8 các em b tủ ộ ấ ớ ọ ố ắ
đu có nh ng thay đi nhi u v m t tâm sinh lí. l a tu i này nhi u emầ ữ ổ ề ề ặ Ở ứ ổ ề
thích các trò ch i đi n t , thích th hi n mình b ng nhi u c ch và hành viơ ệ ử ể ệ ằ ề ử ỉ
ch a đúng, ch quan tâm đn vi c h c văn hóa mà th v i nh ng ng iư ỉ ế ệ ọ ờ ơ ớ ữ ườ
xung quanh và d n quên đi “ầC i ngu n”ộ ồ c a dân t c. Các em chu n b đngủ ộ ẩ ị ứ
trong hàng ngũ c a Đoàn vì v y các em càng ph i ý th c đc vi c xây d ngủ ậ ả ứ ượ ệ ự
và b o v T qu c. Chính vì lí do đó tôi m nh d n ch n đ tài: “ả ệ ổ ố ạ ạ ọ ề Tích h pợ
ki n th c liên môn giáo d c truy n th ng “U ng n c nh ngu n” choế ứ ụ ề ố ố ướ ớ ồ
h c sinh kh i 8” ọ ố đ nh m giáo d c cho h c sinh truy n th ng ể ằ ụ ọ ề ố “U ng n cố ướ
nh ngu n”ớ ồ c a dân t c. ủ ộ
Qua đ tài:ề “Tích h p ki n th c liên môn giáo d c truy n th ngợ ế ứ ụ ề ố
“U ng n c nh ngu n” cho h c sinh kh i l p 8” ố ướ ớ ồ ọ ố ớ nh m.ằ
- Trang b cho h c sinh nh ng hi u bi t c n thi t, c b n v truy nị ọ ữ ể ế ầ ế ơ ả ề ề
th ng yêu n c và lòng bi t n, trên c s đó các em có đc nh n th c, tháiố ướ ế ơ ơ ở ượ ậ ứ
đ và hành vi tích c c đi v i truy n th ng ộ ự ố ớ ề ố “U ng n c nh ngu n”.ố ướ ớ ồ
- Giáo d c ý th c quan tâm đn truy n th ng ụ ứ ế ề ố “U ng n c nh ngu n”ố ướ ớ ồ
và coi vi c làm c a mình tr thành thói quen trong cu c s ng hàng ngày.ệ ủ ở ộ ố
- Phát tri n kĩ năng th c hành, kĩ năng phát hi n và ng x tích c c trongể ự ệ ứ ử ự
vi c th hi n đo lí ệ ể ệ ạ “U ng n c nh ngu n” ố ướ ớ ồ
- Góp ph n giáo d c cho các em hoàn thi n thêm v nhân cách có hành viầ ụ ệ ề
ng s đúng trong vi c th hi n đo lí ứ ử ệ ể ệ ạ “U ng n c nh ngu n” ố ướ ớ ồ
III.Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
1.Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
Là h c sinh các kh i l p 8 trong tr ng ọ ố ớ ườ
2. C s nghiên c uơ ở ứ
Các tài li u đc s d ng trong qúa trình nghiên c uệ ượ ử ụ ứ
- Sách giáo khoa l p 8ớ
3/12
- Sách giáo viên l p 8ớ
- Ph ng pháp d y h c âm nh c – Lê Anh Tu nươ ạ ọ ạ ấ
- Sách giáo khoa các môn( Văn, s , GDCD)ử
- Các thông tin và tài li u có liên quan đn đ tàiệ ế ề
- Ph n m m vi t nh c Encoreầ ề ế ạ
3.Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
Đ th c hi n đ tài: “ể ự ệ ề Tích h p ki n th c liên môn giáo d c truy nợ ế ứ ụ ề
th ng U ng n c nh ngu n cho h c sinh kh i l p 8”.ố ố ướ ớ ồ ọ ố ớ
tôi đã s d ng m t s ph ng pháp sau. ử ụ ộ ố ươ
- T ch c và ti n hành th c nghi m s ph m đ ki m tra tính kh thiổ ứ ế ự ệ ư ạ ể ể ả
c a h c sinh.ủ ọ
- D gi b môn s , môn văn, môn h a, môn giáo d c công dân, mônự ờ ộ ử ọ ụ
nh c c a các đng nghi p trong tr ng và ngoài nhà tr ng đ h c t p kinhạ ủ ồ ệ ườ ườ ể ọ ậ
nghi m vi c giáo d c cho h c sinh truy n th ng ệ ệ ụ ọ ề ố “U ng n c nh ngu nố ướ ớ ồ ”
Qua các ti t d y tôi cùng đng nghi p trao đi, th o lu n tìm ra cách d y hayế ạ ồ ệ ổ ả ậ ạ
nh t hi u qu nh t v i vi c giáo d c h c sinh truy n th ng ấ ệ ả ấ ớ ệ ụ ọ ề ố “U ng n cố ướ
nh ngu nớ ồ ”.
- Tìm hi u qua sách báo thông tin đi chúng, đc tài li u sách giáo khoa,ể ạ ọ ệ
giáo trình gi ng d y có liên quan đn truy n th ngả ạ ế ề ố “U ng n c nhố ướ ớ
ngu nồ”.
I V.Ph m vi th c hi n đ tàiạ ự ệ ề
Đ tài đc tôi nghiên c u và th c hi n t đu năm h c 2014-2015 điề ượ ứ ự ệ ừ ầ ọ ố
v i c kh i 8 c a tr ng.ớ ả ố ủ ườ
B.Qúa trình th c hi n đ tàiự ệ ề
I.Kh o sát th c tả ự ế
Đc đi m tình hình c a tr ngặ ể ủ ườ
- Tr ng có b dày thành tích v gi ng d y và h c t p.ườ ề ề ả ạ ọ ậ
- C s v t ch t c a tr ng t ng đi đy đ, môn Âm nh c có phòngơ ở ậ ấ ủ ườ ươ ố ầ ủ ạ
h c riêng, có h th ng máy chi u, âm thanh, ánh sáng đt chu n.ọ ệ ố ế ạ ẩ
- H c sinh c a tr ng ch y u có h kh u Th tr n s còn l i là h cọ ủ ườ ủ ế ộ ẩ ị ấ ố ạ ọ
sinh c a các xã khác. Tr ng n m gi a trung tâm Th tr n nên vi c nh n th củ ườ ằ ữ ị ấ ệ ậ ứ
c a h c sinh trong các môn h c đt k t qu cao.ủ ọ ọ ạ ế ả
4/12
- D y h c Âm nh c theo h ng tích h p ki n th c liên môn còn giúpạ ọ ạ ướ ợ ế ứ
giáo viên ch đng h n trong chu n b thi t k bài gi ng; giúp h c sinh cóủ ộ ơ ẩ ị ế ế ả ọ
thói quen tìm tòi thông tin, bi t v n d ng t ng h p ki n th c đ gi i quy tế ậ ụ ổ ợ ế ứ ể ả ế
m t v n đ. T đó b i d ng cho các em h c sinh tinh th n t h c, sáng t o,ộ ấ ề ừ ồ ưỡ ọ ầ ự ọ ạ
b i d ng cho h c sinh có thêm nhi u ki n th c v b môn Âm nh c.ồ ưỡ ọ ề ế ứ ề ộ ạ
- Ngoài vi c d y h c bám theo ch ng trình sách giáo khoa giáo viênệ ạ ọ ươ
ph i không ng ng h c h i, ti p c n và làm quen v i công ngh thông tin đả ừ ọ ỏ ế ậ ớ ệ ể
c p nh t th ng xuyên nh ng ki n th c m i nh t ph c v cho mônậ ậ ườ ữ ế ứ ớ ấ ụ ụ
h c.Không nh ng d y cho h c sinh v ki n th c nhà tr ng cùng v i giáoọ ữ ạ ọ ề ế ứ ườ ớ
viên các b môn đu h ng t i m c tiêu đào t o h c sinh phát tri n toànộ ề ướ ớ ụ ạ ọ ể
di n, có năng l c,có tri th c, đc giáo d c theo quan đi m c a ch nghĩaệ ự ứ ượ ụ ể ủ ủ
Mác-Lê nin, t t ng H Chí Minh.ư ưở ồ
- Nhà tr ng là môi tr ng t t đ truy n bá t t ng giáo d c h c sinhườ ườ ố ể ề ư ưở ụ ọ
v truy n th ng t t đp c a dân t c.ề ề ố ố ẹ ủ ộ
II.Th c tr ng v n đự ạ ấ ề
1.Th c tr ngự ạ
Hi n nay đt n c ta đang đy m nh công nghi p hóa- Hi n đi hóa đtệ ấ ướ ẩ ạ ệ ệ ạ ấ
n c ti n nhanh, ti n m nh trên con đng xã h i ch nghĩa và t ng b cướ ế ế ạ ườ ộ ủ ừ ướ
h i nh p qu c t . Mu n xây d ng ch nghĩa xã h i và b o v T qu c h cộ ậ ố ế ố ự ủ ộ ả ệ ổ ố ọ
sinh khi ra tr ng ph i là ng i ườ ả ườ “v a h ng, v a chuyênừ ồ ừ ”. Là giáo viên d yạ
b môn Âm nh c tôi th y vi c giáo d c cho h c sinh truy n th ng yêu n cộ ạ ấ ệ ụ ọ ề ố ướ
và truy n th ng ề ố “U ng n c nh ngu nố ướ ớ ồ ” trong bài gi ng là vô cùng quanả
tr ng và thi t th c. Giáo d c cho h c sinh truy n th ng yêu n c và truy nọ ế ự ụ ọ ề ố ướ ề
th ng ố“U ng n c nh ngu nố ướ ớ ồ ” trong môn Âm nh c và m t s môn h cạ ộ ố ọ
khác góp ph n hình thành nhân cách và l i s ng cho h c sinhầ ố ố ọ
Đ th c hi n t t vi c giáo d c truy n th ng ể ự ệ ố ệ ụ ề ố “U ng n c nh ngu nố ướ ớ ồ ”
trong môn h c b n thân tôi đã t tìm tòi, nghiên c u tài li u, d gi đngọ ả ự ứ ệ ự ờ ồ
nghi p, kh o sát ch t l ng đu năm c a h c sinh các kh i t đó rút ra m tệ ả ấ ượ ầ ủ ọ ố ừ ộ
s kinh nghi m và ph ng pháp gi ng d y vi c giáo d c truy n th ngố ệ ươ ả ạ ệ ụ ề ố
“U ng n c nh ngu nố ướ ớ ồ ” trong môn Âm nh c đt k t qu cao nh t.ạ ạ ế ả ấ
2.K t qu và đánh giá k t qu kh o sát khi ch a th c hi n đ tàiế ả ế ả ả ư ự ệ ề
5/12