Sáng kiến kinh nghiệp THPT: Hướng dẫn học sinh làm bài tập vẽ kỹ thuật môn Công nghệ 11 trung học phổ thông

Ở

Ụ

Ạ

S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O LONG AN

ƯỜ Ỹ TR NG THCS &THPT M BÌNH

ề

ệ

ế Đ tài sáng ki n kinh nghi m

ƯỚ

Ọ

Ẫ

Ẽ Ỹ

Ậ

NG D N H C SINH LÀM BÀI T P

Ậ V K THU T

Ọ

Ổ

Ệ

MÔN CÔNG NGH 11 TRUNG H C PH THÔNG

ọ ƯƠ H và tên: D NG THANH TÚ

ứ ụ Ch c v : Giáo viên.

ị Ổ ơ Ệ Đ n v : T LÝ – HÓA – SINH – CÔNG NGH

Ọ

NĂM H C 2019 2020

Ộ Ồ Ọ Ậ Ủ NH N XÉT ĐÁNH GIÁ C A H I Đ NG KHOA H C

.............................................................................................................................

............................................................................................................................. .............................................................................................................................

.............................................................................................................................

ủ ầ ườ 1. Ph n đánh giá c a HĐKH tr ng

.............................................................................................................................

ầ ấ ủ 2. Ph n đánh giá c a HĐKH c p trên

.............................................................................................................................

Ở Ầ A. M Đ U

ọ ề 1. Lý do ch n đ tài

ả ủ ẩ ậ là tác ph m c a ngành vẽ kỹ thuật, ngôn ng ph bi n ữ ổ ế ẽ ỹ B n v k thu t

ả ướ ậ ệ ặ ể ọ đ h a viên, nhà thi ế ế kỹ sư mô t t k và hình dáng, kích th c, v t li u, đ c

ể ậ ậ ỹ ế ẽ ỹ ả ậ ươ tính k thu t... các v t th , chi ti t, các k t c u. ế ấ B n v k thu t là ph ng

ế ệ ế ế ử ụ ả ẩ ậ ỹ ti n giao ti p (thi t k , thi công, s d ng s n ph m) trong k thu t, nó bao

ế ể ướ ễ ồ g m các hình bi u di n (hình chi u, hình c t ố ệ ắ ...), các s li u ghi kích th c,

ầ ậ ượ ẽ ằ ắ ấ ộ ố ỹ các yêu c u k thu t...., nó đ c v theo m t quy t c th ng nh t (iso) nh m

ủ ậ ể ệ ế ấ ộ ớ ể ể ạ ả th hi n hình d ng, k t c u, đ l n... c a v t th . Ngoài ra có th nói b n v ẽ

ệ ượ ậ ả ộ ượ ạ ỹ k thu t là m t lo i tài s n trí tu , đ c đăng ký bản quyền, đ c mua, bán

trao đ i.ổ

ọ Trong môn h c Công ngh ậ ơ ở cung c pấ ệ 11, ch ẽ ỹ ngươ I v k thu t c s

ề ẽ ỹ ơ ả ứ ữ ế ắ ậ ọ ượ cho h c sinh nh ng ki n th c c b n v v k thu t, n m đ c ph ươ ng

ế ễ ế ắ ặ ắ ể pháp hình chi u vuông góc, các hình bi u di n (Hình chi u, hình c t, m t c t,

ể ể ệ ố ả ụ ế ế ễ ể ộ hình chi u tr c đo, hình chi u ph i c nh…) đ th hi n, bi u di n m t chi

ế ộ ậ ộ ả ể ơ ỉ ti ẩ t máy, m t v t th hay m t s n ph m c khí hoàn ch nh. Thông qua đó

ọ ượ ậ ơ ơ ở ẽ ả ả giúp các em đ c đ c các b n v kĩ thu t đ n gi n, là c s cho quá trình

ả ấ ộ ụ ọ ọ ậ h c t p lên cao sau này và giáo d c h c sinh trong lao đ ng, s n xu t.

ẽ ỹ ề ệ ầ ậ ộ Môn Công Ngh THPT nói chung và ph n v k thu t có nhi u n i dung

ỏ ọ ả ưở ứ ế ế ậ ọ mà h c sinh khó ti p c n ki n th c vì đòi h i h c sinh ph i t ng t ượ ng

ể ượ ề ậ ẽ ẽ ả ượ ứ nhi u và v t th đ c v lên b n v có tính trù t ế ng cao. Ki n th c k ỹ

ườ ệ ủ ấ ạ ữ ệ ậ thu t th ng là nh ng khái ni m, c u t o và nguyên lý làm vi c c a máy móc

ế ị ế ể ấ ọ ượ ẽ thi ế t b . H c sinh r t khó ti p thu n u không hi u đ c các hình v mang

ế ố ủ ẽ ỹ ề ậ nhi u y u t c a môn v k thu t.

ế ấ ả ủ ề ế ầ Trong sách giáo khoa c a h u h t t ứ t c các môn đ u mang ki n th c

ẽ ỹ ư ậ ậ ọ ủ c a môn v k thu t nh các hình không gian môn V t lí, môn Toán (hình h c

ắ ọ ắ ắ ặ ệ không gian), hình c t (c t d c, c t ngang) môn Sinh…Đ c bi ủ t kênh hình c a

ệ ề ẽ ớ ậ ấ môn môn Công ngh có r t nhi u hình v liên quan t ẽ ỹ i hình v k thu t.

ự ế ệ ề ặ Trong th c t hi n nay môn Công Ngh ệ 11 đang g p nhi u khó khăn

ề ơ ở ậ ự ế ế ấ ạ ậ ố ọ ể ự thi u th n v c s v t ch t cho d y h c và th c hành: thi u v t th tr c

ụ ẽ ụ ẽ ế ế ạ ọ ế quan, thi u mô hình d y h c, thi u tranh v , thi u d ng c v cho giáo viên

ẽ ỹ ấ ượ ể ầ ạ ọ ậ ạ d y ph n V k thu t…Đ nâng cao ch t l ng d y h c b ộ môn giáo viên

ố ắ ủ ụ ắ ả ộ ồ ờ ổ đã c g ng kh c ph c các khó khăn c a b môn, đ ng th i ph i luôn đ i

ể ệ ả ớ ỗ ọ ậ ọ m i, rút kinh nghi m sau m i bài gi ng đ thu ạ hút h c sinh h c t p và đ t

ượ ả ố ơ ữ ế ề ạ ọ đ c k t qu t t h n. V i ớ nh ng khó khăn trên , qua nhi u năm d y h c b ộ

ư ươ ướ ọ ả môn, tôi xin đ a ra ph ng pháp “h ng d n ẫ h c sinh gi ậ i bài t p ch ươ ng

ẽ ỹ ọ ố ơ ầ ớ ố ọ ậ ơ ở” v i mong mu n giúp h c sinh h c t t h n ph n bài I: V k thu t c s

ẽ ỹ ậ ậ t p v k thu t.

ụ 2. M c đích

ậ ễ ẽ ỹ ệ ạ ầ ọ ọ Giúp vi c d y và h c ph n v k thu t d dàng h n, ơ h c sinh h ể i u và

ữ ể ễ ẽ ậ ạ ỹ ể ắ n m v ng các cách bi u di n v t th , thành th o k năng v , làm c s đ ơ ở ể

ẽ ỹ ậ ộ ườ ấ ẳ các em h c ọ t t ố b môn v k thu t trong các tr ng ạ trung c p, cao đ ng, đ i

ệ h c...ọ và làm vi c sau này.

ự ệ 3. Quá trình th c hi n.

ọ ộ ự ể ề ạ Qua th c ti n nhi u năm d y h c b môn Công ngh ệ tôi đã suy nghĩ đ iổ

ẽ ỹ ạ ầ ậ ớ ọ ộ ồ m i cách d y và h c b môn nói chung và ph n V k thu t nói riêng đ ng

ự ệ ệ ả ờ ổ ồ ỗ ể ậ ụ th i trao đ i cùng đ ng nghi p đ v n d ng th c hi n. Sau m i bài gi ng l ạ i

ệ ế ạ ấ ợ ế ổ ể ư đúc k t rút kinh nghi m và trao đ i đ đ a ra cách d y phù h p nh t. K t

ả ượ ự ứ ể ậ ầ ố qu đ ồ ế ụ c đ i ch ng qua các l n ki m tra, làm bài t p th c hành r i ti p t c

ể ạ ượ ế ệ rút kinh nghi m đ đ t đ c k t qu t ả ố ơ . t h n

ế ợ ớ ươ ụ ụ ạ ọ ẳ K t h p v i các ph ng ti n ệ ph c v d y h c s n có trong nhà tr ườ ng

ạ ướ ươ ệ tôi đã tích c cự so n bài d yạ theo h ng dùng các ph ng ti n trình chi u ế ,

ệ ử ứ ụ ề ả ạ ạ so n gi ng giáo án đi n t ầ , ng d ng các ph m m m d y h c, ọ s u t m các ư ầ

ậ ể ẽ ỹ ụ ụ ệ ứ hình v k thu t đ ph c v cho bài d y ặ ạ . Đ c bi t tôi đã nghiên c u làm

ể ụ ể ể ọ ễ ự ữ ẽ ệ ậ ả nh ng v t th c th đ h c sinh d th c hi n các b n v và ổ ự tích c c đ i

ươ ướ ớ m i ph ng pháp theo h ng phát huy tính tích c c ự t ủ ọ ự ọ c a h c sinh. h c

ố ượ ứ ạ 4. Đ i t ng và ph m vi nghiên c u

ố ượ ứ ớ ọ ng nghiên c u là h c sinh l p 11A1 và 11A2 tr ườ ng Đ i t

ọ ỹ THCS&THPT M Bình năm h c 20192020.

ứ ạ ươ ệ ớ ng trình môn công ngh THPT l p 11 SGK Ph m vi nghiên c u là ch

ớ ủ ụ ụ ộ ừ ọ ươ m i c a B Giáo d c áp d ng t năm h c 20072008 ph nầ ch ng I V kẽ ỹ

ơ ở thu tậ c s .

ươ ứ 5. Ph ng pháp nghiên c u

ươ Ph ng pháp quan sát.

ươ ứ ệ Ph ng pháp nghiên c u tài li u.

ươ ư ạ ề Ph ng pháp đi u tra s ph m.

ươ ư ạ Ph ng pháp th c ự hành s ph m.

ươ ệ ế Ph ổ ng pháp phân tích t ng k t kinh nghi m.

Ộ

B. N I DUNG

ủ ặ ươ ẽ ể 1. Đ c đi m c a ch ậ ơ ở ng I: V Kĩ thu t c s .

ữ ề ể ể ặ ỗ ọ ươ M i môn h c đ u có nh ng đ c đi m riêng. Đ tìm ra ph ng pháp

ể ể ạ ả ả ặ ợ ẽ ỹ ầ gi ng d y thích h p ph i hi u rõ các đ c đi m này. ậ ủ Ph n v k thu t c a

ệ ớ ừ ạ ừ ệ ệ ả ọ công ngh l p 11 v a hay l i v a khó. Khó c : ạ ả vi c h c” và c “vi c d y”.

ạ ọ ề ầ ằ ọ ế ậ ấ Nhi u h c sinh đ u tiên r t ng i h c vì cho r ng khó ư ớ ti p c n v i nó nh ng

ể ế ể ấ ầ ọ khi đã hi u đã ứ th y hay thích h c thì ki n th c đã chuy n sang ph n khác.

ệ ậ ở ẽ ế ậ ọ Tuy v y n u h c sinh không v và luy n t p ẫ nhà thì v n không đ ủ

ẽ ỹ ể ẽ ầ ậ ấ ậ ờ ả th i gian. Ph n v k thu t r t khó hình dung ra v t th , khó v hình, ph i

ượ ừ ậ ề ẽ ượ ể ẽ ả ư t duy trù t ng nhi u: T v t th ể, ph i hi u rõ cách v và v đ c các hình

ế ẽ ượ ặ ắ ắ ế chi u vuông góc, v đ c hình c t m t c t. Ng ượ ạ ừ c l i t ọ các hình chi u h c

ẽ ượ ẽ ể ả ụ ế ế sinh ph i hi u cách v và v đ ố c hình chi u tr c đo và hình chi u ph i

ể ủ ậ ả c nh c a v t th .

ọ ộ ứ ự ự ươ ế 2. L a ch n n i dung ki n th c, tr c quan và ph ng pháp.

ề ộ 2.1. V n i dung.

ứ ộ ế ẩ 2.1.1. N i dung SGK theo chu n ki n th c.

ươ Ậ Ơ Ở ồ ề Ẽ Ỹ ớ Ch ng I v i tiêu đ V K THU T C S g m 7 bài trong đó có 5

ủ ự ế ộ ươ bài lý thuy t và 2 bài th c hành. Các n i dung c a ch ng các em đã đ ượ c

ư ệ ế ậ ở ọ ở h c THCS nh ng s l ơ ượ Sáng ki n kinh nghi m t p trung c. các bài sau:

ế ở ớ ẽ ệ : bài này gi ơ ở ủ i thi u c s c a v hình Bài 2: Hình chi u vuông góc

ỹ ể ể ượ ế ầ ả ộ ươ chi u. Đây là n i dung c n gi ng k đ các em hi u đ c ph ể ng pháp bi u

ể ằ ễ ậ di n v t th b ng hình chi uế .

ể ơ ự ế ẽ ậ ọ ả : H c sinh đ cượ Bài 3: Th c hành v hình chi u v t th đ n gi n

ự ệ ế ự ẽ ậ ườ th c hi n trong 2 ti t. Qua bài th c hành giúp các em t p v các đ ng nét

ơ ở ế ẽ d ướ ự ướ i s h ẫ ng d n c a ủ giáo viên và v đúng hình chi u làm c s cho k ỹ

ẽ năng v sau này.

ụ ế ổ ợ ế ụ : Hình chi u tr c đo dùng b tr cho hình Bài 5: Hình chi u tr c đo

ẽ ưở ượ ố ụ ế ẽ ọ chi u, ế h c sinh v và t ng t ng t ọ t hình chi u tr c đo s giúp các em h c

ớ ố t t môn có liên quan t i hình không gian.

ự ễ ể ậ ề ợ ổ ể: là bài toán t ng h p v các Bài 6: Th c hành bi u di n v t th

ươ ể ậ ụ ể ễ ậ ươ ễ ph ng pháp bi u di n v t th v n d ng các ph ể ng pháp bi u di n: Hình

ụ ế ế ắ ượ ự ệ ớ ế chi u, hình c t, hình chi u tr c đo. Bài đ c th c hi n trên l p trong 2 ti t.

ế ố ả ươ ng pháp Bài 7: Hình chi u ph i c nh

ề ễ ể ế ố ả : Hình chi u ph i c nh là ph ỉ ớ ự ế bi u di n dùng nhi u trong ngành ki n trúc, xây d ng. Bài ch gi i thi u s ệ ơ

ự ẽ ễ ẽ ể ả ượ l ả c các hình bi u di n trong b n v xây d ng, b n v nhà.

ớ ộ ố ế ứ ệ 2.1.2. Gi i thi u thêm m t s ki n th c có liên quan

ứ ẽ ố ế ườ ế ớ ườ ẳ * Ki n th c v n i ti p đ ng th ng v i đ ng tròn:

ẽ ố ế ườ ẳ ộ ớ Cách v n i ti p hai đ ng th ng v i m t cung tròn giúp các em có

ứ ẽ ẽ ạ ế ế ậ ế ki n th c v hình chi u các bài t p trang 21, v l i các hình chi u trang 36.

ụ ể C th :

BÀI 1+2

Ằ ế ậ ầ ẽ ố ế Bài t p 1 và 3 trang 21 Hình chi u B NG c n v n i ti p

20 R2 0

4 0

ậ ầ Bài t p 5 trang 21 ẽ ố ế hình chi u ế đ ngứ c n v n i ti p

O4 0

2 0

O2 0

40 R20

O20

40

ẽ ạ ế ậ V l ả ẽ ố ự i các hình chi u hình 5 bài t p th c hành trang 36 cũng ph i v n i

ti pế

R16

016 2 3

ệ ậ ụ ể ở ướ ẫ 2.1.3. H ng d n hoc sinh luy n t p c th các bài sau:

Ế BÀI 2 HÌNH CHI U VUÔNG GÓC

ươ ế ế ẽ Ph ng pháp v hình chi u vuông góc theo phép chi u I

ướ ị ướ ế B c 1: Xác đ nh h ng chi u

ầ ư ướ ấ ọ

ạ

ế ọ ướ ả ượ ế c này có ý nghĩa r t quan tr ng vì hình chi u C n l u ý cho h c sinh b ứ ậ đ ng là hình chi u chính c a b n v , ph i ph n ánh rõ nét nh t hình d ng v t ả ể th nên ph i ch n h ọ ấ ầ c yêu c u này. ẽ ế ừ ướ ả tr ả ả c đ m b o đ ủ ả ng chi u t

ướ ỗ ướ ế ị ị B ứ c 2: Căn c vào m i h

ề ặ ấ ấ ề ặ ng chi u đã xác đ nh xác đ nh b m t ế ẽ ờ ấ ấ nhìn th y, nét th y, b m t khu t, nét khu t và ti n hành v m theo

ứ ự ế ứ ế ạ ế ằ th t : Hình chi u đ ng, hình chi u b ng và hình chi u c nh.

ướ ậ ướ B c 3: Tô đ m và ghi kích th c

ướ ướ ữ ể ậ ầ

ẽ ờ ỏ c v m (b nét ướ ử ề ừ ế ậ ổ c khi tô đ m c n ki m tra s a ch a sai sót b Tr th a, b xung nét thi u…) Dùng bút chì m m tô đ m. Sau đó ghi kích th c.

ẽ ậ ấ Bài t p 1: v hình chi u c a ế ủ t m tr ượ ọ t d c

ừ T trên

ừ T trái

ướ ị ướ ế B c 1Xác đ nh h ng chi u:

T tr ừ ướ c

ướ ấ ế ấ ẽ B

ị ế ứ

ẽ

HÌNH CHIẾU ĐỨNG

Bề mặt thấy

ề ặ c 2 Quan sát xác đ nh b m t th y khu t ti n hành v a.V hình chi u đ ng

HƯỚNG CHIẾU

ẽ

ế

ằ

b. V hình chi u b ng

HƯỚNG CHIẾU

HÌNH CHIẾU BẰNG

Bề mặt thấy

ế ạ

ẽ

c. V hình chi u c nh

Bề mặt thấy

HÌNH CHIẾU CẠNH

ế ả ượ ư ế d. K t qu ta đ c các hình chi u nh sau:

ể ọ ổ ướ ể ễ ậ ơ ế Đ h c sinh d làm bài t p h n có th thay đ i h ng chi u

ừ T trên

ừ T trái T ừ tr ướ ớ c t i ể ẽ ậ ậ Bài t p 2: v hình chi u c a ế ủ các v t th sau:

a. b.

c. d.

Ụ Ế BÀI 5 HÌNH CHI U TR C ĐO

ụ ầ ộ ươ ễ ế C n làm rõ hình chi u tr c đo cũng là m t ph ậ ể ng pháp bi u di n v t

ể Ư ể ụ ủ ế ể ễ ể ậ th . u đi m c a hình chi u tr c đo là hình bi u di n có tính l p th . Ch ỉ

ề ủ ậ ể ệ ụ ể ế ế ộ ầ c n m t hình chi u đã th hi n ba chi u c a v t th nên hình chi u tr c đo

ộ ế ổ ợ ư ạ ỉ ấ ễ r t d hình dung nh ng vì có đ bi n d ng nên ch dùng b tr cho các hình

chi u.ế

ể ẽ ứ ụ ế ể ầ ạ ặ ủ ậ Đ v hình chi u tr c đo c n căn c vào đ c đi m hình d ng c a v t

ọ ả ẽ ẽ ế ể ợ th qua đ c b n v hình chi u, phân tích tìm ra cách v thích h p.

ươ ụ ế ẽ Ph ng pháp v hình chi u tr c đo

ủ ậ ụ ế ể ẽ ế ậ Bài t p 1 V hình chi u tr c đo c a v t th có các hình chi u sau:

3 2

4 1

2 1

8 2

ướ ẽ ố B

ề

/x/, o/y/ , o/z/ các kích th ậ

ướ ạ t trên các tr c đo o ề c chi u dài,

ề ộ ủ ể ề c 1 V kh i bao ngoài ẽ ụ ọ + V tr c đo (ch n lo i vuông góc đ u) ặ ầ ượ ụ + Đ t l n l ố ộ chi u r ng và chi u cao c a kh i h p bao ngoài v t th : 68x28x23

4 1

ướ ắ ỏ ầ ộ ạ ầ B ữ ậ c 2: C t b ph n đ u d ng h p ch nh t

ướ ắ ỏ ầ ỗ ở ữ B c 3: C t b ph n l gi a

ướ ẩ ỏ ừ ậ ướ B c 4: T y b nét th a, tô đ m ghi kích th ư c (trên hình ch a

ghi kích th c)ướ

ụ ế ể ẽ ế ậ ậ ủ Bài t p 2: v hình chi u tr c đo c a các v t th có hình chi u sau:

ặ a. Gá m t nghiêng TL 1:1

b. Gá có rãnh TL 1:1

ạ c. Gá ch c tròn TL 1:1

ạ ệ d. Gá ch c l ch TL 1:1

Ố Ả Ế BÀI 7 HÌNH CHI U PH I C NH

ố ả ộ ể ụ ế ẽ

ố ả ộ ẽ ể ụ ủ ậ ể Ph ế Bài t p 1: V hình chi u ph i c nh m t đi m t c a v t th có hình

ế ươ ng Pháp v hình chi u ph i c nh m i đi m t ậ chi u sau:

ẽ ườ ộ ờ ị ể ủ đi m nhìn.

F’. ủ ậ B B B c 1ướ : V đ ng chân tr i, xác đ nh đ cao c a ể ụ c 2ướ : Ch n đi m t ọ ể c 3ướ : V hc đ ng c a v t th . ứ ẽ

ứ ớ ố ể ể ụ ướ : N i các đi m trên hc đ ng v i đi m t c 4 , A’F’, B’F’, C’F’,

ề ộ

ủ ậ ớ ể ườ ị ẳ ẽ ạ ủ ng th ng song song v i các c nh c a B D’F’. B B A ấ c 5ướ : L y đi m I’ trên F’ đ xác đ nh chi u r ng c a v t th . ể ể ừ ể c 6ướ : T đi m I’ v các đ ể ậ v t th .

t F t C B

ể ệ ậ ạ B ả ẽ c 7ướ : Tô đ m các c nh th y c a v t th , hoàn thi n b n v . ấ ủ ậ

ủ ể ể ặ ậ ọ ụ ề F’ v phía

ế ậ ở ượ Chú ý: ể ệ ố Mu n th hi n m t bên nào c a v t th thì ch n đi m t ứ ủ bên đó c a hc đ ng. vô cùng, các tia chi u song song nhau, hc nh n đ Khi F’ ạ c có d ng

ủ ậ ụ ể hc tr c đo c a v t th .

ố ả ủ ể ế ẽ ậ Bài t p 2: v phác hình chi u ph i c nh c a các v t th có hình

ế ậ chi u sau:

a b c d

ề ự 1.2.4. V tr c quan.

ạ ế ể ả ả ố ầ ử ụ ạ ệ ể ệ Đ gi ng d y đ t k t qu t t c n s d ng tri t đ và có hi u qu ả

ự ủ ử ụ ể ọ kênh hình sách giáo khoa. Đ phát huy tính c c c a h c sinh và s d ng t ố t

ầ ử ụ ẽ ố ụ ẽ các hình v giáo viên c n s d ng t ộ t các hình v do B giáo d c phát hành

ế ế ế ể ể ổ ế và b xung thêm các hình chi u còn thi u. Có th dùng máy chi u đ chi u

ự ế ể ọ ẽ ế ể ậ các hình v sách giáo khoa, làm các v t th hình chi u th c t đ h c sinh

ọ ậ ể ứ hi u bài và h ng thú h c t p

ự ẽ ế ể ả ộ ớ Hình v trên b ng là m t kênh tr c quan không th thi u. V i các bài

ệ ướ ự ẽ ẫ ấ ọ ế ầ th c hành vi c h ng d n h c sinh cách v nh t thi t giáo viên c n ph i v ả ẽ

ướ ẽ ấ ầ ồ ờ ị ả hình trên b ng theo các b ạ c quy đ nh. Đ ng th i khi v hình c n nh n m nh

ụ ẽ ẻ ử ụ ụ ườ ấ ế ụ ả cách s d ng d ng c v k các đ ng nét, nh t thi t ph i dùng d ng c v ụ ẽ

ạ ể ẽ đ v và minh ho .

ủ ậ ế ầ ẽ ầ ổ Trong ph n v hình chi u c n b xung thêm các mô hình c a v t th ể

ẹ ắ ằ ể ằ ố ỗ ằ ể ả đ gi ng bài. Có th làm mô hình b ng g nh , c t b ng x p hay dán b ng

ể ắ ạ ọ ừ bìa c t tông...Cũng có th cho h c sinh t o ra các mô hình t ự ạ bài d y th c

ụ ế ế ệ ế ể ẽ ấ hành v hình chi u, hình chi u tr c đo, ch m đi m. Công vi c này khi n các

ứ ể ọ em h ng thú h c và hi u sâu bài.

ả ự ế ệ 2.2. K t qu th c hi n.

ớ ọ ụ ề ườ Sau khi hoàn thành đ tài tôi đã áp d ng v i h c sinh Tr ng THCS và

ọ ỹ THPT M Bình năm h c 201 9 – 2020.

ọ ế ạ Trong năm h c 201 ể 9 2020 tôi đã tri n khai trong các ti

ữ ạ ế ế ậ ả ượ ấ gi a d y lý thuy t và bài t p, k t qu thu đ ả c r t kh quan. ế ợ t d y, k t h p Khi tôi ch a ápư

ỉ ệ ọ ề ộ ệ ụ d ng đ tài này thì t l h c sinh yêu thích b môn ề Công ngh không nhi u

ế ế ấ ả ọ ậ ủ ọ ẫ d n đ n k t qu h c t p c a h c sinh cũng th p.

ụ ươ ả ạ ọ Sau khi tôi áp d ng ph ng pháp d y h c này vào bài gi ng thì t l

ấ ượ ệ ọ ộ ọ ậ ỉ ệ ọ h c ộ sinh thích h c b môn tăng lên rõ r t thông qua ch t l ng h c t p b môn

ượ ớ ố ắ ủ ả ỉ ệ ọ ằ này đ c nâng cao. V i c g ng c a b n thân, tôi tin r ng t l

ấ ượ ữ ể ả ầ ơ ẽ ượ s đ c gi m h n n a, đ góp ph n nâng cao ch t l ng giáo d c ế h c sinh y u ụ cho bộ

ả ể ế ố môn. C thụ ể k t qu ki m tra cu i kì :

GI IỎ KHÁ TRUNG BINH L PỚ

L p ớ 11A1 L p ớ 11A2 (%) 81,08 73,68 (%) 18,92 26,32 (%) 0 0

Ế

C. K T LU N

Ị Ậ VÀ KI N NGH

ế

ậ

1. K t lu n.

ớ ạ ư ậ ệ ổ ọ ướ ớ ọ ậ ủ ộ Nh v y, đ i m i d y và h c hi n nay là h ng t i h c t p ch đ ng,

ự ự ọ ậ ụ ộ ố ươ tích c c, t tìm tòi, ch ng thói quen h c t p th đ ng. Các ph ng pháp tích

ướ ớ ạ ộ ạ ộ ự ệ ậ ự c c h ng t ứ ủ i vi c ho t đ ng hóa, tích c c hóa ho t đ ng nh n th c c a

ườ ọ ả ắ ị ự ủ ễ ề ọ ộ ớ ng i h c ph i g n li n v i giá tr th c ti n c a n i dung bài h c. Đó là

ầ ủ ướ ờ ộ ụ ể ệ ậ nhu c u cũng là xu h

ạ ậ ầ ố ọ ự ự ả sinh kh năng t ọ ng c a giáo d c th i h i nh p đ rèn luy n cho h c ả ộ ố mu n v y h c sinh c n ph i l c, nh y bén trong cu c s ng

ể ườ hi u và th ệ ậ . ng xuyên luy n t p

ể ầ ọ Đ góp ph n nâng cao tính tích c c ự , t ủ ự ọ c a h c sinh h c và nâng cao

ấ ượ ả ộ ứ ự ả ch t l ạ ng gi ng d y b môn ớ tôi đã tích c c nghiên c u và tham kh o v i

ể ự ệ ề ề ệ ồ ề nhi u đ ng nghi p đ th c hi n đ tài này ệ ở ườ . Vì ch a có đi u ki n ư ng tr

ườ ọ ở ồ ự ữ ạ ơ ể tìm hi u môi tr ng h c nh ng n i khác nhau và ngu n l c có h n nên đ ề

ế ệ ế ề ạ ồ tài còn nhi u h n ch . Kính mong quý đ ng nghi p đóng góp ý ki n thêm cho

ữ ể ệ ề ế ơ ơ ề đ tài đ nh ng năm ti p theo đ tài hoàn thi n h n và phong phú h n đ ể

ượ ụ ạ ả ộ ộ đ c áp d ng r ng rãi trong gi ng d y b môn .

ấ ố ắ ể ặ ượ M c dù đã r t c g ng, song tôi không th tránh đ ấ ế c các thi u sót r t

ượ ự ế ệ ầ mong đ c s đóng góp ý ki n các th y cô trong Ban Giám Hi u, các đ ngồ

ệ ườ ể ề ủ ượ ệ ơ nghi p trong tr ng đ đ tài c a tôi đ c hoàn thi n h n!

ả ơ Tôi xin chân thành c m n!

ế 2. Ki n ngh . ị

ơ ở ậ ấ ộ ệ ệ ế ấ ố ể ệ Hi n nay c s v t ch t b môn công ngh còn r t thi u th n, đ vi c

ươ ề ườ ả ạ ộ ớ ổ đ i m i ph ng pháp gi ng d y b môn thành công, đ ngh ị tăng c ng các

ự ế ậ ể ế ử ụ ụ mô hình th c t (v t th , các chi ti t máy đã qua s d ng...) và d ng c v k ụ ẽ ỹ

ậ ạ ớ thu t d y trên l p cho giáo viên.

ứ Đ c Hu ệ, ngày 22 tháng 5 năm 2020

ườ ự Ng ệ i th c hi n

ươ D ng Thanh Tú

Ả

Ệ

TÀI LI U THAM KH O

ậ ệ ư ệ ẽ ỹ ậ ụ ậ 1T li u SGK Kĩ thu t 10: V k thu t và gia công v t li u NXB Giáo d c

ả ầ ư ữ ế ạ Tác gi :Tr n H u Qu Đoàn Nh Kim Ph m Văn Khôi

ư ệ ụ ệ ệ ả 2T li u SGK Công ngh công nghi p 11 NXB Giáo d c Tác gi ễ : Nguy n

ủ Văn Khôi ch biên.

ạ ọ ư ạ ế ủ ẽ ỹ ữ ệ ậ ầ 3Tài li u V k thu t NXB Đ i h c s ph m Tr n H u Qu ch biên.

ệ ả 4. Tài li u tham kh o trên Internet:

http://google.com.vn

.com.vn violet http://

Ụ Ụ M C L C

Trang

Ữ Ế Ắ B NGẢ CÁC CH VI T T T……………………………… ......................1

Ộ Ồ Ậ Ủ NH N XÉT ĐÁNH GIÁ C A H I Đ NG KHOA H C Ọ ........................2

ủ ầ ườ 1.Ph n đánh giá c a HĐKH tr ng……… ..........................................……2

ủ ầ ấ 2. Ph n đánh giá c a HĐKH c p trên…………… ...................................…3

Ở Ầ A. M Đ U………………………… ..........................................................…4

ề ọ 1. Lý do ch n đ tài……………………… ....................................…………4

ụ ề 2. M c đích đ tài ............................................................................………...5

ự ệ 3. Quá trình th c hi n............................. ……………………………….…...5

ố ượ 4. Đ i t ng nghiên c u ứ ……….…………………………………….……….5

ươ 5. Ph ứ ng pháp nghiên c u……………… ........................…………….…...6

Ộ B. N I DUNG……………… ............………………………………………...7

ể ặ ươ ẽ ậ ơ 1. Đ c đi m c a ch ng I: V kĩ thu t c ở s ....

ủ ……………………………...7

ứ ự ự ế ộ ọ ươ 2. L a ch n n i dung ki n th c, tr c quan, ph ng pháp ........................…7

Ậ Ế Ị Ế C. K T LU N VÀ KI N NGH ……………… ...............................……20

ế ậ 1. K t lu n…………… ........................................................................……20

ế ị 2. Ki n ngh ……………………………………… ....................................…..20

Ả Ệ TÀI LI U THAM KH O………………… ......................……………..…21

Ụ Ụ M C L C……………………… ...............…………………………………22

Sáng kiến kinh nghiệp THPT: Hướng dẫn học sinh làm bài tập vẽ kỹ thuật môn Công nghệ 11 trung học phổ thông

ề

ệ

ế Đ tài sáng ki n kinh nghi m

ƯỚ

Ọ

Ẫ

Ẽ Ỹ

Ậ

Ậ V K THU T

Ọ

Ổ

Ệ

MÔN CÔNG NGH 11 TRUNG H C PH THÔNG

Ộ

B. N I DUNG

20

R2 0

4 0

O4 0

2 0

O2 0

40

R20

O20

40

R16

016

2 3

ẽ

ẽ

ế

ằ

ế ạ

ẽ

Ế

Ế

Ị Ậ VÀ KI N NGH

ế

ậ

Ả

Ệ

Có thể bạn quan tâm

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

093 303 0098

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok