Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo “Giáo dục kĩ năng giữ gìn và bảo vệ môi trường cho Đội viên” trong công tác Đội

Ụ M C L C

ọ

ụ

ệ

ả gìn và b o v môi

ườ

ộ

ộ ố

ườ

ụ

ữ

ệ

ả

ọ

ộ

gìn và b o v môi tr

ng cho Đ i

năng gi

ộ ố ệ

ạ ủ

ụ

ữ

ệ

ườ

ộ

ườ

ấ

ụ đ giáo d c

kĩ năng giữ

gìn b o vả

ệ

ả

ng t

ụ

ậ

ố

ệ ặ ườ

ệ

ẹ

ạ

ườ

ộ

ầ ự

ạ

ọ

ộ

ề ệ

ồ

ạ

ớ ồ ể

ộ ố

ụ

ứ

ệ

ọ ố ợ ừ ườ

ạ ộ ộ ằ

ệ

ả

ệ

ổ ứ

ườ

ữ

ệ

ổ ứ ả

ủ

ụ

ế

ả

ệ ệ

ộ ế

Ụ Ụ Ụ M C L C 1 ................................................................................................................................... Đ UẦ A. MỞ 3 ............................................................................................................................... đ tàiề do ch nọ I. Lí 3 ................................................................................................................. lu nậ ề ặ 1. V m t lí 3 .................................................................................................................... ặ 2. Về ự ễ 4 ................................................................................................................ m t th c ti n đích nghiên c uứ II. M cụ 5 ......................................................................................................... ố ượ III. Khách thể ứ ng nghiên c u và đ i t 5 ................................................................................ 1. Khách thể nghiên c uứ 5 ........................................................................................................ ứ ố ượ 5 ........................................................................................................ ng nghiên c u 2. Đ i t ạ ườ ng. H c sinh t i tr 5 ............................................................................................................... IV. Nhi m vệ nghiên c uứ ụ 5 ...................................................................................................... ứ ươ V. Ph 6 ng pháp nghiên c u ................................................................................................... ươ ứ lu nậ 6 ............................................................................. ng pháp nghiên c u lí 1. Nhóm ph ự ễ ứ ươ 2. Nhóm ph ng pháp nghiên c u th c ti n 6 ......................................................................... Toán h cọ ươ ố 3. Nhóm ph ng pháp th ng kê 6 ............................................................................ ứ ớ ạ ạ 6 i h n nghiên c u ......................................................................................... VI. Ph m vi, gi ề ớ ạ ộ n i dung 1. Gi i h n v 6 ......................................................................................................... ờ ề ớ ạ 2. Gi i h n v 6 ......................................................................................................... th i gian ề ớ ạ 3. Gi 6 không gian ..................................................................................................... i h n v Ộ 7 ............................................................................................................................ B. N I DUNG ỉ ạ ậ ơ ở ề ộ ố ệ ữ I. C s lí lu n v m t s bi n pháp ch đ o giáo d c kĩ năng gi ộ ng cho Đ i viên trong công tác Đ i. tr 7 .............................................................................. ệ 8 ............................................................................................................ 1. M t s khái ni m ầ ủ 2. T m quan tr ng c a vi c giáo d c kĩ ........................................................................................................................................ viên. 8 ầ ầ ả ẩ gìn và b o v môi 3. Chu n yêu c u c n đ t c a m t s bi n pháp giáo d c kĩ năng gi ng cho Đ i viên. tr 10 ............................................................................................................ ề ạ ệ ự ộ II. Th c tr ng v n 10 ng cho Đ i viên. ......... môi tr ộ ề ......................................................................................................... 1. Vài nét v Liên đ i : 10 ạ ữ ạ ự đ i: ộ ườ 11 ....................................... i Liên 2. Th c tr ng kĩ năng gi gìn b o v môi tr ườ ộ ệ ả ộ ố ệ ữ gìn và b o v môi tr III. M t s bi n pháp giáo d c kĩ năng gi 13 ng cho Đ i viên. ..... ắ ủ ọ ứ ụ ẽ ữ ứ Nh n th c sâu s c m i quan h ch t ch gi a giáo d c nh n th c và hành vi c a h c ệ ố ứ ả ằ sinh nh m ra s c b o v môi tr ng s ng xanh, s ch, đ p, an toàn, văn minh, thân thi n ộ ậ ọ ườ ắ ơ ở ữ ng h c là c s v ng ch c góp ph n cùng nhà tr ng hoàn thành cu c v n đ ng “ Tr ụ ệ 13 ..................................... thân thi n, h c sinh tích c c” do B Giáo d c & Đào t o đ ra. ụ ủ ộ ừ ầ Ngay t đ u năm h c 2019 2020, tôi đã ch đ ng giao nhi m v cho đ ng chí giáo viên ế ườ ự ư ụ ổ ng xây d ng k ho ch, duyêt T ng ph trách ph i h p v i đ ng chí bí th Đoàn tr ữ ằ ớ đó tri n khai m t s ho t đ ng nh m giáo d c ý th c, kĩ năng gi v i Ban giám hi u, t ộ ữ ng cho Đ i viên Liên đ i b ng nh ng nhóm bi n pháp sau: 13 ....... gìn và b o v môi tr ề 13 ......................................................................................... 1. Nhóm bi n pháp truy n thông ơ ộ 15 .................................................................................. 2. T ch c các sân ch i cho Đ i viên ổ ứ ạ ộ ả ệ 17 ng. ...................... gìn và b o v môi tr 3. Nhóm bi n pháp t ch c các ho t đ ng gi ệ ự ..................................................................................................... IV T ch c th c nghi m 23 ệ ầ ệ 23 t và tính kh thi c a các bi n pháp giáo d c. ..................... 1. Kh o nghi m tính c n thi ử 2 N i dung th nghi m 23 ........................................................................................................ ả ự 23 ........................................................................................................ 3 K t qu th c nghi m

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

Ế

C. K T LU N VÀ KHUY N NGH

Ả

trong công tác Đ iộ Ị Ậ 24 ....................................................................................... ậ ế 1. K t lu n 24 ............................................................................................................................ ị ế 2. Khuy n ngh 25 ..................................................................................................................... Ờ Ả Ơ 25 ..................................................................................................................... D. L I C M N Ệ 27 .................................................................................................... E. TÀI LI U THAM KH O

Trang 2/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ A. MỞ Đ UẦ

ệ ườ

I. Lí do ch nọ đ tàiề ề ặ lu nậ 1. V m t lí ạ Hi n nay, tình tr ng ô nhi m môi tr ẻ ấ ả ở ỷ ể

ườ ở ấ ỳ ạ ng, c n ki ườ i

ễ ế ứ ớ ầ ư

ộ ả i và c con ng ớ ự ọ ể ậ ự i tác đ ng c a cu c cách m ng Khoa h c – kĩ thu t và s gia tăng dân s

ườ ứ ồ

ộ

ề ế ự ố ườ ươ ủ ề ầ

ườ ng toàn c u trên nhi u ph ộ ộ ố ự ự ơ ự ở ộ ự ồ ầ ủ ế

ạ ệ t tài nguyên, hu ho i ưở ọ ố ng x u đ n s c kho con ng i đang tr thành hi m h a gi ng loài, nh h ủ ừ ố ớ ờ ố ạ b t k ph m vi nào, t đ i v i đ i s ng c a sinh gi ế ế ố ự nh vũ bão qu c gia, khu v c đ n toàn c u. Cùng v i s phát tri n kinh t ố ộ ạ ủ ướ d i đã khai thác quá m c các ngu n tài nguyên thiên nhiên, quá nhanh, con ng ữ ặ ng, gây nên nh ng tác đ ng n ng n đ n s suy thoái môi đã tàn phá môi tr ệ ườ ệ ng di n. Môi tr tr ng s ng c a chúng ta hi n ả ớ ủ nay th c s đang lâm vào cu c kh ng ho ng v i qui mô toàn c u và tr thành ệ ạ ố ớ nguy c tr c ti p đ i v i cu c s ng hi n t i và s t n vong c a xã h i trong ươ t ng lai.

ệ ệ

ụ ộ ừ Đ t n ạ

ở ộ

ộ ấ ườ ề ấ ả t đ i v i toàn xã h i. T năm 2001, Th t

ườ ụ ả ệ ề ủ ấ ướ ế ệ c. B i th vi c b o v ừ ệ ề ố ụ

ộ ề

ườ

ườ ng năm 2005 đ c Qu c H i CHXHCN Vi

ệ ả

ứ ướ ụ ộ ị

ng công tác giáo d c b o v môi tr ụ ườ ố ủ ộ

ạ

ườ ề ấ ộ

ỉ ườ ”. ng ế ớ ng là ti n t ứ ậ ng. M t khi các v n đ môi tr ồ ế t s ng vì môi tr ợ ế ố ữ ộ ộ ườ ng, bi c xã h i hóa thì nh ng l

ệ

ệ ự ế ươ ữ

ng và các ph ậ ư ườ ế

ườ

ườ ườ ụ ấ ướ t Nam chúng ta đang trong quá trình công nghi p hóa, c Vi ừ ả ườ ễ ự ệ ng đã và đang x y ra c c b , t ng lúc, t ng hi n đ i hóa, s ô nhi m môi tr ắ ệ ọ ơ n i và đang lan r ng trên kh p m i mi n c a đ t n ủ ướ ế ố ớ ng ng là v n đ c p thi môi tr ộ ư ế ị ủ Đ a các n i Chính ph ban hành Quy t đ nh 1363/QĐTTg phê duy t đ án “ ệ ố dung giáo d c b o v môi tr ng vào h th ng giáo d c qu c dân ”. Vào năm ế ị ị ườ ng công tác 2004, B Chính tr đã ban hành Ngh quy t 41/NQTW v tăng c ạ ờ ỳ ẩ ả ậ ệ ả ấ ướ c. Lu t B o b o v môi tr ng trong th i k đ y m nh CNH, HĐH đ t n ỳ ệ ộ ố ượ ệ v môi tr t Nam khoá XI k ủ ủ ươ ự ọ h p th 8 thông qua ngày 29/11/2005. Th c hi n các ch tr ng c a Đ ng và ạ c, năm 2005, B Giáo d c và Đào t o đã ra Ch th 02/2005/CT Nhà n ụ ả ệ BGD&ĐT “Tăng c ườ ụ i xã h i hóa các ệ ng, nghĩa là t o ra các công dân có nh n th c, có trách nhi m ng đã cho c ng đ ng ngày m t gia tăng và ẽ ả ặ c tăng nh ng gánh n ng chi phí s gi m. ắ ề ng pháp kh c i đã đi đ n k t lu n chung là: không có i thông qua vào con ng ng đã và đang là M c đích cu i cùng c a giáo d c môi tr ề ấ v n đ môi tr ườ ớ v i môi tr ộ ượ đ ả ặ đ c bi ả Do đó, nh ng k t qu nghiên c u v môi tr ố ề ụ ở nhi u qu c gia trên th gi ph c ế ả gi i pháp nào kinh t công tác giáo d c môi tr ườ i ích kinh t ướ t hi u l c qu n lý nhà n ứ ế ế ớ ệ ầ ư ệ ả ằ và hi u qu b ng vi c đ u t ệ ả ng. Môi tr ng và b o v môi tr

ườ Trang 3/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ề ượ c c th gi

trong công tác Đ iộ ệ i nói chung, Vi ớ

ặ ể

ả ế ơ ườ ườ ệ t Nam nói riêng đ c bi ề ộ ự ệ ườ ộ t quan ữ ng có ý nghĩa to l n trong s phát tri n b n v ng ồ ng là m t khái ni m quen thu c và t n i. Môi tr

ộ ấ m t v n đ đ ấ ượ tâm. Ch t l ng môi tr ố ớ ờ ố đ i v i đ i s ng con ng ạ i xung quanh chúng ta. t

ế ề ữ ứ ườ

ưỡ ỗ ề ả ỹ ệ ng và nâng cao ý th c và tinh th n trách nhi m v b o v

ọ ạ ứ ữ ữ

ẽ ể ươ ườ ượ ng đ ầ ơ ạ ng trong lành và phát tri n trong t

ề

ề ộ ng v m t môi tr ế ẽ ữ ộ ổ ớ ố ẹ ầ ạ ữ ự

Nh ng thông tin, ki n th c v môi tr c tích lu trong m i cá ẽ ệ nhân s nuôi d ế ộ ủ ườ ng c a chính h , t o nên nh ng đ ng c m nh m , nh ng cam k t môi tr ắ ướ ữ ng lai. v ng ch c h ỏ ở ứ ỗ B i vì, m i cá nhân n u đ u có ý th c đóng góp nh ng hành đ ng dù nh ơ ư t đ p h n cho nh ng tích c c cũng s góp ph n t o nên nh ng thay đ i l n t môi tr

ấ ệ ầ m c đích, yêu c u và tính c p thi

ườ ng. ấ Xu t phát t ườ ể ừ ụ ọ

ộ ế ủ ọ ỉ ạ

ả ệ ệ ấ ằ

ệ ườ ợ ả

ượ ự ệ ươ t đ

ự ệ ố ượ c ph ừ ế ế ệ ắ ụ ả t c a vi c giáo d c b o ọ ng cho h c sinh ph thông nói chung và cho h c sinh Ti u h c nói ạ c đây, B GD&ĐT đã ch đ o vi c gi ng d y ậ ườ ng. Tuy nhiên, tôi nh n th y r ng vi c giáo c giáo viên th c hi n đôi lúc còn mang tính hàn ớ ọ H c đi đôi v i ng châm “ ộ ố ự ế ớ ọ cu c s ng bài h c v i th c t

ộ ọ

ụ ự ả ệ ệ

ụ M t trong nh ng m c tiêu quan tr ng mà ngay từ nhỏ ph i giáo d c, t ộ trách nhi m v i vi c xây d ng tr ậ ứ ầ ỉ Bộ quan tâm đ i ố v iớ cu cộ ồ ưỡ ứ ể ỗ ổ ch c b i d ng đ m i Xanh s chạ ớ ườ ng, l p “ ệ môi ề b o vả

ườ ủ ọ ổ ệ v môi tr ọ ữ ướ riêng, trong nh ng năm h c tr ệ ụ ả tích h p giáo d c b o v môi tr ụ ng đ d c b o v môi tr ư lâm, chung chung, ch a th c hi n t ữ ế hành”; vi c g n k t gi a lý thuy t ti p thu t ả ộ ọ h c sinh còn m t kho ng khá xa. ữ v nậ đ ng l n này là ớ ớ ắ ọ h c sinh g n bó đ pẹ ”. Từ đó, sẽ d n nâng cao nh n th c, đi u ch nh hành vi v tr ề ng s ng xung quanh c a các em h c sinh.

ề ế ổ Đ i thi u niên ti n phong H Chí Minh là t ch c c a thi u nhi Vi

ở ị ố ộ ộ

ắ ữ ệ ồ ườ ng và ụ ng pháp ho t đ ng là giáo d c thông qua vi c giáo d c kĩ năng gi ệ ứ ủ t ư ớ đ a bàn dân c v i nguyên t c và ụ gìn

ươ ả ấ ầ ộ ộ ế ng cho Đ i viên trong Liên đ i là r t c n thi t.

ế ạ ộ Nam. Đ i ho t đ ng trong nhà tr ạ ộ ph ườ ệ và b o v môi tr ự ễ 2. Về m t th c ti n ặ ữ ấ ặ ố ắ ề

ứ ệ ư

ộ ố ạ ộ ạ ộ ổ

ộ

ề ụ ả ườ

ệ môi tr ơ ư ậ ộ ầ đây, m c dù đã có r t nhi u c g ng trong giáo Trong nh ng năm g n ế ườ ụ ẫ ộ ng cho Đ i viên nh ng v n còn m t s h n ch d c ý th c v sinh môi tr ư ấ ị ụ ủ nh t đ nh. Các ho t đ ng c a giáo viên và T ng ph trách Đ i đôi khi ch a ư ồ Chí Minh ch a phát ườ ổ ch cứ Đ i Thi u niên Ti n phong H ế th ng xuyên, t ộ ế ệ ủ ng cho đ i viên. c a mình trong vi c giáo d c b o v huy h t vai trò ữ gìn vệ sinh n i công c ng nói chung ộ ộ ộ M t b ph n đ i viên ch a có ý th c giứ

Trang 4/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ứ ữ gìn vệ sinh môi tr ý th c cao trong vi c gi ở tr ng

ệ ứ ổ

ườ ị ướ ườ ơ ứ ư ẻ ự

ng, trèo lên b n cây, b cành…Đ ng tr ộ ẽ t, v lên t ệ ệ ộ ọ ng h c nói ệ ng v t rác, đ rác ch a đúng n i quy đ nh, còn hi n ạ c th c tr ng ụ ấ ệ ng cho Đ i viên là m t nhi m v c p

ế và ch a cóư ẫ ệ ượ riêng. V n còn hi n t ồ ườ ế ượ ng vi t ườ ụ ả trên, thì vi c giáo d c b o v môi tr thi t hi n nay.

ả ụ ệ Là m t cán b qu n lý, tôi nh n th c đ

ộ ạ ế ứ ượ ằ ị ậ

ộ ả ơ ả ố ậ ầ ả ườ ơ ể i thi u v

ng ả ữ ậ

ể ệ c r ng đ vi c giáo d c cho ứ ữ ọ h c sinh đ t k t qu thì chúng ta c n trang b cho các em nh ng nh n th c, ọ và quan tr ng h n sau nh ng kĩ năng c b n t ườ . ng nh n th c s hình thành cho các em ý th c, kĩ năng b o v môi tr ấ ệ ề b o v môi tr ứ ướ ứ ẽ ẫ ệ ớ ủ ỉ ạ

ắ ớ ị ế ạ ng ch đ o m i c a các c p lãnh đ o ệ ả Tôi v n luôn tâm đ c v i đ nh h ự và b n thân s c g ng quy t tâm th c hi n:

Ổ

Ụ

ẽ ố ắ ƯỞ

Ệ

NG THAY Đ I GIÁO VIÊN THAY Đ I PH HUYNH THAY

ƯỜ

.

HI U TR ĐÔI VÌ M TỘ TR

ự ề ạ ạ ọ

Ạ NG HOC H NH PHÚC ậ ừ lí lu n và

ễ th c ti n trên tôi m nh d n ch n đ tài sáng

ế

ấ Xu t phát t ệ ki n kinh nghi m: ộ ố ệ ữ ả ệ M t s bi n pháp ch đ o

ườ ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi ầ ể gìn và b o v môi ấ ượ ng

trong công tác Đ iộ đ góp ph n nâng cao ch t l ọ

ườ ườ ộ ng cho Đ i viên” tr ệ ụ giáo d c toàn di n cho h c sinh. II. M cụ đích nghiên c uứ ụ Giáo d c môi tr

ượ ằ ề ị

ứ ượ ng trong nhà tr ữ ế ự cùng là các em đ th c đ

ạ ế ườ c trang b nh ng ki n th c v môi tr ạ ủ ữ ng trong s ch, t ưở ệ

ữ ừ ả ủ ố ng nh m đ t đ n m c tiêu cu i ứ ậ đó nh n ườ ệ c ý nghĩa c a vi c xây d ng môi tr ả Tìm hi u nh ng nguyên nhân làm nh h đó tìm ra nh ng gi ụ ừ ng và t ố ẹ t đ p. ả ế ứ ng đ n ý th c b o v môi ấ ượ ng giáo i pháp nâng cao ch t l

ệ ể ọ ườ tr ng c a h c sinh t ụ d c toàn di n.

ố ượ ứ ng nghiên c u

ệ ả ườ ộ III. Khách thể và đ i t 1. Khách thể nghiên c uứ Quá trình giáo d cụ kĩ năng giữ gìn và b o v môi tr ng cho Đ i viên.

ố ượ ứ 2. Đ i t

ọ ng nghiên c u ạ ườ . ng

ả ụ nghiên c uứ ệ lu n vậ ề bi n pháp giáo d c ệ ụ kĩ năng giữ gìn và b o v

H c sinh t i tr IV. Nhi m vệ 1. Nghiên c u líứ ườ ộ ng cho Đ i viên. môi tr

Trang 5/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ ự

ệ ả th c tr ng ạ kĩ năng giữ gìn b o v môi tr ườ ng

ụ ệ ữ ệ ả ộ ố bi n pháp giáo d c kĩ năng gi gìn b o v môi

ườ ả 2. Kh o sát, đánh giá ộ c aủ Đ i viên. ấ ề 3. Đ xu t m t s ộ ng cho đ i viên. tr

ứ ử ệ ụ kĩ năng giữ gìn và b o vả ệ

4. Tổ ch c th nghi m bi n pháp giáo d c ệ ườ ộ ng cho Đ i viên. môi tr

ươ ứ

ữ ụ ệ đ tài, tôi ch ủ y u sế ử d ng nh ng ph ươ ng

ng pháp nghiên c u ề ự ướ ứ V. Ph Trong quá trình th c hi n i đây: pháp nghiên c u chính d

ươ

nghiên c u líứ lu nậ ổ ng pháp ệ ự ố ệ th ng lí lu nậ

1. Nhóm ph ậ ợ Đ thu th p tài li u, phân tích, t ng h p, xây d ng h ụ kĩ năng giữ gìn vệ sinh môi tr ể ề về v nấ đ giáo d c ộ ng cho đ i viên.

ườ ự ễ ứ ươ

ả ươ ể ộ 2. Nhóm ph ử ụ 2.1. S d ng ph

ậ ộ ể ự ạ ng pháp đi u tra, kh o sát 35 em Đ i viên đ thu ữ

ả ệ ườ

ỉ ộ ng c a Đ i viên. ỏ ộ ố ể ấ

ổ ớ ề ữ ệ ộ ng v kĩ năng gi

ộ ư i Liên đ i.

ng pháp nghiên c u th c ti n ề th p thông tin trong Ban ch huy liên Đ i đ đánh giá th c tr ng kĩ năng gi ủ gìn b o v môi tr ươ ử ụ ng pháp ph ng v n đ trao đ i v i m t s giáo viên 2.2. S d ng ph ườ ụ ổ ủ gìn và ch nhi m, t ng ph trách Đ i và bí th Đoàn tr ạ ộ ườ ệ ả ng cho Đ i viên t b o v môi tr ố ươ ng pháp th ng kê Toán h cọ

ự

ầ ườ ạ ụ kĩ năng giữ gìn và b o vả ki mể đ nh tính c n thi ị ệ môi tr ế t, ng cho

ộ 3. Nhóm ph Sử d ng đ x ề ể ử lí số li uệ đi u tra th c tr ng và ụ khả thi c a các bi n pháp giáo d c ệ ủ Đ i viên.

ớ ạ ứ ạ VI. Ph m vi, gi

i h n nghiên c u ộ i h n v

ớ ạ ề n i dung ứ ỉ ạ ụ ữ gìn và

ườ 1. Gi ề Đ tài nghiên c u m t s bi n pháp ch đ o giáo d c kĩ năng gi ệ ả b o v môi tr

ộ ố ệ ộ ng cho Đ i viên. ờ ớ ạ ề th i gian

ế 2. Gi i h n v T ừ 15/9/2019 – đ n 15 /4/2020.

i h n v ể ọ ơ 3. Gi ườ Tr ớ ạ ề không gian ng Ti u h c n i tôi công tác.

Trang 6/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

Ộ

trong công tác Đ iộ B. N I DUNG

ậ ề ộ ố ệ ơ ở ỉ ạ I. C s lí lu n v m t s bi n pháp ch đ o giáo d c ụ kĩ năng giữ

ộ ộ ườ ả ệ gìn và b o v môi tr

ồ ộ ế ệ t ch c c a Thi u nhi Vi

ộ ả ả ệ ủ ị ế ậ Đ i Thi u niên Ti n phong H Chí Minh là t ồ t Nam và Ch t ch H Chí Minh sáng l p.

ộ ế ng cho Đ i viên trong công tác Đ i. ổ ứ ủ ề Nam do Đ ng c ng s n Vi ề Đ i Thi u niên Ti n phong H Chí Minh là l c l

ộ

ư ườ

ữ ườ ự ượ ế ậ ộ ổ ở đ a bàn dân c , là m t t ệ ườ ả

ộ ệ

ổ ữ ậ ố ồ ng nòng c t trong ủ đ ng t p h p Thi u nhi đ ượ ổ ứ ợ ế c t ch c các phong trào Thi u nhi có vai trò ch ỗ ợ ứ ị ạ ộ ch c h tr tích và ho t đ ng trong nhà tr ng, ụ ụ ự ườ ng cùng nhà tr c c cho nhà tr ng th c hi n n i dung, m c tiêu giáo d c ề ấ ng. trong đó có v n đ giáo d c kĩ năng gi ễ Ô nhi m môi tr ạ

ị ả ứ ườ

ả ệ ệ ế ụ ườ

ả ả i pháp b o v môi tr ạ ể

ượ ả ươ ậ ố ậ ườ ễ

ườ ấ ớ ễ ứ ạ ườ ữ ế ấ ầ ủ ạ ng đang là v n đ

ắ ơ

ề ộ ự ệ ụ gìn b o v môi tr ề ấ ấ ườ ng là m t trong nh ng v n đ c p bách hi n nay, nó ề ọ ọ ệ ụ đe d a đa d ng sinh h c, bi n đ i khí h u và nhi u h l y khác mà con ệ ọ ườ ng là ng i ph i gánh ch u. Giáo d c cho h c sinh ý th c b o v môi tr ộ ố ộ ng lai. Hi n nay, cu c s ng đang ng cho t m t gi ờ ố i dân phát tri n ngày càng hi n đ i, đ i s ng v t ch t và tinh th n c a ng c c i thi n. Tuy nhiên, đ i l p v i nó, tình tr ng ô nhi m môi ngày càng đ ề tr ng l ị kh p n i, c nông thôn, thành th , không ch c a riêng m t vùng nào, mà ồ ướ ể mi n núi, mi n bi n, c các ngu n n

ả ở

ệ ả ầ ờ ế ậ ữ

ạ i có nh ng di n bi n ph c t p. Ô nhi m môi tr ả ở ỉ ủ ề c và không khí. ệ h t đã tr B o v môi tr ể ả ộ ừ ụ ấ ộ ờ ủ ứ ề ề ố

ụ ứ ả ng nên b t đ u b ng vi c giáo d c ý th c, kĩ năng b o v

ườ ấ

ụ ng giáo d c trong nhà ả ụ ệ môi tr

ố ế ợ ứ ấ ằ ả r t cao.Vi c giáo d c b o v sẽ đ t hi u qu

ứ

ế ể ấ ầ ộ ế ọ

ườ ủ ề

ố ớ ệ ữ ườ ả ụ ể ớ ấ ệ ớ ế ườ ng bi t ề ườ ng b ng nhi u hình ụ ả ngườ ệ môi tr ọ ế ơ ẽ đem đ n cho h c ủ t đ th y t m quan tr ng c a ơ i. Đi u quan trong h n là các em ề ả i v n đ b o v môi

ệ ệ ễ ộ ả ơ ườ ng h n bao gi thành nhi m v c p bách ắ ụ ủ c a toàn xã h i. Đ kh c ph c nh ng h u qu trên ph i c n m t th i gian ụ ờ và t n kém nhi u công s c và ti n c a. Do đó, dài, liên t c,ngay t bây gi ệ ệ ả ằ ệ ắ ầ b o v môi tr ườ ọ ể ọ ng, nh t là cho h c sinh ti u h c. môi tr ự ượ ộ N u tế ổ ch cứ Đ i cùng các l c l ệ ph i k t h p trong vi c giáo d c kĩ năng b o v ệ ệ ạ th c khác nhau thì ộ ạ đ ng, các h i thi, sân ch i s thông qua vi c tệ ổ ch c ho t ớ ứ ầ sinh nh ng cái nhìn m i, có ki n th c c n thi ộ ố ng đ i v i cu c s ng c a con ng môi tr ượ đ ườ tr ệ c tr i nghi m v i các vi c làm c th liên quan t ng.

ươ ườ ứ ệ ị là ng Trên c ng v i ch c năng, nhi m v ụ đ

ụ

ệ ủ ng v ừ giao tôi không ng ng tìm tòi nh ng ả em có kĩ năng b o v , gi ữ gìn môi tr cượ ớ ầ ề đ góp ph n giáo d c cho các ụ ng s ng c a chính các em. Giáo d c

ưở ệ i Hi u tr ữ bi n pháp ệ ố ườ Trang 7/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ự

ề ệ ạ ấ

ậ ấ

ứ ộ gìn và b o v

ỉ ạ ầ ằ t nhi m v giáo d c b o v môi tr ộ ụ ả ự ườ ọ ệ ậ ụ ể ụ ộ ườ ệ đ pẹ ”. Đây là ố hi uệ y u tế ề ế ạ đ ng liên quan đ n đ tài ệ môi tr ả ườ ng góp ườ ủ ng và ng c a nhà tr ọ ng h c thân thi n, h c sinh ữ ệ Tr

ữ ề ệ ộ ố bi n pháp giáo d c ụ kĩ năng

ơ sở trên để đ ra m t s D a vào nh ng c ệ môi tr ộ ườ ng cho Đ i viên. ệ

trong công tác Đ iộ ự ố ườ ộ Xanh s ch ng s ng “ các em tích c c xây d ng m t môi tr ợ ố ề ử nghi mệ đ tài, nh t là ấ đ thể i t đi u ki n thu n l t nh t ứ ộ ố ệ ề quả khi đ xu t m t s bi n pháp, cách th c ho t ọ ch đ o đê giúp h c sinh có ý th c, kĩ năng gi ố ph n hoàn thành t nh m c th hóa cu c v n đ ng xây d ng “ tích c cự ”. ự giữ gìn và b o vả ộ ố

1. M t s khái ni m

ề ụ ể ứ ế ộ ấ ệ Là cách th c ti n hành m t v n đ c th .

c t

Bi n pháp: Giáo d c:ụ Là quá trình đ ậ ế ặ ượ ổ ứ ả ự ứ ớ ộ ủ

ụ ườ ạ i d y và ng ườ ệ ng tích c c, nghĩa là hoàn thi n nhân cách ng

ọ ầ ồ ạ ổ ướ ộ ứ ự ứ ứ ữ ầ ơ ợ ch c có ý th c v i m c đích kh i g i ườ i ằ i h c b ng i và

ho c bi n đ i nh n th c năng l c, tình c m, thái đ c a ng ọ h c theo h nh ng tác đ ng có ý th c bên ngoài, góp ph n đáp ng các nhu c u t n t phát tri n.ể

ồ ườ ế ố ậ Là bao g m các y u t Môi tr

ng: ệ ớ ng t ấ v t ch t nhân ớ ờ ố i đ i s ng

ệ

ườ

ườ ng t ể ả ướ ộ

ng t ấ ự ậ đ ng th c v t, đ t, n ườ tr bi n c , không khí, ữ ế ệ ế ố ự nhiên và y u t t ưở ả ườ ạ i, có nh h t o có quan h v i nhau, bao quanh con ng ự ể ủ ấ ự ồ ạ ự ườ ả nhiên. i và t s n xu t, s t n t i, s phát tri n c a con ng ế ề ậ đ n khái ni m môi chỉ đ c p ề ứ ủ đ tài, tôi ạ Trong ph m vi nghiên c u c a ồ ặ ờ ự nhiên bao g m: Ánh sáng m t tr i, núi sông, ự nhiên. Môi tr c… ể Là hi u bi ả ệ gìn b o v môi tr Kĩ năng gi

ng: ạ ườ ườ

ữ cho môi tr ằ ẹ ng trong lành, s ch đ p, c i thi n môi tr ụ ả ữ ặ

ắ ườ ợ i và thiên nhiên gây ra cho môi tr t, thói quen, vi c làm ệ ả ng đ m ả x uấ do con ậ ế ử ụ t ng, khai thác, s d ng h p lí và ti

ụ ể c th gi ả b o cân b ng sinh thái ngăn ch n, kh c ph c nh ng h u qu ườ ng ệ ki m tài nguyên thiên nhiên.

ủ ụ ọ ệ ầ ữ ả ệ 2. T m quan tr ng c a vi c giáo d c kĩ năng gi gìn và b o v môi

ườ tr

ườ ự ng t

ườ ự ủ ng s ng c a con ng ng t

ồ nhiên bao g m các y u t ố ủ ườ

i ngoài ý mu n c a con ng ệ ữ

ọ ố ị ườ ướ ế ể ằ ộ ng cho Đ i viên. ố ườ Môi tr ườ ộ ng xã h i. Môi tr tr ồ ạ ọ hoá h c, sinh h c…t n t ổ t ng hoà các m i quan h gi a con ng th ch , quy đ nh…nh m h ồ i bao g m môi tr ế ố ườ ườ ớ i v i con ng ủ ộ ạ ng các ho t đ ng c a con ng ườ nhiên và môi ư ậ thiên nhiên nh v t lí, ộ ng xã h i là i. Môi tr ậ ệ ườ , i. Đó là các lu t l ộ i theo m t

Trang 8/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ổ ấ ể ủ ộ

ườ ệ

ạ ệ ấ ủ ổ t Nam: “ ạ ố i cho s phát tri n cu c s ng c a con ự ễ ườ ng là s Ô nhi m môi tr ng Vi ườ ”.V yậ ẩ ng ng, vi ph m tiêu chu n môi tr

trong công tác Đ iộ ự ậ ợ ị khuôn kh nh t đ nh, t o thu n l ườ ậ ả ng i. Theo Lu t b o v môi tr ườ làm thay đ i tính ch t c a môi tr môi tr

ẫ ộ ố ng t

ừ ư ườ ế

ấ i đã và đang làm gì đ ự ố

i vô giá. Th nh ng, con ng ng, cái nôi nuôi d ả ườ ấ ơ ưỡ ạ ư ừ ậ ả nhiên v n đang t ng phút cung c p cho cu c s ng con ể ủ ng s s ng c a chính mình? t mình i làm cho ta ph i gi

ộ ườ Vâng! ng là gì? ự ườ Môi tr ồ ợ ữ ườ i nh ng ngu n l ng ả ệ ề đ n đáp, b o v cho môi tr ỏ ấ ưở ng ch ng r t đ n gi n nh ng l Câu h i y t ả ờ i. m t khi tr l

ạ ữ ướ ắ ủ

ế ừ ủ

ồ ộ ậ ứ ẻ ẹ

ạ ề ả ặ ấ ạ B n có th y chăng n ể ả ủ ẹ ữ ỳ ệ

ườ ế ườ ặ ủ ơ

ệ ữ ừ ạ ng, c a nh ng c nh tranh kh c li

ị ị ụ ướ

ậ ệ ế ố ề ườ

ọ ể ề ề ề ố ớ ọ ọ

ễ ể ầ ườ ạ ớ

ấ ộ ng quen thu c đó là nhà tr ư ệ ườ ườ n tr

ở ể ọ

ớ ụ ả ả ụ ườ ườ t đ

ố ớ ờ ố ở ặ ứ

ồ ố

ầ

ườ c m t c a nh ng dòng sông? B n có nghe chăng ự s ngh n ngào c a bi n c ? Ai đó có nghe không ti ng gào thét c a núi r ng? ờ ạ Có m t th i đó là nh ng v đ p, là ngu n c m h ng vô t n cho thi ca, nh c, ư ữ ọ i. Th nh ng, h a, là nh ng đi u k di u mà t o hóa đã t ng cho con ng ế ị ồ ồ i ngày càng quay cu ng trong gu ng quay chóng m t c a c ch th con ng ể ị ủ ườ t, núi r ng ngày càng b tàn phá, bi n tr ễ ả ả c th i đen c , sông ngòi càng ô nhi m, nhi u đô th khói b i mù m t, n ộ ọ ớ i có trách nhi m và cùng vào cu c v i các ngòm...V y làm th nào m i ng ộ ệ ể ả ườ ự ệ ng đ b o v cu c bi n pháp đ ki m hãm s gia tăng v ô nhi m môi tr ượ ố ố c s ng trong s ng là v n đ quan tr ng. Đ i v i h c sinh ti u h c các em đ ơ ọ ớ ng v i th y cô, b n bè, l p h c, sân ch i môi tr ẹ ườ ng, th vi n...và gia đình v i ông bà, cha m , hàng xóm, cây đa, , v ệ môi tr ị ệ ướ ế gi ng n ng ti u h c có v trí c, mái đình...Vi c giáo d c b o v ế ượ ệ ọ c ng các em bi quan tr ng b i: Thông qua giáo d c b o v môi tr ọ ứ ườ ủ ư t quan tr ng c a môi tr ch c năng đ c bi ng đ i v i đ i s ng nh : Ch c ườ ấ ủ ng, môi tr năng c a môi tr ng cung c p không gian s ng, các ngu n tài ụ ụ ả ế nguyên c n thi ứ Giáo d cụ ý th c gi ườ ả đ

i. ượ ế nhà tr

ươ ữ ở ủ nhân t

ồ c. B i sau này, trong s ả ệ ệ môi tr ọ ủ đ t n ướ ấ ạ ữ ắ đ uầ c b t ườ ng ố các em ệ môi ng lai c a ứ nghiên c u và sáng t o ra nh ng bi n pháp b o v

ườ ệ ườ ấ ủ ờ ố t ph c v cho đ i s ng và s n xu t c a con ng ầ ữ gìn b o vả ng c n ph i ngay hôm nay và b tắ đ u tầ ừ các em h c sinh đang ng i trên gh nh ng ch ữ sẽ là nh ng nhà tr ng.

ể ắ ướ Do đó, đ các em có thái đ đúng đ n tr

ứ ộ ươ ộ

đó có thêm tri th c, kĩ năng ph ộ ấ ậ ề ề ệ ấ ầ ấ ể ả ọ ườ ừ t ạ ộ tôi nh n th y các ho t đ ng Đ i trong nhà tr c các v n đ v môi tr ng pháp hành đ ng đ b o v môi tr ể ng Ti u h c là r t c n thi ườ ng, ườ ng, ế t

Trang 9/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ ạ ủ

ộ ố ệ ầ ầ ụ ẩ 3. Chu n yêu c u c n đ t c a m t s bi n pháp giáo d c kĩ năng

ữ ườ ộ gi ng cho Đ i viên.

ứ ế

ộ ể ạ ộ ủ ằ ả ệ gìn và b o v môi tr 3.1. Về ki n th c: ộ ụ Thông qua các ho t đ ng giáo d c h ng ngày c a Đ i đ giúp Đ i

viên:

ủ ầ ườ ườ ọ ng, t m quan tr ng c a môi tr ệ ủ ng, c a vi c

ữ ả gi gìn và b o v môi tr ng.

ườ ậ ng, nguyên nhân, h u qu ả c aủ ô nhi mễ Hi uể đúng về môi tr ườ ệ ễ sự ô nhi m môi tr

môi tr ư thế nào.

ộ ụ ể ữ ệ ằ nh ng thói quen, hành vi và nh ng vi c làm c th nh m

ữ ườ rèn kĩ năng gi gìn và b o v môi tr

Hi u rõể ườ ng nh 3.2. Về kĩ năng: ữ Đ i viên có ả ề ế ạ ườ ậ i xung quanh nh n th c ứ đúng

ườ ệ t tuyên truy n các b n, nh ng ng ườ ả Bi về môi tr ng. ữ ệ môi tr ộ hành đ ng b o v ng.

ộ ữ ạ ng, có 3.3. Về thái đ :ộ Có thái đ phê phán nh ng hành vi xâm ph m, gây ễ ô nhi m môi

ườ tr ng.

ữ ộ ả ườ Đ i viên yêu thích nh ng ho t ộ ạ đ ng gi gìn và b o v ệ môi tr ng.

ự ữ ườ Tích c c tham gia gi ữ ệ môi tr

ự ạ gìn và b o v ề II. Th c tr ng v n ả ng. ụ kĩ năng giữ gìn b o vả ệ môi tr ấ đ giáo d c ngườ

ộ cho Đ i viên.

ộ : ề 1. Vài nét v Liên đ i

ổ ớ ề 1.1. V quy mô ọ Năm h c 201 ộ ồ 92020, Liên đ i g m 5 kh i v i ố ớ 26 l p, có t ng s ố 1079

ọ h c sinh. Trong đó có 525 Đ i viên.

ủ ề ệ

ượ ự ạ ộ 1.2. V ề đi u ki n khách quan, ch qquan Đ c s quan tâm, ch : ộ ồ ủ H i đ ng đ i ộ Huy n,ệ Chi yủ ,

ệ ườ ủ Ban giám hi u nhà tr ng, s ỉ đ o sát sao c a ộ ủ ự ng h c a các anh ch ph trách chi.

ụ ụ ộ Liên đ i có đ ủ trang thi t b

ả ổ ầ B n thân giáo viên t ng ph ế ị đủ ph c v cho ho t đ ng ượ ạ đi u ki n ụ trách đ c t o

ớ ọ ậ ượ đ do tr ườ Đ i Lêộ ng ị ụ ạ ộ Đ i.ộ ề Du n tẩ ổ ch c vàứ đ ủ ệ đ y đ tham gia c h c t p nâng cao

ề các l p chuyên ệ ụ kỹ năng nghi p v .

Trang 10/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ộ ạ ề

1.3. V thành tích danh hi u ươ ề ệ : Trong 10 năm li n Liên đ i đ t danh ằ ố ụ ệ ủ ấ ủ ng, c pThành ph . C thê đó là b ng khen c a: hi u c a c p Trung

ộ ồ ươ ộ

ấ Thành Đoàn Hà N i.ộ H i đ ng Đ i Trung ạ ự ng. ữ ườ ạ 2. Th c tr ng kĩ năng gi ả ệ gìn b o v môi tr ng t i Liên

ụ ả ứ ủ ậ ộ đ i: ộ ề : Đánh giá nh n th c c a Đ i viên v kĩ năng 2.1. M c tiêu kh o sát

ữ ườ ả ệ gi ng.

gìn, b o v môi tr ộ ả ụ ữ ệ ả : Giáo d c kĩ năng gi gìn và b o v môi tr ườ ng

2.2. N i dung kh o sát ộ cho Đ i viên.

ế ả ề ế : Phát phi u đi u tra cho 35 em cán b ộ 2.3. Cách ti n hành kh o sát

ộ ề ữ ệ ả ườ Đ i v kĩ năng gi gìn và b o v môi tr ng.

ả ườ ữ gìn và b o v ộ ủ Đ i viên. ệ môi tr ng c a

ể

ệ ế ệ ẫ ắ ỏ

ụ ụ ầ ả ế 2.4. K t qu : ề ả Kh o sát v kĩ năng gi ả Th iờ đi m kh o sát vào ngày 20/9/2019. ằ ề (Vi c ti n hành đi u tra ng u nhiên b ng các câu h i tr c nghi m có ở ph n ph l c).

Trang 11/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ả ờ ả ờ Tr l i đúng Tr l i sai Câu h iỏ ố ượ ố ượ S l ng % S l ng %

88,6 11,4 1 31 04

88,6 11,4 2 31 04

85,7 14,3 3 30 05

82,9 17,1 4 29 06

88,6 11,4 5 31 04

ẫ ọ Qua s li u trên cho chúng ta th y r ng

ạ ủ ứ ậ ượ

ườ ữ ế ấ ằ : Nhìn chung v n có h c sinh ế ệ ứ ả ả c tác h i c a vi c v t x rác và thi u ý th c làm nh ườ ệ b o ả v môi tr ứ ng gi ý th c, kĩ năng gìn ố ệ ứ ng chung đ n môi tr

ư ch a nh n th c rõ đ ưở h ủ c a các em có ph n ầ còn h n chạ

ủ ng và ế. ữ ồ ạ : i

ằ ọ ng h c chúng tôi n m trên đ a bàn cách trung tâm huy n 5 km, ph

ườ ọ ố 2.5. Nguyên nhân c a nh ng t n t 2.5.1. Nguyên nhân khách quan: ị ụ ệ Tr nông nghi pệ và làm nghề ỏ ẻ , làm ọ ậ ủ con em mình cũng có ph nầ ế h c t p c a

ườ ủ ế huynh h c sinh ch y u buôn bán nh l ệ ề truy n th ng nên vi c quan tâm đ n ế ạ h n ch . Hi n nay quanh tr v n ẫ có gia đình v t x rác, tr

ng cũng ưở ầ ứ ả ế ườ ả gây nh h ng đ n môi tr

ườ ị ế ả ữ ả ậ ọ ỹ ng, đ n m quan d n t i dân và các em h c sinh ph i gánh ch u nh ng h u qu không nh ầ ng g n ẫ ớ i ỏ

ườ ệ ch ợ cũng ph n nào ườ chính ng ễ ở b i ô nhi m môi tr ng.

ủ :

ặ

ệ ệ b o ả v môi tr ng quan tâm song

ệ ả ộ ườ ậ ự ệ ể Liên đ i đã phát đ ng thi đua b o v môi tr

ề ươ 2.5.2. Nguyên nhân ch quan ữ ứ ụ ệ gìn M c dù vi c giáo d c ý th c gi ườ c Ban Giám Hi u nhà tr ộ t đ . ng trình phát thanh măng non,

ụ ệ ộ gìn và b o v môi tr

ằ ư ả ề ứ ạ ư ượ ả ầ ườ ữ ng nh ng năm s ự quan tâm v nẫ ng, tuyên các sân ch i, ơ các ho t đ ng ạ ộ ườ ng c th ng song ch a đ ưở ng ph n nào cũng nh h

ả ọ

ụ ề ặ ượ ầ g n đây đã đ ch a ư th t s tri truy n qua ch ườ ữ Đ i... nh m giáo d c, gi xuyên, ch a phong phú, đa d ng v hình th c nên đ n sế ự thu hút đ Các l c l

ượ c đông đ o h c sinh tham gia. ự ượ ng giáo d c khác trong nhà tr ườ ụ ả ấ ệ ề chuyên môn nên v n đ giáo d c b o v môi tr ườ ng còn xem nh ng do n ng v công tác ẹ.

Trang 12/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ổ ứ ạ ơ

trong công tác Đ iộ ạ ộ

ộ Kinh phí đ Liên đ i ho t đ ng khi t ch c ngo i khóa, sân ch i, khen

ưở th

ể ạ ẹ ng còn h n h p. ộ ố ệ ụ ữ ệ III. M t s bi n pháp giáo d c kĩ năng gi ả gìn và b o v môi

ườ tr

ứ ụ ắ ậ ố

ậ ủ ẽ ữ ườ ứ ọ ứ ạ

ố ầ ệ

ườ ọ ọ ệ ộ ậ ộ ng cho Đ i viên. ặ ệ Nh n th c sâu s c m i quan h ch t ch gi a giáo d c nh n th c và ả ẹ ệ ằ ng s ng xanh, s ch, đ p, hành vi c a h c sinh nh m ra s c b o v môi tr ườ ắ ơ ở ữ ng an toàn, văn minh, thân thi n là c s v ng ch c góp ph n cùng nhà tr ự ” do ng h c thân thi n, h c sinh tích c c

ạ ộ

ộ hoàn thành cu c v n đ ng “ Tr B Giáo d c & Đào t o đ ra. ừ ầ ề ọ ủ ộ ệ ụ Ngay t

ổ ố ợ

ự ụ ớ

ườ ữ ứ

ế ạ ụ ữ ệ

ụ đ u năm h c 2019 2020, tôi đã ch đ ng giao nhi m v cho ớ ồ ườ ư ồ đ ng chí giáo viên T ng ph trách ph i h p v i đ ng chí bí th Đoàn tr ng ộ ố ạ ộ ệ ừ ể đó tri n khai m t s ho t đ ng xây d ng k ho ch, duyêt v i Ban giám hi u, t ộ ệ ả ằ ng cho Đ i viên Liên gìn và b o v môi tr nh m giáo d c ý th c, kĩ năng gi ộ ằ đ i b ng nh ng nhóm bi n pháp sau: ệ ề

ủ ệ ụ ậ 1. Nhóm bi n pháp truy n thông M c tiêu c a nhóm bi n pháp này nh m giúp cho

ọ

đó có ng, ý th c, kĩ năng ứ Đ i viên nh n th c ườ c aủ ng b oả ữ gìn

ư ữ ả ừ ườ ể t i đ ế ứ ầ ế ệ ằ ưở cượ vai trò quan tr ng cũng nh nh ng nh h đ ứ ườ môi tr ệ v môi tr ộ ạ ủ tác h i c a môi tr ề ệ v vi c gi . t và vô cùng có ý nghĩa

ng đ i v i con ng ườ là vi c làm h t s c c n thi ủ ườ ả

ầ ế ườ ầ t k c đ u c n thi

ề ườ

ớ ả ạ ụ ườ ng. ả ướ ỏ ng h c l n nh trong c n ủ ữ ể ữ

ề ố

ể ượ ể ớ ọ i lên trang wesite c a nhà tr ọ ớ ả website chuyên nghi p đ qu n lý nh ng thông tin c a tr kênh t o m i liên k t gi a nhà tr ễ d dàng nh t. T t c các thông báo, thông tin mà nhà tr có th đ ố ớ ng 1.1. Đăng t ế H u h t các tr ệ ế ố ấ ấ ả c chuy n t

ấ ơ ể ườ

ư ụ ng, website c a tr ệ Ngoài thông tin t ỏ nhà tr ư

ế ng. Website là ệ ọ ng v i ph huynh, h c sinh hi u qu và ườ ạ ng mu n truy n đ t ộ i h c sinh cũng nh ph huynh m t cách nhanh nh t. ừ ủ ng còn là n i đ ph tâm t ẽ ế ủ ớ ọ ọ ổ ọ ng v i h c sinh, ph

ụ ườ ọ ố nguy n v ng hay đóng góp ý ki n c a mình đ i huynh, h c sinh bày t ữ ụ ườ ơ ườ ớ ng h c. Đây s là n i trao đ i gi a nhà tr v i tr ụ ệ ấ ượ ng giáo d c toàn di n. huynh giúp nâng cao h n ch t l ng đã cung c p h c sinh cho ph

B i v y ngay t ồ ở ậ ộ ườ ứ ị

ườ ủ ộ ạ ộ

ứ ể ừ ạ ấ ườ ụ ệ ầ ơ ừ ầ ụ ọ ấ đ u năm nhà tr ệ ỉ ể ọ ệ ng đ m i ti n tra c u là vi c ế k ho ch, các n i dung ho t đ ng liên quan đ n công đó d n thành kĩ ng nh t là vi c giáo d c ý th c đ t huynh, c ng đ ng đ a ch trang website c a tr ấ ả ừ ế ế ầ làm c n thi t. T t c t ỉ ạ ủ tác ch đ o c a nhà tr

Trang 13/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ượ ụ ọ ộ ả

trong công tác Đ iộ ng đ

ồ c h c sinh, ph huynh, c ng đ ng

ề ữ năng v gi ắ ắ n m b t và h

ườ ệ gìn và b o v môi tr ự ấ ưở ứ ng ng r t tích c c. ươ ườ

ộ ạ ươ ổ ứ ng ch 1.2.Tăng c ự Liên đ i đã xây d ng k ho ch t ng trình phát thanh măng non. ế ng trình “ ch c ch

ổ ứ ườ

c các em s u t m sách th vi n nhà tr

ư ầ ạ

ẩ ị ộ ề ế ượ t đ ộ ư ầ ề

ế ế ươ ng trình đ u đ ề

ệ ữ ệ ng trình này thì hi u qu

i nghe nên n u bi ươ ụ ế ậ

ề ề ẽ ấ ụ ổ

ườ ễ ư ng, các em c n làm gì đ b o v

ố Phát thanh măng ủ ệ ố non” và t ng ngay ch c tuyên truy n trên h th ng loa phát thanh c a tr ườ ư ệ ọ ầ đ u năm h c. Các bài vi ng, ộ ế các bài vi t trong báo Đ i, s t m trên m ng Internet... Đây cũng là m t sân ượ ơ ổ c chu n b m t cách chu đáo, có tính ch i b ích. Các ch ườ ồ ụ t cách l ng ghép giáo d c và tuyên truy n cao, thu hút ng ả ườ ả gìn và b o v môi tr ng vào ch tuyên truy n gi ậ ỉ ạ ể ợ i th đó đ ch đ o tuyên truy n s r t cao. Chính vì v y tôi đã t n d ng l ư ộ ữ ề ồ đ ng chí T ng ph trách tuyên truy n và đ a vào các n i dung nh : Nh ng ệ ể ả ầ nguyên nhân chính gây ra ô nhi m môi tr môi tr

ồ ẽ ươ ờ ườ ủ ng s ng c a chính các em nói riêng và c ng đ ng nói chung... ồ Đ ng th i thông qua ch ộ ng trình này cũng s tuyên d ng, khích l

ươ ể ộ

ươ ữ ạ ớ

ọ ể ệ ườ ả ữ gìn và b o v tr ắ ữ ượ ủ

ưở ả ả ệ ự ấ ng đi n hình trong ồ ứ ư ng, l p. Bên c nh đó đ a nh ng tin t c có l ng ữ c có nh ng ườ ủ ng ng đ n c nh quan c a l p, c a tr

ưở ế ộ

ậ các t p th , các nhân h c sinh có thái đ tích c c, t m g ệ vi c gi ở ộ ghép nh ng n i dung nh c nh , khuyên nh các em không đ ấ ệ ủ ớ hành vi gây m t v sinh làm nh h ả ơ và nói r ng h n là nh h ồ ế ườ ng. ổ ọ ng đ n môi tr ộ ư ạ ộ ồ

ụ ứ ụ ọ ề ể ọ 1.3. L ng ghép vào n i dung các bu i h p H i đ ng s ph m, h p ữ ph huynh h c sinh đ tuyên truy n công tác giáo d c ý th c, kĩ năng gi

ườ

ệ ng. Vi c giáo d c kĩ năng b o v môi tr

ườ ở ậ

ả ườ ộ ng, thông qua đ i ngũ giáo viên. ỉ ạ ọ

ướ ữ t công tác tuyên truy n, h

ầ ả ệ ệ ề gìn b o v môi tr

ỏ ứ

ướ ệ

ể ừ ươ ẹ ậ ỗ

ữ

ả ệ gìn và b o v môi tr ừ ự ế ọ ụ ệ tình th c t ng cho h c sinh t ầ ừ ế ọ ti B i v y ngay t t h c đ u hình nhà tr ầ ấ ả ườ ủ ng cũng tiên c a năm h c, tôi đã ch đ o và yêu c u t t c giáo viên nhà tr ể ế ọ ẫ ố ầ t ng d n h c sinh có nh ng hi u bi c n làm t ấ ạ ộ ườ ữ ng thông qua các ho t đ ng h p ban đ u trong vi c gi ượ ẫ ế c th a s c nêu ý ki n , quan d n, nh nhàng, phong phú. Cho các em đ ả ợ ị ả ủ ể đi m, nh n xét c a b n thân đ t ng phù h p và hi u qu . đó có đ nh h ả ệ ấ ể ấ Ngay m i giáo vên ph i là t m g ng đ các em noi theo nh t là trong vi c ớ ệ ườ ả ng, l p. gi gìn và b o v tr ụ ệ ử ố

ườ ể ả ờ ng và b o v môi tr

ớ ề ậ ườ ệ ệ ả ụ ệ ộ ệ ữ Cùng v i vi c giáo d c các em chúng tôi mu n g i nh ng thông đi p ọ ng trong th i đi m hi n nay ệ ớ

ệ quan tr ng v môi tr ụ ế đ n v i các b c ph huynh và toàn xã h i. Hi n nay, vi c giáo d c b o v Trang 14/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ầ ự ườ t gi nhà tr

trong công tác Đ iộ ữ ố ợ ố ầ

ệ

ớ ợ ữ ườ

ề ặ ả ố ớ ng là v n đ đ t ra đ i v i tôi.

ồ ọ ng cho h c sinh c n ph i h p t ủ ợ ụ ệ ả gìn và b o v môi tr ủ ng, c a tr ườ

ổ ọ ề ụ ư ồ ổ ổ

ườ ủ ộ ứ ừ

ườ ơ ố c thông đi p v vi c ph ọ ng đ giáo d c h c sinh v ý th c b o v

ườ ấ ọ ng ch đ ng l ng ghép trong các bu i h p ph huynh h c ạ ch c sân ch i, bu i ngo i khóa đ u có s đ ng hành ụ ượ ề ệ ệ đó mu n g i g m đ ệ ụ ả ứ ề ậ ượ ự ưở ứ ng ng c s h

ườ ệ ừ ộ ổ ử ắ ể ớ ng xung quanh. Tôi r t vui khi nh n đ t tình t

ụ phía ph huynh. ả ườ ệ ả ủ ọ ng c a h c

ệ ế ự ự ể ườ ng và gia đình. S vào môi tr ỏ ế ộ cu c và h p tác c a ph huynh góp ph n không nh đ n vi c hình thành kĩ ả ng cho các em đ m b o tính phù h p v i tình năng gi ị ấ ươ hình đ a ph Nhà tr sinh, trong các bu i t ụ ậ ủ c a các b c ph huynh, t ầ ố ợ huynh c n ph i h p v i nhà tr ớ ng, l p, môi tr tr ự cao, s vào cu c nhi ệ ệ ớ V i bi n pháp này thì hi u qu trong vi c b o v môi tr ướ ầ c đ u có s chuy n bi n khá tích c c. sinh b

ộ ơ ổ ứ

ệ ụ ủ ườ

ọ ằ 2. T ch c các sân ch i cho Đ i viên M c tiêu c a vi c giáo d c b o v môi tr ể ụ ả ầ c đ u bi

ố ế ướ i và thành ph n môi tr ệ ầ t và hi u v thành ph n môi tr ễ ầ ng, ô nhi m môi tr

ả ư ườ ơ ng thông qua các sân ch i ườ ề ng, ườ ườ ng ng xung quanh.

ườ ầ ợ

ắ

ườ ế ệ ớ t thân thi n v i môi tr

ng l p, quê h ế

ỉ ạ ở ọ là nh m làm cho h c sinh b ườ ệ ữ m i quan h gi a con ng ệ ệ cũng nh bi n pháp b o v môi tr ơ ọ ạ ộ ả Thông qua các sân ch i h c sinh có kh năng tham gia các ho t đ ng ợ ổ ớ ố ớ ứ ệ ả b o v môi tr ng phù h p v i l a tu i, s ng hòa h p g n gũi v i thiên ế ẻ ợ ệ t ki m, ngăn n p, bi t chia s , h p tác, yêu quý thiên nhiên, gia đình, nhiên, ti ươ ớ ườ tr ng, c. Các em bi quan tâm đ n môi tr ế B i th ngay t

ế ấ ướ ng, đ t n ườ ng xung quanh. ủ ộ ừ ầ đ u năm h c tôi đã ch đ ng ch đ o các đ ng chí ph ự ổ ồ ạ ụ ế ộ

ữ ứ ụ ệ ằ

ụ trách công tác Đoàn, T ng ph trách Đ i xây d ng và lên k ho ch các sân ả gìn và b o v môi ch i b ích nh m giáo d c ý th c, hình thành kĩ năng gi tr ơ ổ ườ ng.

Khi t ch c sân ch i

ố ữ ổ ứ ộ ư ẩ

ấ ệ ạ

ượ ầ ộ ố ể ể ố ữ ả ườ ộ i Liên đ i... đ các em t i quy t nh ng tình hu ng c th

gìn v sinh môi tr ự ả gi ắ ng t ế ệ

ữ

ượ ấ

ướ ỏ ướ ạ ệ ơ ủ c m c a mình. Qua đây giúp các em th y đ ự ể ệ ộ ơ Rung chuông vàng, tôi yêu c u giáo viên đ a vào ạ ạ đa d ng các n i dung, t o nh ng tình hu ng sai đúng, m t s ti u ph m hài ự ề ữ ạ ề ự v th c tr ng v n đ gi ụ ế ệ ử c tr i nghi m và x lý và t mình đ ứ ủ theo suy nghĩ c a mình d i hình th c tr c nghi m. Vòng sau cùng còn 5 em ả ờ ế ợ i cau h i d i d ng hùng bi n và nêu nh ng suy nghĩ, mong k t h p tr l ữ ướ ữ ả ố c nh ng mu n và c nh ng ỉ ố ệ t, vi c làm đúng đ nhân r ng và phát huy. T các em ch hành vi, vi c làm t

Trang 15/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ư ộ ể ừ ự ươ các em có ph ng án

ả đó t ả

trong công tác Đ iộ ra nh ng suy nghĩ, hàng đ ng ch a đúng đ t gi

i quy t và có th t rút ra bài h c cho chính b n thân mình.

ế ự ế ủ ộ ư ọ ừ ầ

ể ự ạ D a trên k ho ch đã giao t ư ẽ ơ ề ộ đ u năm, Liên đ i đã ch đ ng t ỏ ủ ề nhi u sân ch i nh v tranh theo ch đ nh :

ẩ ữ ệ ả ạ ng gìn và b o v môi tr ổ ứ ch c ư Chúng em vui kh e, Hoa dich b nhệ covid ườ đ y lùi , Gi

tr ng nguyên 19...

ị ị ố ấ ơ ẽ ệ ạ t t ặ Đ c bi

ộ ệ ồ ộ ề ề ẽ ạ

ữ ướ ả ơ ẩ ườ ẽ ủ ấ ở ấ ệ ị

ả

ờ ầ ặ ượ ượ

ớ ổ ạ ẽ tài v tranh v i ch đ

ổ ộ ạ ạ

ữ i sân ch i v tranh c p tr ng trong d p phòng ch ng d ch ử ề ộ ượ b nh covid19, Liên đ i đã có nhi u bài v c a các em đ c g i v H i ề ẽ ủ ệ i nh t b i r t nhi u bài v c a có đ ng Đ i huy n. Nhi u bài v đ t gi ườ ể ạ c m đ y lùi d ch b nh đ có môi tr ng tính sáng t o nói lên nh ng ướ ị ủ ậ ơ c m khát khao c a các em th t trong sáng và gi n d đó là trong lành, ườ ế c g p các b n, th y cô sau th i gian dài xa cách. c đ n tr ng, đ đ ủ ề: Vì m t ộ môi tr ơ Hay trong sân ch i tr ư ổ ồ ưỡ ng

ị ỉ ể ệ ụ

ng.

ượ ạ

ở ngườ thân thi n. ệ T i đây đã t o cho các em có m t bu i giao l u b ích, d u n. ấ ấ năng khi uế Các em tham gia, qua đó không nh ng ch phát hi n và b i d ứ ạ ộ các em mà đây cũng là d p đ giáo d c các em có ý th c, kĩ năng h i ho cho ệ ườ ả b o v môi tr Đây cũng là d p, là c h i các em đ ệ ườ ừ

ườ ứ ầ ả

ữ mình sáng t o b ng nh ng vi c làm c th .

ủ ỏ ứ c th a s c sáng t o, phát huy ắ ẩ ng. Qua các tác ph m, các em v a kh c ế ủ ng qua các bài gi ng lý thuy t c a th y cô ụ ể Nh cóờ ệ ư ng trong tranh c a mình nh : ị ả ượ đ ề ế sâu l ờ ự ồ trên l p, đ ng th i t sân ch i mà các em đã th ằ ạ ưở ệ ượ ý t c

ẹ ậ ạ tr

ề ộ ữ ệ

ườ ơ ủ ề ộ ườ ạ

ữ ộ

ơ ể ư t ẽ ẹ ạ

ể đ

ả ọ i ph i tham gia b o v t

ể ạ ể hi n đ ộ ng “ Xanh – S ch – Đ p”, tuyên truy n và v n đ ng ng. Phê bìnhnh ng hành đ ng không có ý ng trong s ch, an c m c a em v m t môi tr ng lai. Thông qua nh ng sân ch i, Liên đ i đã ạ i ế các em v t mề ầ quan tr ng c a ọ ủ ệ ượ ả c b o v i. Qua đây các em hi u ả ủ ủ riêng ai, mà là c a toàn Đ ng, toàn ệ ả ả trong lành, i. Do v y t ườ ng “

ệ ậ ấ c m i ng ạ Xanh, s ch, đ p ệ ả ườ ạ ườ ệ ơ ộ c các ý tu ng b o v môi tr ạ i ki n th c v môi tr ớ ơ ườ ữ gìn môi Gi ả ườ ọ i tham gia b o v môi tr m i ng ườ Ướ ệ ả ứ ng. th c b o v môi tr ươ ạ toàn và lành m nh trong ưở ch nọ ra m t s tranh v có ý t ộ ố ng hay, đ p, sáng t o đ tr ng bày t ề ằ tuyên truy n đ n ọ ủ ớ phòng h c c a l p nh m ườ ườ ộ ố ố ớ ng đ i v i cu c s ng con ng môi tr ườ ả ng không ph i là trách nhi m c a môi tr ườ ủ ấ ả ọ dân, c a t t c m i ng ườ ng, đ t o môi tr môi tr ứ ơ ừ t ẹ ”; t o không khí ng. ý th c h n trong vi c b o v môi tr đó các em có

Trang 16/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ọ ươ ỉ ạ ủ ộ Cùng v i ch ng, tôi ch đ ng ch đ o k

ạ

ọ ả ườ ữ ồ ổ th c hi n ệ làm các s n ph m tái ch t

ư ươ ễ ố

ự Hay nh ch ượ ồ ế t chào c

ườ ứ ầ

c l ng ghép trong các ti ộ Vì m t môi tr ế ế ờ ộ ữ ề

ỏ ắ

trong công tác Đ iộ ớ ế ố ng trình u ng s a h c đ ộ ẩ . Đ ng chí T ng ph trách và các giáo viên ụ ế ả Tái ch s n ph m ho ch cu c thi ổ ứ ế ừ ẩ cũng đã t ch c cho các em h c sinh ố ộ ữ ấ ờ ể ng trình bi u di n th i h p s a đã u ng, ng hút, thùng gi y… ườ đ ả ệ ờ ủ ể B o v môi tr ng ụ ớ ổ ng không rác ch c v i m c đích “ ậ ẹ t k th i trang th t đ p ế ạ ể i

ử ụ các v t d ng đã qua s d ng b đi đ tái ch l

ớ ạ ằ ữ trang nhí ch đ : ộ ầ đ u tu n, Liên đ i đã t th iả ”. Chính đi u đó đã hình thành nên nh ng b thi ấ ệ ừ m t làm b ng ch t li u t ộ làm nên nh ng b váy m i l

ử ế ộ ệ Hãy cùng nhau h ngưở Cu c thi đã g i đ n chúng ta m t thông đi p:

ế ị ứ ườ ng.

ậ ụ ộ và đ c đáo. ộ ng chi n d ch b o v và làm s ch môi tr ấ ằ ậ ạ ả ệ ượ Tôi nh n th y r ng khi đ

ứ ầ ự

ự ượ ứ ễ ế

ế ẹ ừ ệ gìn b o v môi tr ng t

ườ ả ơ ấ ọ ả ẽ ệ ữ ớ

ế ơ ệ ẫ ườ ơ ộ c tham gia các h i thi và các sân ch i này, ạ ủ ộ ấ giác, tích c c sáng t o c a các em r t hào h ng, phát huy cao đ tinh th n t ề ơ c ki n th c, kĩ mình. Ði u quan tr ng h n là giúp các em d dàng ti p thu đ ữ ề ữ đó có nh ng hành vi đúng, đ p. Nh ng năng v gi ề ả ệ bi n pháp này s hi u qu h n r t nhi u so v i vi c tuyên truy n và gi ng ư ướ ầ ạ d y lý thuy t đ n thu n cho các em nh tr ề ng áp d ng.

ệ ổ ứ ạ ộ c đây v n th ữ ụ ả ệ 3. Nhóm bi n pháp t ch c các ho t đ ng gi gìn và b o v môi

ườ tr

ụ ủ ế ệ ằ ộ

ấ ể ữ ệ ệ ả ầ ấ ng. M c tiêu c a nhóm bi n pháp này nh m đem đ n cho Đ i viên kĩ năng gìn

ườ ề ữ ầ v nh ng vi c làm đ n gi n nh t, g n gũi nh t đ góp ph n vào vi c gi ệ ả và b o v môi tr

ơ ng. ữ ả ệ ườ gìn và b o v tr

ồ ổ ề ớ ng, l p ỉ ạ

ộ ứ ệ 3.1. V sinh gi ạ Bên c nh công tác tuyên truy n, tôi ch đ o cho đ ng chí T ng ph ự ch c cho toàn Liên đ i tham ra h i thi “

ụ ổ ứ ọ ưở ớ ộ ổ ch c h p ph huynh các l p bàn v ý t

ị ấ ạ ế ệ ”. Tôi t ườ ẩ ạ ố

ộ

ề ứ ộ ậ ạ ộ

ườ

ủ ộ ấ ả ọ t c m i ng ườ ấ

ạ ộ ng tôi m t ngôi tr t là phòng Giáo d c và Đào t o huy n đánh giá là m t ngôi tr

ệ

ượ ệ ấ trách xây d ng k ho ch và t ọ h c xanh, thân thi n ấ thi này nhân d p nhà tr ệ 20192020. Ngoài vi c trang trí do bàn tay c a các em tôi còn v n đ ng đ ủ ụ ả c giáo viên và ph huynh nhi ẽ ạ ứ nên s c hút m nh m và giáo d c cho t ặ ề ườ c c p trên và đ c Nói riêng v tr ụ xanh, ng: ệ Vi c tuyên truy n, nh c nh h c sinh b o v môi ệ ắ ự khi th c ụ L pớ ộ ng h i ọ ng ph n đ u đ t chu n Qu c gia m c đ 2 năm h c ượ c ạ ệ t tình ng h cùng tham gia ho t đ ng này t o ụ i. ượ ng luôn đ ườ ộ ả ở ọ ừ ng quan tâm, nh t là t ệ ề ườ c Ban giám hi u nhà tr ệ bi ạ s ch, đ p, thân thi n. ườ tr ẹ ng luôn đ

Trang 17/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ọ ọ ộ ự ườ ự " v iớ

trong công tác Đ iộ Tr ọ

ữ ệ ộ hi n cu c v n đ ng xây d ng " m t trong nh ng tiêu chí quan tr ng nh t là gi

ị ng. ề ộ ậ ữ ườ

ườ ệ ng h c thân thi n, h c sinh tích c c ệ gìn v sinh môi tr ặ ở ấ ẹ c trang trí r t đ p đ t ệ

ậ

ạ ọ ọ ệ ế ừ ụ ớ

ứ

ữ ẽ ạ

ứ ụ ệ ậ

ấ ườ ượ nhi u v trí ệ i cho h c sinh trong vi c làm v sinh. ọ ườ ng h c khác thuê nhân công quét d n ừ ả ng đ n t ng l p, t ng ỉ ứ ng x ng đáng, đi u đó không ch giúp môi ổ ầ ạ ng luôn s ch s mà còn góp ph n t o ra không khí thi đua sôi n i gi a các ọ ườ ng cho h c sinh. ỗ ng đã mua thùng rác đ Nhà tr ậ ợ ạ khác nhau trong tr ng t o thu n l ề ữ Không nh ng v y, trong khi nhi u tr ườ ệ ệ i giao nhi m v làm v sinh b o v môi tr thì tôi l ề ưở ớ cá nhân v i hình th c khen th ườ tr ớ l p, giáo d c, nâng cao nh n th c và ý th c b o v môi tr ắ ở ị

ầ ọ

ự ế ử ụ ượ ệ ộ

ệ ế t ki m năng l ệ ả ườ ự ề ố ứ ả ụ Chúng ta cũng c n nh c nh và giáo d c các em, m i khi có d p cũng ạ ề ư ồ ấ r t tích c c tham gia d n v sinh khu dân c , tr ng thêm nhi u cây xanh, h n ch s d ng túi ni lông, ti ng và luôn s n sàng làm m t tuyên truy n viên tích c c cho công tác b o v môi tr ẵ ạ ơ i n i mình sinh s ng. ng t

ọ ừ ầ ỉ ạ ự ế

ể ỗ

ự ộ ồ ờ ạ ậ ể ự ả ằ ệ ợ

.3.2. Chăm sóc công trình măng non ệ Công T đ u năm h c tôi đã ch đ o xây d ng k ho ch th c hi n “ ộ trình măng non”. M i chi đ i chăm sóc m t b n hoa, ch u hoa. Đ chăm sóc ỗ ớ có hi u qu , h ng ngày m i l p dành th i gian h p lí đ t phân công nhau ỉ ướ t

i, chăm sóc, nh t c , rác, t a lá...

ặ ỏ ộ ữ ộ ư Đây cũng là m t trong nh ng n i dung đ

ộ ổ ượ ế

ộ ầ ầ ệ ầ ậ ng, khích l tinh th n nh ng t p th , cá nhân có tinh th n lao đ ng t

ự ộ ộ c Liên đ i đ a vào làm m t tiêu chí đánh giá thi đua. Hàng tu n khi t ng k t thi đua Liên đ i có tuyên ươ ố d t, ư ậ ẽ nh v y s kích thích tính t

ể ỉ ằ

ỗ ộ ổ ấ ả ườ ể ữ ự ủ giác tích c c c a các em. ỏ ộ Có th nói: Ch b ng nh ng hành đ ng r t nh , m i đ i viên trong liên ỗ ng mà

ữ ồ ố ẹ ố ở

ề ộ ộ đ i, m i chúng ta trong c ng đ ng đ u có kh năng thay đ i môi tr ơ . t đ p h n chúng ta đang s ng tr nên t ỏ ế ạ

ủ ự ộ ộ

ng cho các em h c sinh, tôi đã

ả ọ ớ ế 3.3. Phong trào k ho ch nh ớ ệ ươ ng trình công tác Đ i TNTP c a liên đ i cùng v i vi c Th c hi n ể ỉ ạ ọ ệ ụ ch đ o tri n ứ tấ c các em h c sinh v i hình th c ườ ỏ” đ nế t

ệ ch ứ ả giáo d c ý th c b o v môi tr khai phong trào “ K ho ch nh ạ thu gom gi y lo i, ph li u.

ế ườ ồ ế ng lên k ho ch t

ế ạ ạ ư ạ ế ệ t Nguyên Đán nhà tr ỏ ấ Sau t ụ

ạ ỏ ệ

ổ ứ ế ệ ế ộ ừ ệ ả

ủ ộ ồ ể ề ộ ạ ộ ủ ộ ấ ỡ ạ ỉ ạ ch c ch đ o đ ng chí ấ ồ ổ t ng ph trách thu k ho ch nh bao g m các lo i ph li u nh : gi y bìa, sách ừ ử ụ ở v không còn s d ng, v lon bia... c a các em mang đ n n p. Vi c làm này v a ả ầ ượ ế c k hoach c a H i đ ng Đ i huy n, v a giúp các em góp ph n đ m b o đ ả ạ ộ ỏ nh bé vào ho t đ ng Đ i l y ti n đ ho t đ ng và giúp đ b n có hoàn c nh

Trang 18/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ế ế ệ ể ế ằ ữ ụ t thu gom ph li u đ tái ch nh m gi ả gìn và b o

ườ

khó khăn, giáo d c các em bi ệ ng. v môi tr ọ ọ

ạ ộ ẫ ọ ừ ệ

ồ ư ư ề ỏ ị i nhà nh ng Liên đ i v n thu đ ủ

ệ ượ ầ c g n 10.000.000 đ ng t ề ấ ả ề ọ ự ạ ộ Sau khi phát đ ng phong trào, t

ủ ề ệ

t c các ứ ữ ỏ ấ ư có ý nghĩa thi

ự ươ ế

ả ượ mà còn giáo d c các em ý th c, kĩ năng b o v

ườ ộ ố ng

Năm h c 2019 – 2020, tuy do d ch b nh Covid19, h c sinh h c trên vi c bán Internet t ấ ỏ ộ ủ gi y b và nhi u v lon c a các em và s t o đi u kiên cũng nh vào cu c c a ụ em h c sinh đ u hăng ph huynh. ạ ớ nhi u hình th c. Nh ng vi c làm c a các ữ hái tham gia thu gom gi y lo i v i ứ ụ ế t th c không nh ng giáo d c các em ý th c em tuy nh nh ng ọ ậ ạ ỡ trong h c t p, trong sinh ho t; n lên đoàn k t, giúp đ nhau v t khó v ệ ứ ụ trong cu c s ng hàng ngày ở ọ m i lúc, m i n i. môi tr ổ ọ ơ ổ ổ ả ứ ệ ạ 3.4. T ch c các bu i ngo i khóa, các bu i tr i nghi m th c t ự ế

ườ

ạ ộ ng. ả

ể ọ Không ch đ n gi n là m t môn h c, các ho t đ ng ngo i khóa là s ế

ổ ạ ố ứ

ượ ể ể ứ ậ trong và ngoài nhà tr ỉ ơ ạ ộ ạ ộ ứ ự ậ ỹ ườ ng t ể l p, ý th c t p th đ phát tri n toàn di n b n thân v ự ườ ng xuyên ẽ ch c h c sinh s rèn ề ả

ọ ằ ộ ạ ấ ổ t ng hòa các ho t đ ng th ch t, giao ti p và k năng s ng. Th ọ tham gia các ho t đ ng ngo i khóa do nhà tr ệ ệ luy n đ c ý th c t ể ỹ ả c VănTríTh M . ề ạ ộ

ự ẻ t

ọ ế ớ i t a stress, ả ả ạ

ộ ố ớ quan sát đ

ạ ộ

ề ủ ườ ầ ạ ạ ứ ứ Nhi u nghiên c u khoa h c đã ch ng minh r ng các ho t đ ng ngo i ấ ả ả ỏ tin và vui v khi gi khóa giúp h c sinh c m th y tho i mái, ạ ạ ộ i. Ho t đ ng ngo i khóa giúp tăng kh năng sáng t o cho các khám phá th gi ậ ề ượ ễ c nhi u em, giúp các em d hòa nh p, thích nghi v i cu c s ng, ơ ộ ố ho t đ ng h n trong cu c s ng. Chính đi u này giúp các em thông minh h n. ượ ọ c ng Ti u h c cũng đ

ạ ộ ộ ụ H u h t ho t đ ng ngo i khóa c a các tr ồ l ng ghép nhi u n i dung mang ý nghĩa giáo d c môi tr ể ng.

ườ ứ ổ ỗ

ế ệ ọ ể ng ti u h c chúng tôi, m i năm t m t l n (

ộ ố ử ị

ử ứ ườ ạ

ủ ể ổ ỉ ạ ớ i tr ạ ộ ồ ứ ụ ổ ả ch c cho các em đi tr i ự ế ộ ầ Lăng Bác, Hoàng thành Thăng Long, Văn mi u Qu c ố ổ ỗ ụ .)... M i tháng t ng. Tôi ch đ o và ề ạ ch c bu i sinh ho t ngo i khóa v i nhi u

ủ ể ồ ơ ế ề Ở ườ Tr nghi m th c t ạ T Giám, Khu di tich l ch s K9, m t s trang tr i giáo d c ạ ộ ạ ch c m t ho t đ ng ngo i khóa theo ch đi m t ổ cùng đ ng chí t ng ph trách t ch đ l ng ghép.

ạ ồ ụ

Đ đ t k t qu t ề ệ ứ ự

ạ ế ự ạ ạ t o đi u ki n cho h c sinh có ý th c t ườ tr ả ố ọ ườ “Xanh s ch đ p” ườ ng và t trong vi c d y l ng ghép giáo d c môi tr ệ ề ả ườ ng xuyên v b o v môi giác, th ớ ọ ổ ẹ . Bu i sinh ho t đ n v i h c sinh ể ạ ế ệ ng, xây d ng tr ng

Trang 19/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ả ữ ạ tình

ạ ụ ể ộ

ẹ ộ ủ ệ ư ể ườ ng

ờ ể ớ ắ ầ ộ ộ ộ m t cách nh nhàng, ngay c nh ng em nhút nhát cũng m nh d n b c l ệ ả c m, thái đ c a mình thông qua vi c làm, hành đ ng c th hàng ngày. ụ ạ ậ Vi c đ a các em ra sinh ho t t p th ngoài tr i đ giáo d c môi tr ơ ườ ơ ọ ng h n. ớ giúp h c sinh tr nên g n bó v i nhau h n, g n gũi v i môi tr

ổ ệ ở ổ ứ

ữ ệ ộ

ủ ộ ể ớ

ề ủ ệ ả ằ ệ ư ữ gìn, b o v môi tr

ườ ề ẵ 3.4.1. T ch c các bu i nghe chuyên gia nói chuy n ờ Ngoài nh ng bi n pháp nêu trên Liên đ i ch đ ng m i các chuyên gia ườ ề ầ ể ng v nói chuy n, giao l u v i các em đ các em hi u thêm v t m ọ ng nh m giúp các em thêm yêu ng. môi tr ệ quan tr ng c a vi c gi thiên nhiên và s n sàng tham gia vào các ho t đ ng có ý nghĩa v môi tr

ể ễ ư ơ ườ ạ ộ ệ 3.4.2. Giao l u bi u di n văn ngh , tham gia các trò ch i theo ch ủ

đề

ệ ế ể ề ươ ả ệ Thi u nhi Vi Ch

ộ ằ ươ ng trình " ộ

ứ ủ ạ ộ ngườ " là m t ho t đ ng n m trong ch ế

ệ ằ ườ ậ ạ ộ

ạ ệ ạ ộ

ậ ể ẽ ấ , ngo i khóa trong nhà tr ươ ạ ng. ng trình s l y c m h ng t

ế t Nam tìm hi u và tuyên truy n b o v môi tr ng trình công tác Đ i và phong trào ầ ọ thi u nhi năm h c 20192020, nh m góp ph n nâng cao nh n th c c a các em ả ề ệ ọ ng thông qua các ho t đ ng sáng t o văn h c sinh v vi c b o v môi tr ự ế ậ ọ h c, ngh thu t và các ho t đ ng th c t Các t p th , cá nhân tham gia ch ữ ừ ệ ạ

ể ự ệ ệ

ọ ạ ả ụ ứ ặ ọ ch p ho c quay l

ế

ng trình. ơ ẽ ậ ả

ễ

Trong đó, các tác ph m, s n ph m, trò ch i ... s t p trung c nh báo s ạ ủ ạ ủ ạ ấ

ệ ỏ

ườ ả ứ hình ả ả ứ ệ ứ nh nh ng chi n binh Xanh s c m nh siêu phàm có s m nh b o v môi ậ truy n ng n, th , ơ ắ ẩ ườ ng đ xây d ng nên các tác ph m văn h c ngh thu t ( tr ) ho cặ ơ ẽ ị ệ truy n tranh, bài hát, tranh v , k ch, ho t c nh, trò ch i dân gian... ẩ ), d ngự ạ ả ớ i s n ph m thông qua hình th c trang trí l p h c ( ươ ưở ứ ng ng ch video clip, thuy t trình h ự ẩ ả ẩ ộ ồ ự ử ụ ườ nguy h i c a ô nhi m môi tr ng; tác h i c a túi nilon, đ nh a s d ng m t ế ườ ế ử ụ ọ ạ ầ ng; khuy n khích l n; kêu g i h n ch s d ng hóa ch t có h i cho môi tr ả ử ụ ả ố ự ẩ nhiên t s d ng các s n ph m t t cho s c kh e; cùng chung tay b o v môi ạ ộ ươ ườ ng vì m t t tr

ườ ng ng, các em h c sinh c a tr

ọ ưở ồ ộ

ủ ứ ệ ề ể ạ ệ ng tôi đã cùng ớ ẩ ể ng th c các ti u ph m v i ả ng; tìm hi u v các ký hi u phân lo i rác th i;

ườ ộ

ế các ti

ế ứ ẹ ng lai xanh – s ch – đ p. ưở ứ ạ ộ Tham gia ho t đ ng h ả ễ tham gia đ ng di n nh y flashmob sôi đ ng; th ả ệ thông đi p b o v môi tr ơ ậ tham gia các trò ch i v n đ ng, khéo tay… ạ ạ ượ c tr c ti p tham gia, đ ữ c th

Cùng v i s c m nh âm nh c, nh ng l ưở ể ớ ứ ự ườ ượ ủ ệ ơ ế ụ ừ ờ t m c mà i ca ti ng hát t ộ ạ ứ ừ các b n trong đ i Chim ng th c t ầ ắ ữ ng đã giúp các em chuy n đi nh ng thông đi p sâu s c, đ y các em đ S n ca c a tr

Trang 20/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ậ ề ệ ế ườ ự i t nh n ra trách nhi m và

trong công tác Đ iộ ng. T đó, khi n m i ng ệ

ng và tài nguyên.

ươ ử ị ừ ệ ả ữ ng

ộ ự ủ ọ

ị ố ề ụ ả ồ

ứ ộ ả ậ ệ

ớ ơ ẫ ề ầ ệ

ươ đ a ph

ị gìn di tích l ch s đ a ph

ề ỗ ườ ả c m xúc v môi tr ườ ủ vai trò c a mình trong vi c b o v môi tr ị gìn di tích l ch s đ a ph 3.4.3 Chăm sóc và gi ạ ộ Đây chính là ho t đ ng phát huy cao đ tính tích c c c a h c sinh trong ử ầ ệ vi c giáo d c góp ph n b o t n, phát huy truy n th ng văn hoá, di tích l ch s ạ ư ng và qu c gia trong giai đo n h i nh p ngày nay. Thông qua ho t ạ ố ị đ a ph ữ ộ ể đ ng tìm hi u, chăm sóc, ý th c gi gìn b o v và góp ph n làm cho di tích ơ ấ ẹ ạ ngày càng s ch đ p h n, h p d n h n, tuyên truy n gi i thi u các công trình ớ ạ ở ị ng v i b n bè. Chăm sóc và gi ự ộ ủ

ệ ủ ề

ế ơ ữ

ả ấ

ữ ng có đ ọ ữ

ế ộ ề cho Đ i viên lòng t ố ả bi ị đúc nh ng giá tr nhân văn, lòng bi ế đã dũng c m chi n đ u và hi sinh thân mình đ quê h ế thanh bình ngày hôm nay.Giáo d c cho h c sinh bi qu t c, giáo d c các em bi i đi tr

ử ị ụ ươ ữ ng cũng chính là giáo d c ộ ặ ố ử ị hào v truy n th ng l ch s hào hùng c a dân t c, đ c ố ố ấ ủ t là truy n th ng c a chính m nh đ t mà mình đang s ng. C ng c và hun ắ ố ớ ế ệ t n sâu s c đ i v i nh ng th h cha anh ộ ố ươ ượ ể c cu c s ng t trân tr ng nh ng thành t yêu quý lao đ ng. ộ ệ

ườ ườ ị

ọ ch c lao đ ng, d n v sinh khu ử ộ t Nguyên Đán...v i các công ổ ứ ậ ế t sĩ vào d p khai gi ng, t

ả

ượ

ọ ụ ụ ướ ả ố ẹ ủ ớ ườ t đ p c a l p ng ở ậ m i tu n Liên đ i th ỗ ộ ầ ng t B i v y, ướ ổ ự ườ ự ng, nh n chăm sóc m t di tích l ch s c c ng tr ng, khu v c tr v c sân tr ả ị ủ ớ ệ c a xã, nghĩa trang li ặ ỉ ặ ỏ ệ vi c nh : thu gom rác th i, nh t c ho c t a cành cho các cây xanh... ượ c tham gia các ho t đ ng này, các em th y ngay đ ẽ ủ ư Khi đ ộ

ậ ẹ ườ ạ ớ ữ ứ ạ ộ ấ c thành ơ ộ ộ ẽ ườ ng th t đ p, s ch s . Đây s là c h i ả ọ ệ ng, l p h c, c nh quan nhà gìn b o v sân tr

ả qu lao đ ng c a mình là m t môi tr ả ụ ố ể t đ giáo d c ý th c gi t ườ tr

ươ ưở ộ ệ ng trong các em. ệ

ươ ữ ữ ấ 3.5. Nhóm bi n pháp đ ng viên, khen th Đ a đ n cho Đ i viên nh ng t m g ng, khích l ng tiêu bi u trong vi c gi

ư ế ườ ể ừ ữ ứ ộ đó các em có ý th c, kĩ năng gi và nêu g ể ệ ả ệ gìn và b o v môi tr ng ả gìn b o ườ ng. ệ v môi tr

ng, đ t ộ ưở ệ .

ng khích l ưở ồ

ạ ”. ng là thu ho ch ệ ố ể 3.5.1. Đ ng viên khen th “Thi đua là gieo tr ng, khen th ậ ự Đ các em th t s phát huy, làm t

ả ấ ượ ệ

ưở ẩ

ẩ ộ

ể ả

ệ i pháp trên thì vi c nâng cao ch t l ộ ậ ự ở ộ ệ ữ ở ậ ưở ả ệ ụ ủ t vai trò, nhi m v c a mình, bên ả ệ ng, hi u qu vi c thi đua, ự ng c a Liên đ i th t s tr thành đ ng l c, đòn b y, thúc đ y các ả ạ ườ ệ ệ ng m t cách linh ho t, gìn và b o v môi tr ấ ượ ệ ả ng, hi u i pháp đ nâng cao ch t l ọ ấ ộ ng trong Liên đ i đóng m t vai trò r t quan tr ng. ạ c nh các gi ủ khen th ấ ắ ự em th c hi n xu t s c vi c gi ệ ợ h p lý và có hi u qu . B i v y các gi qu vi c thi đua, khen th

ộ Trang 21/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ệ ứ ủ ệ

ủ ả ỗ ộ ữ ộ

ổ

ỗ ợ ỉ ạ ề ấ ồ ươ ệ ộ ng tiêu bi u c a chi đ i trong vi c gìn gi

ủ ộ Căn c vào vi c theo dõi ch quan c a b n thân, vi c theo dõi c a đ i ụ ể ạ ộ ỏ Sao đ , sau m i đ t phát đ ng thi đua, m i h i thi, nh ng ho t đ ng c th ộ ự ề ử ụ ườ tôi th đ c và có bài ng ch đ o đ ng chí T ng ph trách cho các chi đ i t ớ ữ ệ ể ủ ệ gi v sinh môi ườ tr i thi u v t m g ng.

ữ

ụ

ữ ồ ặ ậ ệ ữ ệ gìn b o v môi tr

ả ưở ế ậ

ữ ừ ệ ệ ế ổ ơ ế ổ i c , nh ng bu i s k t, t ng k t tôi luôn ặ ượ ữ c và ộ ủ ườ ng c a Đ i viên ả ư ậ ừ ng các em. Nh v y v a đ m ườ ả phía các ng t gìn b o v môi tr ứ ý th c gi

ạ ướ ờ ổ Qua các bu i sinh ho t d ả ổ ầ yêu c u đ ng chí T ng ph trách ph i đánh giá, nh n xét nh ng m t đ ạ nh ng m t còn h n ch trong vi c gi ươ ng, l p danh sách khen th qua đó tuyên d ừ ả b o khách quan v a khích l em.

ế ằ Con ng 3.5.2. Góp ý, chia sẻ ắ Trong sách Đ c nhân tâm

ả ự t r ng: “ ườ ệ ẳ ủ c a Dale Carnegie có vi ằ nhiên, vi c nói th ng ra r ng ng iườ i nào đó sai

ầ ấ ố v n có b n ch t kiêu hãnh t ớ ộ ầ l m chính là m t sai l m l n nh t. ấ ”

ị ố ọ ặ ề

ấ ầ ặ ậ

ố ọ ả ệ ả ộ

ể ố ề

ữ ắ ướ ườ i, s p c m t m i ng ẽ ả i pháp kèm theo s giúp ổ ị ấ t h n mà không c m th y khó ch u, x u h hay ậ ầ ệ ượ c rèn luy n và ả ị ng xuyên đ có th phát huy đúng giá tr , hi u qu . ươ ả ạ B i th , bên c nh nh ng t m g

ườ ỉ ở ẫ giác nh : b

ố ồ ườ ế ẫ

ể

ượ ệ ệ ườ ữ ữ ố t trong vi c gi

ư ng nói chung.

ữ ớ ứ Chúng tôi hi v ng r ng v i nh ng thông tin, ki n th c v môi tr

ấ ứ B t c ai cũng đ u không mu n b góp ý tr ữ ế x p nh ng lúc g p riêng, góp ý khéo léo và đ a ra gi ố ơ các em nhìn nh n sai l m t ch ng đ i. Góp ý cho h c sinh là c m t ngh thu t c n đ ể ệ ườ đi u ch nh th ệ ứ ấ ề ế ể ng tiêu bi u v ý th c b o v môi ư ẻ ậ ự ự ứ ư ư tr ng v n còn s ít các em ch a có ý th c và ch a th t s t ơ ẽ ậ ỏ ng, b rác không đúng n i qui cành, d m lên b n cây, vi t, v b y lên t ổ ẻ ộ ụ ồ ầ ị ả đ nh... tôi cũng yêu c u đ ng chí T ng ph trách ph i góp ý, chia s m t cách ư ố ủ ệ ậ ữ c nh ng vi c làm ch a t t c a khéo léo đ qua đó giúp các em nh n ra đ ớ ả ả b n thân và có nh ng hành vi t ng l p nói gìn b o v tr ườ riêng cũng nh môi tr ọ ỗ ưỡ ỹ ọ ằ c tích lu trong m i cá nhân h c sinh s nuôi d

ườ ệ

ướ ầ ơ ạ ế ữ ủ ắ ườ ề ế ng ẽ ứ ng và nâng cao ý th c và ữ ạ ng c a chính các em, t o nên nh ng ườ ề ộ ng ng v m t môi tr

ươ ể ượ đ ề ả ệ tinh th n trách nhi m v b o v môi tr ữ ẽ ộ đ ng c m nh m , nh ng cam k t v ng ch c h trong lành và phát tri n trong t ng lai.

Trang 22/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ổ ứ ự ệ

IV T ch c th c nghi m ầ ả ế ủ ệ ả ệ 1. Kh o nghi m tính c n thi t và tính kh thi c a các bi n pháp

giáo d c.ụ

ắ ủ ề ằ

ậ ạ ụ 1.1. M c đích: Nh m đánh giá tính đúng đ n c a đ tài. ế ế ế Thu th p nh ng ý ki n đóng góp còn thi u sót và h n ch .

ữ ế

ề ề ế ầ ộ ế ả ủ t và tính kh thi c a

1.2. Cách ti n hành: Ti n hành đi u tra 35 em Đ i viên v tính c n thi ệ các bi n pháp.

ệ ộ ử

ử

2 N i dung th nghi m Trên c s th c t ổ ơ ở ự ế ề ứ , đ tài t ạ ộ ệ ệ ch c th nghi m m t s nhóm bi n pháp: ộ ng, đ ng viên ộ ố ệ gìn và b o v môi tr

ề ả ộ ố ế ả ườ ả ề truy n thông, t ưở khen th c m t s k t qu kh quan.

ổ ứ ữ ch c ho t đ ng gi ạ ượ ng và góp ý. Đ tài đã đ t đ ế ệ

ả ự 3 K t qu th c nghi m ư ế ủ ả ấ ộ ỏ

ệ ủ ữ ượ ổ

ự nh ng suy nghĩ, vi c làm c a các em c b n đã đ ệ ứ tích c c. Các em đã có ý th c, kĩ năng trong vi c gi

ườ ườ ế ạ ạ ả ặ ể Qua theo dõi cũng nh k t qu ch m thi đua c a Đ i sao đ có th nói ấ ướ ơ ả ng c thay đ i theo r t h ọ ệ ớ ả ữ gìn và b o v l p h c, ng không đúng

ệ ượ ườ ế ế ả ẳ t lên t

ng; h n ch tình tr ng ăn quà v t, x rác ra môi tr sân tr ị ơ n i qui đ nh. Hi n t ề ng, bàn gh cũng gi m h n. ố ộ ng vi ể ể ế ế ự t t

Ði u đáng đ k đ n là đa s Ð i viên đã bi ớ ệ ả ủ ớ ệ ả ườ ộ ủ ng v i m t thái đ h h i, t

vi c b o v c nh quan chung c a l p, c a tr ề ượ ư ướ ệ ấ ng ép nh tr

ế ắ nguy n không còn g ữ ư ư ệ gìn v sinh môi tr

ng đã bi ườ ệ ả ch a đúng, ch a gi ế ờ ầ ả giác tham gia vào ộ ồ ở ự ạ c. Nhi u em th y b n mình có hành vi ị ở ạ ườ t nh c nh b n mình k p ệ ứ ng trong lành, b o v s c th i. Các em đã bi t góp ph n vào b o v môi tr

ỏ ọ ườ i.

kh e cho chính mình và cho m i ng ủ ậ ụ ủ ệ ổ

ố ủ ố ộ ứ ụ ờ

ế ố ệ ỏ ơ ị

Theo đánh giá và nh n xét c a giáo viên ch nhi m, cô T ng ph trách ự và c a đa s ph huynh thì trong th i gian qua đa s Đ i viên có ý th c th c hi n n p s ng văn minh: b rác vào đúng n i quy đ nh, phong trào chăm sóc ớ ườ ườ ẹ ả ng l p… làm đ p c nh quan môi tr công trình măng non, trang trí tr ng đã

ướ ế ượ ậ c ti n v

t b c. ộ ậ ế ứ ữ ệ 35 em Đ i viên ki n th c và

ữ có nh ng b ả Kh o sát ườ ế ứ ề vi c gi ằ ng ngày 15/4/2020 (

ỏ ắ ệ ầ ệ v môi tr câu h i tr c nghi m – ph n ph l c 2) ả gìn và b o nh n th c v ề ệ ố ẫ Ti n hành đi u tra ng u nhiên b ng h th ng cho th yấ : ụ ụ

Trang 23/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ả ờ ả ờ i đúng i sai Câu h iỏ Tr l ố ượ Tr l ố ượ S l ng % S l ng %

100 0 1 35 0

97,1 2,9 2 34 01

94,2 5,8 3 33 02

91,4 8,6 4 31 03

100 0 5 35 0

ế ố ừ ờ ả ớ Qua so sánh đ i chi u, t

ắ ầ th i gian b t đ u kh o sát t ỏ ề ộ ố ệ ờ ứ ả đ tài “ ệ ự i khi th c hi n ỉ M t s bi n pháp ch

ữ ườ ộ ng cho Đ i viên” trong

ả ệ gìn và b o v môi tr ấ ế ắ ả t và có tính kh thi cao. ề đ tài trong th i gian b y tháng đã ch ng t đ oạ “Giáo d c kĩ năng gi ụ công tác Đ iộ ” là đúng đ n mang tính c p thi

Ậ Ế Ế Ị C. K T LU N VÀ KHUY N NGH

ậ

ườ ộ và b oả v môi tr

ệ ấ

ế 1. K t lu n ụ Giáo d c ý th c ữ ụ ệ ữ ộ ự ườ ệ ể ng và phát tri n b n v ng.

ứ , kĩ năng gi ệ m t trong nh ng bi n pháp giáo d c h u hi u nh t trong nh ng bi n pháp đ th c hi n m c tiêu gi ề ự gìnữ ụ ữ ệ ả b o v môi tr ộ ố ệ ệ Th c hi n đ tài gìn : “M t s bi n pháp ch đ o

ườ ộ ng cho Đ i viên” Đ i viên là ng cho ể ệ ữ ề ữ ữ ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi trong công tác Đ iộ ” Tôi đã thông

ề

ề ệ ữ ụ ứ ậ ả ệ gìn và b o v môi tr ộ ố ấ qua m t s v n đ sau: ự ề Đ tài đã xây d ng c s lí lu n v bi n pháp giáo d c ý th c gi gìn

ườ ơ ở ng cho Đ i viên. ệ v sinh môi tr

ề ề ự ữ ượ ộ Đ tài đã khái quát đ

ệ ạ ườ ụ ứ gìn và b o v môi tr ng t

ữ ư ứ ủ ấ c nh ng th c tr ng c a v n đ giáo d c ý th c, ỉ ạ ị ả i đ a bàn nghiên c u, ch ra ủ ồ ạ i cùng nh ng nguyên nhân c a t n t

ữ ạ ượ ủ ự ấ

ữ hình thành kĩ năng gi ể ồ ạ nh ng u đi m và t n t ơ ở ư Trên c s đánh giá th c tr ng, th y đ ệ ề

ườ ụ ữ ứ ệ gìn v sinh môi tr

ơ ộ ạ i. ồ ữ c nguyên nhân c a nh ng t n ổ ứ ạ ch c i, Tôi đã đ a ra các bi n pháp: truy n thông, phát thanh măng non, t t ộ ằ ộ h i thi, sân ch i… nh m giáo d c ý th c gi ng cho đ i viên t i Liên đ i.

Trang 24/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

ộ

trong công tác Đ iộ Nh ng bi n pháp mà tôi đ a ra đã có nh ng tác đ ng nh t đ nh b ả

ữ ề ế ả ấ ị gìn và b o v ướ c ệ

c nh ng k t qu kh quan v : Ý th c, kĩ năng gi ủ ệ ữ ộ ữ ứ ệ ư ả ữ ế ộ ữ ượ ầ đ u thu đ ườ ng c a Đ i viên đã có nh ng ti n b rõ r t. môi tr

ị ế 2. Khuy n ngh

ố ớ ộ ồ ộ

ệ : ổ ứ ư

2.1. Đ i v i H i đ ng Đ i Huy n ầ C n th ụ ổ ườ ệ ệ ế ề ứ ằ ề ch c các bu i giao l u nói chuy n v chue đ ng nh m giúp các em có thêm ki n th c, kĩ năng

ườ ng xuyên t ả giáo d c và b o v môi tr ườ ề ng. v môi tr ư ệ ể ệ ng là m t trong các đi u ki n đ đánh giá

Đ a tiêu chí v sinh môi tr ạ ườ ọ ườ ủ ộ ế x p lo i thi đua c a các Tr ề ộ ng h c, các Liên đ i hàng năm.

ố ớ Ủ :

ề ậ 2.2. Đ i v i y ban Nhân dân xã C n v n đ ng tuyên truy n các ban ngành, đoàn th và nhân dân có ý

ứ ả ệ ườ ườ ọ ướ ổ ng. Không cho bán hàng hóa tr ng h c. ể c c ng tr

ộ ầ th c b o v môi tr ố ớ

ầ ụ ứ ữ

ụ ộ ộ ọ ệ : 2.3. Đ i v i Ban giám hi u ụ ệ C n xem nhi m v giáo d c ý th c, kĩ năng gi ệ ng là m t trong nh ng nhi m v quan tr ng có hành đ ng thi ả gìn và b o v môi ụ ế ệ ự t th c, c

ườ ể

ườ ệ Th ổ

ả ườ ườ ng trong các t ườ ứ ữ tr ụ ụ ể ệ th tùy theo nhi m v c th . ộ ng xuyên phát đ ng phong trào b o v môi tr ng: Công đoàn tr

ườ ng, Chi đoàn tr ụ ng. ể ổ T ch c, ph i h p giao l u gi a các liên đ i trong c m đ các em có

ể ủ ch c, đoàn th c a nhà tr ố ợ ứ ở ộ ộ ẻ ơ ộ c h i m r ng t m nhìn, giao l u, h c h i, chia s .

ầ ố ớ ư ư ủ

ệ ầ ộ ủ ớ ọ các em h c sinh c a l p tham gia

ữ ọ ỏ ệ : 2.4. Đ i v i giáo viên ch nhi m C n tuyên truy n, đ ng viên, khích l ệ ề ả ạ ộ ườ ng.

vào các ho t đ ng b o v môi tr ố ớ ộ

ế ụ ế ạ ề ổ ứ ổ ơ

2.5. Đ i v i Liên Đ i: Ti p t c có k ho ch t ữ ể ộ ơ ộ ạ ộ ượ ư ch c nhi u ho t d ng, sân ch i ý nghĩa, b ích ộ ữ c giao l u gi a các Chi đ i,

ơ h n n a đ đ i viên có c h i tham gia và đ Liên đ i.ộ

Ờ Ả Ơ

ế D. L I C M N ệ Trên đây là sáng ki n kinh nghi m c a tôi v i

ớ đ tài: ề ữ ộ ố ệ ả ệ ủ ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi gìn và b o v môi M t s bi n pháp ch đ o

ườ tr ộ ng cho Đ i viên” trong công tác Đ i.ộ

ờ ừ ứ t Th i gian nghiên c u ế 15/9/2019 – đ n 15/4/2020.

Trang 25/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ ư ứ

ạ

ệ ắ ẽ ề ủ

ỏ

ủ ệ ể ế ồ c góp ý quí báu c a quí đ ng nghi p đ sáng ki n

ệ ơ ề ẹ ờ ệ Vì đi u ki n th i gian nghiên c u ch a nhi u, kinh nghi m h n h p ẫ ữ ề ề ượ c trình bày trong đ tài này c a tôi ch c s không tránh nên nh ng v n đ đ ế ế ạ ữ kh i nh ng h n ch , thi u sót. ượ ậ ấ R t mong nh n đ ượ ủ ệ kinh nghi m c a tôi đ c hoàn thi n h n .

ả ơ Tôi xin chân thành c m n!

Trang 26/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

Ả Ệ E. TÀI LI U THAM KH O

ễ ọ ườ ệ ng và Tài nguyên Vi t Nam, 1. Nguy n Ng c Sinh (1984), Môi tr

ỹ ọ NXB Khoa h c và K thu t,

ậ ị ọ ệ ộ

ố ủ ố ồ 2. H c vi n Chính tr Thành ph H Chí Minh (1993), Văn hóa c ng .

đ ngồ ch nghĩa, NXB Chính tr Qu c gia ụ ị ạ ộ ướ ẫ ườ ), H ng d n xanh hóa nhà tr ng 3. B Giáo d c và Đào t o (1998

ụ ổ ộ ph thông, NXB Giáo d c Hà N i.

ụ ạ ộ ế ế ẫ ộ ố t k m u m t s Môđun Giáo 4. B Giáo d c và Đào t o (2001)

ở ổ ộ , Thi ụ ụ d c môi tr ng

ph thông, NXB Giáo d c Hà N i. ụ ậ ả ườ ộ ệ ạ ườ ng, NXB Giáo 5. B Giáo d c và Đào t o (2005), Lu t B o v Môi tr

ộ ụ d c Hà N i.

ề ệ ế ễ ướ ự ệ ề ẫ và h ng d n th c hi n Đi u 6. Nguy n Ti n Thăng (2009), Đi u l

ệ ộ ề ồ ộ l Đ i Thi u niên Ti n phong H Chí Minh, NXB Thanh Niên, Hà N i.

ế ườ ề ế ẩ ộ ồ ng Lê Du n (2010), Công tác Đ i Thi u niên Ti n phong H 7. Tr

ộ ộ

ề ử ổ Chí Minh, NXB Hà N i, Hà N i. ị ị 8. Ngh đ nh

ậ ả ị ị S :ố 40/2019/NĐCP ngày 13 tháng 9 năm 2019 v s a đ i, ế ướ t h ng dãn thi hành lu t b o

ổ b sung m t s đi u c a các ngh đ nh chi ti ệ v môi tr

ư ố ủ ộ ế s 25 ngày 31/12/2019 c a B TNMT ị Quy đ nh chi ti t thi

ộ ố ề ủ ườ ng. 9. Thông t ộ ố ề ủ ị

ngày 13 tháng 5 năm 2019

ị ị ị

ậ ả ệ ạ ả ị ố ủ ộ ố ề c a các ngh đ nh quy đ nh chi ườ ng và quy đ nh qu n lý ho t t, h

ướ ị ụ ắ ị hành m t s đi u c a Ngh đ nh s 40/2019/NĐCP ủ ử ổ ổ ủ c a Chính ph s a đ i, b sung m t s đi u ẫ ế ti ng d n thi hành Lu t b o v môi tr ộ đ ng d ch v quan tr c môi tr ườ . ng

Trang 27/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

F. PH L C

ả ả ướ ự ề ệ ỏ A: B ng câu h i kh o sát tr Ụ Ụ c khi th c hi n đ tài

ủ ề ế Em hãy vui lòng cho bi t m t s suy nghĩ c a em v môi tr

ỏ ướ ấ ằ b ng cách khoanh vào câu tr l các câu h i d ộ ố iả ờ đúng nh t trong ườ ng . i đây

ứ ử ổ ể ữ ớ ọ ạ ẽ gìn l p h c s ch s .

ự ẽ ớ ọ ạ gìn l p h c s ch s .

ế ể ữ t đ gi ệ ả ướ ầ ủ ườ c sau khi đi v sinh vì đã có lao công c a tr ng

ệ Câu 1: Theo em vi c làm nào đúng? a. V t rác ra c a s đ gi ệ ầ ậ b. Tr c nh t là vi c c n thi c. Không c n x n ẹ ọ d n d p.

ữ ườ ườ gìn Câu 2: Ng ệ và b o ả v môi tr ng là:

ứ i có ý th c ừ ơ ệ ị

ự ẹ ấ ặ ỏ ườ ng,

ứ hành lang, ngăn bàn và d ườ ế ướ ề ớ ng nh ng n i công c ng. ẽ t, v lên t c. Vi

ứ , kĩ năng gi a. Không v t rác b a bãi, đi v sinh đúng n i quy đ nh. b. V t gi y, v bao bì đ ng quà v t, bã k o cao su trong sân tr ọ ơ ộ ẽ ư ế i n n l p h c. ở ữ ố

i tr c ti p hút.

ườ ự ế ữ ạ ạ ườ i xung quanh.

ễ Câu 3: Theo em hút thu c lá s nh th nào? ỏ ứ a. Có h i cho s c kh e ng ỏ ứ b. Có h i cho s c kh e nh ng ng ườ c. Gây ô nhi m môi tr ng không khí.

ả ề

d. C ba ý trên đ u đúng. ấ ạ ủ ừ ơ ứ Câu 4: Khi th y b n c a mình v t rác b a bãi, không đúng n i quy

ở ạ ắ ị đ nh em có nh c nh b n không?

ể ầ ắ ở a. Có b. Không và đ th y cô giáo nh c nh .

ể ể ẽ ườ ứ Câu 5: Em s làm gì đ th hiên mình là ng i có ý th c, kĩ năng

ữ ườ gi ả ệ gìn và b o v môi tr ng?

ệ ề ự ỏ ả ả B: B ng câu h i kh o sát khi th c hi n đ tài sau

ế ộ ố ủ ề Em hãy vui lòng cho bi t m t s suy nghĩ c a em v môi tr ườ ng

ấ ỏ ướ ằ b ng cách khoanh vào câu tr l iả ờ đúng nh t trong các câu h i d

ể ệ ứ ệ i đây ữ Câu 1: Vi c làm nào sau đây th hi n có ý th c, kĩ năng gi gìn và

ả ệ ườ ng?

b o v môi tr ệ ơ ị ữ ệ ạ a. Đi v sinh đúng n i quy đ nh và gi ẽ nhà v sinh s ch s .

Trang 28/24

ộ ố ệ

ữ

ườ

ụ ỉ ạ “Giáo d c kĩ năng gi

ả ệ gìn và b o v môi tr

ộ ng cho Đ i viên”

M t s bi n pháp ch đ o

trong công tác Đ iộ

ườ ộ ứ ệ ng xuyên, phân công lao đ ng ở

ở ạ ổ ộ b. T ch c lao đ ng làm v sinh th ợ ớ l p h p lí. c. Gi ọ phòng h c, phòng ẽ s ch s .

ữ ả ề d. C 3 đ u đúng.

ườ ủ ọ ườ ệ ng h c là vi c làm c a ai?

ườ

ả ệ ng trong tr Câu 2: B o v môi tr ộ ỉ a. C a Ban ch huy Liên Đ i. b. C a lao công trong tr ng. ầ ủ ủ ủ ấ ả ả ệ c. C a t t c các th y giáo, cô giáo, các chú b o v , bác lao công và

ấ ả ọ t t c h c sinh.

ồ ườ ọ ể ng h c đ ?

ườ ẹ ề Câu 3: Tr ng nhi u cây xanh trong tr a. Làm đ p tr

ng. ạ ẹ ầ ườ b. Làm trong s ch b u không khí, làm đ p tr ế ả ng và gi m ti ng

n.ồ

.ổ

ỗ c. Giúp cho chim làm t ấ d. L y g .

ố ế ẽ ạ ạ

ữ ứ ạ ố Câu 4: Trong b n bè em n u có b n hút thu c lá em s làm gì? ỏ a. Khuyên b n không nên hút thu c n a vì nó có h i cho s c kh e và

ườ ạ i môi tr ng xung quanh. ả làm nh h

ưở ỏ ớ ng t ơ ư ấ

ớ b. B đi n i khác xem nh không nhìn th y. c. Báo v i th y cô giáo .

ả ầ ươ ề d. C hai ph

ng án a và c đ u đúng. ể ả ệ ế ữ ạ ớ Câu 5. Em hãy nêu ý ki n đ b o v và gi ệ gìn v sinh t i l p em