S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O THANH HOÁ Ở Ụ Ạ
TR NG THPT YÊN ĐNH 3ƯỜ Ị
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
V SINH CÁ NHÂN,V SINH N I T P LUY N VÀ VỆ Ệ Ơ Ậ Ệ Ệ
SINH MÔI TR NG Đ RÈN LUY N NÂNG CAO S CƯỜ Ể Ệ Ứ
KH EỎ
CHO H C SINH L P 10Ọ Ớ
Ng i th c hi n: Lê Th Loanườ ự ệ ị
Ch c v : Giáo viênứ ụ
SKKN thu c môn: Th d cộ ể ụ
M c l cụ ụ
TT Tên đ m cề ụ Trang
1 M ĐUỞ Ầ 2
1.1 Lí do ch n đ tàiọ ề 2
1.2 M c đích nghiên c uụ ứ 3
1.3 Đi t ng nghiên c u ố ượ ứ 3
1.4 Ph ng pháp nghiên c uươ ứ 4
1.5 Nh ng đi m m i c a sáng ki nữ ể ớ ủ ế 4
2 N i dung c a sáng ki nộ ủ ế 4
2.1 C s lí lu n c a sáng ki n kinh nghi mơ ở ậ ủ ế ệ 4
2.2 Th c tr ng v n đ tr c khi áp d ng sáng ki n kinhự ạ ấ ề ướ ụ ế
nghi mệ4
2.3 Các skkn ho c các gi i pháp đã s d ng đ gi i quy t v nặ ả ử ụ ể ả ế ấ
đề6
2.4 Hi u qu c a skkn đi v i ho t đng giáo gi c, v i b nệ ả ủ ố ớ ạ ộ ụ ớ ả
thân, đng nghi p và nhà tr ngồ ệ ườ 9
3 K t lu n, ki n nghế ậ ế ị 11
3.1 K t lu nế ậ 11
3.2 Ki n nghế ị 12
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả 13
PH L CỤ Ụ
2
3
1.M ĐUỞ Ầ
1.1. LÝ DO CH N Đ TÀI:Ọ Ề
a. Lý do ch quanủ
- T v trí c a b môn th d c trong c p h c THPT hi n nay:ừ ị ủ ộ ể ụ ấ ọ ệ
Môn th d c cũng nh nhi u môn h c khác đc xem là môn khoa h cể ụ ư ề ọ ượ ọ
c b n có tác d ng to l n trong vi c giáo d c h c sinh phát tri n toàn di n, ýơ ả ụ ớ ệ ụ ọ ể ệ
th c t ch c k lu t, rèn luy n ph m ch t đo đc, tính kiên trì, tính t giác,ứ ổ ứ ỉ ậ ệ ẩ ấ ạ ứ ự
l i s ng lành m nh, trung th c, đoàn k t v i ph ng châm” kh e đ xâyố ố ạ ự ế ớ ươ ỏ ể
đng và b o v t qu c”ự ả ệ ổ ố
- Đc tr ng c a môn h c th d c:ặ ư ủ ọ ể ụ
Rèn luy n và nâng cao s c kh e, có s c kh e thì m i có th làm đcệ ứ ỏ ứ ỏ ớ ể ượ
m i vi c. Trong ch ng trình THPT môn th d c có nhi u môn h c, các mônọ ệ ươ ể ụ ề ọ
h c xen k nhau trong t ng ti t h c, m i ti t h c có n i dung c a ít nh t 2ọ ẽ ừ ế ọ ỗ ế ọ ộ ủ ấ
môn nên giáo viên ph i có k ho ch lên l p phù h p, có ph ng pháp t ch cả ế ạ ớ ợ ươ ổ ứ
t p luy n h p lí, chu n b d ng c sân bãi đm b o an toàn trong t p luy nậ ệ ợ ẩ ị ụ ụ ẩ ả ậ ệ
và đu t p.ấ ậ
- T th c t c a vi c h c b môn: ừ ự ế ủ ệ ọ ộ
H c sinh bây gi e ng i trong v n đng nh t là h c sinh n ( có cọ ờ ạ ậ ộ ấ ọ ữ ả
nguyên nhân ch quan l n nguyên nhân khách quan) Ý th c t giác ch a cao,ủ ẫ ứ ự ư
t p mang tính b t bu c, đi phó…ậ ắ ộ ố
- T yêu c u th c t đòi h i con ng i lao đng c n ph i đm b oừ ầ ự ế ỏ ườ ộ ầ ả ả ả
s c kh e:ứ ỏ
Nghiên c u môn h c tôi th y: S c kh e là quan tr ng có s c kh e là cóứ ọ ấ ứ ỏ ọ ứ ỏ
t t c . Hi n nay vi c tuy n d ng con ng i lao đng m i ngành ngh đuấ ả ệ ệ ể ụ ườ ộ ở ọ ề ề
ph i qua th i gian th vi c, có đ s c kh e, có kh năng làm đc vi c thìả ờ ử ệ ủ ứ ỏ ả ượ ệ
m i đc nh n vào làm chính th c …ớ ượ ậ ứ
- K t qu gi ng d y...ế ả ả ạ
T khi ra tr ng đn nay, b n thân không ng ng h c t p và rèn luy nừ ườ ế ả ừ ọ ậ ệ
đ gi gìn và nâng cao s c kh e trình đ chuyên môn, tích lũy kinh nghi m để ữ ứ ỏ ộ ệ ể
v n d ng vào th c t , t vi c gi ng d y cho h c sinh cũng nh vi c t pậ ụ ự ế ừ ệ ả ạ ọ ư ệ ậ
luy n đ nâng cao s c kho và trình đ chuyên môn, t ch c cho h c sinhệ ể ứ ẻ ộ ổ ứ ọ
h c t p và tham d kì thi do các c p đoàn th t ch c, tuyên truy n v n đngọ ậ ự ấ ể ổ ứ ề ậ ộ
tích c c nh ng ho t đng mang tính h u ích… đc đánh giá có ch t l ngự ữ ạ ộ ữ ượ ấ ượ
chuyên môn t t.ố
b. Lý do khách quan.
- Do tác đng thi u ý th c c a con ng i( ch t phá r ng b a bãi…) d nộ ế ứ ủ ườ ặ ừ ừ ẫ
đn s thay đi c a thiên nhiên gây nên nh ng h u qu nghiêm tr ng mà conế ự ổ ủ ữ ậ ả ọ
ng i không ki m soát đc nh : H n hán, bão l t, đng đt, s ng th n…ườ ể ượ ư ạ ụ ộ ấ ố ầ
4
- Do hám l i t nh ng l i ích cá nhân( vi c x lý n c th i, s d ngợ ừ ữ ợ ệ ử ướ ả ử ụ
thu c hóa ch t đc h i trong th c ph m, rau, c , qu ..) làm nh h ng l nố ấ ộ ạ ự ẩ ủ ả ả ưở ớ
đn đi u ki n s ng, sinh ho t c a con ng i: Ô nhi m môi tr ng, ng đcế ề ệ ố ạ ủ ườ ễ ườ ộ ộ
th c ph m,…m m m ng cho m y u, b nh t t…ự ẩ ầ ố ố ế ệ ậ
Xu t phát t nh ng lí do trên tôi đa ra đ tài sáng ki n kinh nghi m:” ấ ừ ữ ư ề ế ệ Vệ
sinh cá nhân, v sinh n i t p luy n, v sinh môi tr ng đ rèn luy n và nângệ ơ ậ ệ ệ ườ ể ệ
cao s cứ kh e…ỏ” cho h c sinh l p10 tr ng THPT Yên Đnh3. ọ ớ ườ ị
1.2. M C ĐÍCH NGHIÊN C U.Ụ Ứ
+ Giúp h c sinh l p 10 có đc các ki n th c c b n: Gi gìn v sinh cáọ ớ ượ ế ứ ơ ả ữ ệ
nhân v sinh n i t p luy n và v sinh môi tr ng t i các gia đình, tr ng h cệ ơ ậ ệ ệ ườ ạ ườ ọ
và n i c trú tuyên truy n m i t ng l p tham gia h ng ng nhi u nh t vàơ ư ề ọ ầ ớ ưở ứ ề ấ
tr thành phong trào b o v và nâng cao s c kh e không th thi u đc c aở ả ệ ứ ỏ ế ế ượ ủ
m i t ng l p nhân dân. ọ ầ ớ
+ Rèn luy n ki n th c kĩ năng đc nghe l i nh n xét góp ý t đngệ ế ứ ượ ờ ậ ừ ồ
nghi p, đng môn.ệ ồ
+ Nâng cao ch t l ng b môn, góp ph n nh bé vào công cu c xây d ngấ ượ ộ ầ ỏ ộ ự
CNH- HĐH đt n c. B o v môi tr ng xanh- s ch- đp, b o v s s ngấ ướ ả ệ ườ ạ ẹ ả ệ ự ố
c a nhân lo i nói chung và con ng i nói riêng. ủ ạ ườ
+ Mong mu n đc h i đng các c p nh n xét đánh giá ghi nh n k t quố ượ ộ ồ ấ ậ ậ ế ả
n l c c a b n thân giúp cho tôi có nhi u đng l c m i hoàn thành t t nhi mổ ự ủ ẩ ề ộ ự ớ ố ệ
v đc giao.ụ ượ
1.3. ĐI T NG NGHIÊN C U.Ố ƯỢ Ứ
a. Là h c sinh l p 10 tr ng THPT Yên Đnh 3.ọ ớ ườ ị
Thu n l i: ậ ợ
H c sinh có ý th c rõ ràng trong vi c gi gìn v sinh cá nhân ăn m c s chọ ứ ệ ữ ệ ặ ạ
đp.ẹ
H c sinh nông thôn ít t n n xã h i, chăm ngoan, đã quen v i v n đngọ ệ ạ ộ ớ ậ ộ
chân tay.
M t s h c sinh th c s có năng khi u có nguy n v ng thích làm công tácộ ố ọ ự ự ế ệ ọ
phong trào qu n chúng nh văn ngh , th thao, tham gia các ho t đông phongầ ư ệ ể ạ
trào t t, đc bi t hi n nay có nhi u h c sinh sau khi h c xong các tr ngố ặ ệ ệ ề ọ ọ ườ
chuyên nghi p mu n tr v đa ph ng đ xây d ng quê h ng… ệ ố ở ề ị ươ ể ự ươ
Khó khăn:
Gi ng d y qua nhi u năm tôi nh n th y còn có m t s h c sinh thi u ýả ạ ề ậ ấ ộ ố ọ ế
th c trong lĩnh v c b o v và nâng cao s c kh e, có nghĩa là nh n th c c aứ ự ả ệ ứ ỏ ậ ứ ủ
các em đn gi n là ch quan tâm đn v n đ ăn no m c đp ch không quanơ ả ỉ ế ấ ề ặ ẹ ứ
tâm đn ăn nh th nào, m c ra làm sao… các em ch a th c cho t p th , ýế ư ế ặ ư ứ ậ ể
th c n i công c ng không có…ch a nói đn nh ng em h c sinh còn nh nứ ơ ộ ư ế ữ ọ ậ
th c kém…ứ
M t s h c sinh không bày t ý ki n gì?ộ ố ọ ỏ ế
5