Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy cho giáo viên Mĩ thuật bậc trung học cơ sở tại thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai hiện nay

Dạy học mĩ thuật ở bậc phổ thông đã dần khẳng định vai trò quan trọng trong việc hình thành giá trị thẩm mĩ cho học sinh. Giáo viên mĩ thuật là lực lượng trung tâm, có ý nghĩa quyết định đến hiệu quả quá trình dạy học, trực tiếp tác động, định hướng và truyền thụ kiến thức, kĩ năng, tư tưởng thẩm mĩ cho người học. Vì thế, trình độ chuyên môn và phương pháp giảng dạy của giáo viên mĩ thuật có tầm quan trọng đặc biệt đến hiệu quả học tập của học sinh.

Giáo viên mĩ thuật bậc Trung học cơ sở tại Thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai.

Bài viết này tập trung khảo sát thực trạng giảng dạy mĩ thuật của giáo viên tại các trường trung học cơ sở ở Thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai, nhằm đánh giá những hạn chế về chuyên môn và đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy. Mặc dù giáo dục mĩ thuật tại Biên Hòa đã có nhiều tiến bộ về tổ chức, hệ thống và cơ sở vật chất, nhưng thực tế cho thấy kiến thức và khả năng cảm thụ mĩ thuật của học sinh sau khi ra trường vẫn còn thấp. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với giáo viên mĩ thuật phải không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, kĩ năng thực hành, lí luận phê bình và khả năng khai thác thông tin, tham gia nghiên cứu khoa học để hoàn thiện bản thân. Giáo dục mĩ thuật là loại hình đặc thù, đòi hỏi người thầy không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn rèn luyện kĩ năng thực hành, hình thành và bồi dưỡng giá trị thẩm mĩ cho học sinh. Nghiên cứu này làm rõ thực trạng năng lực của giáo viên mĩ thuật, chỉ ra ưu điểm và hạn chế, từ đó đưa ra các giải pháp cụ thể nhằm cải thiện chất lượng giảng dạy.