TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI

Chia sẻ: Lotus_7 Lotus_7 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

324
lượt xem 22
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

HS nắm vững nội dung định lí về trường hợp đồng dạng thứ hai - Hiểu được phương pháp chứng minh định lí - Vận dụng định lí để nhận biết tam giác đồng dạng - Vận dụng giải bài tập tính toán và làm bài tập chứng minh. II- CHUẨN BỊ GV:Thước kẻ, bảng phụ, com pa. HS: Thước thẳng ,com pa

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI

TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI I- MỤC TIÊU - HS nắm vững nội dung định lí về trường hợp đồng dạng thứ hai - Hiểu được phương pháp chứng minh định lí - Vận dụng định lí để nhận biết tam giác đồng dạng - Vận dụng giải bài tập tính toán và làm bài tập chứng minh. II- CHUẨN BỊ GV:Thước kẻ, bảng phụ, com pa. HS: Thước thẳng ,com pa III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút) GV: Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ nhất? GV gọi HS nhận xét và cho điểm
Hoạt động 2: Bài mới (30 phút) GV: Nghiên cứu ?1 ở trên bảng phụ 1. Định lí ?1 D AB AC 600 So sánh = DE DF A 8 6 600 3 4 + Dự đoán sự đồng dạng của ABC và B C E F DEF ? AB 4 HS:  DE 3 AB AC => = DE DF AC 8 4  DF 6 3 AB AC + So sánh các tỉ số Và HS : Đo các đoạn thẳng, sau đó thính tỉ DE DF BC số => kết luận EF + Đo các đoạn thẳng BC, EF BC . Dự đoán sự đồng dạng ABC Tính EF * Định lí : SGK/75 và DEF? + Đó là nội dung định lí trường hợp đồng HS : Phát biểu thành lời
dạng thứ hai. Hãy phát biểu bằng lời? HS : B1: Tạo AMN ABC + Suy nghĩ và tìm phương pháp chứng B2: CMR: AMN = A’B’C’ minh định lí trên? B3: kết luận HS trình bày ở phần ghi bảng + yêu cầu HS tự trình bày phần chứng Lấy M  AB; AM = A’B’ minh? kẻ MN//BC AM AN => AMN ABC (1) =>  AB AC A A ' B ' AN Vì AM = A’B’ => => AN  AB AC M N A' =A’C’ B C B' C' Chứng minh được : AMN = A’B’C’ (2) Từ (1) và (2) => A’B’C’ ABC + Chữa và chốt lại phương pháp chứng minh. 2. áp dụng GV: Nghiên cứu ?2 và hoạt động theo ?2
HS hoạt động theo nhóm nhóm? - Yêu cầu HS đưa ra kết quả nhóm, sau HS đưa ra kết quả nhóm đó chốt phương pháp ABC DEF vì: AB AC 1   DE DF 2 Và A = D = 700 DEF không đồng dạng PQR... GV: Các nhóm làm ?3 ở bảng phụ HS : trình bày ?3 A Xét AED và ABC có: 2 E 7,5 0 50 3 AE AD  5 D AB AC B C =>AED ABC (c.g.c) Hoạt động 3: Củng cố (8 phút) - Vẽ hình minh hoạ cho trường hợp đồng dạng thứ hai HS......... - bài tập 32/77 SGK ? Để chứng minh 2 tam giác đồng dạng em có những cách nào ? HS ……..
Hoạt động 4: Giao việc về nhà (2 phút) - Học thuộc các định lí, xem lại phần chứng minh - BTVN: 34, 33/77 * Hướng dẫn bài 34: Gọi hai trung tuyến tương ứng là A'M' và AM, từ A’B’C’ ABC => A’B’M’ ABM (c.g.c) A' M ' A' B ' =>  k AM AB