Tiết 11 + 12 :
TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ
PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
A. Mục tiêu cần đạt
- HS thấy phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm
quan trọng của vấn đề bảo vệ và chăm sóc trẻ em
- Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đ/v vấn đề bảo vệ chăm
sóc trẻ em.
B. Chuẩn bị
- Gv đọc kỹ những điều cần lưu ý, soạn bài
- HS - GV sưu tầm toàn bộ VB “ Tuyên bố thế giới...” của Liên hợp quốc
- HS soạn bài.
C Tiến trình hoạt động
1. Kiểm tra bài cũ :
- Trong VB “ Đấu tranh vì...” tác giả đã đưa ra ~ luận điểm nào ? luận cứ nao ?
Hãy PT 1 luận điểm.
- Tác giả đã thuyết phục và nêu trách nhiệm cho mọi người bằng cách nào 2.
Giới thiệu bài :
Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ biết học hành là ngoan
Ngày 30 – 9 – 1990 tại Niu-ooc – trụ sở của Liên hợp quốc đã diễn ra hội nghị cấp cao
thế giới về trẻ em. Bởi ~ năm cuối của thế kỷ XX trẻ em luôn bị hành hạ, không được bảo
vệ, bên cạnh đó mức phân hoá giàu nghèo chiến tranh, tình trạng bạo lực diễn ra ở nhiều
nơi → trẻ em bị tàn tật, bóc lột nhiều → vấn đề cả nhân loại quan tâm
Hoạt động của giáo viên -
học sinh
Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG 1
? Dựa vào chú thích (1) cho
biết xuất xứ VB? Bối cảnh
thế giới cuối thế kỷ XX
* Gv : ở VN hội đồng bộ
trưởng cũng đã quyết định
Chương trình hành động vì
sự sống còn, quyền được bảo
vệ và ↑ của trẻ em VN từ
1991 - 2000
I. Giới thiệu chung về văn bản
1. Xuất xứ :
+Trích từ “Tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em”
họp tại trụ sở Liên hợp quốc
30 – 9 – 1990
+ VB ra đời trong bối cảnh thế giới những năm cuối TK XX đầy
cơ hội và đầy thách thức: Sự hợp tác quốc tế phát triển, KHKT
và CN phát triển nhanh như vũ bão… và cũng chính vì thế mà
sự phân hoá giàu nghèo càng trở nên gay gắt; Thế giới đứng
trước những nguy cơ như: Chiến tranh hạt nhân, đói nghèo, bệnh
tật, thất học và mù chữ…, trong đó có một nguy cơ khiến cho
thế giới quan tâm, lo lắng:
HS đọc VB
? Bố cục VB ?
Lý do của bản Tuyên bố ←
* Gv chỉ rõ sự chặt chẽ hợp
lý của bố cục VB.
Ngoài ra VB “ Tuyên bố”
còn có phần “Cam kết ” và “
Những bước tiếp theo ”
khẳng định quyết tâm và nêu
ra một chương trình cụ thể
→ quan tâm sâu sắc, toàn
diện của cộng đồng quốc tế
đ/v trẻ em.
HOẠT ĐỘNG 2.
HS đọc phần 1 đọc kỹ các từ
khó và chú thích.
Quyền trẻ em bị xâm phạm ở khắp mọi nơi.
-> Sự ra đời của VB chứng tỏ tầm quan trọng của vấn đề “
Quyền trẻ em” và sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với trẻ
em.
+ Kiểu VB : Nhật dụng
+ thể loại : Nghị luận
2. Bố cục: 17 mục: - Sự thách thức -> những khó khăn.
- Cơ hội -> Những thuận lợi
- Nhiệm vụ => Rất mạch lạc, chặt chẽ.
* Khẳng định quyền được sống và phát triển của trẻ em
- Thực trạng bất hạnh của trẻ em
- Những điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế chăm sóc trẻ
em
- Những nhiệm vụ cụ thể của cộng đồng quốc tế.
II. Phân tích
1.Điều 1,2: Nêu vấn đề.
* Giới thiệu mục đích và nhiệm vụ
? Nội dung của điều 1.2?
? ND của điều 1,2 có ý nghĩa
như thế nào với toàn bản
tuyên bố? Vì sao?
? Bản “ Tuyên bố ” đã nêu
lên thực tế cs của trẻ em trên
thế giới ntn ?
* Gv nêu VD về tình trạng
trẻ em
- Irắc có chiến tranh, trẻ em
cũng phải cầm súng và bị
giết hại.
- Châu Phi trẻ em HIV, đói
nghèo, thất học, bị bóc lột,
đối xử đánh đập, lạm dụng
tình dục.
? Nhận xét gì về việc VB
* Khẳng định quyền được sống, được bảo vệ và được phát triển
của trẻ em.
=> Làm tiền đề cho toàn nội dung của bản tuyên bố. Vì: - Trẻ
em là tương lai của thế giới.
- Trẻ em rất trong trắng, còn phải phụ thuộc, dễ bị tổn thương,
chưa biết cách tự bảo vệ mình.
- Quyền trẻ em đang bị xâm phạm ở khắp mọi nơi.
2. Điều 3 -> 7: Sự thách thức
* Thực trạng Trẻ em trên thế giới
- Trở thành nạn nhân của chiến tranh, bạo lực, nạn phân biệt
chủng tộc...
- Chịu đựng thảm hoạ của đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, dịch
bệnh, môi trường
- Tử vong do suy dinh dưỡng, bệnh tật.( Hàng ngày có tới
40.000 trẻ em trên thế giới chết vì suy dinh dưỡng, vì bệnh tật và
vì AIDS
* Nguyên nhân: Chiến tranh, bạo lực, nghèo đói…
=> Trẻ em không có lỗi
→ Đã nêu đầy đủ cụ thể tình trạng cuộc sống khổ cực nhiều mặt
của trẻ em → khẳng định sự cần thiết phải bảo bệ trẻ em. => Gọi
đưa ra ~ thách thức ? Tại sao
gọi đó là những thách thức?
? Tình cảm của em khi đọc
VB này ?
HS tự do phát biểu
* Gv củng cố lại kiến thức
vừa học
đó là những thách thức, vì: Đó là những khó khăn, thử thách mà
cộng đồng quốc tế đang chấp nhận và quyết tâm đương đầu.
Tiết 2
* Kiểm tra bài cũ : Tại sao bản tuyên bố lại đưa ra sự thách thức ? Việc đưa ra vấn đề ấy
có tác dụng gì ?
Hoạt động của giáo viên -
học sinh
Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG 3
HS đọc VB phần cơ hội.
? Hãy tóm tắt ~ cơ hội điều
kiện thuận lợi để trẻ em được
chăm sóc phát triển.
? Hãy nêu 1 vài ví dụ về cơ
2: .Điều 8-9 Những cơ hội
* Điều kiện thuận lợi
+ Sự liên kết của các quốc gia
+ Các quốc gia đã có ý thức về vấn đề này
+ Đã có công ước về quyền trẻ em
+ Sự đoàn kết hợp tác ngày càng có hiệu quả.
