Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật máy tính

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển nhanh chóng của công nghệ, việc đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục đại học trở thành yếu tố then chốt để đáp ứng nhu cầu thị trường lao động và duy trì uy tín học thuật. Báo cáo này trình bày kết quả tự đánh giá toàn diện chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật máy tính của Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, thuộc Đại học Thái Nguyên. Mục tiêu là xem xét kỹ lưỡng các hoạt động đào tạo, phát hiện điểm mạnh, chỉ ra các lĩnh vực cần cải thiện, và đề xuất kế hoạch hành động nhằm liên tục nâng cao chất lượng giáo dục theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo quốc gia.

Các nhà quản lý giáo dục, giảng viên, cán bộ quản lý chất lượng, sinh viên tương lai, phụ huynh, và các nhà tuyển dụng trong lĩnh vực công nghệ thông tin và kỹ thuật máy tính.

Báo cáo tự đánh giá này cung cấp cái nhìn chi tiết về chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật máy tính tại Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, tuân thủ các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quá trình đánh giá được thực hiện một cách có hệ thống, bao gồm thành lập Hội đồng, xây dựng kế hoạch, thu thập và phân tích dữ liệu, minh chứng, và lập báo cáo. Chương trình đào tạo đã được rà soát định kỳ (các năm 2017, 2019, 2020, 2022) để đảm bảo phù hợp với sứ mạng, tầm nhìn của Nhà trường và nhu cầu của các bên liên quan. Mục tiêu đào tạo và chuẩn đầu ra (CĐR) của ngành Kỹ thuật máy tính được xác định rõ ràng, bao quát các yêu cầu về kiến thức cơ bản, kiến thức chuyên ngành, kỹ năng cá nhân (như lập luận, giải quyết vấn đề, tư duy hệ thống, tự học), kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp, cũng như mức độ tự chủ và trách nhiệm. Các CĐR này được thiết kế để sinh viên sau khi tốt nghiệp có thể đảm nhận các vai trò từ thiết kế, lắp đặt, vận hành hệ thống phần cứng, phần mềm, mạng máy tính đến chuyên viên phân tích dữ liệu, phát triển sản phẩm AI và khởi nghiệp. Việc lấy ý kiến từ doanh nghiệp và các chuyên gia được thực hiện nhằm cập nhật chương trình, đảm bảo tính thực tiễn và khả năng đáp ứng thị trường lao động. Báo cáo cũng đề xuất kế hoạch hành động để khắc phục những điểm hạn chế và tiếp tục phát huy điểm mạnh, góp phần vào sự phát triển bền vững của giáo dục đại học và cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội.