Đề tài nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của sinh viên Cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội

Trong bối cảnh giáo dục đại học ngày càng cạnh tranh và toàn cầu hóa, việc nghiên cứu về động cơ học tập của sinh viên trở nên cấp thiết. Động cơ học tập không chỉ là yếu tố then chốt thúc đẩy hoạt động nhận thức mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả và sự phát triển toàn diện của mỗi cá nhân. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy một bộ phận sinh viên tại Cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội chưa thực sự chủ động và nhận thức đầy đủ tầm quan trọng của việc học, dẫn đến những thách thức trong quá trình đào tạo. Nghiên cứu này nhằm mục đích làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của sinh viên tại trường, từ đó đưa ra những giải pháp thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và bồi dưỡng nguồn nhân lực hiệu quả.

Sinh viên, giảng viên, nhà quản lý và hoạch định chính sách giáo dục, cũng như các nhà nghiên cứu quan tâm đến tâm lý học giáo dục và phát triển nguồn nhân lực.

Nghiên cứu này chuyên sâu về động cơ học tập của sinh viên tại Cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội, một khía cạnh trọng tâm trong lĩnh vực giáo dục và tâm lý học. Khởi đầu, đề tài xây dựng một nền tảng lý luận vững chắc bằng cách tổng hợp và phân tích các khái niệm cơ bản về động cơ và các thuyết về động cơ chính yếu như thuyết bản năng, thuyết xung năng và thuyết nhận thức. Đồng thời, nghiên cứu cũng làm rõ mối quan hệ tương tác giữa động cơ với nhu cầu và ý thức, từ đó phác thảo bức tranh toàn diện về vai trò của động cơ trong hoạt động học tập của con người. Về phương pháp tiếp cận, nghiên cứu sử dụng tổng hợp dữ liệu thứ cấp từ các công trình khoa học trong và ngoài nước, kết hợp với dữ liệu sơ cấp thu thập thông qua khảo sát bằng bảng hỏi đối với sinh viên ngành Kinh tế tại cơ sở II. Dữ liệu sau đó được xử lý bằng phần mềm Microsoft Excel để thực hiện thống kê mô tả, nhằm đánh giá khách quan thực trạng động cơ học tập của sinh viên và xác định các yếu tố ảnh hưởng chính. Giá trị ứng dụng và hàm ý của nghiên cứu này rất quan trọng, không chỉ góp phần làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về động cơ học tập mà còn cung cấp cái nhìn tổng quan cho các nhà quản lý giáo dục. Quan trọng hơn, dựa trên việc xác định mức độ tác động của từng yếu tố, nghiên cứu đề xuất một loạt các giải pháp cụ thể và khả thi. Những giải pháp này hướng tới việc nâng cao động cơ học tập, khuyến khích sinh viên chủ động hơn trong quá trình học tập, từ đó cải thiện hiệu quả đào tạo và phát triển bền vững chất lượng nguồn nhân lực cho xã hội.