Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường: Xây dựng chuyên đề học tập Sinh học 10 (THPT) theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

Trong bối cảnh triển khai Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, việc đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) nhằm phát triển năng lực người học, đặc biệt trong môn Sinh học, đang trở nên cấp thiết. Dạy học theo chuyên đề đã được chứng minh là một cách tiếp cận hiệu quả, giúp học sinh tích hợp kiến thức liên môn, rèn luyện kỹ năng thực hành và vận dụng vào thực tiễn, khắc phục những hạn chế của phương pháp truyền thống vốn làm kiến thức rời rạc. Đề tài này tập trung vào việc xây dựng chuyên đề học tập Sinh học 10 cho cấp THPT, dựa trên các bộ sách giáo khoa mới và quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo. Mục tiêu là cung cấp tài liệu chất lượng, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục và phát huy tối đa năng lực học tập cho học sinh.

Giáo viên môn Sinh học cấp THPT, học sinh lớp 10 THPT, cán bộ quản lý giáo dục và các nhà nghiên cứu, phát triển chương trình giảng dạy mong muốn áp dụng phương pháp dạy học tích cực theo Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018.

Báo cáo trình bày kết quả nghiên cứu về việc xây dựng chuyên đề học tập Sinh học 10 – THPT theo yêu cầu của Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, nhằm đáp ứng định hướng phát triển năng lực học sinh. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chuyển đổi từ dạy học truyền thống, kiến thức rời rạc sang một mô hình tích hợp, gắn liền với thực tiễn, giúp học sinh chủ động giải quyết vấn đề và định hướng nghề nghiệp. Nghiên cứu đã xác định cơ sở lý luận của chuyên đề học tập và phương pháp dạy học dự án (DHDA) như một cách tiếp cận hiệu quả. Phương pháp nghiên cứu bao gồm việc tổng quan các tài liệu về đổi mới giáo dục, các văn bản quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cũng như tham khảo ý kiến chuyên gia. Cụ thể, đề tài tập trung thiết kế nội dung và kế hoạch dạy học cho hai chuyên đề: “Công nghệ enzyme và ứng dụng” cùng “Công nghệ tế bào và một số thành tựu”, dựa trên nội dung các bộ sách giáo khoa mới (Kết nối tri thức với cuộc sống, Cánh Diều, Chân trời sáng tạo). Các hoạt động dạy học được thiết kế theo định hướng DHDA, khuyến khích sự tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh. Kết quả nghiên cứu cung cấp một bộ tài liệu giảng dạy hoàn chỉnh, có giá trị ứng dụng cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục môn Sinh học ở bậc THPT. Các chuyên đề này không chỉ mở rộng kiến thức mà còn rèn luyện kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, qua đó hình thành và phát huy tối đa năng lực học sinh. Đây là nguồn tài liệu hữu ích cho giáo viên trong việc đổi mới PPDH và hỗ trợ học sinh tự học, tự khám phá theo hướng tích hợp.