Đề tài nghiên cứu khoa học: Kỹ năng thiết kế bài kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở tiểu học của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Hoa Lư

Giáo dục tiểu học là nền tảng quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân, đòi hỏi năng lực sư phạm toàn diện từ đội ngũ giáo viên tương lai. Trong đó, kỹ năng thiết kế bài kiểm tra và đánh giá kết quả học tập hiệu quả là yếu tố then chốt để đảm bảo chất lượng dạy và học. Mặc dù đã có nhiều nghiên cứu về kiểm tra, đánh giá trong giáo dục, các công trình tập trung vào việc rèn luyện và phát triển kỹ năng này cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học còn hạn chế, đặc biệt là tại Trường Đại học Hoa Lư. Nhận thức được tầm quan trọng này, nghiên cứu đặt mục tiêu khảo sát thực trạng kỹ năng thiết kế bài kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo.

Giảng viên, nhà quản lý giáo dục, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến lĩnh vực kiểm tra, đánh giá trong giáo dục.

Báo cáo này trình bày kết quả nghiên cứu về kỹ năng thiết kế bài kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở tiểu học của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học tại Trường Đại học Hoa Lư. Công trình được xây dựng trên cơ sở lý luận vững chắc về khái niệm kỹ năng, kiểm tra, đánh giá trong giáo dục tiểu học và tầm quan trọng của việc hình thành kỹ năng thiết kế bài kiểm tra cho sinh viên sư phạm. Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát thực trạng kỹ năng thiết kế bài kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 3 thông qua các phương pháp đa dạng như điều tra viết, phỏng vấn, quan sát và phân tích sản phẩm hoạt động. Cụ thể, 206 sinh viên khóa D14 ngành Giáo dục Tiểu học đã tham gia khảo sát, tập trung vào các dạng bài tự luận, trắc nghiệm. Các phương pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn, bao gồm thống kê toán học, đã được áp dụng để thu thập và xử lý dữ liệu một cách khách quan. Kết quả nghiên cứu làm rõ nhận thức của sinh viên về sự cần thiết, mức độ tự đánh giá kỹ năng, những khó khăn gặp phải và các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình rèn luyện kỹ năng này. Dựa trên phân tích thực trạng, nghiên cứu đề xuất các biện pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng thiết kế bài kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cho sinh viên, góp phần cải thiện chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học tại trường Đại học Hoa Lư và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.