Đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên: Khai thác và sử dụng tác phẩm văn học giáo dục kĩ năng giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi

Trong bối cảnh giáo dục mầm non hiện nay, việc hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ, đặc biệt là các kĩ năng xã hội và giao tiếp có văn hóa, đóng vai trò vô cùng thiết yếu. Thực trạng cho thấy nhiều trẻ mẫu giáo còn gặp khó khăn trong việc thể hiện hành vi ứng xử chuẩn mực. Nhận thức được tầm quan trọng này, nghiên cứu đặt trọng tâm vào việc khai thác tiềm năng của tác phẩm văn học thiếu nhi như một công cụ hiệu quả. Đề tài nhằm mục đích trình bày bối cảnh nghiên cứu, tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi và mục tiêu thiết lập một cơ sở lí luận vững chắc, đồng thời đề xuất các cách thức sử dụng tác phẩm văn học để bồi dưỡng những kỹ năng này.

Giáo viên mầm non, nhà nghiên cứu giáo dục mầm non, phụ huynh và những người quan tâm đến việc phát triển kĩ năng xã hội và giao tiếp cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo.

Nghiên cứu này tập trung vào việc khai thác và sử dụng tác phẩm văn học nhằm giáo dục kĩ năng giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, xuất phát từ tầm quan trọng của giáo dục đạo đức và sự cần thiết phải định hình hành vi giao tiếp chuẩn mực ngay từ lứa tuổi mầm non. Luận văn xây dựng cơ sở lí luận vững chắc thông qua việc phân tích các khái niệm cơ bản về văn học thiếu nhi và kĩ năng giao tiếp có văn hóa, đồng thời đi sâu vào đặc điểm tâm lí và giao tiếp của trẻ 5-6 tuổi, nhấn mạnh tính không chủ định, hình tượng, và sự phát triển cảm xúc của trẻ. Phương pháp nghiên cứu kết hợp tiếp cận từ lí thuyết đến thực tiễn, sử dụng các phương pháp phân tích – tổng hợp lí thuyết, phân loại, cụ thể hóa và đưa ra giả thuyết, cùng với tham vấn chuyên gia. Đề tài cũng hệ thống hóa các tác phẩm văn học phù hợp và đề xuất quy trình, nội dung khai thác hiệu quả. Giá trị ứng dụng của nghiên cứu nằm ở việc cung cấp cho giáo viên mầm non và các nhà giáo dục một khung lý thuyết và các đề xuất thực tiễn cụ thể để tích hợp tác phẩm văn học vào hoạt động giáo dục, qua đó không chỉ bồi dưỡng tâm hồn, trí tuệ mà còn phát triển toàn diện kĩ năng giao tiếp có văn hóa cho trẻ. Điều này góp phần giải quyết thực trạng còn nhiều lo ngại về hành vi ứng xử của trẻ, hướng tới xây dựng một thế hệ tương lai có ý thức và kĩ năng xã hội tốt.